1. SESION 4. LA INTERPRETACION NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA.<br />PROFRA. DOLORES ANABELL OCHOA LIRA.<br />PRODUCTO 15. El uso de la narrativa para aprender historia. Publicación metacognitiva.<br /> <br />Lograr que como docentes que se haga una reflexión hacia el desarrollo de la práctica educativa, que lleve a considerar la actualización y la apropiación de estrategias novedosas y que estén acordes a las necesidades actuales de los alumnos. Que la enseñanza de la historia se efectúe encontrando la relación de los hechos históricos con la realidad social, cultural, económica y temporal que viven los alumnos será acercarse a una metacognición, que el alumno aplique lo aprendido en su cotidianeidad, que se apropie de las competencias para la vida que le permitan convertirse en un ciudadano capaz, exitoso y con las herramientas necesarias para desenvolverse en el mundo actual.<br />El docente deberá adecuar sus estrategias educativas donde desarrolle la situación-problema, la entrevista y la narrativa consideradas las estrategias más dinámicas y oportunas al enfoque que plantean los planes y programas actuales, para la didáctica de la Historia. Se debe reestructurar la presentación de la Historia planteándola a los alumnos como una ciencia divertida, dinámica y novedosa que despierte en el educando el sentido de investigar, de solución de problemas, de crear su propio punto de vista, su juicio, su crítica, su análisis, y los exprese con el fin de fomentar en ellos el aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y aprenderá convivir, piulares de la educación del siglo XXI.<br />Lograr que el alumno encuentre relación entre los hechos históricos, sus causas y sus con secuencias entre la vida de su comunidad, su estado o su nación hará a que el alumno reflexione y tome conciencia que la historia se construye día a día y se es parte de ella, así como también los actos realizados tendrán que ver con los que forman parte de esta sociedad.<br />En esta etapa de metacognición se logrará que el alumno, enriquezca su narrativa, ampliando sus conocimientos en base a la investigación realizada en biografías, páginas de internet, entrevistas, donde recopile puntos de vista que le ayuden a crear el suyo propio, comparando estos hechos históricos con los acontecimientos actuales de manera que analice, reflexione y comprenda que las causas y consecuencias de estos sucesos, tienen relevancia hasta la actualidad.<br />