Gestion curricular
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•603 vistas
La gestión curricular se define como la capacidad de organizar y poner en marcha el proyecto pedagógico de una institución educativa a partir de la definición de los contenidos que deben enseñarse y aprenderse. Está orientada a formar a los estudiantes mediante la interpretación del Proyecto Educativo Institucional en el aula y busca mejorar permanentemente la enseñanza y el aprendizaje, lo que requiere trabajo en equipo organizado y acuerdos mínimos sobre aspectos como la evaluación y articulación entre niveles y
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Gestión curricular
Este documento compara los planes de estudio de 1993, 2006 y 2011 para educación básica en México. Muestra que los planes se han ido actualizando para enfocarse más en el desarrollo de competencias de los estudiantes y en lograr aprendizajes esperados basados en estándares curriculares internacionales. También se ha pasado de un modelo educativo tradicional a uno constructivista donde el docente es un facilitador del aprendizaje. Sin embargo, implementar estos cambios ha sido un proceso complejo que aún enfrenta desafíos como la desactual
MESO CURRÍCULO Y MICRO CURRICULAR
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la planificación curricular en una institución educativa ecuatoriana. En primer lugar, describe brevemente el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano. Luego, detalla algunos componentes clave del proyecto educativo institucional como la realidad institucional y el plan de mejoras. También explica los niveles de planificación curricular, incluyendo la planificación curricular institucional, anual y microcurricular. Por último, resume las actividades desarrolladas en clase por diferentes grupos sobre est
2 seminario reflexión
El documento resume un seminario sobre la Reforma Integral de la Educación Básica y su implicación en la formación docente. Explica que la reforma establece un nuevo mapa curricular que muestra cómo los estudiantes aprenden y cómo los maestros deben enseñar. Además, la reforma busca mejorar la calidad educativa, reducir desigualdades e impulsar el uso de las TIC en las escuelas. Finalmente, destaca la importancia de que los maestros se preparen para esta reforma y aprendan sus objetivos y enfoques.
Diapositiva 7 marco del buen desempeno docente 6
Este documento presenta el Marco del Buen Desempeño Docente, el cual tiene como propósitos establecer un lenguaje común entre docentes y ciudadanos, promover la reflexión de los docentes sobre su práctica, y guiar el diseño e implementación de políticas de formación docente. El Marco se estructura en nueve dominios y cuarenta desempeños, y busca promover una visión de una docencia que forme ciudadanos críticos e interculturales a través de escuelas democráticas de calidad.
Principios y objetivos de curriculo nacional
El documento presenta los principios y objetivos del currículo nacional de El Salvador. Explica que el currículo se basa en aportes de diversas ciencias como la filosofía, psicología y sociología. Describe los principios de integralidad, protagonismo, experiencia y compromiso social. También cubre la operacionalización de los principios a nivel macro, meso y microcurricular para garantizar la calidad educativa. El objetivo es garantizar la unidad y coherencia del currículo en los diferentes niveles del sistema educativo salvadoreño.
modelo educativo
El documento describe los principales componentes del nuevo modelo educativo de la educación media superior en México, incluyendo el nuevo currículo. El currículo se centra en el desarrollo de aprendizajes clave y competencias a través de una red de aprendizaje que integra de manera transversal los campos disciplinares. El documento también explica cómo se incorporan las habilidades socioemocionales de manera secuencial y cómo el proyecto de vida de los estudiantes es un elemento central del nuevo modelo.
Pei, plan de estudio , didactica
El documento describe los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la Didáctica. Explica que el PEI es la carta de navegación de una escuela que especifica sus principios, fines, recursos y estrategia pedagógica. También cubre el currículo, plan de estudios y la participación de la comunidad educativa en la construcción del PEI. Describe además los componentes básicos de la Didáctica como los objetivos, contenidos, metodología, medios, evaluación y planeación de actividades
DIAPOSITIVAS SOBRE EL PCI
El documento presenta la información sobre el Plan Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. El PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. Incluye el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, planificación curricular, proyectos escolares, adaptaciones curriculares y planes de mejora. El documento provee detalles sobre cada uno
Recomendados
Gestión curricular
Este documento compara los planes de estudio de 1993, 2006 y 2011 para educación básica en México. Muestra que los planes se han ido actualizando para enfocarse más en el desarrollo de competencias de los estudiantes y en lograr aprendizajes esperados basados en estándares curriculares internacionales. También se ha pasado de un modelo educativo tradicional a uno constructivista donde el docente es un facilitador del aprendizaje. Sin embargo, implementar estos cambios ha sido un proceso complejo que aún enfrenta desafíos como la desactual
MESO CURRÍCULO Y MICRO CURRICULAR
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la planificación curricular en una institución educativa ecuatoriana. En primer lugar, describe brevemente el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano. Luego, detalla algunos componentes clave del proyecto educativo institucional como la realidad institucional y el plan de mejoras. También explica los niveles de planificación curricular, incluyendo la planificación curricular institucional, anual y microcurricular. Por último, resume las actividades desarrolladas en clase por diferentes grupos sobre est
2 seminario reflexión
El documento resume un seminario sobre la Reforma Integral de la Educación Básica y su implicación en la formación docente. Explica que la reforma establece un nuevo mapa curricular que muestra cómo los estudiantes aprenden y cómo los maestros deben enseñar. Además, la reforma busca mejorar la calidad educativa, reducir desigualdades e impulsar el uso de las TIC en las escuelas. Finalmente, destaca la importancia de que los maestros se preparen para esta reforma y aprendan sus objetivos y enfoques.
Diapositiva 7 marco del buen desempeno docente 6
Este documento presenta el Marco del Buen Desempeño Docente, el cual tiene como propósitos establecer un lenguaje común entre docentes y ciudadanos, promover la reflexión de los docentes sobre su práctica, y guiar el diseño e implementación de políticas de formación docente. El Marco se estructura en nueve dominios y cuarenta desempeños, y busca promover una visión de una docencia que forme ciudadanos críticos e interculturales a través de escuelas democráticas de calidad.
