El documento describe el perfil profesional de un docente de informática. Señala que debe tener vocación docente, estar actualizado en su área de conocimiento, y poseer habilidades de comunicación y enseñanza. También debe promover valores cívicos y éticos, y orientar a los estudiantes en su desarrollo personal y profesional.

1. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE EN INFORMÁTICA
Educar es sembrar en cada hombre la obra que ya ha sucedido, es hacer a cada
individuo la síntesis del mundo viviente hasta el día de su existencia. Educar es
ponerlo a tono con el transcurrir del tiempo. Educar es darle al hombre herramientas
para que pueda vivir y convivir su presente, disfrutándolo. Educar es proporcionarle
al alumno la materia prima, para que ayudado con el arte de pensar, pueda
estructurar, generar y vivir un mejor mañana. Se necesita y se desea una escuela
mucho más abierta a la vida, al conocimiento y domino del medio social y
económico, por tanto la Universidad no debe temerle a la tecnología, ya que esta es
resultado de la ciencia, además la ciencia debe ser el objeto de estudio de la
Universidad. Educar no es dar carrera para vivir, sino preparar el alma para
adelantar una vida gratificante. La educación es una actividad muy delicada. El
docente según sus características y responsabilidades, o sea lo que llene del perfil
profesional, puede llegar a ser un gran bienhechor de la humanidad o un golpe para
ella.
El docente debe amar su profesión. Sólo así permanecerá contento con ella y se
consagrara al bien de sus semejantes. El docente debe ser instruido, capacitado y
actualizado permanentemente para que pueda desarrollar paulatinamente, en lo
cotidiano, en su aula de clases y a diario, su arte. De esto deben hacer consciencia
los docentes en su trabajo pedagógico.
Con el perfil profesional del docente, se habla implícitamente de sus habilidades
personales, tanto adquiridas como innatas (vocación), actitudes y otros atributos que
deben ser considerados imprescindibles en su accionar cotidiano, para que su labor
sea exitosa tanto en el área docente pura, investigativa y de extensión universitaria.
El perfil del docente incluye el conocimiento de la estructuración formativa, que
permita revisar al docente su actuación y colocarse a tono con las exigencias de sus
alumnos, a la par que utiliza formulas y estrategias para ejecutar con decisión e
imaginación actividades curriculares, investigación participativa y todas aquellas
labores que contribuyan directa e indirectamente a formar el modelo profesional que
demanda la comunidad. Este docente debe tener conciencia para adquirir
conocimientos que le permitan observar y evaluar el equilibrio psicológico de sus
alumnos. El docente debe estar motivado y presto a cambiar para progresar,
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2. desarrollando continuamente su sentido crítico, así como el deseo de explicitar las
múltiples expectativas que genera y exige nuestra sociedad de hoy.
Dentro del perfil profesional se debe definir si el docente, confronta al estudiante con
la realidad palpable y si lo estimula a analizar, a pensar, a discernir, a comprender, a
desglosar, para que sea cada vez más analítico y reflexivo, y pueda ser activo
participante en la discusión.
El maestro debe poseer un conjunto de destrezas docentes que le permitan alcanzar
y ejercer un rol de liderazgo pedagógico en la práctica educativa, por ejemplo:
manejar acordemente los contenidos e interrelacionarlos con los objetivos y
prioridades curriculares, debe crear un entorno de aprendizaje con sentido de
igualdad y justicia, promover entusiasmo hacia la asignatura especifica e
implementar un adecuado manejo del tiempo. El docente debe ejercer su liderazgo
pedagógico amparado en unas excelentes relaciones humanas, que finalizaran
enriqueciendo la convivencia y fortaleciendo el prestigio y la buena imagen del
docente.
El maestro debe poseer una serie de características, debe tener una actitud positiva
hacia la enseñanza, debe tener pautas de comportamiento en el aula, desarrollo
profesional y humano que le permita manejar sus actuaciones profesionales. Debe
ser responsable del proceso enseñanza – aprendizaje y todo lo que se deriva de
dicho proceso. Aquel docente que llene más parámetros del perfil profesional
establecido, según el área de la ciencia o la tecnología, será más rico en su acerbo
pedagógico, tendrá una más gratificante vida docente, será más provechoso su acto
de enseñanza en las instituciones educativas, y éstas lo debiesen preferir y estimular
por preparar y capacitar unos egresados de mayor calidad profesional e
investigativa, cohorte que se encargará de generar progreso y desarrollo, porque la
educación es motor y combustible al tiempo para salir del subdesarrollo.
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3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE UN DOCENTE:
En lo interpersonal:
1.
