Este documento describe un proyecto para crear un periódico escolar con el objetivo de motivar la lectura entre los estudiantes de grado 10 de la institución educativa san simón. El proyecto durará 2 meses e involucrará a 42 estudiantes divididos en grupos. El proyecto incluirá actividades como identificar partes de periódicos, escribir noticias, y finalmente crear y publicar su propio periódico escolar llamado "hey" para compartirlo con la comunidad escolar.
El proyecto propone la implementación de un diario escolar realizado por los niños de 5 años con la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. Consta de tres etapas: 1) análisis del diario como portador de texto, 2) planificación del diario escolar, 3) producción del diario utilizando herramientas TIC como procesadores de texto e imágenes. Los objetivos son acercar a los niños a diferentes portadores textuales, desarrollar habilidades comunicativas y de lectura-escritura, y prom
Este documento describe el proceso de desarrollo de un proyecto escolar llamado "La Revista de la Sala". Originalmente, el proyecto iba a ser sobre un periódico escolar, pero los estudiantes no estaban interesados en ese formato. Después de varios intentos fallidos de cambiar el proyecto, los estudiantes sugirieron hacer una revista similar a una que les gustaba. El proyecto final involucra a los estudiantes creando contenido como cuentos, actividades educativas y artículos para incluir en su propia revista
Este documento presenta una propuesta didáctica para que los estudiantes creen y publiquen su propio periódico escolar. Explica la justificación, objetivos, contenidos, metodología, secuencia didáctica y evaluación del proyecto. El proyecto involucra a los estudiantes en diferentes roles periodísticos como reporteros, fotógrafos, correctores y diseñadores para producir un periódico que integre diferentes áreas de aprendizaje.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la creación de un periódico mural en el aula. Los estudiantes aprenderán a producir textos siguiendo las convenciones de escritura de un periódico y reflexionar sobre temas de actualidad desde una perspectiva crítica. Se dividirán en grupos para diseñar cada mes del periódico mural. Al final, serán evaluados utilizando una rúbrica que analiza aspectos como el contenido, la presentación y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta las ideas clave de un taller sobre la creación literaria. Los objetivos son incrementar la sensibilidad hacia la lectura y escritura, conocer estrategias para su promoción, y generar proyectos para apoyarlas. Incluye ejercicios de escritura creativa y discute la importancia de la lectura y escritura para el desarrollo social, así como estrategias para su promoción como detección de talentos y publicación de obras.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la prensa infantil para alumnos de 5 años. La unidad consta de 6 sesiones con actividades como analizar diferentes partes de un periódico, crear un mural periodístico, hacer recortes y ficheros con noticias, y usar programas educativos y cómics para explorar formas de comunicación. El objetivo es desarrollar habilidades lingüísticas y de expresión a través del análisis y uso creativo de este medio.
Este documento presenta una secuencia didáctica para que los estudiantes creen y publiquen su propio periódico escolar. La secuencia incluye actividades para familiarizar a los estudiantes con los periódicos, asignar roles de periodistas, investigar temas de actualidad, redactar artículos y noticias, diseñar la maquetación del periódico, y publicarlo periódicamente en formato impreso y digital a lo largo del curso escolar. El objetivo final es que los estudiantes comprendan el proceso completo de producción de un
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la prensa dirigida a estudiantes de primer año de ESO. La unidad busca que los estudiantes conozcan las partes de una noticia y su elaboración, y valoren la prensa como vehículo de información. Las actividades incluyen explicaciones sobre las partes de una noticia, análisis de noticias reales, y una evaluación donde los estudiantes completarán una plantilla de noticia.
El proyecto propone la implementación de un diario escolar realizado por los niños de 5 años con la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. Consta de tres etapas: 1) análisis del diario como portador de texto, 2) planificación del diario escolar, 3) producción del diario utilizando herramientas TIC como procesadores de texto e imágenes. Los objetivos son acercar a los niños a diferentes portadores textuales, desarrollar habilidades comunicativas y de lectura-escritura, y prom
Este documento describe el proceso de desarrollo de un proyecto escolar llamado "La Revista de la Sala". Originalmente, el proyecto iba a ser sobre un periódico escolar, pero los estudiantes no estaban interesados en ese formato. Después de varios intentos fallidos de cambiar el proyecto, los estudiantes sugirieron hacer una revista similar a una que les gustaba. El proyecto final involucra a los estudiantes creando contenido como cuentos, actividades educativas y artículos para incluir en su propia revista
Este documento presenta una propuesta didáctica para que los estudiantes creen y publiquen su propio periódico escolar. Explica la justificación, objetivos, contenidos, metodología, secuencia didáctica y evaluación del proyecto. El proyecto involucra a los estudiantes en diferentes roles periodísticos como reporteros, fotógrafos, correctores y diseñadores para producir un periódico que integre diferentes áreas de aprendizaje.
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la creación de un periódico mural en el aula. Los estudiantes aprenderán a producir textos siguiendo las convenciones de escritura de un periódico y reflexionar sobre temas de actualidad desde una perspectiva crítica. Se dividirán en grupos para diseñar cada mes del periódico mural. Al final, serán evaluados utilizando una rúbrica que analiza aspectos como el contenido, la presentación y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta las ideas clave de un taller sobre la creación literaria. Los objetivos son incrementar la sensibilidad hacia la lectura y escritura, conocer estrategias para su promoción, y generar proyectos para apoyarlas. Incluye ejercicios de escritura creativa y discute la importancia de la lectura y escritura para el desarrollo social, así como estrategias para su promoción como detección de talentos y publicación de obras.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la prensa infantil para alumnos de 5 años. La unidad consta de 6 sesiones con actividades como analizar diferentes partes de un periódico, crear un mural periodístico, hacer recortes y ficheros con noticias, y usar programas educativos y cómics para explorar formas de comunicación. El objetivo es desarrollar habilidades lingüísticas y de expresión a través del análisis y uso creativo de este medio.
Este documento presenta una secuencia didáctica para que los estudiantes creen y publiquen su propio periódico escolar. La secuencia incluye actividades para familiarizar a los estudiantes con los periódicos, asignar roles de periodistas, investigar temas de actualidad, redactar artículos y noticias, diseñar la maquetación del periódico, y publicarlo periódicamente en formato impreso y digital a lo largo del curso escolar. El objetivo final es que los estudiantes comprendan el proceso completo de producción de un
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la prensa dirigida a estudiantes de primer año de ESO. La unidad busca que los estudiantes conozcan las partes de una noticia y su elaboración, y valoren la prensa como vehículo de información. Las actividades incluyen explicaciones sobre las partes de una noticia, análisis de noticias reales, y una evaluación donde los estudiantes completarán una plantilla de noticia.
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la creación literaria. El objetivo general es producir y comprender textos de diferentes tipos para usar el lenguaje como herramienta de comunicación y expresión. Se detallan los objetivos específicos, la importancia de la lectura y escritura, valores, estrategias, cronograma y bibliografía. El proyecto busca que los estudiantes produzcan textos literarios sencillos pero con valor estético.
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por varios docentes cuyo objetivo era mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de tercero a quinto grado a través del uso de herramientas TIC. El proyecto se llevó a cabo entre febrero y mayo de 2015 e involucró actividades como talleres de comprensión lectora, análisis de resultados de pruebas diagnósticas, y el uso de un blog interactivo y otras herramientas digitales. Los resultados mostraron mejoras en
Este documento presenta un plan de proyecto didáctico para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de segundo grado en la Escuela Primaria "Lázaro Cárdenas" en Cantinela, Hidalgo, México. El proyecto involucra la creación de un periódico mural hecho por los estudiantes sobre cuentos. El objetivo es fomentar el gusto por la lectura y la escritura mediante una actividad práctica e interesante para los niños. El plan describe las actividades de inicio,
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español 2do grado. El proyecto consiste en que los estudiantes lean y escriban reportajes para su publicación. A lo largo de 9 sesiones, los estudiantes aprenderán a identificar las características y función de los reportajes, integrar información de diversas fuentes al escribir sus propios reportajes, y desarrollar competencias comunicativas y lingüísticas. El producto final será la elaboración de reportajes sobre temas de interés para la comunidad escolar.
Este documento describe un proyecto de lectura crítica llamado "Raíces" liderado por estudiantes y maestros. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de cuatro fases: 1) fomentar el hábito lector, 2) incentivar la creatividad literaria, 3) crear un blog para publicar producciones, 4) vincular lecturas con problemas reales. El proyecto usa métodos descriptivos y busca resultados como mejor comprensión lectora y publicaciones estudiantiles.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la elaboración de un periódico escolar para alumnos de 6o grado de primaria. La unidad incluye una justificación, objetivos generales y didácticos, contenidos, temporalización, actividades, metodología y evaluación. Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar información, debatir sobre contenidos, elaborar secciones del periódico, y presentar y analizar su trabajo.
La unidad didáctica se centra en enseñar a los estudiantes de primer grado cómo escribir cartas y postales siguiendo las normas establecidas. A lo largo de cinco sesiones, los estudiantes aprenderán las partes de una carta, compararán cartas y postales, y finalmente escribirán sus propias cartas. El objetivo es que los estudiantes sepan comunicarse por escrito y aprendan sobre este medio cultural.
Este documento presenta una propuesta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. El documento describe la problemática de bajos niveles de comprensión lectora, presenta objetivos generales y específicos, y detalla una metodología que incluye pruebas, encuestas, y una propuesta didáctica con el uso de las TIC. Finalmente, presenta un portafolio digital con actividades diseñadas para fortalecer la comprensión lectora a través de cuentos
El documento presenta el plan de mejoramiento para el área de humanidades del Colegio Antonio Nariño en Cucutá, Colombia. El plan busca desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de los estudiantes a través de proyectos como la creación de un periódico mural, la organización de un centro literario, la realización de concursos ortográficos y la aplicación de simulacros de pruebas externas como el ICFES. El plan detalla los objetivos, actividades y recursos de cada proyecto para fortalecer
Valoración y análisis de la enseñanza del español como lengua extranjera en l...Diana Catalina Randall
El trabajo plantea el siguiente paradigma en el marco teórico: la educación bilingüe es una necesidad en el mundo moderno y los gobiernos, las autoridades educativas y la legislación deben priorizarla, fomentarla y estimularla.
Propone como objetivo general: valorar, evaluar y analizar los diferentes factores que afectan e influyen en la enseñanza del español como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas.
El estudio revisa la literatura sobre el bilingüismo y encuentra una vasta documentación neurocientífica, sociológica y económica de las ventajas que otorga la segunda lengua (L2).
El autor aprovecha su experiencia de 13 años en la enseñanza del español como L2 en San Antonio, Texas, una ciudad con las ventajas y problemas propios de la fusión de dos culturas, la anglo y la hispana, proceso en el que el español y el inglés son actores principales.
Es un estudio no experimental retrospectivo de características cualitativas y cuantitativas en el que participan 170 estudiantes de las escuelas secundarias. Después de la recolección de datos se hace un análisis estadístico y temático sobre la enseñanza del español como L2; elabora conclusiones útiles para mejorarla y hacerla más eficiente, recomienda la ampliación de esa enseñanza y la aplicación al mayor número posible de estudiantes.
La tesis reconoce la creciente importancia del español y la cultura hispana en la sociedad americana del siglo XXI y recomienda el español como la primera opción como L2. Demuestra el privilegio y lo difícil en que se ha convertido el poder acceder al aprendizaje de la L2 y hace recomendaciones para hacerla más accesible.
Los datos del estudio identifican la importancia de la familia en la adquisición de la L2 y la necesidad de que los profesores sean mejores motivadores del aprendizaje y plantea soluciones al respecto. Basado en los datos de la investigación el autor aporta como novedad en la literatura universal sobre la L2 el patrón HELO (Hablar, Escuchar, Leer, Oír). En esa terminología se encuentra a la modalidad EHOL como la preferida por los estudiantes que contrasta con la OHLE que es preferida por los expertos. Igualmente encuentra muy recomendable incluir las actividades de movimiento físico en la enseñanza de una L2.
Finalmente destaca el papel negativo y deformante del idioma por los medios masivos de comunicación y entidades oficiales y recomienda la creación de grupos idóneos defensores del idioma, con influencia en esos niveles para convertirlos en difusores del buen español.
El documento describe un proyecto de lectura implementado en el Colegio Cárdenas Centro. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes a través de actividades como la anticipación, discusión y análisis de textos, así como la creación de cuentos, guiones teatrales y libros. El proyecto utiliza estrategias como la identificación de saberes previos, la predicción durante la lectura y la revisión posterior para fomentar la comprensión lectora.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar la comprensión lectora en inglés mediante el uso de las TIC en estudiantes de grado 11. El proyecto justifica la importancia de la comprensión lectora en inglés debido a la globalización. Describe los objetivos del proyecto, que incluyen determinar el nivel actual de los estudiantes, incrementar sus conocimientos de inglés a través de las TIC, y fomentar la lectura en inglés de diferentes textos. También presenta los refer
Plan de clase_competición_virtual_31_08_14Liliani Mana
Este documento presenta un plan de clase para una competición virtual sobre la gastronomía hispánica a través de Facebook. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre la comida típica de diferentes países hispanos, publicar contenidos en Facebook y aprender sobre la cultura a través de la interacción virtual. El plan describe las tareas, objetivos y evaluación de la actividad.
