Plan de destrezas con criterio

1. ESCUELA DE EDUCACION BASICA
“DIEGO ABAD DE CEPEDA”
AÑO LECTIVO
2014 2015
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
NOVENO
ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE INICIO: FECHA DE
FINALIZACIÓN:
Tito Saltos Ciencias Naturales 1 (40 min) 12-09-2015 12-09-2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: 5 EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Desarrollar prácticas de respeto y cuidado de su propio
cuerpo, para establecer estrategias de prevención en sus
salud biopsicosocial
El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo y el desarrollo
de la identidad sexual
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Bioma desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER
DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Indagar las causa y consecuencias de la enfermedades
de transmisión sexual: chancro, sífilis y gonorrea, y
reconocer la importancia de la prevención con la
descripción, reflexión crítica axiológica y la relación de
causa-efecto en el organismo
-Justificar la importancia del conocimiento y respeto de su cuerpo para
llevar una vida sana
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Experiencias:
• Identificar causas y tipos de
enfermedades de
transmisión sexual se
conoce
Reflexión:
• Presentación del contenido
actividades.
• Lectura de texto
• Video
https://www.youtube.com/
watch?v=eRr-vImw-bY
Conceptualización:
• Las enfermedades de
transmisión sexual
Actividades:
• Proponer métodos
anticonceptivos, su función
• Texto del
estudiante
• Cuaderno de
trabajo
• Hojas
• Textos varios
• Video: Tipos de
enfermedades
de trasmisión
sexual
Concientizar el
uso de la
abstención como
principal método
de prevención
Técnica:
Observación
Instrumento:
Video, textos
Forma de evaluación:
Coevaluación

2. y aplicación.
Aplicación:
• Realizar un mapa
conceptual sobre los
métodos anticonceptivos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Tito Saltos Nombre: Carlos Tuquerrez Nombre: Carlos Tuquerrez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

3. ESCUELA DE EDUCACION BASICA
“DIEGO ABAD DE CEPEDA”
AÑO
LECTIVO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIÓ
N:
Tito Saltos Matemática 7 12-09-2015 12-09-2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Calcular perímetro de polígonos de tres, cuatro, cinco, seis lados al igual que el
área de triángulos y cuadriláteros a través de las operaciones básicas para una
mejor comprensión del espacio que los circunda.
Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para
interpretar y resolver problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Geométrico y medida
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Reconocer y clasificar polígonos regulares según sus lados y ángulos.
Calcular el perímetro de polígonos regulares en la resolución de problemas, con
números naturales y decimales.
Construcción de figuras y polígonos, cálculo de
perímetro y área con números naturales.
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Método analítico y sintético

4. • En grupos observar todos los polígonos en
láminas.
• Encontrar formas de polígonos en los objetos de
su entorno.
• Contar cada uno de los lados que lo conforman.
• Reconocer e identificar polígonos por sus
números de lados.
Figuras geométricas
planas, formatos de
cartulina diversos y
formas inmersas en el
aula.
Marcadores
Pinturas
Juego geométrico
Compas
Calcula el
perímetro de
triángulos y
polígonos
rectangulares
Clasifica figuras
planas por sus
lados
Técnica: Observación
Instrumento: Escala
numérica
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Tito Saltos Nombre: Luis Paredes Nombre:
Msc Carlos Tuquerrez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

5. ESCUELA DE EDUCACION BASICA
“DIEGO ABAD DE CEPEDA”
AÑO LECTIVO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
Tito Saltos Estudios Sociales 4 12-09-2015 12-09-2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar la época aborigen a través del estudio de la adaptación de las
poblaciones al medio, para valorar los avances que se produjeron en el
trabajo y la vida de los seres humanos especial mente con el desarrollo de la
agricultura.
Comprender el mundo donde vivo y la identidad
Ecuatoriana
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Organización colonial
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Establecer el carácter colonial de la sociedad quiteña entre los siglos XVI –
XIX destacando las situaciones de sometimiento con respecto a la metrópoli
Española y su inserción en el conjunto del imperio Americano
Explica como la agricultura se desarrolló en la época
aborigen destacando el papel de la mujer.
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
• Metodológico
• Observación
• Investigación
• Análisis
• Síntesis
Texto escolar
Recorte de periódicos y
revistas
Videos
Reportajes sobre
asentamientos humanos
Describe mecanismos
de cómo se organizó el
sistema colonial
Técnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario
Co evaluación

6. 3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Tito Saltos Nombre: Luis Paredes Nombre:
Msc. Carlos Tuquerrez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

7. ESCUELA DE EDUCACION BASICA
“DIEGO ABAD DE CEPEDA”
AÑO LECTIVO
2015-2016
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: NÚMERO DE
PERIODOS:
FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
Tito Saltos Ciencias Naturales 5 12-09-2015 12-09-2015
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar las características hídricas de los pastizales por medio de la
relación de su ubicación geográfica y la cantidad de agua que en ellos
existe así como sus propiedades para valorar la importancia del
manejo sostenible del recurso del agua.
Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Los ciclos de la naturaleza y sus cambios.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER
DESARROLLADA:
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
Deducir cómo influye la variación de la altura de la superficie
terrestre en la composición del aire con el análisis comparativo de la
composición del oxígeno en las regiones interandinas y el litoral.
Interpretar gráficos de cadenas, tipos en los ecosistemas de
páramos con la observación, identificación, descripción y la
relación de la alimentación autótrofa y heterótrofa.
2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Método Inductivo –
Deductivo
• Observació
n
• Descripció
n
• Interpretac
ión
• Comparaci
ón
• Generalizac
• Libro de texto de Ciencias Naturales
• Gráficos
• Láminas educativas
• Cuadernos de trabajo
• Videos
• Pinturas
• Análisis de
experimentos.
• Visitas de
observación
• Observación
directa
• Investigaciones
respecto al tema.
Técnica:
Observación
Instrumento:
Lista de cotejo

8. ión
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA
NECESIDAD
EDUCATIVA
ATENDIDA
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
intelectual Áreas básicas: Lengua y Literatura, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:
Tito Saltos
Nombre: Luis Paredes Nombre:
Msc Carlos Tuquerrez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: