El documento discute las implicaciones curriculares de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en República Dominicana. Señala que el perfil de egreso de la RIEB se enfoca en desarrollar competencias para que los estudiantes puedan desenvolverse en un mundo en continuo cambio. También sugiere que los planes y programas de estudio incluyan diversas formas de interacción en el aula, así como una consideración de los contenidos, tareas, tiempos, materiales y evaluaciones continuas para lograr este objetivo.

1. B2.T1.
Foro: “Implicaciones curriculares de la RIEB”
El perfil de egreso, sería como una meta a alcanzar; descifrando en ese los rasgos a
lograr, de los estudiantes, al término de su formación de nivel. En nuestro caso, de su
Educación Básica. Este debe incluir los diferentes aspectos: cognitivo, afectivo, social y
relacional.
En el caso de la RIEB el perfil de egreso tiene un enfoque por competencias. Es decir, en
la Educación básica se contribuye al desarrollo de la persona para dar respuesta a las
necesidades del mundo que se le presenta; capaz de desenvolverse adecuadamente en
ese continuo cambio en que la ciencia, la tecnología, la sociedad le ponen.
Para llevar a cabo este tipo de Educación se sugiere que planes y programas de estudio
incluyan diversas formas de interacción dentro del aula; que se tome en cuenta para esta
finalidad tanto los “contenidos” que se darán como las tareas a realizar, los tiempos, los
materiales y las continuas evaluaciones. De manera que se aprecie lo que se va logrando
y se vayan haciendo las modificaciones pertinente a lograr el fin primero.