Principios y objetivos de curriculo nacional
El documento presenta los principios y objetivos del currículo nacional de El Salvador. Explica que el currículo se basa en aportes de diversas ciencias como la filosofía, psicología y sociología. Describe los principios de integralidad, protagonismo, experiencia y compromiso social. También cubre la operacionalización de los principios a nivel macro, meso y microcurricular para garantizar la calidad educativa. El objetivo es garantizar la unidad y coherencia del currículo en los diferentes niveles del sistema educativo salvadoreño.
modelo educativo
El documento describe los principales componentes del nuevo modelo educativo de la educación media superior en México, incluyendo el nuevo currículo. El currículo se centra en el desarrollo de aprendizajes clave y competencias a través de una red de aprendizaje que integra de manera transversal los campos disciplinares. El documento también explica cómo se incorporan las habilidades socioemocionales de manera secuencial y cómo el proyecto de vida de los estudiantes es un elemento central del nuevo modelo.
Pei, plan de estudio , didactica
El documento describe los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI) y la Didáctica. Explica que el PEI es la carta de navegación de una escuela que especifica sus principios, fines, recursos y estrategia pedagógica. También cubre el currículo, plan de estudios y la participación de la comunidad educativa en la construcción del PEI. Describe además los componentes básicos de la Didáctica como los objetivos, contenidos, metodología, medios, evaluación y planeación de actividades
DIAPOSITIVAS SOBRE EL PCI
El documento presenta la información sobre el Plan Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. El PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. Incluye el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, planificación curricular, proyectos escolares, adaptaciones curriculares y planes de mejora. El documento provee detalles sobre cada uno
Grupo 9
La planificación es una actividad indispensable para los docentes que permite organizar las actividades educativas y cumplir con los objetivos educativos. Existen tres niveles de planificación curricular: el nivel macro elaborado por expertos que constituye el Currículo Nacional Obligatorio, el nivel meso compuesto por la Planificación Curricular Institucional y la Planificación Curricular Anual realizadas por las instituciones educativas, y el nivel micro a cargo de los docentes para desarrollar los aprendizajes en el aula.
Informe PEI
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad Nacional de Chimborazo. Explica que el PEI es un recurso para guiar a las instituciones educativas y cumplir con los cambios en la educación propuestos en la nueva ley. También describe los pasos para construir el PEI de manera participativa, incluyendo identificar la realidad y planificar el cambio en la institución. Finalmente, propone actividades como formar grupos para identificar debilidades y estrategias de mejora en las unidades
Gestion curricular
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento introduce el módulo de gestión curricular y describe la importancia de que los directores y equipos docentes centren su atención en la gestión institucional y las prácticas pedagógicas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, especialmente ante las reformas curriculares en países centroamericanos. También destaca la necesidad de que los directores utilicen estrategias como los proyectos educativos institucionales para organizar las prácticas colectivas y apoyar los
Trabajo del p.e.i. & modelo pedagogico
El documento habla sobre los proyectos educativos institucionales (PEI) de las escuelas y colegios. Explica que el PEI es la carta de navegación que especifica los principios, fines, recursos y estrategia pedagógica de un establecimiento educativo. Además, detalla que el PEI debe ser elaborado con la participación de toda la comunidad educativa y debe responder a las necesidades locales y nacionales.
4. directiva 2014
La Directiva Escolar 2014 establece lineamientos para las actividades educativas del año escolar 2014 en instituciones de educación básica. Tiene como finalidad promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia, orientado a lograr aprendizajes fundamentales en un marco de formación integral. Define objetivos, alcance, bases normativas y disposiciones generales y específicas relacionadas a procesos pedagógicos, convivencia y gestión centrada en aprendizajes. Además, establece que el Plan Anual de Traba
Sesión 6 ri reglamento interno
El documento habla sobre el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y el Reglamento Interno (RI). Explica que el PCI es el instrumento de gestión que permite concretar la propuesta pedagógica de la institución educativa, mientras que el RI regula la organización y funcionamiento de la escuela. Ambos son elaborados de forma participativa y establecen las pautas de enseñanza y convivencia en la institución.
Desarrollo Curricular
El documento presenta un plan de trabajo para el desarrollo curricular que incluye aspectos como la relación entre normas, diseño curricular y módulos de formación, estrategias didácticas activas como talleres, exposiciones y métodos de casos, y la estructura de módulos y unidades de aprendizaje. También describe la formación por proyectos y su aplicación en la formación profesional.
Curriculo Nacional-2017 Tercera clase
El documento define conceptos clave relacionados a las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje. Explica que la diversificación curricular permite adecuar los aprendizajes de acuerdo a las características regionales de los estudiantes. El currículo regional se construye a partir del currículo nacional incorporando aprendizajes pertinentes al contexto regional. Las instituciones educativas también pueden diversificar el currículo a través de su proyecto curricular institucional.
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS
Este documento define el currículo y explica sus diferentes clasificaciones y conceptos. Explica que el currículo incluye los contenidos de enseñanza y el plan de actividades escolares. También describe los modelos educativos, el diseño curricular, los elementos de un plan de estudios y las etapas para elaborar un plan de estudios. En general, el documento provee una introducción completa sobre los fundamentos teóricos del currículo y su diseño e implementación en el sistema educativo.
Guia PEI 01-03-13
Este documento presenta una guía metodológica para la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica la importancia del PEI en el nuevo contexto educativo ecuatoriano definido por la Constitución de 2008 y la Ley Orgánica de Educación Intercultural de 2011. Describe el proceso de construcción del PEI, que incluye etapas de sensibilización, identificación de la realidad institucional, definición de la visión y misión deseadas, y planificación del cambio. Resalta la necesidad
Ensayo de currículo
Este ensayo analiza el concepto de currículo y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el currículo debe responder a las necesidades de los estudiantes y la sociedad, y que factores como la cultura, economía y política deben considerarse al diseñarlo. También distingue entre el currículo formal, real y oculto, y cómo estos deben integrarse para enseñar conocimientos, habilidades, actitudes y valores de manera efectiva.
