El documento describe una lección sobre la producción de textos narrativos con estudiantes de cuarto grado. La lección comienza con una discusión sobre los elementos de la narración, luego los estudiantes trabajan en grupos para crear historias basadas en imágenes y presentarlas oralmente. Finalmente, los estudiantes demuestran haber reconocido las características de los textos narrativos.

1. Docente Herlinto Zafirekudo Attama
Institución Educativa Puerto Tejada
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Saludo, ambientación de la clase, llamado a lista. Doy a conocer el
objetivo de la clase y el tema de la clase.
TEMA: TEXTO ICONICO VERBAL. “LA SORPRESA DE NANDI”
GRADO: Cuarto
FACTOR: PRODUCCIÓN TEXTUAL
SUBPROCESOS: Oral y escrita
COMPETENCIA: lectora y escritora
TEXTO: Narrativo
PRESENTACIÒN OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocer la estructura
del texto narrativo, producir texto oral y escrito a partir de imágenes no
verbales.
Inicio la clase haciendo un sondeo sobre los conocimientos previos de
los estudiantes sobre la narración: sus elementos y sus partes.
Se hace la explicación de la clase a trabajar y de las estrategias que se
van a seguir para lograr el objetivo de la clase, los estudiantes son
ubicados en grupos de 6 repartidos por medio de la dinámica de
ambientación, se entrega a los estudiantes fichas con los roles para que
cada uno de ellos asuma responsabilidades.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
En grupos de trabajo, los estudiantes unifican criterios y organizan la
historia; pegan las imágenes en el papel, le asignan un título, se
exponen en el salón las carteleras elaboradas y se realiza marcha
silenciosa.
Cada grupo escribirá en un mapa conceptual o esquema la secuencia
de su cuento narrado. (inicio, desarrollo y desenlace) El cual será
entregado por la docente.
Posteriormente, el relator de cada equipo saldrá a exponer su cuento de
forma oral, teniendo en cuenta la entonación, articulación y organización
de sus ideas. Los demás estudiantes, observan y escuchan
atentamente.
Se valora el trabajo realizado teniendo en cuenta las partes y los
elementos de la narración.
Los estudiantes reconocerán las características propias de los textos
narrativos.

2.  PASO 3.Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Mi clase está basada en APRENDIZAJE BASADA EN RETOS,