El documento describe dos actividades para fortalecer la competencia investigativa en niños de primer grado. La primera actividad, "Creo historias", involucra a los estudiantes en escuchar palabras clave y crear una historia utilizando esas palabras. La segunda actividad, "Represento mis sueños", involucra a los estudiantes en dibujar y describir lo que quieren ser cuando sean grandes. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre el desarrollo de habilidades investigativas a través de la descripción y representación de ideas.

1. LA OBSERVACIÓN COMO TÉCNICA DE PROCEDIMIENTO PARA
FORTALECER LA COMPETENCIA INVESTIGATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
DEL GRADO PRIMERO B DESDE EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
CREO HISTORIAS: La actividad consiste en que se organizan a los estudiantes en
sus puestos y se les pide que se acuesten sobre el pupitre donde deberán hacer
silencio y escuchar atentamente, al estar todos ubicados el docente lee una serie
de palabras, al terminar la lectura de las palabras los alumnos se levanta sacan una
hoja e inician a describir una historia, utilizando las palabras que recuerde,
resaltándolas en el escrito para esto se dará un tiempo de 20 minutos con el fin de
observar la capacidad que tiene el niño para realiza descripciones en corto tiempo.
PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSA
BLE
TIEMPO
Creo
historias
Inculcar en los
estudiantes el
interés por
imaginar, describir y
crear historias que le
permitan mostrar a
los demás su
capacidad de crear,
redactar, escribir, y
memorizar.
*Lista de chequeo *Hojas de
papel
*Lápiz
Rosalba
Machado
Duvan
Baquero
1 hora
Represe
nto mis
sueños
Concientizar a los
estudiantes de la
importancia del
desarrollo de la
competencia
investigativa,
representando sus
sueños a través de
la descripción.
*Entrevista
*Hojas de
papel
*Lápiz
*colores
Rosalba
Machado
Duvan
Baquero
1hora y
30
minutos

2. REPRESENTO MIS SUEÑOS: La actividad consiste en que los estudiantes
deberán dibujar en una hoja lo que sueña o quiere ser cuando grande, luego
deberán describirla y explicarla antes sus compañeros, las imágenes se pegaran en
diferentes lugares del salón con el fin de que con solo la observación detallada de
estas se pueda entender los que quiere expresar.

3.  EJECUCION:
Tiempo: 4 Horas
Materiales: Lápiz, instrumentos, fotocopias, lista de asistencia, frutas
 REFLEXION:
Llegamos al aula de clase, nos dirigimos a la docente encargada del grado
1B, luego nos presentamos a los estudiantes y se explicó la actividad que se
iba a llevar a cabo con los estudiantes.
Seguidamente se realiza la actividad y luego se hiso entrega de los
instrumentos a cada estudiante.

4.  EVALUACION:
Evaluación al objeto de estudio:
La actividad se realizó exitosamente y los estudiantes se interesaron por la
actividad.
Evaluación del grupo de investigación:
 Puntualidad y asistencia de la praxis
 Apropiación de la praxis
 Responsabilidad con el material a la hora de ejecutar la praxis
Partiendo de los criterios dados anteriormente se deduce que hemos
cumplido con cada uno de ellos