Este documento presenta un proyecto de innovación educativa para desarrollar las habilidades comunicativas productivas en inglés de estudiantes del sexto ciclo a través de la creación de poemas. Actualmente, la enseñanza del inglés se centra demasiado en la gramática y carece de estrategias metodológicas activas. El proyecto utilizará técnicas creativas como la escritura y recitación de poemas para hacer que las clases sean más dinámicas e interesantes para los estudiantes.
Este documento presenta un plan de clase para una competición virtual sobre la gastronomía hispánica a través de Facebook. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre la comida típica de diferentes países hispanos, publicar fotos, videos y recetas en Facebook, y aprender vocabulario y aspectos culturales relacionados con la alimentación. El profesor orientará a los estudiantes en el uso apropiado del idioma a través de esta actividad práctica y motivadora.
Este documento describe la implementación de un proyecto lector llamado "Sangre de Campeón" en una escuela primaria. Se lanzó el proyecto ante la comunidad educativa y se grabó un video de 29 minutos sobre el evento. El objetivo del proyecto es desarrollar la competencia lectora en los estudiantes de cuarto y quinto grado a través de nueve secuencias didácticas que incluyen actividades como conocer la vida de personajes inspiradores, organizar un rincón de lectura, y trabajar con guías de est
El documento proporciona información sobre varios temas de salud e interés general. Brevemente describe la anemia, la circulación sanguínea y sus componentes principales. También incluye artículos sobre ejercicio físico, lombrices californianas rojas y noticias sobre África, Haití y Chile. Finalmente, presenta fotos del cierre de proyectos del segundo período en las diferentes secciones de la Escuela Bolivariana Nacional Rómulo Gallegos.
Este artículo discute la educación sexual en Colombia ante las altas cifras de embarazos en niñas y adolescentes.
Plantea que antes de juzgar el fracaso de la educación sexual, es necesario revisar factores culturales y sociales
profundamente arraigados, así como las políticas y posturas de sectores influyentes. Argumenta que la educación
sexual debe enfocarse en proveer información adecuada para cada grupo, basarse en la ciencia, y considerar las
inquietudes de niños, niñas y jóven
El documento es un periódico escolar que contiene varias secciones sobre noticias y eventos del Liceo Nacional Cristóbal Mendoza. Celebra 191 años de trayectoria educativa con actividades culturales y una misa. También cubre una jornada de limpieza en la escuela, una feria de ciencias con estudiantes y una entrevista en la radio escolar sobre el aniversario.
El documento presenta información sobre varios temas, incluyendo:
1) Un editorial que celebra el primer aniversario del periódico escolar y agradece a las personas que han colaborado.
2) Una sección de efemérides que resume eventos importantes que ocurren en el mes de febrero en Venezuela.
3) Un artículo sobre la Batalla de La Victoria del 12 de febrero y cómo esta fecha se conmemora como el Día de la Juventud Venezolana.
Este documento presenta un proyecto escolar sobre la creación literaria. El objetivo general es producir y comprender textos de diferentes tipos para usar el lenguaje como herramienta de comunicación y expresión. Se detallan los objetivos específicos, la importancia de la lectura y escritura, valores, estrategias, cronograma y bibliografía. El proyecto busca que los estudiantes produzcan textos literarios sencillos pero con valor estético.
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por varios docentes cuyo objetivo era mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de tercero a quinto grado a través del uso de herramientas TIC. El proyecto se llevó a cabo entre febrero y mayo de 2015 e involucró actividades como talleres de comprensión lectora, análisis de resultados de pruebas diagnósticas, y el uso de un blog interactivo y otras herramientas digitales. Los resultados mostraron mejoras en
Este documento presenta un plan de proyecto didáctico para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de segundo grado en la Escuela Primaria "Lázaro Cárdenas" en Cantinela, Hidalgo, México. El proyecto involucra la creación de un periódico mural hecho por los estudiantes sobre cuentos. El objetivo es fomentar el gusto por la lectura y la escritura mediante una actividad práctica e interesante para los niños. El plan describe las actividades de inicio,
El documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Español 2do grado. El proyecto consiste en que los estudiantes lean y escriban reportajes para su publicación. A lo largo de 9 sesiones, los estudiantes aprenderán a identificar las características y función de los reportajes, integrar información de diversas fuentes al escribir sus propios reportajes, y desarrollar competencias comunicativas y lingüísticas. El producto final será la elaboración de reportajes sobre temas de interés para la comunidad escolar.
Este documento describe un proyecto de lectura crítica llamado "Raíces" liderado por estudiantes y maestros. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura a través de cuatro fases: 1) fomentar el hábito lector, 2) incentivar la creatividad literaria, 3) crear un blog para publicar producciones, 4) vincular lecturas con problemas reales. El proyecto usa métodos descriptivos y busca resultados como mejor comprensión lectora y publicaciones estudiantiles.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la elaboración de un periódico escolar para alumnos de 6o grado de primaria. La unidad incluye una justificación, objetivos generales y didácticos, contenidos, temporalización, actividades, metodología y evaluación. Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar información, debatir sobre contenidos, elaborar secciones del periódico, y presentar y analizar su trabajo.
La unidad didáctica se centra en enseñar a los estudiantes de primer grado cómo escribir cartas y postales siguiendo las normas establecidas. A lo largo de cinco sesiones, los estudiantes aprenderán las partes de una carta, compararán cartas y postales, y finalmente escribirán sus propias cartas. El objetivo es que los estudiantes sepan comunicarse por escrito y aprendan sobre este medio cultural.
Este documento presenta una propuesta para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado a través del uso de las TIC. El documento describe la problemática de bajos niveles de comprensión lectora, presenta objetivos generales y específicos, y detalla una metodología que incluye pruebas, encuestas, y una propuesta didáctica con el uso de las TIC. Finalmente, presenta un portafolio digital con actividades diseñadas para fortalecer la comprensión lectora a través de cuentos
El documento presenta el plan de mejoramiento para el área de humanidades del Colegio Antonio Nariño en Cucutá, Colombia. El plan busca desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de los estudiantes a través de proyectos como la creación de un periódico mural, la organización de un centro literario, la realización de concursos ortográficos y la aplicación de simulacros de pruebas externas como el ICFES. El plan detalla los objetivos, actividades y recursos de cada proyecto para fortalecer
Valoración y análisis de la enseñanza del español como lengua extranjera en l...Diana Catalina Randall
El trabajo plantea el siguiente paradigma en el marco teórico: la educación bilingüe es una necesidad en el mundo moderno y los gobiernos, las autoridades educativas y la legislación deben priorizarla, fomentarla y estimularla.