Presentación estructura general currículo
El documento propone actualizar y fortalecer el currículo de la educación general básica en Ecuador. Establece objetivos como mejorar la calidad educativa, capacitar a los docentes, y elaborar nuevos materiales escolares alineados con el currículo actualizado. También describe los componentes del currículo revisado como los objetivos educativos por área y año, las destrezas que los estudiantes deben desarrollar, y los indicadores para evaluar los aprendizajes.
Contenidos del currículo Ecuador
El documento describe los elementos y características de los contenidos del currículo educativo. Explica que los contenidos incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, y se dividen en tres categorías: contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Además, señala que el currículo incluye competencias, objetivos, contenidos y metodologías de evaluación para que los estudiantes alcancen los resultados esperados.
Educación y Currículo
El documento discute los principios y parámetros para la transformación y modernización curricular en la educación superior. Señala que el currículo debe responder a preguntas sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, tomando en cuenta la identidad cultural. También debe ser potenciador del desarrollo de capacidades, común, abierto, flexible e integral. Finalmente, sugiere estrategias aplicables para la operacionalización de la transformación académico-curricular.
Proyectos Curriculares
El documento describe los proyectos curriculares como una vía de investigación y renovación pedagógica. Explica que los proyectos curriculares implican innovación curricular, investigación del profesorado sobre formas alternativas de presentar el material curricular, y transformación de la práctica centrada en los materiales curriculares y las competencias del profesor. Además, los proyectos curriculares deben responder a una concepción de la relación entre teoría y práctica en la educación y concretar un modelo de acción pedag
Diapositivas 1
La Planificación Curricular Institucional (PCI) establece las directrices para implementar el currículo nacional en una institución educativa. Incluye el enfoque pedagógico, los contenidos de aprendizaje, la metodología, la evaluación, el acompañamiento pedagógico y las adaptaciones curriculares necesarias. La PCI tiene una duración de 4 años y es responsabilidad de las autoridades y docentes de cada institución educativa.
Pei estrategias
Este documento presenta las estrategias de trabajo para el año 2011 en una institución escolar. Se propone reforzar el trabajo cooperativo entre los actores de la institución, generar el trabajo en equipo para lograr los objetivos planteados, y mejorar la comunicación entre todos los miembros. También plantea capacitar a los docentes en el uso de las TIC en el aula, definir roles y funciones, compartir jornadas de trabajo con padres y alumnos, y desarrollar una propuesta pedagógica que atienda a la diversidad del alumnado
Elementos de-la-planificacion-curricular-institucional (1)
El documento describe el proceso de Planificación Curricular Institucional (PCI) que incluye el análisis del currículo nacional y diagnóstico institucional para delimitar lineamientos. El PCI examina el perfil estudiantil, objetivos, contenidos, metodología y evaluación para establecer lineamientos pedagógicos, de evaluación, pensum, planificación y acompañamiento que atiendan factores internos y externos identificando necesidades de aprendizaje.
Currículo en el siglo xxi
El documento argumenta que la educación ya no debe centrarse en el docente como transmisor de conocimiento, sino en el alumno como actor principal del proceso de aprendizaje. También señala que los currículos del siglo XXI deben integrar conceptos teóricos con habilidades prácticas y desarrollar competencias analíticas y sociales. Asimismo, propone que los currículos contemplen las competencias y conocimientos que los profesionales deben cumplir, involucrando a distintos actores en su desarrollo.
Pci
Este documento presenta los elementos de la Planificación Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. La PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. El documento describe cada uno de los elementos de la PCI, incluyendo el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, y adaptaciones curriculares. El objetivo de la PCI es adaptar el currí
Gestion escolar de Mireya Zazueta
¿QUE ES GESTION ESCOLAR?
Es un proceso sistemático que esta orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos pedagógicos, directivos y administrativos, para lograr los objetivos y metas del plan de trabajo.
Modelos de gestión:
Normativa
Prospectivo
Estratégico
Estratégico-situacional
Calidad total
Reingeniería
Comunicacional
2. Plan De Gestion Vision Propositos Metas De La Ens De Manaure, Cesar
2. Plan De Gestion Vision Propositos Metas De La Ens De Manaure, CesarNormal Superior María Inmaculada
Este documento presenta la visión y misión de la Escuela Normal Superior María Inmaculada de Manaure para la apropiación de las TIC. Describe áreas de gestión como la directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad, con propósitos y metas relacionadas con el uso pedagógico de las TIC, como sistematizar procesos, apoyar el trabajo en equipo de docentes y compartir aprendizajes con la comunidad educativa. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC en la instituciónMás contenido relacionado
La actualidad más candente
Grupo 9
La planificación es una actividad indispensable para los docentes que permite organizar las actividades educativas y cumplir con los objetivos educativos. Existen tres niveles de planificación curricular: el nivel macro elaborado por expertos que constituye el Currículo Nacional Obligatorio, el nivel meso compuesto por la Planificación Curricular Institucional y la Planificación Curricular Anual realizadas por las instituciones educativas, y el nivel micro a cargo de los docentes para desarrollar los aprendizajes en el aula.
Informe PEI
El documento presenta información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Universidad Nacional de Chimborazo. Explica que el PEI es un recurso para guiar a las instituciones educativas y cumplir con los cambios en la educación propuestos en la nueva ley. También describe los pasos para construir el PEI de manera participativa, incluyendo identificar la realidad y planificar el cambio en la institución. Finalmente, propone actividades como formar grupos para identificar debilidades y estrategias de mejora en las unidades
Gestion curricular
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento introduce el módulo de gestión curricular y describe la importancia de que los directores y equipos docentes centren su atención en la gestión institucional y las prácticas pedagógicas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, especialmente ante las reformas curriculares en países centroamericanos. También destaca la necesidad de que los directores utilicen estrategias como los proyectos educativos institucionales para organizar las prácticas colectivas y apoyar los
Trabajo del p.e.i. & modelo pedagogico
El documento habla sobre los proyectos educativos institucionales (PEI) de las escuelas y colegios. Explica que el PEI es la carta de navegación que especifica los principios, fines, recursos y estrategia pedagógica de un establecimiento educativo. Además, detalla que el PEI debe ser elaborado con la participación de toda la comunidad educativa y debe responder a las necesidades locales y nacionales.
