Este documento resume cuatro disciplinas relacionadas con el aprendizaje del lenguaje: la psicolingüística estudia cómo los humanos adquieren y usan el lenguaje; la sociolingüística examina cómo factores sociales influyen en el uso del lenguaje; la pragmática se enfoca en cómo el contexto y los interlocutores afectan el significado del lenguaje; y la psicogenética analiza el desarrollo de las funciones mentales.

1. ASPECTOS Psicolingüística Sociolingüística Pragmática Psicogenética
Concepto
Es la rama de la
psicología interesada
en como la especie
humana adquiere y
utiliza el lenguaje
Es la disciplina que
estudia los distintos
aspectos de la
sociedad que
influye en el uso de
la lengua como las
normas culturales
y el contexto en el
que se
desenvuelve.
Es la disciplina
cuyo objeto de
estudio es el uso
del lenguaje en
función de la
relación que se
establece ente
enunciado-
contexto-
interlocutores.
Es la disciplina que
estudia el
desarrollo de las
funciones de la
mente.
Autor Gustavo Guillaume Vygotsky L.S
Charles Peirce,
John Dewey,
William Kilpatrick
& William James
Jean Piaget

2. ¿Cómo
aprende?
(papel
alumno)
• El niño hace uso
de la comprensión
y producción del
lenguaje el cual lo
adquiere por la
necesidad que
tiene para
comunicarse.
• El niño aprende
con la
interacción de la
sociedad.
• Hace que el
alumno
aprenda con
actividades
relacionadas
entre teoría y
práctica.
• El aprendizaje se
realiza la
observación de
desempeño en las
tareas, los reportes
verbales y la
solución de
problemas. El niño
mezcla con sus
conocimientos
previos y sus
procesos de
pensamientos así
construye la
significación
integrando el
nuevo material de
aprendizaje.
• Lo que ya sabe con
lo nuevo aprendido
ASPECTOS Psicolingüística Sociolingüística Pragmática Psicogenética

3. ASPECTOS Psicolingüística Sociolingüística Pragmática Psicogenética
Papel del
Docente
• Genera ambientes
de confianza
donde el alumno
pueda
desenvolverse
favorablemente.
• Interpretación del
lenguaje como
resultado de una
evolución dentro de
un contexto
interactivo.
• Es de trasmisor de
conocimientos y
de evaluador, así
como intervenir
en actitudes,
valoraciones de
enseñanzas.
• Docente practico
la educación
pragmática: los
signos lingüísticos
adquieren
significado en el
momento que los
usa en el contexto
de comunicación.
• Coordinar-
informar-
interrogar: hacer
preguntas. –
acercar y motivar
al niño en la
lectura y escritura-
integrar a la
familia.

4. ASPECTOS Psicolingüística Sociolingüística Pragmática Psicogenética
Ventajas
• Aporta métodos
para el aprendizaje
de la lengua.
Determina el
proceso de
enseñanza.
• El enfoque
sociocultural es el
más global, que
puede integrar el
resto.
• Se esta
actualizando en
los temas de
interés. Educación
pragmática de
mucha
importancia n la
educación social, -
ve la formación
de hábitos como
una acción.
• El maestro conoce
mejor al alumno y
hacer un estudio
individual de cada
alumno.