Este documento presenta un plan de acción para enseñar inglés a estudiantes en el Sistema de Enseñanza Abierta de Michoacán utilizando tecnologías de la información y comunicación. El plan incluye objetivos, estrategias didácticas como cuestionarios y presentaciones en PowerPoint, desafíos como la timidez de los estudiantes para hablar inglés y soluciones como círculos de conversación, plazos flexibles y el uso de correo electrónico y blogs.

1. Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán
s
Plan de Acción.
Para la materia de Inglés 1 en el Sistema de Enseñanza Abierta del
COBAEM.
Especialidad en Psicopedagogía y docencia en el
nivel Medio Superior
Modulo VII. “El uso de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación en la
Educación”
Febrero 2011
Elabora: L.A.E.T. Guadalupe Carrillo Martínez
Email: gpecarrillo.cev.cobaem@gmail.com
Asesor: Maestra María Elena Bazán Bazán
Email: maeba62@gmail.com
CIDEM. Centro de Investigación del Estado de Michoacán

2. Modulo VII. "El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
Educación”
Contenido
Contenido...........................................................................................................................................2
DESCRIPCIÓN......................................................................................................................................3
PLAN DE ACCIÓN................................................................................................................................4
Componentes.....................................................................................................................................4
Objetivos....................................................................................................................................4
Estrategias Didácticas y Tareas...................................................................................................5
Desafíos y Soluciones.................................................................................................................6
Plazos..........................................................................................................................................7
Recursos.....................................................................................................................................8
Evaluación......................................................................................................................................8
CONCLUSIÓN......................................................................................................................................8
L.A.E.T. Guadalupe Carrillo Martínez
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3. Modulo VII. "El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
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DESCRIPCIÓN
Este Plan de Acción tiene como propósito agilizar la enseñanza del idioma inglés en los estudiantes
del S.E.A. Ciudad Hidalgo, así como formar un Club de conversación para la pérdida del miedo
entre los estudiantes al hablar en una segunda lengua.
Para la realización de este mismo se toma como base la Planeación y la Estrategia Didáctica para
mencionar algunos instrumentos didácticos y de evaluación.
Se incluyen para trabajar por primera vez el uso del correo electrónico y la creación de un blog
para la participación escrita de la segunda lengua y permite en entrecruce con las materias de
Informática 1 y 2; Lectura y Redacción 2 y Ética y Valores 1.
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PLAN DE ACCIÓN
Componentes Características
Objetivo a largo plazo.
Desarrollar la competencia comunicativa del estudiante en una segunda
lengua a través de las cuatro habilidades comunicativas: comprensión
auditiva y de lectura; producción oral y escrita.
Objetivos a corto plazo.
Objetivos
1. Proporcionar al estudiante las antologías proporcionadas por el
docente del idioma inglés
2. Apoyar al estudiante en la comprensión de lecturas y audios en el
idioma inglés.
3. Resolver las dudas de los estudiantes en relación a los ejercicios
proporcionados a lo largo de la materia.
4. Crear estrategias didácticas de acuerdo a las características de
estudiantes con alto grado de dificultad para un nuevo idioma.
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5. Modulo VII. "El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
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Estrategia Didáctica 1.
• Proporciona un Cuestionario para la Evaluación Diagnóstica; así como
para identificar y comprender las ideas principales en documentos
básicos de información personal y familiar.
• Indica dentro del Cuestionario que responda en forma correcta a las
preguntas para determinar el nivel de dominio del idioma inglés
utilizando los tiempos Presente Simple y Presente progresivo.
Tarea.
Estrategias • Contesta las preguntas del Cuestionario.
Didácticas y
Tareas
Estrategia Didáctica 2.
• Proporciona una antología con apuntes, ejercicios y lecturas para
identificar vocabulario en relación a los miembros de la familia,
principales profesiones, nombres de los meses, estaciones del año, países
y nacionalidades.
• Determina las acciones a seguir para que el estudiante cree su árbol
genealógico utilizando la página de internet: www.miparentela.com .
Tarea.
• Entra a la página www.miparentela.com y crea tu árbol genealógico,
después utiliza una presentación en Power point y preséntala en el
idioma Inglés y envíala al siguiente correo:
gpecarrillo.cev.cobaem@gmail.com
Estrategia Didáctica 3.
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6. Modulo VII. "El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
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Desafíos Soluciones
• Con las antologías de los
estudiantes colocaremos la
forma de pronunciación dentro
• Los estudiantes tienen de las lecturas para fomentar la
miedo para práctica oral.
comunicarse de manera
• Durante las sesiones escucharan
Desafíos y oral en el idioma Inglés.
conversaciones en inglés para
Soluciones que el oído de los estudiantes se
acostumbren al nuevo idioma.
• Aprovechar 15 minutos de cada
• Crear círculos de asesoría cuando sean más de
conversación en el dos estudiantes para la práctica
idioma inglés durante de la conversación hasta lograr
las asesorías para la pérdida del miedo y
formalizar un Club de formalizar un club de
Conversación en Inglés. conversación.
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7. Modulo VII. "El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
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En el Sistema de Enseñanza Abierta no se pueden programar plazos fijos,
pero si se pueden personalizar con el estudiante una programación de sus
asesorías para comprometerse a avanzar y terminar la materia.
Plazos
En relación a un Bloque y los días que asiste, el asesor registrará en una
tabla de sus asistencias y se puede programar en 8 días presenciales
dentro del S.E.A. y distribuirlo a lo largo de un mes para resolver dudas y
presentar examen.
En casa los estudiantes tendrán que utilizar de una a dos horas de su
tiempo para la lectura de antología y responder los ejercicios.
Ejemplo de Tabla de Asesorías:
Plazos
TAREAS ASESORIAS OBSERVACIONES
Contesta las preguntas del
Cuestionario.
Entra a la página
www.miparentela.com y crea tu
árbol genealógico. preséntala en
el idioma Inglés.
Traslada su árbol genealógico a
una presentación en Power
point.
Envía su presentación Power
point al correo del asesor.
Lee la Antología y lecturas para
completar los diálogos.
Elabora Oraciones afirmativas,
negativas e interrogativas con el
vocabulario contenido en la
antología.
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8. Modulo VII. "El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
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IMPRESOS
Recursos
Antologías de Inglés I, II, III y IV.
ENLACES Y PAGINAS ELECTRONICAS
Email. gpe.carrillo@gmail.com
Blog. http://seacdhidalgotallerdeingles.blogspot.com
Videos y audios para práctica en inglés. www.youtube.com
Los instrumentos de Evaluación a ser utilizados son:
Evaluación
 La prueba objetiva al término de cada módulo.
 La lista de cotejo al crear el árbol genealógico.
 La rubrica al realizar los ejercicios.
 La autoevaluación en las participaciones orales.
 La coevaluación y heteroevaluación cuando realicen sus
participaciones en el blog.
CONCLUSIÓN
La importancia de hablar una segunda lengua en este siglo XXI se debe al proceso de Globalización
que estamos viviendo y siendo el inglés la primera lengua para los negocios, el espacio cibernético
y la vida socio-cultural es la razón por la cual, se busca dentro de las Instituciones Educativas sea
impartida.
L.A.E.T. Guadalupe Carrillo Martínez
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