4. directiva 2014
La Directiva Escolar 2014 establece lineamientos para las actividades educativas del año escolar 2014 en instituciones de educación básica. Tiene como finalidad promover un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia, orientado a lograr aprendizajes fundamentales en un marco de formación integral. Define objetivos, alcance, bases normativas y disposiciones generales y específicas relacionadas a procesos pedagógicos, convivencia y gestión centrada en aprendizajes. Además, establece que el Plan Anual de Traba
Sesión 6 ri reglamento interno
El documento habla sobre el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y el Reglamento Interno (RI). Explica que el PCI es el instrumento de gestión que permite concretar la propuesta pedagógica de la institución educativa, mientras que el RI regula la organización y funcionamiento de la escuela. Ambos son elaborados de forma participativa y establecen las pautas de enseñanza y convivencia en la institución.
Desarrollo Curricular
El documento presenta un plan de trabajo para el desarrollo curricular que incluye aspectos como la relación entre normas, diseño curricular y módulos de formación, estrategias didácticas activas como talleres, exposiciones y métodos de casos, y la estructura de módulos y unidades de aprendizaje. También describe la formación por proyectos y su aplicación en la formación profesional.
Curriculo Nacional-2017 Tercera clase
El documento define conceptos clave relacionados a las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje. Explica que la diversificación curricular permite adecuar los aprendizajes de acuerdo a las características regionales de los estudiantes. El currículo regional se construye a partir del currículo nacional incorporando aprendizajes pertinentes al contexto regional. Las instituciones educativas también pueden diversificar el currículo a través de su proyecto curricular institucional.
DISEÑO CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS
Este documento define el currículo y explica sus diferentes clasificaciones y conceptos. Explica que el currículo incluye los contenidos de enseñanza y el plan de actividades escolares. También describe los modelos educativos, el diseño curricular, los elementos de un plan de estudios y las etapas para elaborar un plan de estudios. En general, el documento provee una introducción completa sobre los fundamentos teóricos del currículo y su diseño e implementación en el sistema educativo.
Guia PEI 01-03-13
Este documento presenta una guía metodológica para la construcción participativa del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica la importancia del PEI en el nuevo contexto educativo ecuatoriano definido por la Constitución de 2008 y la Ley Orgánica de Educación Intercultural de 2011. Describe el proceso de construcción del PEI, que incluye etapas de sensibilización, identificación de la realidad institucional, definición de la visión y misión deseadas, y planificación del cambio. Resalta la necesidad
Ensayo de currículo
Este ensayo analiza el concepto de currículo y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que el currículo debe responder a las necesidades de los estudiantes y la sociedad, y que factores como la cultura, economía y política deben considerarse al diseñarlo. También distingue entre el currículo formal, real y oculto, y cómo estos deben integrarse para enseñar conocimientos, habilidades, actitudes y valores de manera efectiva.
Presentación estructura general currículo
El documento propone actualizar y fortalecer el currículo de la educación general básica en Ecuador. Establece objetivos como mejorar la calidad educativa, capacitar a los docentes, y elaborar nuevos materiales escolares alineados con el currículo actualizado. También describe los componentes del currículo revisado como los objetivos educativos por área y año, las destrezas que los estudiantes deben desarrollar, y los indicadores para evaluar los aprendizajes.
Contenidos del currículo Ecuador
El documento describe los elementos y características de los contenidos del currículo educativo. Explica que los contenidos incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, y se dividen en tres categorías: contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Además, señala que el currículo incluye competencias, objetivos, contenidos y metodologías de evaluación para que los estudiantes alcancen los resultados esperados.
Educación y Currículo
El documento discute los principios y parámetros para la transformación y modernización curricular en la educación superior. Señala que el currículo debe responder a preguntas sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, tomando en cuenta la identidad cultural. También debe ser potenciador del desarrollo de capacidades, común, abierto, flexible e integral. Finalmente, sugiere estrategias aplicables para la operacionalización de la transformación académico-curricular.
Proyectos Curriculares
El documento describe los proyectos curriculares como una vía de investigación y renovación pedagógica. Explica que los proyectos curriculares implican innovación curricular, investigación del profesorado sobre formas alternativas de presentar el material curricular, y transformación de la práctica centrada en los materiales curriculares y las competencias del profesor. Además, los proyectos curriculares deben responder a una concepción de la relación entre teoría y práctica en la educación y concretar un modelo de acción pedag
Diapositivas 1
La Planificación Curricular Institucional (PCI) establece las directrices para implementar el currículo nacional en una institución educativa. Incluye el enfoque pedagógico, los contenidos de aprendizaje, la metodología, la evaluación, el acompañamiento pedagógico y las adaptaciones curriculares necesarias. La PCI tiene una duración de 4 años y es responsabilidad de las autoridades y docentes de cada institución educativa.
Pei estrategias
Este documento presenta las estrategias de trabajo para el año 2011 en una institución escolar. Se propone reforzar el trabajo cooperativo entre los actores de la institución, generar el trabajo en equipo para lograr los objetivos planteados, y mejorar la comunicación entre todos los miembros. También plantea capacitar a los docentes en el uso de las TIC en el aula, definir roles y funciones, compartir jornadas de trabajo con padres y alumnos, y desarrollar una propuesta pedagógica que atienda a la diversidad del alumnado
Elementos de-la-planificacion-curricular-institucional (1)
El documento describe el proceso de Planificación Curricular Institucional (PCI) que incluye el análisis del currículo nacional y diagnóstico institucional para delimitar lineamientos. El PCI examina el perfil estudiantil, objetivos, contenidos, metodología y evaluación para establecer lineamientos pedagógicos, de evaluación, pensum, planificación y acompañamiento que atiendan factores internos y externos identificando necesidades de aprendizaje.