El buen profesor tiene vocación de maestro: ayuda a sus estudiantes a crecer
personal y profesionalmente.
2.
Es una persona mental y profesionalmente madura: es cálida, honesta,
abierta; respeta a sus estudiantes, se interesa por ellos y disfruta de la
interrelación profesor-estudiante.
3.
Sirve de modelo a sus estudiantes en cuanto a su comportamiento como
profesor, como profesional y como ciudadano.
En lo profesional:
1.
Es un profesional que domina su área.
2.
Se mantiene actualizado.
3.
Tiene conciencia de la responsabilidad de su profesión.
4.
Merece respeto por la capacidad profesional que muestra tanto dentro como
fuera del aula.
En cuanto a la docencia:
1.
Ayuda significativamente a sus estudiantes a alcanzar los objetivos del curso.
2.
Prepara bien su clase y hace de ella una actividad estimulante y productiva.
3.
Logra que los estudiantes se interesen por la materia empleando
eficientemente estrategias de enseñanza-aprendizaje apropiadas a los
objetivos del curso.
4.
Evalúa a tiempo, con justicia y de acuerdo a los objetivos y contenidos del
curso, estimulando el mejoramiento del aprendizaje.
En cuanto a responsabilidad:
1.
Cumple con las normas mínimas de puntualidad, impartición de docencia,
administración de exámenes, asignación y entrega de calificaciones.
En cuanto a aportaciones fuera del aula:
1.
Presta su aportación a la creación de nuevos conocimientos, al desarrollo
cultural y a la adaptación de tecnología.
Contribuye con el crecimiento y mejoramiento de su Unidad Académica, de la
Institución educativa y de la comunidad en general.
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4. CARACTERÍSTICAS QUE DEBE REUNIR EL PROFESOR DE INFORMÁTICA
•
Ser una persona más humana que científica
•
Demostrar actitudes y aptitudes de liderazgo
•
Inteligencia más alto que el promedio
•
Integridad intelectual
•
Entusiasmo para enseñar
•
Buena habilidad manual
•
habilidad para comunicar sus ideas fácil y claramente
•
Debe mantener al día sus conocimientos
•
El interés por la tecnología
•
Habilidad en manipulación matemática
•
Disfrutar de la ciencia
•
Comprender la relación de la ciencia y la Tecnología
PERFIL PROFESIONAL DEL PROFESOR EN INFORMÁTICA
1.-
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS
•
Vocación de maestro
•
Capacidad de adaptación al estudiante y al medio
•
Equilibrio emotivo y dominio de las pasiones humanas
•
Capacidad de conducción
•
Atención, memoria, inteligencia, razonamiento, imaginación
•
Aptitudes físicas y psicomotrices normales.
2.-
CARACTERÍSTICAS PROFESIONALES
•
Título académico en ciencias de la educación… , o su equivalente
•
Conocimiento y preparación En PEDAGOGÍA –PSICOLOGÍA-DIDÁCTICA
•
Dominio absoluto de la materia
•
Conocimiento
y
experiencias
en
planificación
educativa,
curricular,
programación y evaluación del aprendizaje.
•
Conocimiento y preparación en tecnología educativa
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5. •
Interés por la elaboración y uso de material didáctico
•
Conocimiento
y
predisposición
para
ayudar
vocacionalmente
y
profesionalmente al estudiante.
•
Actitud favorable para la interrelación estudiante - docente
•
Actitud positiva hacia los padres de familia y los compañeros
•
Permanente afán de capacitación y actualización.
3.-
CARACTERÍSTICAS MORALES Y SOCIALES
•
Ética profesional en grado superior
•
Responsabilidad en el cumplimiento de sus obligaciones y sentido del deber
•
Conducta intachable , dentro y fuera del establecimiento
•
Respeto a la dignidad de los estudiantes y compañeros de trabajo
•
Apertura hacia las buenas relaciones humanas
•
Solidaridad, cooperación y entrega en los actos programados por el plantel y
la comunidad.
•
Amor al prójimo
•
Espíritu de justicia
•
Sinceridad
•
Integres científico humanístico y estético
4.-
PERFIL PEDAGÓGICO
A.-
FACILITADOR DEL CONOCIMIENTO
•
Implanta y aplica estrategias metodológicas
•
Adecua el método al tema
•
Activa al grupo, motivándolo
•
Dinamiza las actividades
•
Utiliza el material didáctico adecuado
•
Utiliza equipos audiovisuales
•
Emplea lenguaje adecuado
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6. B.-
DOSIFICADOR
DEL CONOCIMIENTO
•
Selecciona contenidos
•
Integra Unidades de trabajo
•
Determina grados de dificultad
•
Establece tiempo por unidades
C.-
SISTEMATIZADOR DEL CONOCIMIENTO
•
Aplica el método adecuado, y sus respectivas técnicas
•
Controla su proceso
•
Evalúa el producto final
•
Evalúa el método.
