Este documento presenta un proyecto para crear un periódico escolar en la institución educativa rural ecológica el cuembi. El periódico tiene como objetivo informar a la comunidad educativa y desarrollar habilidades de lectura y escritura. Se dividirá la tarea en equipos con roles como reporteros, fotógrafos y diseñadores. El marco teórico explica los beneficios del periódico escolar según pedagogos como Celestin Freinet.

1. LOS INFORMANTES
INTEGRANTES
ESMELDA DINA RUALES ESCOBAR
MONICA VIVIANA MONTERO CRUZ
FLOR DALIA ACHINCHOY CABRERA
LEIDY JOHANA QUEVEDO PEÑA
EDGAR ANDRES PANTOJA CAICEDO
LEIDY JOHANA ERAZO VALLEJO
COORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
SEGUNDO SEMESTRE
PUERTO ASIS PUTUMAYO
21/11/2014

2. INTRODUCION
Los estudiantes de la institución educativa rural ecológica el cuembi. Obtendrá la
oportunidad de crear un periódico escolar ya que este proyecto es de gran
importancia para el desarrollo de la persona como fuente de información y de
desarrollo de contenidos curriculares. En el hábito de la lectura diaria de
periódicos.
La expresión escrita con corrección, y cuidando de la estructura del texto, y la
caligrafía, del orden y la limpieza. Con secciones que componen un periódico. Y
Personas que intervienen para que el periódico.
OBJETIVOS GENERALES
 Aportar actividades educativas y culturales.
 Utilizar el periódico escolar como un medio de difusión informativa para la
familia educativa
 Realizar Informes sobre actividades relacionados con la educación y la
salud en Estas edades
.
.
 Animar a las familias a que colaboren con sus la elaboración del
Periódico.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
 Colaborar con el periódico aportando trabajos creativos como son los
cuentos y Poesías inventadas.

3.  Participar en el periódico elaborando actividades de interés en los que
queden reflejadas sus experiencias como padres y madres así como sus
temores e ilustraciones.
 Escribir textos relacionados con las tradiciones del lugar donde vivimos.
 Participar en los Talleres para la Vida en los que se trabajan temas
relacionados con la lectura y los valores como lo son la convivencia,
trabajo bien hecho, solidaridad.
MARCO TEORICO
A partir de la importancia del periódico escolar, donde ayuda a crear nuevos lazos
en las relaciones alumno, maestro, hecho que redunda significativamente en la
organización de todas las actividades tanto extracurriculares como las que se
encuentran en el aula escolar. Por medio de este periódico se origina un
conocimiento mutuo de los problemas, las soluciones, los intereses y las dudas
propias de toda familia estudiantil.
Además, se constituye en la herramienta ideal para que el alumno se motive a
expresar sus opiniones, perfeccionando su capacidad para escribir o
estimulándola, según el caso. Por sus mismas características, el periódico escolar
mantiene informada la comunidad educativa compuesta por el cuerpo de
maestros, alumnos, ex alumnos y directivos. Así mismo, permite fomentar las
relaciones entre los estudiantes de los diferentes cursos.
Es de gran importancia dar una cronología paso a paso de los grandes
trabajadores e ilustrados detrás de la pedagogía del periódico en la escuela.
Se le atribuyen los inicios del periódico en la escuela a Celestin Freinet, pedagogo
francés, que en el siglo XX introdujo la elaboración de un periódico en la escuela
como una actividad esencial.
La escuela no debe desinteresarse de la formación moral y cívica de los niños y
niñas, pues esta formación no es solo necesaria, sino imprescindible, ya que sin
ella no puede haber una formación auténticamente humana.
La prensa en la escuela tiene un fundamento psicológico y pedagógico: la
expresión y la vida de los alumnos En este importante fundamento, Freinet
contrastaba la importancia del periódico escolar como medio pedagógico, lo que
demostraba de antemano la efectividad de esta pedagogía en los colegios.
El niño que comprueba la utilidad de su labor, que puede entregarse a una
actividad no solo escolar sino también social y humana, siente liberarse en su

4. interior una imperiosa necesidad de actuar, buscar y crear A medida que los niños
escriben y ven sus escritos publicados y leídos, se van despertando su curiosidad,
su apetencia de saber más, de investigar más, de conocer más Buscan ellos
mismos, experimentan, discuten, reflexionan Los alumnos así tonificados y
renovados, tienen un rendimiento muy superior, cuantitativa y cualitativamente, al
exigido por el viejo sistema represivo El periódico ha cambiado totalmente el
sentido y el alcance de la pedagogía de mi clase porque da al niño conciencia de
su propio valer y lo transforma en actor, lo liga a su medio social, ensancha su
vida.
Equipos de trabajo.
Se dividirán equipos de trabajo, los cuales se rotarán por todas las
Secciones a través de las distintas ediciones de nuestro periódico a lo largo del
I.E.R.E.C donde los reporteros se ocuparán en buscar las noticias y escribirlas.
Donde los encargados deberán acompañar a los reporteros para tomar las fotos
que van a publicar con Las noticias. Los estudiantes que tengan habilidad para el
dibujo serán elegidos dentro del equipo para desempeñar esta función. Y los
artistas gráficos son los que les corresponderá decidir sobre el diseño del
periódico.
MATERIALES A UTILIZAR
 Material de papelería (cartulina, pegamento, tijeras, rotuladores...)
 Prensa escrita, fotos...
 Material de escritura.
 Fotos, gráficos, dibujos...
 Fotocopiadora o Multicopista.
 Ordenador y cámara digital.
 Fichas: programación de cada una de las actividades.
CONCLUSIÓN
El periódico escolar tiene una gran importancia en las instituciones educativas o
escuelas. Ya que conlleva a los estudiantes a estar actualizados sobres las
diferentes actividades realizadas o las que se van a programar.
Ya que los motivan para desarrollar sus conocimientos y nos informa sobre de que
nos quiere dar a conocer ya que esto nos lleva a la práctica de la lectura, también
motivo a los niños, en participar en la fiesta ya que es el lugar propicio para
entusiasmar y estimular a los niños a participar de estos festejos.

5. Los estudiantes desarrollan actitudes que los comprometen con su entorno, los
sensibilizaron sobre la realidad y les permitió desarrollar sus valores que antes no
pudieron practicar; se fomentó una imagen positiva de la institución y una actitud
crítica de los acontecimiento, estos principios básicos para el logro para la misma
y para edificar una sociedad democrática
Este diario buscó un punto de encuentro expresando hechos positivos, porque
somos amantes de la justicia, la paz, la verdad y la educación en el amor