El documento describe un proyecto para crear un periódico escolar con el objetivo de motivar la lectura entre los estudiantes de 10° grado de una escuela. El proyecto durará 2 meses e involucrará a 42 estudiantes divididos en grupos. El proyecto se basa en el aprendizaje significativo y busca desarrollar habilidades comunicativas y de lectura. Se realizarán actividades como identificar partes de periódicos, escribir noticias, y finalmente crear un periódico escolar. El proyecto será evaluado a trav

1. DENOMINACION DEL PROYECTO
Creación del periódico escolar para motivar la lectura de los alumnos del grado 10° de la
institución educativa san simón
Curso:
Participantes:
Duración:
10°
grupo: 05°
42 alumnos
2 meses
1-PLANIFICACION:
Justificación
El proyecto pedagógico creación del periódico escolar está basado en el aprendizaje
significativo. De esta forma, se plantea el trabajo en grupo e individual para construcción
de sentido, el reconocimiento de actos comunicativos, uso del lenguaje y al análisis de los
aspectos pragmáticos y culturales implícitos en la comunicación no verbal y es concebido
como una importante herramienta en el plan de mejoramiento de la calidad en el curso de
nuestra lengua, desde la fundamentación del aprendizaje significativo.
El proyecto es un medio que sirve de apoyo para incentivar y motivar a los estudiantes; ya
q en la institución educativa san simón muestran apatías a la lectura y su rendimiento
académico es bajo como se demuestra en las prueba saber 9° y saber 11°; por esta
razón el proyecto periódico escolar está basado en un enfoque que busca desarrollar los
hábitos de la lectura; que permite desarrollar estresas y habilidades para comprender
múltiples mensajes y aprender a desarmar ; por ende se debe a dar la producción de
nuevos textos; a través de una noticia dada o escuchada, por tanto; los niños y niñas
deben comprometerse activamente con su propio ritmo de aprendizaje, e incrementar la
motivación y el disfruté de la lectura agradable con el fin de la estimular el autoestima y la
auto expresión la comunicativa.
En consecuencia los estudiantes serán capaces de escribir, leer, hablar de forma
correcta creativa y fundamentada.
Pregunta de investigación
¿Cómo motivar a los estudiantes del grado 10° 5 de la institución educativa san simón en
la lectura a través de la creación del periódico escolar?

2. Exploración previa
12345678-
¿Qué es periódico?
¿Cuál es la intención del periódico?
¿Porque hay diferentes periódicos?
¿Qué es una noticia?
¿Qué es un suceso?
¿Cuántas clases de periódico has escuchando?
¿Cuáles son las partes de un periódico?
¿Por qué es importante el periódico escolar?
Objetivos de proyectos:
Objetivo general:
1- Crear el periódico escolar para e incentivar a los estudiantes en los hábitos de la
lectura.
Objetivos específicos:
12345-
Participar de forma activa en el diseño del periódico escolar
Desarrollar las habilidades de comprensión y expresión
Motivar a los estudiantes a la producción de nuevos textos
Fomentar el autoestima y el pensamiento crítico
Estimular a los alumnos al desarrollo de sus potencialidades estética
Competencias:
1- Interpretativa:
a- ¿Cuáles son los motivos de la creación del periódico escolar?
b- ¿Qué tipos de noticias se pueden divulgar en el periódico escolar?
2- Propositiva:
a- ¿Escribe las ventajas y desventajas del periódico escolar?
b- ¿Cuáles son las formas para la motivación de la lectura
3- Argumentativa:
a- ¿Plantea dos razones que motiven a los alumnos a desarrollar la capacidad
lectora?
b- ¿De qué se alimenta el periódico escolar?

3. Temática a estudiar:
1- El periódico
2- Partes del periódico
3- Clases de periódico
4- La noticias
5- Estructura de la noticias
6- Clases de noticia s
7- Sucesos
8- Clases de sucesos
9- Acontecimientos
10- Clases de acontecimientos
Antecedentes del proyecto
Las primeras personas que llevaron mensajes de un lugar a otro fueron los pregoneros y
juglares. Daban las noticias de forma oral en las plazas de los pueblos y ciudades. Más
tarde se empezaron a vender noticias escritas a mano en hojas sueltas; cuando apareció
la imprenta en el siglo XV por GUTENBERG imprimieron y se difundieron más fáciles.
En el siglo XVIII apareció el primer periódico diario. A cerca del creador del periódico no
se tiene información si no JULIO CESAR quien fue un impulsor.
En Colombia y especialmente en santa fe de Bogotá apareció el periódico la gaceta en
santa fe de Bogotá. A partir de allí surgieron muchos periódicos: nacionales
departamentales y regionales entre esos periódicos tenemos: Espectador, Colombiano,
Meridiano de córdoba y el propio entre otros.
En 1785 se publicó el primer periódico colombiano, La Gazeta de Santa Fé. Fue
Rodríguez del socorro Manuel fue el editor, redactor y creador de la Gaceta de
la primera crónica que dio pie a la creación del primer periódico de Bogotá.
Recursos didácticos:
Libretas de apuntes, lápiz de colores, marcadores, cámara fotográfica, periódicos, papel
periódico, lamina de cartulina.
Recursos digitales
Offline: video beam
Online: paginas web, YouTube, slideshare

