PlanTICColegio

EQUIPO DE GESTION DE
USO DE TIC
Nombre completo Cargo
RAQUEL LOPEZ RICAURTE Rectora
TYRONE VARGAS MORENO Coordinador
JORGE ROJAS SALAMANCA Coordinador
MARCELA BOHORQUEZ PINZON Orientadora
STEFANIA ARIAS Estudiante
REMIGIO MONTERO Padre de Familia
ISABEL BARBOSA Docente
EDGAR ESTRADA TABOADA Docente
DIANA NARANJO GOMEZ Docente

CONTENIDO
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN TIC

2. MISION, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL
USO DE LAS TIC

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE TIC

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE TIC

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN

NUESTRA
INSTITUCION

El Colegio Saludcoop Sur IED ubicado en la Localidad 8
(Kennedy) de Bogotá, fue fundado el 13 de Abril de 2007.

Es una institución Educativa Distrital con énfasis en Ciencia y
Tecnología para el desarrollo de la actitud científica, la
apropiación, uso y calificación tecnológica en función del
mejoramiento de los proyectos de vida.

PRESENTACIÓN
Proponemos a la comunidad educativa el presente PLAN
DE GESTIÓN DE MEDIOS Y USO DE TIC, como un paso mas en
el camino de lograr la apropiacion de nuestro énfasis y
consolidación de nuestro PEI, fortaleciendo las
competencias tecnológicas de nuestros estudiantes, a la
par de las nuestras, y con base en nuestros principios: la
convivencia armónica desde la ética del cuidado; el
trabajo en equipo y el desarrollo educativo para el
Mejoramiento del proyecto de vida.

Equipo de Gestión de medios y uso de TIC

1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

GESTION DIRECTIVA

Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Los canales La La biblioteca *Los recursos no estan
de implementación escolar cuenta con distribuidos
comunicación del Plan TIC excelentes recursos equitativamente.
no son eficaces permitirá didácticos y
optimizar los siempre esta a
canales de disposición de los
comunicación. docentes y
estudiantes.


GESTION ACADEMICA

Dificultades
Falta concluir el plan de estudios por ciclos, con énfasis en tecnología
El acceso al material audiovisual es casi imposible, por que están a
disposición de unos pocos que los retienen durante varios meses o
tiempos indefinidos.
Cuando se hace solicitud de la sala audiovisual surge siempre algún
inconveniente, lo cual dificulta el uso de esta.
Aunque los docentes preparan diferentes materiales didácticos como
guías, talleres, cartillas siempre en beneficio de los estudiantes es difícil
en ocasiones la autorización para fotocopiarlas.


GESTION ACADEMICA

Oportunidades
Distribución equitativa de recursos audio visual
a todos los docentes (grabadora, TV, DVD etc.)
Existen algunos proyectos transversales que no
se desarrollan plenamente, y no se cuenta con
la participación de toda la comunidad. La
implementación de TIC podría ser benéfica para
su difusión y puesta en marcha.

GESTION ACADEMICA

Fortalezas Amenazas
Existe autonomía en la planeación e
El seguimiento a las políticas de
implementación de los planes de evaluación no se realiza
estudio. periódicamente (comisiones de
promoción y evaluación).
El recurso humano existente se A la institución llegan muchos
encuentra ampliamente capacitado proyectos y actividades a
para desarrollar sus actividades desarrollar por parte de
académicas instituciones ajenas, que no
permiten la plena ejecución de las
actividades planeadas por la
institución

GESTION ADMINISTRATIVO-FINANCIERA

Dificultades
Los docentes desconocemos si se realiza un proceso de revisión
periódica para ajustar y mejorar el sistema de archivo acacdémico
Reconocemos que hay una unificación en el sistema de elaboración de
boletines pero consideramos que no es ágil ni oportuno y no se adapta a
las necesidades de los docentes y estudiantes
No hay una entrega continua y organizada para los recursos. Falta
mantenimiento de algunos equipos de laboratorio y sala de informatica.
No existen inventarios. El mantenimiento y aseo de los salones no es
eficiente.
Dependencia de presupuestos externos a la institución para la compra y
mantenimiento de equipos de computo y otros recursos tercnologicos


Oportunidades Fortalezas
Existe un sistema de información y Los docentes apoyan los
gestion educativa, que permite procesos procesos administrativos
organizados en la institución.
La implementación de la pagina web del El área administrativa cuenta
colegio será un espacio para centralizar con los recursos adecuados
procesos que antes eran aislados para cumplir con sus
actividades.
Se trata de cumplir con algunos
recursos didacticos para el
desarrollo de las clases.


Amenazas
No se tiene en cuenta el perfil del estudiante para el
ingreso a la institución
La contratación del servicio de sistematización se
hace fuera del tiempo
EL tiempo de respuesta a diversas solicitudes es
prolongado o no existe este tiempo de respuesta
que tiene ver con la seguridad de los estudiantes y
docentes.