Currículo en el siglo xxi
El documento argumenta que la educación ya no debe centrarse en el docente como transmisor de conocimiento, sino en el alumno como actor principal del proceso de aprendizaje. También señala que los currículos del siglo XXI deben integrar conceptos teóricos con habilidades prácticas y desarrollar competencias analíticas y sociales. Asimismo, propone que los currículos contemplen las competencias y conocimientos que los profesionales deben cumplir, involucrando a distintos actores en su desarrollo.
Pci
Este documento presenta los elementos de la Planificación Curricular Institucional (PCI) de una universidad en Ecuador. La PCI es un componente del Proyecto Educativo Institucional que orienta la gestión del aprendizaje durante un período mínimo de cuatro años. El documento describe cada uno de los elementos de la PCI, incluyendo el enfoque pedagógico, contenidos de aprendizaje, metodología, evaluación, acompañamiento pedagógico, acción tutorial, y adaptaciones curriculares. El objetivo de la PCI es adaptar el currí
La actualidad más candente (20)
Elementos de-la-planificacion-curricular-institucional (1)
Elementos de-la-planificacion-curricular-institucional (1)
Destacado
Gestion escolar de Mireya Zazueta
¿QUE ES GESTION ESCOLAR?
Es un proceso sistemático que esta orientado al fortalecimiento de las instituciones educativas y a sus proyectos pedagógicos, directivos y administrativos, para lograr los objetivos y metas del plan de trabajo.
Modelos de gestión:
Normativa
Prospectivo
Estratégico
Estratégico-situacional
Calidad total
Reingeniería
Comunicacional
2. Plan De Gestion Vision Propositos Metas De La Ens De Manaure, Cesar
2. Plan De Gestion Vision Propositos Metas De La Ens De Manaure, CesarNormal Superior María Inmaculada
Este documento presenta la visión y misión de la Escuela Normal Superior María Inmaculada de Manaure para la apropiación de las TIC. Describe áreas de gestión como la directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad, con propósitos y metas relacionadas con el uso pedagógico de las TIC, como sistematizar procesos, apoyar el trabajo en equipo de docentes y compartir aprendizajes con la comunidad educativa. El objetivo general es fortalecer el uso de las TIC en la instituciónGestión ágil de metas académicas
Gestión ágil de metas académicas
Ponencia en el marco del Agile Weekend Venezuela por María Alonso.
Humberto Falcao: Gestión Estratégica en Brasil “El caso del Estado de Minas ...
Humberto Falcao: Gestión Estratégica en Brasil “El caso del Estado de Minas ...Centro Nacional de Planeamiento Estratégico - CEPLAN
Presentación de Humberto Falcao, Consultor internacional y Director del Instituto Publix, un thinktank de Brasil, en el "I Seminario Internacional de Gestión Estratégica en el Sector Público" organizado por el Ceplan.Gestion Curricular
El documento describe la estructura y funcionamiento de un Centro Comunitario de Aprendizaje (CCA). Explica que un CCA es un ambiente de aprendizaje comunitario que privilegia los cuatro pilares de la educación. Detalla la organización de un CCA, incluyendo su composición, estructura, distribución de tiempo y relaciones. También cubre temas como la planificación, seguimiento y evaluación, así como la animación y acompañamiento del voluntariado en un CCA.
La gestion curricular en las instituciones educativas ccesa007
Este documento describe los principales instrumentos de gestión utilizados en las instituciones educativas. Estos incluyen el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento Interno, el Informe de Gestión Anual y los proyectos de mejoramiento educativo. Cada uno de estos instrumentos tiene un propósito específico como la planificación, organización y evaluación de las actividades educativas.
Gestión Curricular - Primer Desempeño
Este documento presenta información sobre la gestión curricular en instituciones educativas. En particular, describe los siguientes aspectos: 1) El marco curricular nacional establece los objetivos y contenidos generales de la educación, mientras que a nivel regional y local se diversifican para responder a las características de los estudiantes y contextos; 2) La institución educativa construye su propuesta curricular considerando el marco nacional y las necesidades locales; 3) El currículo se caracteriza por ser abierto, flexible e intercultural para integrar los conocimientos locales.
Gestion curricular
Este documento presenta una discusión sobre la gestión curricular en las instituciones educativas. Explica que el currículo incluye componentes como el proyecto educativo institucional, la gestión educativa y administrativa, y las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes. También analiza los roles del director y la importancia de la planificación, organización, dirección y control en la gestión escolar. Finalmente, discute diferentes enfoques y métodos para la evaluación de competencias.
Conceptos gestion de mercados
Este documento presenta 5 conceptos importantes relacionados con la creatividad, la publicidad, el marketing y el desarrollo de nuevos productos y servicios. Establece que la creatividad implica presentar problemas de manera clara y generar nuevas ideas. Explica que la publicidad es un componente del marketing para promover productos. Finalmente, define el marketing como la disciplina dedicada al análisis del comportamiento de los mercados y consumidores para satisfacer sus necesidades y retener clientes.
GESTION DE MERCADEO
Contiene los principales pasos para una buena gestión de mercadeo. Define el cliente, el producto y la forma de acercarlos. Da algunas propuestas y alternativas estratégicas.
Gestión Pública 2012
Este documento presenta una introducción a la gestión pública. Explica conceptos clave como planeación, organización, dirección, control y eficiencia. También describe los principios de la administración pública como servicio a la colectividad que se rige por la eficacia, eficiencia, calidad, jerarquía y transparencia. Además, detalla los elementos del proceso administrativo como la planificación estratégica y operativa, organización, dirección, coordinación y control.
EL CURRÍCULO ESCOLAR (Mayo Octubre 2011)
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Mayo Octubre 2011
Carrera: Maestría en Pedagogía IV
Docente: Mgs. Verónica Zambrano
Deber ricardo naranjo gestión curricular
La nueva gestión curricular implica el proceso de estimular y dinamizar el desarrollo del currículo en sus diferentes etapas. Sus metas incluyen garantizar la comprensión del diseño curricular y realizar planificaciones y vinculación con la comunidad. Se caracteriza por ser participativa, integradora de experiencias y saberes, y flexible.