4. Metodología:
Los alumnos y alumnas de 10° 5 participaron en el desarrollo del proyecto en una forma
activa y participativa durante todo el procesos de diseño, elaboración del periódico
escolar juntos al principio de la actividad nos basamos en de la globalización, ya que a
través de este recurso educativo podemos ayudar a nuestros alumnos a ser personas
creativas, a tener una actitud positiva; porque se trabajo en forma conjunta, es decir en
grupo.
Para ellos hemos llevado a cabo en los grupos una serie de actividades formativas para el
profesorado (género periodístico componentes del periódico, proceso de diseño,
elaboración de noticias) con el fin de guiar al alumnado durante el desarrollo del periódico
escolar.
También hemos planeado actividades destinadas a la motivación del desarrollo de las
habilidades de comprensión lectora, creación de nuevos textos, y la relación directamente
con las otras aéreas curriculares
Actividades propuestas
1- Identificamos los distintos periódicos de la región para eso salimos a comprar los
periódicos y llevarlos al salón de clases
2- Identificamos los sitios donde venden los periódico para esto visitamos a los sitios
donde expende los periódico
3- Utilizar el periódico en el aula de clases como guía didáctica para la orientación de
la lectura y la comprensión lectora y la escritura
4- Reconozcamos las secciones del periódico, se presentaron los periódicos a los
alumnos en el aula de clase los mismo que revista para que hagan las diferencias
5- Sección de las noticias se dará de acuerdo al agrado y gusto de cada estudiante
teniendo en cuenta su interés personal
6- Escuchamos noticias para estos se asigno verlas por tv y radio
7- Redactamos las noticias para estos salimos a diferentes lugares con el fin de
escribir las noticias más llamativas.
8- Lectura de diferentes noticias para esto, se leen las noticias en voz alta, baja y
silenciosa
9- Elaboración de periódico escolar los alumnos buscaran las noticias y las creara de
acuerdo a su creatividad
10- Los alumnos en grupo leen las noticias
11- Los alumnos escucharan las noticias de mayor impacto

5. REALIZACION Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
N°
ACTIVIDAD
1-
Dinámica por el
docente y los
alumnos: el
vendedor de
periódico
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
El docente
presentara noticias
transmitida por
radio, tv y periódico
Dramatizado
sobre la forma de
transmitir una noticia
Visita a los distintos
expendio de
periódicos
Presentación del
periódico en el aula
de clase para leerlos
y analizarlos
Distinguir las
secciones del
periódicos
Seleccionar las
noticias más
llamativas o
relevantes para
leerlas
Ir a un lugar donde
allá sucedido un
acontecimiento y
redactar la noticia
Elaboración del
periódico escolar
con las noticias
creadas por
alumnos
Socialización del
periódico escolar a
los demás alumnos
Divulgación del
periódico escolar
´´hey”
RESPONSABLES
Docente y alumnos
Docente y alumnos
Docente y alumnos
Docentes y alumnos
Docentes y alumnos
Docentes y alumnos
Docente y alumnos
Docente y alumnos
Docente y alumnos
MATERIALES
DURACUON
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador.
10 minutos
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
Periódicos libretas de
apuntes
Periódicos, libreta de
apuntes, tablero,
marcadores,
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
Libreta de apuntes,
cámara, lápices, papel
periódico.
Tablero, periódico,
marcadores, libreta de
apuntes, cartulina,
radio, cámara, lápices,
borrador
El periódico escolar
10 minutos
20 minutos
30 minutos
30 minutos
40 minutos
20 minutos
30 minutos
20 minutos
1 hora
Docente y alumnos
El periódico escolar
Docente y alumnos
Todo el año escolar

6. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN.
Para el desarrollo de las actividades de proyecto se utilizaron las siguientes.
Estrategias
1- Actividades en grupo y en formas individuales.
2- Las consulta temáticas, los diálogos, las entrevista.
Como criterio que se tuvieron en cuenta para la evaluación fueron:
abcd-
Los saberes previos de los alumnos.
Las participaciones en las actividades, durante la ejecutación del proyecto.
La puntualidad en la entrega de las tareas asignadas.
El comportamiento de los alumnos en le realización de las distintas actividades.
Lo más importante es la creación del periódico escolar “hey” de la institución
educativa san simón.
A demás anexo las fotos de la realización del proyecto como evidencia.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
El utilizado fue diario de campos para registrar las actividades desarrolladas.

9. Cronograma de actividades sobre en periódico escolar “hey”
N°
12-
34-
5-
6-
78910-
MESES
ACTIVIDADES
Dividir el curso en 4°
Y asignar tareas.
Discutir en grupos lo que
Cada grupo sabe a cerca de
Lo que es periódico, noticias,
Sucesos, acontecimiento.
Buscar información acerca del
Periódico y las noticias.
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20
Escribir resúmenes de esta
Información, presentar el escrito
De manera creativa y llamativa.
21
Desarrollar en el curso una lluvia
De ideas sobre el nombre del
Periódico y las secciones.
22
Desarrollar una jornada de
Sensibilización para dar a
Conocer el proyecto
Revisar y corregir el
Periódico para su divulgación
Elaboración del periódico
Exhibición del periódico a un
Grupo de jurados
Publicación del periódico escolar
“hey” a la comunidad educativa
De la institución educativa san simón
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