Este documento presenta el protocolo de un reporte de aplicación de una actividad de comprensión lectora sobre los géneros literarios con estudiantes de quinto grado. La actividad incluyó la presentación de un poema, la consolidación de conceptos a través de una presentación en PowerPoint y la elaboración de mapas conceptuales. El reporte evalúa los resultados obtenidos y áreas que podrían mejorarse, como fortalecer las habilidades interpretativas de los estudiantes y ampliar el tiempo dedicado al tema.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 87
Nombre ME: Maria Fernanda Rivera Astudillo
I.E: IETI Rafael Navia Varón
AAMTIC La comprensión lectora a partir de un cuento narrativo.
Curso en el que aplica AAMTIC:5-2-1
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes.
Tema de clase: Los géneros literarios (CONTINUACIÓN)
● PRESENTACIÓN DEL POEMA
Se presentará la lectura “La tierra” de Gabriela Mistral, se hará los comentarios y se
resolverán las inquietudes.
● CONSOLIDACIÓN DE SABERES
Explicación del tema, aclaración de dudas y consignación de las conclusiones, a través
de una presentación en power point u otra herramienta de presentaciones.
Archivo: Los géneros literarios- Presentación en Power Point
● ELABORACIÓN DE MATERIALES
Los estudiantes como actividad posterior elaborarán un mapa conceptual en medio
físico y se tomarán a través de la aplicación de escáner del celular y/o Tablet la
fotografía y expondrán en el mural del salon.

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso
pedagógico)
Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes herramientas TIC.
1. Presentación en power point – los géneros literarios.
2. Lectura “La tierra” de Gabriela Mistral
3. Video Beam para la proyección de la presentación y video de uso institucional.
4. Dispositivo de sonido personal
5. Computador portátil de uso personal.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado. …
● PRESENTACIÓN DE LA LECTURA
Se realizó la lectura del poema de Gabriela Mistral “ La tierra” a través de la proyección
en el video beam y se realizó la lectura grupal y dirigida.
● CONSOLIDACIÓN DE SABERES
Se proyectó una presentación de power point sobre lo géneros literarios y establecieron
la conceptualización referente al trabajo abordado en clase, se realizaron preguntas
referidas a las características de cada género como también los ejemplos del mismo y
el registro en los cuadernos.
De igual forma se desarrolló un trabajo de comprensión lectora en los textos de trabajo.
Archivo: Los géneros literarios- Presentación en Power point
ELABORACIÓN DE MATERIALES
Una vez establecida la conceptualización los y las estudiantes concretaron la
conceptualización dada en clase y la experiencia referida a las actividades y elaboraron
mapas conceptuales, socializandolos con sus compañeros y expuestos en el mural del
salón como muestra de las competencias y conocimientos adquiridos con el tema.
De igual forma se desarrolló un trabajo de comprensión lectora en los textos de trabajo.

3. RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
● PRESENTACIÓN DE LA LECTURA
Se logró que los y las estudiantes tomarán la lectura como un ejercicio que los lleva a
comentar sus saberes previos e ideas, como también el trabajo de entre pares y
aprendizaje colaborativo, correcciones en entonación y demás.
● CONSOLIDACIÓN DE SABERES
Se logró conceptualizar la temática y que los estudiantes obtuvieran un registro claro y
pertinente de la temática abordada.
● ELABORACIÓN DE MATERIALES
Concretaron la conceptualización dada en clase y la experiencia referida a las
actividades y elaboraron mapas conceptuales, socialización con sus compañeros,
muestra de las competencias y conocimientos adquiridos con el tema.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Fortalecer la competencia interpretativa de los y las estudiantes:A pesar de haber
explicado detalladamente la actividad los estudiantes no captaron lo que se debía hacer
en lo correspondiente a la discusión sobre la estructura de los textos leídos, además no
mencionaron la clasificación de los géneros literarios, creo que es importante utilizar la
colección semillas para que lean textos de diversos géneros para que se familiaricen
con ellos y logren diferenciarlos.….. (Explica que aunque explicaste la actividad varias
veces el nivel de los estudiante son estaba según lo planeado por ti ya que es un grupo
nuevo)
Socialización:Después de que los estudiantes comprendan que cada texto tiene su
propia estructura y características con las explicaciones y aclaraciones que se puedan
hacer, podrán socializar las estructuras delos textos leídos.
(Explica que una vez ya profundizado el trabajo en los circuitos podrás desarrollar la
socialización)
Elaboración de materiales:Esta es la actividad final,pero creo que es de vital
importancia ampliar el tema y que los estudiantes como lo dije anteriormente se

4. familiaricen con los géneros literarios, leyendo diferentes textos lo que se desarrollará
en la siguiente semana pues se debe tener en cuenta que los ritmos de aprendizaje de
cada niño es diferente lo que hace que las actividades propuestas demanden más
tiempo de lo esperado y más que abarcar temas porque si, me centraré en un solo
proceso que garantice el fortalecimiento de competencias lectoras, interpretativas y
propositivas.
(explica que este es el producto final y que consideras que esta clase debe ampliarse
como parte de la segunda ya que los y las estudiantes poseen estilos y ritmos de
aprendizaje diverso que hacen que las actividades propuestas demanden mas tiempo
de los esperado y que mas que abarcar temas porque si, tu prefieres centrarte en un
solo proceso a la vez que garantice el fortalecimiento de competencias.)
El tiempo estimado para las actividades de esta clase se vio afectado por:
1. Se desarrollaron otras actividades institucionales que no permitieron dar
cumplimiento con la agenda de esta clase. (Lanzamiento del plan lector,
Reunión con padres de familia, asamblea sindical, prueba supérate)
2. Al ser grupos nuevos no contaban con el suficiente nivel que se esperaba ante
lo planeado.
3. Se considera que se debe tomar esta actividad como parte de la segunda y
garantizar así el cumplimiento del objetivo de la misma y mostrando resultados
visibles.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)