GESTION CURRICULAR
El documento describe la gestión curricular en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo de Bolivia. Se enfoca en poner al ser humano y su cultura en el centro de la educación. Propone un currículo base, regionalizado y diversificado que incorpora saberes de Bolivia, los pueblos indígenas y el mundo, y se adapta a cada contexto local de manera intercultural e intracultural.
Destacado (14)
2. Plan De Gestion Vision Propositos Metas De La Ens De Manaure, Cesar
2. Plan De Gestion Vision Propositos Metas De La Ens De Manaure, Cesar
Humberto Falcao: Gestión Estratégica en Brasil “El caso del Estado de Minas ...
Humberto Falcao: Gestión Estratégica en Brasil “El caso del Estado de Minas ...
La gestion curricular en las instituciones educativas ccesa007
La gestion curricular en las instituciones educativas ccesa007
Similar a Gestion curricular
Estudios pedagógicos
Este documento describe una investigación sobre el impacto del Programa de Becas en el Exterior (PBE) en la innovación de las prácticas pedagógicas de los docentes de educación básica en Chile. El estudio analiza los conceptos de formación permanente, competencia profesional docente e innovación en las prácticas pedagógicas desde un enfoque psicosocial. El objetivo es medir si el PBE, que envía docentes al extranjero para actualizarse, mejora significativamente su capacidad de innovar en el aula a pesar de
3.2. presentacion taller evaluacion.pptx
Este documento propone una ruta metodológica para incorporar el análisis y la interpretación de los resultados de las evaluaciones internas y externas en la revisión y ajuste del Plan de Mejoramiento Institucional, con el objetivo de fortalecer la gestión académica, pedagógica y curricular. La ruta sugiere que los docentes utilicen instrumentos para realizar una reflexión pedagógica basada en los resultados de la evaluación, identifiquen aprendizajes y componentes a fortalecer, y formulen metas pedag
Actividad 1
1. El documento describe el proceso de diseño curricular para programas de formación profesional. 2. Explica que el diseño curricular integra las estructuras generales del programa, características del contexto laboral, y perfiles de ingreso y salida para los estudiantes. 3. También presenta una propuesta de diseño curricular basado en competencias que permite desarrollar procesos reflexivos para construir el plan de estudios.
Proyectodeaula magalys camargo y fredis mendoza
Este documento describe un proyecto para dinamizar el proceso de enseñanza y aprendizaje en una escuela mediante el uso de competencias tecnológicas. El proyecto busca implementar lineamientos didáctico-pedagógicos con enfoque en competencias TIC para mejorar la calidad educativa. El proyecto será implementado por 5 integrantes y utilizará métodos cualitativos como entrevistas y observaciones para recolectar información.
SENA-MEN-LIDERAZGO Y GESTIÓN ACADÉMICA UNIDAD ll
Este documento describe la unidad 2 de un curso sobre el liderazgo y la gestión académica en la institución educativa. Explica que la unidad contiene 4 guías de trabajo sobre temas como la organización educativa, la planeación educativa y la articulación entre el liderazgo y la gestión académica desde la perspectiva de la institución educativa. También analiza conceptos como la organización del aula, la planeación educativa, y cómo mejorar los procesos pedagógicos a través de la gestión académica y el l
El enfoque de competencia en la gestión curricular
Análisis del enfoque por competencias en la gestión curricular para comprender la evaluación por competencias.
Presentaciónniveles de concresión1
La concreción del currículo en una escuela se logra a través de cuatro niveles de contextualización: 1) las bases curriculares y programas de estudio establecidos por el Ministerio de Educación, 2) el proyecto educativo institucional de cada escuela, 3) la programación por niveles y asignaturas, y 4) los diseños de aula específicos de cada profesor. Estos cuatro niveles se articulan de manera sistémica para implementar el currículo de acuerdo al perfil del estudiante del siglo
Trabajo final morkcho
El documento describe las perspectivas y objetivos de la capacitación docente. Explica que la capacitación docente incluye la formación inicial de los maestros, su desarrollo profesional continuo a través de actualizaciones y perfeccionamiento, y su investigación educativa. Los objetivos de la capacitación docente son preparar a los maestros para enseñar de manera efectiva y apoyar su desarrollo personal y profesional a lo largo de su carrera.
Exposicion 11
La planificación curricular implica establecer lineamientos para adaptar la estructura, temporalización, seguimiento y evaluación de los documentos de planificación de una institución educativa. Incluye definir los contenidos de aprendizaje, la metodología, y los planes de mejora y adaptaciones curriculares requeridas para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La planificación curricular busca desarrollar aprendizajes básicos en las áreas de conocimiento y contribuir al tipo de estudiante que la sociedad requiere.
Estrategias para el Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico ccesa007
Este documento describe estrategias para el monitoreo pedagógico de docentes, incluyendo visitas al aula, observación entre pares, círculos de interaprendizaje, jornadas de autoformación docente y aulas abiertas. El monitoreo y asesoramiento buscan mejorar la práctica pedagógica a través de la recolección de información y el apoyo continuo a docentes y directores.
Calidad educativa Leydy_Baldovino_Betty_Martinez
El documento discute los conceptos de calidad en educación. Define calidad como la coherencia entre lo enseñado y aprendido y su adecuación a las necesidades de los estudiantes. Explica que lograr calidad requiere considerar factores como estudiantes, instalaciones, objetivos, contenidos y contextos socioeconómicos. Finalmente, identifica varios aspectos claves para alcanzar alta calidad como liderazgo, ambiente de aprendizaje, valores, oferta formativa, niveles de exigencia y participación de familias.
SESION 01 INSTRUMENTOS DE GESIÓN Y GRD
Este documento presenta una metodología para incorporar la gestión del riesgo de desastres en los documentos de gestión de las instituciones educativas. Propone analizar el diagnóstico del entorno considerando los riesgos, actualizar el Proyecto Educativo Institucional incorporando objetivos y metas relacionadas a la gestión del riesgo, y actualizar otros instrumentos como el Plan Anual de Trabajo incluyendo actividades de simulacros, capacitaciones y mantenimiento preventivo. El objetivo es alinear la planificación y gestión de las instit
Ensayo
El documento discute el diseño curricular y sus componentes clave. Explica que el diseño curricular guía la educación y debe adaptarse a las necesidades cambiantes. Define conceptos como plan de estudio, currículo, competencias y experiencias curriculares. También analiza enfoques como la educación basada en competencias y cómo puede usarse el diseño curricular para lograr resultados educativos efectivos.