Propone como objetivo general: valorar, evaluar y analizar los diferentes factores que afectan e influyen en la enseñanza del español como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas.
El estudio revisa la literatura sobre el bilingüismo y encuentra una vasta documentación neurocientífica, sociológica y económica de las ventajas que otorga la segunda lengua (L2).
El autor aprovecha su experiencia de 13 años en la enseñanza del español como L2 en San Antonio, Texas, una ciudad con las ventajas y problemas propios de la fusión de dos culturas, la anglo y la hispana, proceso en el que el español y el inglés son actores principales.
Es un estudio no experimental retrospectivo de características cualitativas y cuantitativas en el que participan 170 estudiantes de las escuelas secundarias. Después de la recolección de datos se hace un análisis estadístico y temático sobre la enseñanza del español como L2; elabora conclusiones útiles para mejorarla y hacerla más eficiente, recomienda la ampliación de esa enseñanza y la aplicación al mayor número posible de estudiantes.
La tesis reconoce la creciente importancia del español y la cultura hispana en la sociedad americana del siglo XXI y recomienda el español como la primera opción como L2. Demuestra el privilegio y lo difícil en que se ha convertido el poder acceder al aprendizaje de la L2 y hace recomendaciones para hacerla más accesible.
Los datos del estudio identifican la importancia de la familia en la adquisición de la L2 y la necesidad de que los profesores sean mejores motivadores del aprendizaje y plantea soluciones al respecto. Basado en los datos de la investigación el autor aporta como novedad en la literatura universal sobre la L2 el patrón HELO (Hablar, Escuchar, Leer, Oír). En esa terminología se encuentra a la modalidad EHOL como la preferida por los estudiantes que contrasta con la OHLE que es preferida por los expertos. Igualmente encuentra muy recomendable incluir las actividades de movimiento físico en la enseñanza de una L2.
Finalmente destaca el papel negativo y deformante del idioma por los medios masivos de comunicación y entidades oficiales y recomienda la creación de grupos idóneos defensores del idioma, con influencia en esos niveles para convertirlos en difusores del buen español.
El documento describe un proyecto de lectura implementado en el Colegio Cárdenas Centro. El proyecto busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes a través de actividades como la anticipación, discusión y análisis de textos, así como la creación de cuentos, guiones teatrales y libros. El proyecto utiliza estrategias como la identificación de saberes previos, la predicción durante la lectura y la revisión posterior para fomentar la comprensión lectora.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para desarrollar la comprensión lectora en inglés mediante el uso de las TIC en estudiantes de grado 11. El proyecto justifica la importancia de la comprensión lectora en inglés debido a la globalización. Describe los objetivos del proyecto, que incluyen determinar el nivel actual de los estudiantes, incrementar sus conocimientos de inglés a través de las TIC, y fomentar la lectura en inglés de diferentes textos. También presenta los refer
Plan de clase_competición_virtual_31_08_14Liliani Mana
Este documento presenta un plan de clase para una competición virtual sobre la gastronomía hispánica a través de Facebook. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre la comida típica de diferentes países hispanos, publicar contenidos en Facebook y aprender sobre la cultura a través de la interacción virtual. El plan describe las tareas, objetivos y evaluación de la actividad.
Este documento presenta un proyecto de innovación educativa para desarrollar las habilidades comunicativas productivas en inglés de estudiantes del sexto ciclo a través de la creación de poemas. Actualmente, la enseñanza del inglés se centra demasiado en la gramática y carece de estrategias metodológicas activas. El proyecto utilizará técnicas creativas como la escritura y recitación de poemas para hacer que las clases sean más dinámicas e interesantes para los estudiantes.
Este documento presenta un plan de clase para una competición virtual sobre la gastronomía hispánica a través de Facebook. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar sobre la comida típica de diferentes países hispanos, publicar fotos, videos y recetas en Facebook, y aprender vocabulario y aspectos culturales relacionados con la alimentación. El profesor orientará a los estudiantes en el uso apropiado del idioma a través de esta actividad práctica y motivadora.
Este documento describe la implementación de un proyecto lector llamado "Sangre de Campeón" en una escuela primaria. Se lanzó el proyecto ante la comunidad educativa y se grabó un video de 29 minutos sobre el evento. El objetivo del proyecto es desarrollar la competencia lectora en los estudiantes de cuarto y quinto grado a través de nueve secuencias didácticas que incluyen actividades como conocer la vida de personajes inspiradores, organizar un rincón de lectura, y trabajar con guías de est
El documento proporciona información sobre varios temas de salud e interés general. Brevemente describe la anemia, la circulación sanguínea y sus componentes principales. También incluye artículos sobre ejercicio físico, lombrices californianas rojas y noticias sobre África, Haití y Chile. Finalmente, presenta fotos del cierre de proyectos del segundo período en las diferentes secciones de la Escuela Bolivariana Nacional Rómulo Gallegos.
Este artículo discute la educación sexual en Colombia ante las altas cifras de embarazos en niñas y adolescentes.
Plantea que antes de juzgar el fracaso de la educación sexual, es necesario revisar factores culturales y sociales
profundamente arraigados, así como las políticas y posturas de sectores influyentes. Argumenta que la educación
sexual debe enfocarse en proveer información adecuada para cada grupo, basarse en la ciencia, y considerar las
inquietudes de niños, niñas y jóven
El documento es un periódico escolar que contiene varias secciones sobre noticias y eventos del Liceo Nacional Cristóbal Mendoza. Celebra 191 años de trayectoria educativa con actividades culturales y una misa. También cubre una jornada de limpieza en la escuela, una feria de ciencias con estudiantes y una entrevista en la radio escolar sobre el aniversario.
El documento presenta información sobre varios temas, incluyendo:
1) Un editorial que celebra el primer aniversario del periódico escolar y agradece a las personas que han colaborado.
2) Una sección de efemérides que resume eventos importantes que ocurren en el mes de febrero en Venezuela.
3) Un artículo sobre la Batalla de La Victoria del 12 de febrero y cómo esta fecha se conmemora como el Día de la Juventud Venezolana.
El documento describe las ventajas del uso del periódico escolar como herramienta educativa. Facilita el aprendizaje activo al permitir a los estudiantes desarrollar habilidades a través de la redacción, investigación, análisis y síntesis. Integra todos los elementos del plan de estudios y permite aplicar conocimientos de diferentes materias. Además, motiva a los estudiantes y les enseña un método de trabajo que incluye la planificación, búsqueda de información e investigación.
