La utilización de los periódicos en aula de clases como material didáctico y pedagógico en el proceso de aprendizaje ha permitido la cohesión entre el conocimiento de la realidad cotidiana y el desarrollo académico del aula. El estudiante desarrolla aptitudes y actitudes que lo comprometen con su entorno, los sensibiliza sobre la realidad y la permite desarrollar valores que antes no desarrollaba.

1. EXTRA EXTRA
¿Cómo usando herramientas ofimáticas se puede crear un periódico escolar que permita a los estudiantes de la sede Piedras Blanca?
NYDIA ANTELIZ GELVEZ
Docente
Lengua Castellana y Literatura - Otra
Formador: Oscar Sánchez
Colombia -
Universidad de Pamplona
CENT EDUC RUR LLANO DE LOS ALCALDES
SEDE PIEDRAS BLANCAS
Norte de Santander - Ocaña
2013

2. DESCRIPCIÓN
La utilización de los periódicos en aula de clases como material didáctico y pedagógico en el proceso de aprendizaje ha permitido la cohesión entre el conocimiento de la realidad cotidiana y el desarrollo académico del aula. El estudiante desarrolla aptitudes y actitudes que lo comprometen con su entorno, los sensibiliza sobre la realidad y la permite desarrollar valores que antes no desarrollaba.
El proyecto del periódico escolar la sede Piedras Blancas sugirió ate la necesidad de estimular a los estudiantes a desarrollar su lectoescritura y de esta manera lograr una mejor calidad de educación También este proyecto contribuye el mantenimiento de la identidad cultural, el reconocimiento de vivencias de valores. El estudiante encuentra en el periódico escolar un espacio adecuado para fomentar y proyectar una imagen positiva de la institución y una actitud crítica frente a los acontecimientos.
Este proyecto se fundamenta en los principios de la autonomía, la veracidad y la pluralidad. Estos principios son básicos para el logro de metas propuestas, ya que ya que sin la autonomía interpretada como la adhesión a las normas vigentes manteniendo nuestra propia identidad no podríamos edificar una sociedad democrática y pluralista.
El aspecto de la composición escrita tiene dificultades en la elaboración de párrafos y textos; presentan dificultades en la expresión oral debido a su escaso vocabulario. Los niños de este sector de la ciudad en la jornada de la tarde por lo general desarrollan otras labores en la jornada contraria, sobre todo en el sector informal de la economía. Sus padres dependen del rebusque diario y por lo tanto, no poseen una preparación económica que les permita acceder a medios de comunicación social de la ciudad o del país, sobre todo en la prensa escrita.
OBJETIVOS

3. OBJETIVO GENERAL
Establecer fuentes de comunicación entre Los distintos estamentos de la institución promoviendo comunicación (virtual e impresa) en la institución, desarrollando estrategias de lectoescritura en el aula de clases.
ESPECÍFICOS
1. Organizar un comité periódico en toda la institución que represente todos los estamentos.
2. Fomentar la participación de la sede educativa como eje de comunicación de del CER Llano de los Alcaldes
3. Promover la crítica frente a los medios comunicativos.
4. Desarrolla eventos de participación en la comunidad para destacar los valores que posee la comunidad educativa.
Es un medio de comunicación que regularmente se elabora por los propios estudiantes con la guía del docente y emplea una temática variada. Aunque por lo general, se utiliza para dar a conocer efemérides, las potencialidades del mismo abarcan otros tópicos, como la promoción de tradiciones y costumbres, del arte, la cultura y los valores, artículos de opinión, deportivos, sociales, ciencia y tecnología, entre otros.
Es un proyecto educativo que desarrolla objetivos de diferentes áreas: lengua, sociales, biología, matemática, deporte, entre otras asignaturas; permitiendo trabajar interdisciplinariamente, incentivando la comunicación y el intercambio entre sus pares. el periódico se puede convertir en un auxiliar pedagógico efectivo, no sólo para la actualización de los conocimientos, sino para la transmisión de conocimientos no contenidos en los libros.

4. IMPORTANCIA DEL PERIÓDICO ESCOLAR
El periódico es una herramienta importante para propiciar la cooperación, la comunicación, el liderazgo y el trabajo en conjunto. Permite que el estudiante pueda conocer la realidad diaria y además que sea desde la escuela donde se comience a formar lectores críticos, especialmente frente a los medios de comunicación.
Permite además que el estudiante participe con sus propias creaciones, ideas, deseos y sentimientos; observando otros puntos de vista y analizando diferentes situaciones a través de reflexiones, generar de esa manera la construcción de sus propios conocimientos.
REQUISITOS
Buscadores Web
Paquetes de Ofimática
Blogs
Portafolios
HERRAMIENTAS
Sistema Operativo
Procesador de Texto
Presentador Multimedia
Internet – Información
Internet – Comunicación
Blogs

5. PROCESO:
El proyecto fijara las políticas con los órganos directivos de la institución. El periódico cuenta con un director, un concejo editorial conformado por coordinadores los miembros del área los estudiantes miembros de los comités y en lo posible con la asesoría del concejo directivo y concejo académico. Los comités se dividirán teniendo en cuenta que las secciones del periódico y cada estudiante asumirán la responsabilidad junta en la elaboración de artículos y colección de los mismos. La dirección del plantel se encargará del concejo financiero del proyecto, suministrando los recursos que se necesitan en el desarrollo del mismo, organiza la distribución, venta y publicidad del informativo.
Los recursos humanos del proyecto están representados en todos los estamentos de la institución y actúan como responsable del mismo. El proyecto contará con un lugar para establecerlo como sede del informativo.
Otros recursos son: computar o máquina de escribir, archivador, álbumes, para fotos, papelería, carpetas, una cámara fotográfica, rollos de película, lapiceros, marcadores, cartulinas, grabadoras, entre otros.
METODOLOGÍA:
Se realizaran con los niños un proceso de investigación en red a fin deseleccionar los documentos adecuados para el desarrollo de competencias que les permitan hacer una producción en Microsoft Publisher de las noticias de la sede más importantes en el desarrollo de la producción de un periódico.
EVALUACIÓN
.La evaluación se hará por medio de la conformación de un portafolio que permia evidencias de las actividades y la documentación que se recolecte en la conformación del proyecto y su ejecución dando como producto principal la creación del periódico escolar para la sede educativa.
• Se fijaran las políticas

6. • Se escogerá el software (Word , xcel, ower oint, ublisher )
• xposición del periódico y evaluación.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO (enfoque de sistematización- documentación de la experiencia):
1. Talleres de investigación donde los niños y niñas por medio de la web recolectaran información base para el desarrollo del proyecto.
2. Talleres de evidencias donde los niños harán una carpeta de archivos como un portafolio para dejar evidencia de los conocimientos adquiridos.
3. Talleres prácticos donde se utilizaran los portafolios y el periódico elaborados por los niños para desarrollar una estrategia de aprendizaje