Ensayo
El documento discute el diseño curricular y sus componentes clave. Explica que el diseño curricular tiene como objetivo adaptar los planes de estudio a las necesidades cambiantes de los estudiantes. Define conceptos como plan de estudio, currículo, competencias y experiencias curriculares. También analiza diferentes enfoques de diseño curricular, como el enfoque basado en competencias. El documento concluye enfatizando la importancia de estar informado sobre temas de diseño curricular que los educadores aplicarán a lo largo de sus carreras.
Clotilde espino
Este documento discute el diseño curricular basado en competencias. Explica que el currículo se ha ido modificando para adaptarse a los cambios en la sociedad, como la globalización. Un currículo basado en competencias fomenta un aprendizaje más activo y centrado en el estudiante. Las competencias se definen como la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades y características personales en diferentes contextos. El diseño curricular basado en competencias identifica objetivos de aprendizaje, métodos de enseñanza y formas de evaluar
El enfoque de competencia en la gestión curricular
La gestión curricular por competencias implica diseñar, implementar, ejecutar y evaluar el currículo de una institución educativa de manera integral y coherente, con el fin de lograr los aprendizajes y resultados esperados en los estudiantes. Esto requiere planificar de forma colaborativa considerando los aprendizajes fundamentales, el contexto, los recursos disponibles y una evaluación continua y formativa, para garantizar la calidad educativa.
El enfoque de competencia en la gestión curricular
La gestión curricular por competencias implica diseñar, implementar, ejecutar y evaluar el currículo de una institución educativa de manera integral y coherente, centrándose en el desarrollo de competencias en los estudiantes. Esto requiere planificar la enseñanza de forma colaborativa, articulando los aprendizajes esperados, estrategias, recursos y evaluación, y realizando una revisión continua para garantizar la calidad educativa y logro de objetivos.
Aproximaciones conceptuales evu para docentes
Este documento presenta los conceptos fundamentales para la educación virtual en la Uniagustiniana. Resume que la educación virtual en la universidad se centra en el estudiante y su aprendizaje, utilizando estrategias pedagógicas, didácticas y de evaluación basadas en competencias. También describe los componentes clave de los módulos didácticos virtuales como la intencionalidad, objetivos, estrategias y evaluación.
Generalidades de la Evaluación de los Aprendizajes.pptx
El documento describe los lineamientos generales del Sistema de Evaluación para el Aprendizaje propuesto por el Ministerio de Educación. El sistema busca implementar una cultura de evaluación centrada en mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante la recolección de evidencia de sus logros y progreso. Se realizará un piloto en escuelas seleccionadas en 2022 y la implementación total del sistema está planeada para 2023.
Similar a Gestion curricular (20)
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
Estrategias para el Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico ccesa007
Estrategias para el Monitoreo y Asesoramiento Pedagógico ccesa007
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
El enfoque de competencia en la gestión curricular
242891219-Presentacion-1-Parte-I-Gestion-Curricular-pptx.pptx
242891219-Presentacion-1-Parte-I-Gestion-Curricular-pptx.pptx
Generalidades de la Evaluación de los Aprendizajes.pptx
Generalidades de la Evaluación de los Aprendizajes.pptx
Más de Dany Barraquil
WORD
El documento explica cómo insertar imágenes en documentos de Word de tres maneras diferentes: usando imágenes prediseñadas de Word, imágenes desde archivos almacenados en el disco duro, e imágenes desde Internet. Se proporcionan instrucciones detalladas para cada método, así como ejemplos prácticos.
WORD-imágenes
Este documento explica cómo insertar diferentes tipos de imágenes en documentos de Word, incluyendo imágenes prediseñadas, imágenes desde archivos y desde Internet. Describe los pasos para buscar e insertar cada tipo de imagen utilizando las herramientas en la pestaña Insertar. También incluye ejemplos prácticos de cómo insertar cada tipo de imagen.
WORD
Este documento explica cómo insertar imágenes en documentos de Word de tres maneras diferentes: usando imágenes prediseñadas de Word, imágenes desde archivos almacenados en la computadora, e imágenes desde Internet. Proporciona instrucciones detalladas sobre cómo realizar cada tipo de inserción de imágenes.
Manual del usuario
Este documento presenta un manual de usuario para el software educativo "MATHS FOR KIDS" diseñado para enseñar sumas y restas a niños. Explica los requisitos técnicos, características, menú de opciones y modo de uso del programa, el cual incluye tablas, ejercicios prácticos, videos y juegos sobre suma y resta.
word
Microsoft Word es un procesador de texto creado por Microsoft y parte del paquete Microsoft Office, uno de los más utilizados para crear documentos. Para abrir Word, se puede hacer clic en su icono en el escritorio, buscarlo en el menú Inicio o en Todos los programas de Windows, o abrir el paquete Microsoft Office y seleccionar Word, lo que abrirá la interfaz donde se pueden crear y editar documentos.
fotoefectos
Este tutorial explica cómo agregar efectos a fotos en el sitio web FOTOEFECTOS.com. Primero se debe ingresar a la dirección web. Luego se muestran dos ejemplos de efectos: postales de Navidad, que implican seleccionar una plantilla, subir una imagen y agregar texto; y marcos para fotos, que siguen los pasos de seleccionar un marco, agregar una imagen, insertar texto y descargar la foto con el marco.
Planificacion anual 2013 2014 c
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Computación Aplicada en el 3er año de Bachillerato - Jefe de Cocina en el Colegio de Bachillerato Técnico Particular "Adolfo Kolping" en Riobamba, Ecuador. La planificación incluye objetivos educativos, bloques curriculares, temas a cubrir, metodología, y bibliografía de referencia. Los estudiantes aprenderán a identificar, utilizar y aplicar elementos tecnológicos para producir y compartir información de manera ética
Historia
La historia de los microprocesadores comenzó en 1971 con el lanzamiento del Intel 4004, el primer microprocesador del mundo. Desde entonces, Intel y AMD han lanzado numerosas generaciones de microprocesadores que han ido mejorando en prestaciones, como los Intel 8080, 8086, 286, 386, 486 y Pentium, así como los microprocesadores de AMD como el K5, K6 y Athlon. Estos avances tecnológicos han permitido la expansión de las computadoras personales y los servidores.