Al colaborar o trabajar para un periódicoyanvm2009
Para escribir artículos periodísticos efectivos, el documento recomienda seguir cinco pasos: 1) Generar ideas, 2) Estructurar la información, 3) Organizar el contenido, 4) Incluir imágenes, 5) Agregar elementos adicionales que capturen al lector. El objetivo es crear notas rápidas, concisas y atractivas para los lectores modernos con poco tiempo.
El documento describe las diferentes secciones en las que se dividen los periódicos, incluyendo política internacional, política nacional, economía, cultura, sucesos, deportes, educación, ciencias, religión y sociedad. Además, menciona secciones adicionales como opinión, pasatiempos y televisión.
Este documento es el periódico mensual de la Escuela Rural Cumbre del Barro. Reporta noticias de la escuela como la llegada de materiales, libros y DVDs de inglés para 6o año. También cubre una reunión de microcentro escolar, la visita de Carabineros para invitar a un concurso de pintura y la entrega de los trabajos. Presenta cuentos y trabajos de los estudiantes Catalina Aguilar y Brian Aguilar.
Este documento describe un proyecto educativo para que alumnos de primaria creen su propio periódico escolar. El objetivo es fomentar la lectoescritura y el pensamiento crítico a través de actividades periodísticas como entrevistas, redacción de noticias, y elaboración de un periódico digital. El proyecto utiliza la prensa como recurso didáctico para trabajar contenidos transversales relacionados con la comunicación, el análisis y la expresión escrita.
Este documento presenta un proyecto escolar de periodismo llamado "Periodismo sin Fronteras" con el objetivo de promover la comunicación a través de la producción y comprensión de textos. El proyecto busca que los estudiantes usen el lenguaje como una herramienta de intercambio social y expresión personal. El proyecto implementará varios microproyectos periodísticos y producirá una revista institucional como producto final.
El documento presenta una propuesta para la creación de periódicos escolares en colegios de educación infantil y primaria. Se detallan los pasos para establecer un cuadro de redacción del periódico con diferentes roles como director, redactor jefe y reporteros. También incluye ejemplos de actividades prácticas para trabajar conceptos como lenguaje, sociedad y valores a través de la creación y análisis de contenidos periodísticos.
Revista digital y esi, historia de la educacion en guatemalaYesicaalonzo
El documento presenta un proyecto para crear una revista escolar en una escuela primaria en Guatemala. El propósito es que los estudiantes aprendan sobre la historia de la educación en Guatemala mientras trabajan colaborativamente en la recopilación y publicación de la revista con la ayuda de los maestros. La revista incluirá secciones como noticias escolares, actividades, fotografías e historias cortas. El proyecto tiene como objetivo mejorar las habilidades de los estudiantes en áreas como la expresión escrita, el
Este documento describe un proyecto para ayudar a estudiantes de 2o grado a superar dificultades en lectura y escritura a través de estrategias tecnológicas y lúdicas. El proyecto incluye actividades como lectura de cuentos interactivos, elaboración de álbumes líricos, y exposición de álbumes. Los resultados esperados son mejorar la lectoescritura de los estudiantes y aumentar su gusto por la lectura y narración de cuentos a través de la implementación de TIC en el a
Este documento presenta un Plan Lector para estudiantes de tercer grado. El plan propone desarrollar hábitos lectores y capacidades de comprensión a través de la lectura regular de textos seleccionados. Incluye una justificación, objetivos, diagnóstico, programación de actividades, estrategias y una selección de textos agrupados por unidades didácticas, con preguntas de comprensión. El plan busca promover la lectura libre y dirigida para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
Plan Lector 2014 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - PerúConnie Philipps
Este documento presenta el Plan Lector 2014 de una institución educativa. El plan busca fomentar la lectura entre los estudiantes a través de estrategias como la lectura de obras literarias amazónicas, actividades de animación y evaluaciones periódicas. El documento detalla los objetivos, responsables, libros seleccionados, cronograma y esperados logros del plan para promover la lectura y rescatar la identidad cultural de la región.
Este documento describe la prensa escolar, incluyendo su definición, características, evolución, formatos, organización, elaboración y tipos. Explica que la prensa escolar es un proyecto de equipo donde los estudiantes, con la ayuda de un profesor, recopilan artículos e ilustraciones para informar a la comunidad educativa. También ha evolucionado de formato escrito a digital, permitiendo nuevas posibilidades como blogs, páginas web y redes sociales. El propósito es utilizar la prensa
Este documento describe la prensa escolar, incluyendo su definición, características, evolución, formatos, organización, elaboración y tipos. Explica que la prensa escolar es un proyecto de equipo donde los estudiantes, con la ayuda de un profesor, recopilan artículos e ilustraciones para informar a la comunidad educativa. También ha evolucionado de formato escrito a digital, permitiendo nuevas posibilidades como blogs, páginas web y redes sociales. El propósito es utilizar la prensa
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Estimulación a la Lectura" en una unidad educativa. El proyecto tiene como objetivo general fomentar los hábitos lectores y el placer por la lectura en los estudiantes. Entre sus objetivos específicos se encuentran desarrollar habilidades de comprensión lectora, producción escrita y participación grupal. El proyecto se implementará a través de diversas actividades como lecturas en voz alta, resúmenes de textos y uso de las tecnologías. Contará con
Este documento presenta un Plan Lector para el tercer grado de educación primaria. El plan propone desarrollar hábitos lectores y capacidades de comprensión de textos en los estudiantes a través de la lectura regular de cuentos, fábulas y otros textos cortos seleccionados. Incluye una línea base, objetivos, cronograma de actividades, estrategias y una selección de textos a leer mes a mes con preguntas de comprensión. El plan busca promover la lectura libre y guiada para mejorar las habilidades
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "Estimulación a la Lectura" en una institución educativa. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar los hábitos lectores y el placer por la lectura en los estudiantes. Se detallan los datos de la institución, los objetivos generales y específicos, la importancia del proyecto, los valores que promueve, las actividades planificadas, los recursos disponibles y los responsables. El proyecto será implementado con estudiantes de básica y será evaluado de forma continua para
Este documento describe el valor de la prensa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La prensa ayuda a desarrollar hábitos de lectura, pensamiento crítico, y participación social. También puede usarse como recurso educativo para mostrar información no incluida en los libros de texto y renovar los métodos de enseñanza. El documento discute estrategias para implementar la prensa en el aula, incluyendo el uso de periódicos escolares y de aula.
Proyecto dia del logro I.E Fanny Abanto CalleJuan Japz
Este proyecto educativo busca que los estudiantes produzcan textos sobre la cultura de Ventarrón para valorarla y darla a conocer. Los estudiantes visitarán Ventarrón, investigarán sobre su cultura y escribirán cuentos, poemas, textos informativos. Presentarán sus trabajos en el Día del Logro para mostrar lo aprendido.
