DESARROLLO MENTAL Y MORAL - JEAN PIAGET.

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
Psicología Educacional
Por: Mónica Cardona.

2. DESARROLLO MENTAL Y MORAL

3. Jean William Fritz Piaget ( 1896-1980)
 Jean Piaget es uno de los psicólogos e
investigadores más importantes de la historia
 Dedicó gran parte de su vida a investigar el
modo en el que evolucionan tanto nuestro
conocimiento acerca del entorno como
nuestros patrones de pensamiento
dependiendo de la etapa de crecimiento en la
que nos encontramos, y es especialmente
conocido por haber propuesto varias etapas de
desarrollo cognitivo por las que pasamos todos
los seres humanos a medida que crecemos.

4.  La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget propone
cuatro etapas de sofisticación mental por las que pasa el ser
humano desde su nacimiento hasta la adultez.
Piaget propuso cuatro etapas del desarrollo cognitivo:
 la etapa SensorioMotora
 Pre operacional
 Operaciones concretas
 Operaciones formales.

5. ETAPA SENSORIOMOTORA
de 0 a 2 años
 El niño construye su mundo a través de sus
sentidos lo que Oye, Ve, Toca, Degusta y
Siente.
 Al principio utilizan sus instintos y Reflejos
para Adaptarse.
 Durante esta etapa los niños aprenden a
manipular objetos, aunque no pueden
entender la permanecía de estos objetos, si no
están dentro del alcance de sus sentidos.

6. ETAPA PRE-OPERACIONAL 2
a 7años
(Representaciones)
 El niño comienza a desarrollar un sistema de
representaciones en el cual emplea signos y símbolos
para reconocer personas, lugares y eventos.
 Va surgiendo la capacidad de organizar, clasificar y contar
cantidades.
 Aunque el pensamiento todavía no es lógico, se van
dando cuenta paulatinamente que los eventos tienen
causas.
 El niño de la etapa pre-operacional entiende las
relaciones funcionales básicas entre las cosas y los hechos
a su alrededor.

7. ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS
7 a12 Años
 Esta etapa esta marcada por una disminución gradual del
pensamiento egocéntrico.
 El niño aprende a través de experiencias físicas
complementadas con experiencias sociales.
 Se tiene una idea mas clara de que tan lejos esta un lugar de
otro, y también les resulta mas sencillo recordar la ruta.
 Se adquiere la habilidad de clasificar los objetos y ordenarlos de
acuerdo a ciertas características.
 El niño logra también desarrollar mejor dominio comunicacional
con sus pares.

8. ETAPA DE OPERACIONES FORMALES
12 años En Adelante
 El niño desarrolla la capacidad para pensar de manera abstracta
 Se destacan el pensamiento abstracto marcado por el
razonamiento, hipótesis o razonamiento hipotético- deductivo.
 Desarrollan una mayor comprensión del mundo y de la idea de
causa y efecto.
 Emerge la habilidad para resolver un problema de manera
sistemática, lógica y metódica.
 Se aferran a sus ideas (Idealismo)

9. DESARROLLO MORAL SEGÚN PIAGET
¿Que es la MORAL? : Conjunto de
tradiciones y hábitos productora de un
bien social.
MORALIDAD: conjunto de
principios o de ideas
internalizadas.
INMORALIDAD:
Desaprobación de
Normas Sociales.
Es tener una escala de
valores y ética.
Distingue el bien del mal.
No tienen sentimiento de
apego hacia normas
establecidas y no las
cumplen.

10. Para Piaget Hay tres factoras que influyen sobre el desarrollo moral:
 Desarrollo de la inteligencia
 Las relaciones entre iguales
 La progresiva independencia de la coacción de las normas de
adultos.
Piaget Elaboro una teoría de desarrollo y el funcionamiento de la
inteligencia. Donde defiende la existencia de fases o etapas en el
desarrollo de la misma.
Según Piaget La moral se desarrolla en cada
individuo pasando por etapas.
Dividió el Desarrollo MORAL en 3 etapas.

11. DESARROLLO MORAL
PRIMERA ETAPA (2 a 6 años)
MORAL DE OBEDIENCIA
• Los niños son capaces de representar las cosas y acciones por medio del lenguaje.
• Periodo de representación pre operativa
• Vive una actitud de respeto a sus mayores.
• no puede aun realizar razonamiento abstractos por lo que no pueden
comprender el significado de las normas generales.
• Las normas son vistas casi como cosas sagradas, intocables.
Esta etapa se caracteriza por la
HETERONOMIA

12. SEGUNDA ETAPA (7 a 11 años)
MORAL DE LA SOLIDARIDAD
ENTRE IGUALES
Los niños forman parte de grupos de
niños de la misma edad
Comienzan a basarse en el respeto
mutuo entre los compañeros de juego,
los iguales.
Surge el sentimiento de la honestidad y
la justicia necesario para poder jugar.
Las normas se respetan por solidaridad
con el grupo y para poder mantener el
orden en el grupo grupo.
Las normas se aplican rígidamente.
SEGUNDA ETAPA (12 años en adelante )
MORAL DE EQUIDAD
Surge el altruismo, el interés por el otro y
la compasión. Por ello los compañeros ya
no son todos iguales.
Las normas no se aplican rígidamente.
La justicia ya no se aplica por tanto en
forma igualitaria.
La moral se convierte en autónoma ya que
el adolescente es capas de concebir
principios morales.
Crean su propio código de conducta y
asumir el control de la propia conducta.

13. El niño a través una buena educación moral por
parte de sus padres e instituciones sociales
entenderá que el respeto hacia sus semejantes
es la base primordial para la interacción social y
que al establecer una armonía entre estos ,
podrán beneficiarse todos.