El mouse
El mouse es un dispositivo diseñado para ser manejado con la mano que funciona al moverlo sobre una superficie plana, actuando como una extensión de la mano del usuario dentro de la pantalla del computador para controlarlo.
Universidad nacional de chimborazo tópicos
El documento describe el funcionamiento y características de los microprocesadores. Explica que los microprocesadores actuales operan a frecuencias de GHz o MHz, midiendo su velocidad en ciclos por segundo. También detalla que los microprocesadores tienen puertos de entrada y salida integrados y que el chipset está compuesto de puentes norte y sur para manejar el procesador, RAM y periféricos.
Gráfico de distribución normal
El documento describe los pasos para crear un gráfico de distribución normal en Excel. Se introducen valores en las celdas A1 a A33 para representar los datos. La fórmula "=DISTR.NORM" se usa en las celdas B1 a B33 para calcular la distribución normal estándar. Luego, se seleccionan las celdas y se inserta un gráfico de dispersión de líneas suaves, eliminando el eje Y para mostrar la curva de distribución normal.
Capitulo iii
Este documento describe diferentes medidas estadísticas para resumir conjuntos de datos, incluyendo medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y medidas de dispersión (varianza, desviación estándar y coeficiente de variación). Explica que las medidas de tendencia central resumen los datos en un valor central, mientras que las medidas de dispersión miden cuán dispersos están los datos. También compara estas medidas y discute cuándo usar cada una.
Capitulo ii graficos estadisticos
Este documento describe diferentes métodos gráficos para representar datos, incluyendo gráficos de barras, circulares, histogramas, polígonos de frecuencias y ojivas. Explica cada método y provee ejemplos usando datos sobre preferencias religiosas y velocidades de automóviles.
Distribución de frecuencias absolutas por intervalo explicación-capitulo 2
Este documento describe los pasos para crear una tabla de frecuencias absolutas por intervalo para un conjunto de datos agrupados. Explica cómo determinar el número de intervalos, el ancho de cada intervalo, los límites de cada intervalo y las frecuencias absolutas para cada intervalo. Los pasos incluyen calcular el rango de los datos, dividir el rango entre el número de intervalos para obtener el ancho, y ajustar los límites de los intervalos para evitar ambigüedades.
Capitulo ii
Este documento describe diferentes métodos para organizar y presentar datos estadísticos de forma tabular y gráfica. Explica métodos tabulares como distribuciones de frecuencias absolutas, por intervalo, acumuladas, porcentuales y relativas. También cubre el uso de software estadístico para crear tablas y describir características de los datos. Por último, introduce brevemente métodos gráficos para representar datos.
Capitulo ii
Este documento describe diferentes métodos para organizar y presentar datos estadísticos de forma tabular y gráfica. Explica métodos tabulares como distribuciones de frecuencias absolutas, por intervalo, acumuladas, porcentuales y relativas. También cubre el uso de software estadístico para crear tablas y describir características de los datos. Por último, introduce brevemente métodos gráficos para representar datos.
Capitulo i
Este documento provee una introducción a los conceptos básicos de estadística, incluyendo las definiciones de estadística descriptiva e inferencial, población, muestra, variable, escalas de medición y etapas de una investigación estadística. También discute la evolución de la estadística hacia un enfoque informático, donde los análisis estadísticos son facilitados por el uso de paquetes estadísticos en computadoras.
Reflexión del tema modelos-peda
Los modelos pedagógicos influyen en cómo se planifica, organiza, desarrolla y evalúa el currículo educativo en sus diferentes componentes, como propósitos, contenidos, secuencia, métodos, recursos didácticos y evaluación. Cada modelo tiene su propia forma única de abordar cada componente del currículo y responder preguntas como para qué, qué, cuándo y cómo enseñar, así como cómo evaluar, lo que define un estilo característico de enseñanza y aprendizaje.
Tema 6
El documento habla sobre el currículo educativo. Define el currículo y explica que es responsabilidad de las autoridades de la institución el nivel meso-curricular. También discute las diferentes concepciones de la ciencia que influyen en la enseñanza científica. Enumera cinco lineamientos pedagógicos básicos de la reforma educativa y explica que el currículo propuesto es orientador para guiar a estudiantes y profesores. Finalmente, enumera los cuatro componentes curriculares principales y explica el propósito de los indic
Más de Dany Barraquil (20)
Distribución de frecuencias absolutas por intervalo explicación-capitulo 2
Distribución de frecuencias absolutas por intervalo explicación-capitulo 2
Gestion curricular
- 1. GESTION CURRICULAR REALIZADO POR: MILTON BARRAQUIL
- 2. ¿QUÉ ES LA GESTIÓN CURRICULAR? LA GESTIÓN CURRICULAR Y SU IMPLICANCIAEN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE CALIDAD. LA GESTIÓN CURRICULAR SE DEFINE COMO LA CAPACIDAD DE ORGANIZAR Y PONER EN MARCHA EL PROYECTOPEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN A PARTIR DE LA DEFINICIÓN DE QUÉ SE DEBE ENSEÑAR Y QUÉ DEBENAPRENDER LOS ESTUDIANTES.
- 3. ¿QUÉ ES LA GESTIÓN CURRICULAR? Está orientada hacia la formación de los estudiantes por medio de lasinterpretaciones del PEI(Proyecto Educativo Institucional)en el aula y busca un mejoramientopermanente de la enseñanza y el aprendizaje en la institución. Esto exige un trabajo en equipoorganizado por la institución y unos acuerdos mínimos establecidos de acuerdo con el PEIsobre aspectos críticos de la enseñanza y el aprendizaje: la evaluación, la articulación deniveles, áreas y grados.