El documento presenta un plan lector para el cuarto grado que tiene como objetivo principal promover el hábito de la lectura en los estudiantes. El plan incluye estrategias como la lectura recreativa, el desarrollo de habilidades comunicativas a través de la comprensión lectora, y la participación en actividades como la Maratón de la Lectura. El cronograma detalla las actividades y estrategias que se implementarán semanalmente para alcanzar los objetivos del plan.
El documento presenta un plan lector para una institución educativa secundaria. El plan busca desarrollar hábitos lectores y capacidades de comprensión en los estudiantes a través de actividades como concursos de producción de textos y simulacros de evaluaciones. El plan propone metas, estrategias, cronograma y recursos para la ejecución de actividades de lectura recreativa y formación de lectores competentes durante el año escolar.
Este documento presenta un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura en una institución educativa. El proyecto tiene los objetivos de aumentar el placer de leer, desarrollar diferentes niveles de competencia en lectura y escritura, e involucrar a toda la comunidad educativa. Para lograr estos objetivos, el proyecto propone la implementación de un club de lectura, guías de lectura para diferentes niveles, y la transversalización del proyecto en todas las asignaturas. El proyecto también incluye actividades
Este proyecto pedagógico busca desarrollar habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 2o grado a través de actividades que incluyen lectura de cuentos, salidas de campo, uso de herramientas TIC y creación de un cuadernillo. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses y utilizará recursos como libros, videos, computadoras y software de edición para motivar a los estudiantes a escribir y compartir sus propias historias.
Este documento describe un proyecto educativo colaborativo para producir, exponer y publicar un periódico mural con el objetivo de conocer y valorar las costumbres y tradiciones de Tonalá. El proyecto se llevará a cabo entre agosto de 2013 y febrero de 2014 e involucrará a estudiantes y profesores de un plantel escolar en la planificación, elaboración, exposición y publicación del periódico mural. Se evaluará la participación de los estudiantes en las diferentes etapas del proyecto.
Este proyecto pedagógico busca educar a estudiantes sobre planificación familiar a través de videoconferencias y blogs interactivos. El proyecto consiste en 3 actividades: 1) evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre planificación familiar; 2) invitar a expertos a una charla virtual y publicar lecturas en un blog; 3) realizar un trabajo de campo en la comunidad para enseñar lo aprendido. El proyecto se evaluará mediante la participación de los estudiantes y su capacidad de enseñar los conceptos de planific
El documento describe un proyecto para crear un periódico escolar con el objetivo de motivar la lectura entre los estudiantes de 10° grado de una escuela. El proyecto durará 2 meses e involucrará a 42 estudiantes divididos en grupos. El proyecto se basa en el aprendizaje significativo y busca desarrollar habilidades comunicativas y de lectura. Se realizarán actividades como identificar partes de periódicos, escribir noticias, y finalmente crear un periódico escolar. El proyecto será evaluado a trav
Este proyecto busca fortalecer el proceso de aprendizaje de la lectura en estudiantes de segundo grado mediante el uso de las TIC como herramienta pedagógica. Se implementarán actividades como la narración de cuentos, juegos sobre cuentos, roles de personajes literarios y el uso de aplicaciones didácticas en computador para trabajar la lectura. El proyecto evaluará los avances de los estudiantes a través de la observación y un concurso de cuentos al finalizar.
Este proyecto pedagógico de dos meses busca mejorar las habilidades de lecto-escritura en estudiantes de 5to grado a través del uso de herramientas tecnológicas como ALE el Robot y Super Saber. El proyecto incluye actividades como completar frases, dictados, series de palabras y juegos interactivos para reforzar competencias lingüísticas y de ciencias naturales. Se evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de ejercicios, actividades y una evaluación final.
Este proyecto busca capacitar a estudiantes de 10° grado en el uso de Excel para agilizar el proceso contable mediante la elaboración electrónica de documentos soporte. Actualmente los estudiantes carecen de habilidades tecnológicas e informáticas necesarias para llevar una contabilidad sistematizada. El proyecto integrará las áreas de Gestión Financiera y Contable e Informática para enseñar a los estudiantes a utilizar Excel en la elaboración correcta de documentos contables.
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de inglés de 1 año para estudiantes de grados 7° a 9°. El curso se centrará en desarrollar las habilidades de habla, lectura, escritura y escucha con el apoyo de las TIC. El plan incluye objetivos, temas a estudiar como la familia y las rutinas diarias, y metodologías como el constructivismo. Las actividades propuestas incluyen describir la familia y actuar rutinas diarias usando videos.
Este proyecto pedagógico propone el uso de juegos didácticos como el dominó químico para facilitar el aprendizaje de las funciones químicas inorgánicas de manera lúdica. El dominó químico asocia nombres y fórmulas de compuestos para identificar su función química. Se realizarán actividades como la identificación de funciones usando la tabla periódica, esquematización de reacciones y prácticas de laboratorio. El proyecto concluye con un torneo de domin
Este proyecto busca mejorar la calidad de vida de los estudiantes a través de la práctica regular de ejercicio físico. Se llevarán a cabo tres actividades: 1) evaluaciones médicas y físicas iniciales, 2) creación de videos de ejercicios adaptados a las necesidades de cada grupo, y 3) que los estudiantes enseñen los videos a sus vecinos. El proyecto se implementará durante 4 meses, evaluando los resultados a través de exámenes médicos y de rendimiento físico antes y después.
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de inglés de 1 año para estudiantes de grados 7° a 9°. El curso se centrará en desarrollar las habilidades de habla, lectura, escritura y escucha con el apoyo de las TIC. El plan incluye objetivos, temas a estudiar, metodologías, actividades y una evaluación continua.
Este proyecto pedagógico busca mejorar la pronunciación y entonación del idioma inglés en estudiantes de 2o y 5o grado a través del uso de las TIC. Se implementarán tres actividades durante tres semanas que incluyen el aprendizaje de saludos usando un portal web, la realización de diálogos entre compañeros, y la asociación de palabras, imágenes y oraciones mediante el uso de imágenes y recursos digitales.
Este proyecto pedagógico de dos meses utiliza las TIC para que los estudiantes investiguen diferentes hábitats y aprendan sobre las plantas y animales que viven en ellos. Los objetivos son desarrollar habilidades con las TIC y usar el minicomputador para obtener y analizar información sobre hábitats. Las actividades incluyen visitas de campo y el uso de páginas web para responder la pregunta "Si un camello viviera en un bosque tropical ¿conservaría la joroba?".
