La institución educativa es la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, que ofrece educación pre-escolar y primaria. El documento describe los logros e indicadores de logros, contenidos y estrategias didácticas para una clase sobre energía limpia y renovable dictada por la maestra en formación Daniela Charris Stand al grado 11°C, con una duración estimada de 55 minutos.

1. IDENTIFICACIÓN
- Institución educativa:
Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla.
-Nivel Educativo: Pre-escolar y primaria.
-Maestro en formación: Daniela Charris Stand.
-Grado: 11°C
- Docente asesor: Análida Carvajal.

2. LOGROS E INDICADORES DE
LOGROS
-Identifica y relaciona el concepto de energía con
sus tipos y el uso adecuado que se le debe dar.
-Analiza y aplica los conocimientos adquiridos
sobre la electricidad para identificar diferentes
elementos utilizados diariamente que necesitan
de esta.
- Reconoce la importancia de cuidar la energía y
la electricidad por medio de situaciones que la
colocan en riesgo.

3. CONTENIDOS QUE SE
DESARROLLARÁN
- Estándar según el área: Energía
y electricidad.
- Tema: La energía limpia y
renovable.

4. La energía es la capacidad
que tienen los cuerpos
para realizar un tipo de
La energía se
trabajo, para generar
manifiesta de
movimiento, luz, entre
distintas formas:
otras cosas.
QUÍMICA:
POTENCIAL: Proveniente de CINÉTICA: Por
Propia de cada una reacción movimiento.
cuerpo. química.
NUCLEAR:
ELÉCTRICA: RADIANTE: De
Proveniente de
Por electricidad. nuestro sol
los átomos.

5. Una energía limpia, o también
llamada verde es aquella que no
produce ningún tipo de
contaminación al medio ambiente.
Las fuentes de energía limpia más
comúnmente utilizadas son: la
energía eólica (por el viento), la
energía solar (por el sol), la energía
hidráulica (por el agua) y la energía
geotérmica (el calor interno de
nuestro país).
La energía renovable es aquella que
se produce de forma continua y es
inagotable para el ser humano. Son
fuentes de abastecimiento que
respetan al medio ambiente. No emiten
gases contaminantes como los
resultantes de la quema de petróleo,
gas natural, entre otros, quienes
contribuyen a la contaminación del
medio ambiente y al calentamiento
global.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Al iniciar la clase se realizará una pregunta a
todos los niños, si ellos saben ¿Qué es la
energía?, para que a partir de esta se pueda
comenzar a explicar lo que es la energía y
qué es una energía limpia y renovable.
Valiéndonos de los conocimientos estudiados
anteriormente se les hará una sopa de letras
para que busquen los tipos de energía y los
coloquen con su concepto.

7. RECURSOS O AYUDAS
EDUCATIVAS
-Fotocopias.
-Imágenes.
-Carteleras.
ESTIMACIÓN DEL
TIEMPO
Se espera que la
actividad tenga
una duración de 55
minutos, es decir,
una hora de clase
de la Institución.

8. PROCESO EVALUATIVO
Con el fin de comprobar
que los educandos
comprendieron la temática
se tendrán en cuenta los
siguientes aspectos:
-Atención durante la clase.
-Realización de la sopa de
letras.
Textos: Creados por Daniela Charris Stand 11°C
Imágenes: Imágenes prediseñadas de Microsoft Power Point.