•
Evalúa y ejecuta planes de recuperación de los estudiantes
•
Analiza fallas del proceso y recomienda tratamiento
D.-
EVALUADOR DEL CONOCIMIENTO
•
Diagrama el proceso evaluatorio
•
Evalúa las actividades de clase
•
Evalúa trabajos, proyectos terminados
•
Evalúa habilidades. Destrezas, intereses
•
Evalúa comportamientos
•
Prepara instrumentos de evaluación, pruebas objetivas, etc.
•
Valida Instrumentos
•
Prepara cuadros estadísticos de evaluación, rendimiento.
E.-
PLANIFICADOR Y PROGRAMADOR DE SU CURSO Y MATERIA
•
Establece necesidades
•
Analiza necesidades y recursos
•
Propone objetivos concretos
•
Justifica sus objetivos
•
Planifica su curso de estudio
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7. •
Programa su materia
•
Establece métodos y técnicas
•
Concreta un sistema de evaluación total.
5.-
PERFIL HUMANÍSTICO
A.-
RELACIONADOR PÚBLICO
•
Trabaja mancomunadamente con sus superiores y colegas
•
Practica la amistad con sus compañeros
•
Entrevista a los padres de familia
•
Se preocupa por los problemas de los estudiantes
•
Establece contacto y trabaja con la comunidad
•
Establece modelos de liderazgo
B.-
GENERADOR DE CAMBIOS
•
Expresar su pensamiento
•
Sugiere soluciones
•
Critica positivamente
•
Establece proyectos
•
Promueve ideas
•
Ejecuta lo que se propone
•
Educa con el ejemplo
C.-
ORGANIZADOR DE EQUIPOS DE TRABAJO
•
Promueve dinámica de grupos.
•
Coordina y trabaja por los objetivos de los grupos
•
Evalúa los objetivos y sus alcances
•
Distribuye responsabilidades
•
Analiza resultados y propone recomendaciones
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8. D.-
PROMOTOR DEL SENTIMIENTO CÍVICO
•
Inculca amor a patria y a los valores nacionales
•
Concientiza sobre deberes y derechos ciudadanos
•
Impulsa el trabajo comunitario
•
Dialoga sobre problemas socioeconómicos
•
Analiza críticamente problemas territoriales
•
Practica y promueve el desarrollo de los valores humanos
6.-
PERFIL COMO ORIENTADOR DEL APRENDIZAJE
A.-
ESTIMULADOR DE SUS ESTUDIANTES
•
Incentiva con el ejemplo en base a sus experiencias
•
Presenta trabajos realizados por los estudiantes de su misma edad, no para
comparar, sino para estimular y motivar.
•
Demuestra utilidad práctica
•
Incentiva hacia mejores niveles de vida
•
Establece valores materiales, sociedad, posición, comodidades.
B.-
DETECTOR DE HABILIDADES DESTREZAS Y APTITUDES
•
Presenta cuadros evaluatorios de grados de destrezas y aptitudes
•
Incentiva a desarrollarlas y mejorarlas
•
Concientiza la producción estética
•
Estimula repetir trabajos para perfeccionarlos
C.-
ORIENTADOR DE LA SELECCIÓN DE LA ESPECIALIDAD
•
Describe características y perspectivas de las especialidades
•
Analiza relaciones de su área de opción con las otras especialidad
•
Promueve las especialidades y su alcance socio-económico
•
Difunde las carreras afines existentes en el medio local, nacional, etc. y su
posible seguimiento.
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9. D.-
IMPULSADOR Y ORIENTADOR PROFESIONAL
•
Ausculta aspiraciones e intereses profesionales
•
Concientiza efectos de una mala selección profesional
•
Infunde amor al trabajo y a su profesión
•
Establece valores de un profesional técnico
E.-
GUÍA Y FORMADOR DE LA PERSONALIDAD Y COMPORTAMIENTO
•
Amplía sobre trabajos hechos en el hogar
•
Estimula el pensamiento critico
•
Establece escala de valore morales
•
Estimula las buenas costumbres
•
Estimula el sentimiento cooperativo, corporativo y de grupo
•
Impulsa la disciplina con el ejemplo
•
Analiza y determina valores humanos
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