El documento propone diseñar e implementar un blog para apoyar el aprendizaje de las cuatro operaciones matemáticas básicas en estudiantes de quinto grado. El blog busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas de manera entretenida e interactiva. Se describen los objetivos, competencias, actividades y metodología para el proyecto de un año de duración.
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la producción de textos en estudiantes de 5° grado a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo en el Colegio Libertador Simón Bolívar y busca desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes mediante la creación de cuentos y actividades didácticas usando programas de computador. El objetivo general es fortalecer la producción de texto con el computador como estrategia didáctica.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para establecer viveros de caucho en una escuela primaria. El proyecto durará 53 días y enseñará a los estudiantes sobre el proceso de germinación de las plantas de caucho y el cuidado de los viveros a través de 4 actividades principales: 1) seleccionar y preparar el sitio para el vivero, 2) preparar el sustrato y llenar las bolsas, 3) establecer los germinadores y sembrar las semillas, y 4) trasplantar
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC en las ciencias sociales en 4to y 5to grado. El proyecto justifica la necesidad de hacer las ciencias sociales más dinámicas para motivar a los estudiantes. Incluye tres actividades que usarán programas como Google Earth y Wikipedia para explorar la ubicación astronómica y geográfica de América y teorías sobre el origen de los americanos. El proyecto evaluará la capacidad de los estudiantes para buscar aplicaciones educativas en internet
Este proyecto pedagógico propone prevenir el maltrato infantil en los estudiantes de 4o grado del Colegio Berlín a través del uso de las TIC. El proyecto involucra a los estudiantes, padres y docentes, y consiste en charlas, videos y foros para crear conciencia sobre este problema. El objetivo general es promover los derechos de los niños para eliminar todas las formas de maltrato, y los objetivos específicos incluyen determinar las causas del maltrato en la comunidad, diseñar estrateg
Este proyecto de aula tiene como objetivo generar en los estudiantes el amor por las ciencias a través de actividades significativas sobre el sistema solar. Los estudiantes recrearán el sistema solar en el salón, crearán dibujos de la Tierra y los planetas, y establecerán la relación entre el clima y las costumbres humanas. Finalmente, ambientarán un planetario en el salón usando los trabajos realizados.
Este proyecto pedagógico se enfoca en crear conciencia sobre la conservación de animales en peligro de extinción. El proyecto involucra a estudiantes de tercer grado y durará un año lectivo. Incluye actividades como visitas al zoológico, mostrar videos de animales en su hábitat natural, crear collages y un periódico mural. El objetivo general es conocer las causas de extinción de animales terrestres y acuáticos. Al final, los estudiantes serán evaluados en su participación y el log
Este proyecto pedagógico busca mejorar las habilidades de los estudiantes de cuarto grado para realizar divisiones a través de actividades lúdicas con el apoyo de las TIC. El proyecto incluye cuatro actividades como concursos de tablas de multiplicar, identificar estrategias para divisiones, usar software educativo, y desarrollar talleres y concursos. El proyecto evalúa el logro de objetivos, participación de los estudiantes, y cambios en su actitud hacia las divisiones.
Este proyecto pedagógico se enfoca en mejorar la lectoescritura de estudiantes de 3er grado que tienen bajo rendimiento en estas áreas. El proyecto involucra actividades con TIC durante 10 meses para motivar a los estudiantes a leer y escribir mejor mediante el uso de cuentos, visitas comunitarias, y software interactivo.
1. DENOMINACION DEL PROYECTO
Creación del periódico escolar para motivar la lectura de los alumnos del grado 10° de la
institución educativa san simón
Curso:
Participantes:
Duración:
10°
grupo: 05°
42 alumnos
2 meses
1-PLANIFICACION:
Justificación
El proyecto pedagógico creación del periódico escolar está basado en el aprendizaje
significativo. De esta forma, se plantea el trabajo en grupo e individual para construcción
de sentido, el reconocimiento de actos comunicativos, uso del lenguaje y al análisis de los
aspectos pragmáticos y culturales implícitos en la comunicación no verbal y es concebido
como una importante herramienta en el plan de mejoramiento de la calidad en el curso de
nuestra lengua, desde la fundamentación del aprendizaje significativo.
El proyecto es un medio que sirve de apoyo para incentivar y motivar a los estudiantes; ya
q en la institución educativa san simón muestran apatías a la lectura y su rendimiento
académico es bajo como se demuestra en las prueba saber 9° y saber 11°; por esta
razón el proyecto periódico escolar está basado en un enfoque que busca desarrollar los
hábitos de la lectura; que permite desarrollar estresas y habilidades para comprender
múltiples mensajes y aprender a desarmar ; por ende se debe a dar la producción de
nuevos textos; a través de una noticia dada o escuchada, por tanto; los niños y niñas
deben comprometerse activamente con su propio ritmo de aprendizaje, e incrementar la
motivación y el disfruté de la lectura agradable con el fin de la estimular el autoestima y la
auto expresión la comunicativa.
En consecuencia los estudiantes serán capaces de escribir, leer, hablar de forma
correcta creativa y fundamentada.
Pregunta de investigación
¿Cómo motivar a los estudiantes del grado 10° 5 de la institución educativa san simón en
la lectura a través de la creación del periódico escolar?
2. Exploración previa
12345678-
¿Qué es periódico?
¿Cuál es la intención del periódico?
¿Porque hay diferentes periódicos?
¿Qué es una noticia?
¿Qué es un suceso?
¿Cuántas clases de periódico has escuchando?
¿Cuáles son las partes de un periódico?
¿Por qué es importante el periódico escolar?
Objetivos de proyectos:
Objetivo general:
1- Crear el periódico escolar para e incentivar a los estudiantes en los hábitos de la
lectura.
Objetivos específicos:
12345-
Participar de forma activa en el diseño del periódico escolar
Desarrollar las habilidades de comprensión y expresión
Motivar a los estudiantes a la producción de nuevos textos
Fomentar el autoestima y el pensamiento crítico
Estimular a los alumnos al desarrollo de sus potencialidades estética
Competencias:
1- Interpretativa:
a- ¿Cuáles son los motivos de la creación del periódico escolar?
b- ¿Qué tipos de noticias se pueden divulgar en el periódico escolar?
2- Propositiva:
a- ¿Escribe las ventajas y desventajas del periódico escolar?
b- ¿Cuáles son las formas para la motivación de la lectura
3- Argumentativa:
a- ¿Plantea dos razones que motiven a los alumnos a desarrollar la capacidad
lectora?
b- ¿De qué se alimenta el periódico escolar?
3. Temática a estudiar:
1- El periódico
2- Partes del periódico
3- Clases de periódico
4- La noticias
5- Estructura de la noticias
6- Clases de noticia s
7- Sucesos
8- Clases de sucesos
9- Acontecimientos
10- Clases de acontecimientos
Antecedentes del proyecto
Las primeras personas que llevaron mensajes de un lugar a otro fueron los pregoneros y
juglares. Daban las noticias de forma oral en las plazas de los pueblos y ciudades. Más
tarde se empezaron a vender noticias escritas a mano en hojas sueltas; cuando apareció
la imprenta en el siglo XV por GUTENBERG imprimieron y se difundieron más fáciles.
En el siglo XVIII apareció el primer periódico diario. A cerca del creador del periódico no
se tiene información si no JULIO CESAR quien fue un impulsor.
En Colombia y especialmente en santa fe de Bogotá apareció el periódico la gaceta en
santa fe de Bogotá. A partir de allí surgieron muchos periódicos: nacionales
departamentales y regionales entre esos periódicos tenemos: Espectador, Colombiano,
Meridiano de córdoba y el propio entre otros.
En 1785 se publicó el primer periódico colombiano, La Gazeta de Santa Fé. Fue
Rodríguez del socorro Manuel fue el editor, redactor y creador de la Gaceta de
la primera crónica que dio pie a la creación del primer periódico de Bogotá.
Recursos didácticos:
Libretas de apuntes, lápiz de colores, marcadores, cámara fotográfica, periódicos, papel
periódico, lamina de cartulina.
Recursos digitales
Offline: video beam
Online: paginas web, YouTube, slideshare
4. Metodología:
Los alumnos y alumnas de 10° 5 participaron en el desarrollo del proyecto en una forma
activa y participativa durante todo el procesos de diseño, elaboración del periódico
escolar juntos al principio de la actividad nos basamos en de la globalización, ya que a
través de este recurso educativo podemos ayudar a nuestros alumnos a ser personas
creativas, a tener una actitud positiva; porque se trabajo en forma conjunta, es decir en
grupo.
Para ellos hemos llevado a cabo en los grupos una serie de actividades formativas para el
profesorado (género periodístico componentes del periódico, proceso de diseño,
elaboración de noticias) con el fin de guiar al alumnado durante el desarrollo del periódico
escolar.
También hemos planeado actividades destinadas a la motivación del desarrollo de las
habilidades de comprensión lectora, creación de nuevos textos, y la relación directamente
con las otras aéreas curriculares
Actividades propuestas
1- Identificamos los distintos periódicos de la región para eso salimos a comprar los
periódicos y llevarlos al salón de clases
2- Identificamos los sitios donde venden los periódico para esto visitamos a los sitios
donde expende los periódico
3- Utilizar el periódico en el aula de clases como guía didáctica para la orientación de
la lectura y la comprensión lectora y la escritura
4- Reconozcamos las secciones del periódico, se presentaron los periódicos a los
alumnos en el aula de clase los mismo que revista para que hagan las diferencias
5- Sección de las noticias se dará de acuerdo al agrado y gusto de cada estudiante
teniendo en cuenta su interés personal
6- Escuchamos noticias para estos se asigno verlas por tv y radio
7- Redactamos las noticias para estos salimos a diferentes lugares con el fin de
escribir las noticias más llamativas.
8- Lectura de diferentes noticias para esto, se leen las noticias en voz alta, baja y
silenciosa
9- Elaboración de periódico escolar los alumnos buscaran las noticias y las creara de
acuerdo a su creatividad
10- Los alumnos en grupo leen las noticias
11- Los alumnos escucharan las noticias de mayor impacto
5. REALIZACION Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
N°
ACTIVIDAD
1-
Dinámica por el
docente y los
alumnos: el
vendedor de
periódico
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
El docente
presentara noticias
transmitida por
radio, tv y periódico
Dramatizado
sobre la forma de
transmitir una noticia
Visita a los distintos
expendio de
periódicos
Presentación del
periódico en el aula
de clase para leerlos
y analizarlos
Distinguir las
secciones del
periódicos
Seleccionar las
noticias más
llamativas o
relevantes para
leerlas
Ir a un lugar donde
allá sucedido un
acontecimiento y
redactar la noticia
Elaboración del
periódico escolar
con las noticias
creadas por
alumnos
Socialización del
periódico escolar a
los demás alumnos
Divulgación del
periódico escolar
´´hey”
RESPONSABLES
Docente y alumnos
Docente y alumnos
Docente y alumnos
Docentes y alumnos
Docentes y alumnos
Docentes y alumnos
Docente y alumnos
Docente y alumnos
Docente y alumnos
MATERIALES
DURACUON
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador.
10 minutos
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
Periódicos libretas de
apuntes
Periódicos, libreta de
apuntes, tablero,
marcadores,
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
Libreta de apuntes,
cámara, lápices, papel
periódico.
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
El periódico escolar
10 minutos
20 minutos
30 minutos
30 minutos
40 minutos
20 minutos
30 minutos
20 minutos
1 hora
Docente y alumnos
El periódico escolar
Docente y alumnos
Todo el año escolar
6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN.
Para el desarrollo de las actividades de proyecto se utilizaron las siguientes.
Estrategias
1- Actividades en grupo y en formas individuales.
2- Las consulta temáticas, los diálogos, las entrevista.
Como criterio que se tuvieron en cuenta para la evaluación fueron:
abcd-
Los saberes previos de los alumnos.
Las participaciones en las actividades, durante la ejecutación del proyecto.
La puntualidad en la entrega de las tareas asignadas.
El comportamiento de los alumnos en le realización de las distintas actividades.
Lo más importante es la creación del periódico escolar “hey” de la institución
educativa san simón.
A demás anexo las fotos de la realización del proyecto como evidencia.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
El utilizado fue diario de campos para registrar las actividades desarrolladas.
7.
8.
9. Cronograma de actividades sobre en periódico escolar “hey”
N°
12-
34-
5-
6-
78910-
MESES
ACTIVIDADES
Dividir el curso en 4°
Y asignar tareas.
Discutir en grupos lo que
Cada grupo sabe a cerca de
Lo que es periódico, noticias,
Sucesos, acontecimiento.
Buscar información acerca del
Periódico y las noticias.
E
N
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O
V
I
E
M
B
R
E
15
19
20
Escribir resúmenes de esta
Información, presentar el escrito
De manera creativa y llamativa.
21
Desarrollar en el curso una lluvia
De ideas sobre el nombre del
Periódico y las secciones.
22
Desarrollar una jornada de
Sensibilización para dar a
Conocer el proyecto
Revisar y corregir el
Periódico para su divulgación
Elaboración del periódico
Exhibición del periódico a un
Grupo de jurados
Publicación del periódico escolar
“hey” a la comunidad educativa
De la institución educativa san simón
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27
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29
D
I
C
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