GESTION DE LA COMUNIDAD

Dificultades
La escuela de padres no se ha consolidado por falta de tiempo
de docentes, directivos docentes y padres de familia. El
componente de sensibilización no ha arrojado la eficacia
esperada y el bajo sentido de pertenencia de las familias en el
acompañamiento ha sido notorio.
Tanto estudiantes como padres de familia demuestran
desinterés por una participación proactiva en las desiciones
propias de la institución


Fortalezas
Se esta iniciando de forma acertiva la escuela de padres y en
los primeros acercamientos se ha percibido una actitud muy
positiva de aquellos padres que han asistido; además, se
incluyó una programación para los encuentros
la institución ha propiciado los espacios y tiempos para que
estudiantes y padres de familia participen
democráticamente de las decisiones y necesidades del
colegio y formar parte de los diferentes estamentos legales,
además de la orientación en la funciones de los mismos.


Oportunidades Amenazas
La tecnologia permitiria abordar problemas El bajo grado de alfabetización
como: la falta de tolerancia con los digital de la comunidad podría
estudiantes que pertenencen a una etnia ser una barrera para el
en particular, la violencia, el microtrafico, la cumplimiento de los objetivos
drogadiccion, los embarazos por la poca trazados en el plan TIC.
orientacion sexual
La tendencia a desaparecer la escuela de Basados en la caracterización de
padres puede ser una clara oportunidad de la comunidad sabemos que
implementación de TIC existe un gran numero de
familias que no tiene acceso en
sus hogares a los avances
tecnologicos.

¿DE QUE MANERA LA VISIÓN, LOS PROPÓSITOS Y LAS
METAS ESTÁN RELACIONADAS CON EL PEI?

El PEI del Colegio Saludcoop Sur IED es
“Formación en ciencia y tecnología con
humanismo” y tiene énfasis en Ciencia y
Tecnología para el desarrollo de la actitud
científica, la apropiación, uso y cualificación
tecnológica en función del mejoramiento de los
proyectos de vida. Como puede observarse existe
una estrecha relación entre el PEI, y el énfasis con
los propósitos y las metas establecidas en cada
una de las áreas de gestión.

¿QUE DIFICULTADES ENCUENTRAN EN EL PROCESO DE
CONSTRUCCIÓN DE LA VISIÓN, PROPOSITOS Y
METAS?
Contar con las herramientas mínimas de tipo
tecnológico para dar cumplimiento a las metas y
propósitos.
Contar con un grupo de docentes y directivos
docentes completamente capacitados para
aprovechar al máximo las herramientas TIC
El cambio cultural en la comunidad educativa
para asumir los nuevos retos propuestos
Establecer los tiempos y espacios para
implementar el plan TIC en la institución.

¿COMO SOLUCIONAR DICHAS DIFICULTADES?

Realizar las gestiones necesarias para adquirir y
mantener las herramientas necesarias.
Hacer un plan de capacitación donde este
incluida toda la comunidad educativa iniciando
por el grupo directivo y docente.
Sensibilización a la comunidad educativa en
general con respecto a los usos y avances de las
TIC.
Buscar los tiempos y espacios para desarrollar el
plan TIC

2. MISION, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO
AL USO DE LAS TIC
MISIÓN

El colegio Saludcoop Sur, forma
personas capaces de reconocer,
utilizar y crear tecnologías de
información y comunicación, de
manera responsable, que
contribuyan a su desarrollo
personal y al de su entorno, con
sentido humanizante.

2. MISION, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO
AL USO DE LAS TIC
VISIÓN

En el año 2014 seremos
reconocidos como líderes en la
localidad de Kennedy por el alto
grado de apropiación, uso
pedagógico y administrativo de las
TIC.

2. MISIÓN, VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO
AL USO DE LAS TIC

ÁREAS DE GESTIÓN
PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Promover la Implementación de TIC
implementación de TIC en todos los procesos
en todos los procesos institucionales durante
institucionales. el año 2013.
Gestionar ante las Mantener actualizado
entidades el equipamiento
correspondientes la tecnológico en la
actualización y soporte institución.
técnico oportunos, así
como el suministro de
software requerido.
Conformar el equipo
institucional de gestión
de TIC

AL USO DE LAS TIC

ÁREAS DE GESTIÓN
PROPÓSITOS METAS
Gestión Académica Definir un marco de Centralizar los objetos de
posibles herramientas a aprendizaje en un
utilizar en el trabajo repositorio de herramientas
pedagógico que sean de fácil acceso
para la comunidad
educativa.
Capacitar al equipo docente Conocimiento y dominio de
en el conocimiento y herramientas de texto,
manejo de las TIC en el imagen, video e internet
entorno educativo. para su aplicación al
entorno educativo.
Ampliar el espectro de Involucrar las TIC en todos
utilización de TIC para los proyectos transversales
promover la creatividad en de la institución.
procesos de aprendizaje.

AL USO DE LAS TIC

ÁREAS DE
GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Destinar los Optimización y
Administrativo - rubros necesarios actualización de
Financiera para el los recursos
mantenimiento, existentes.
actualización, Optimización de
reposición y los procesos
compra de administrativos
equipos con el uso de TIC.
tecnológicos y
software.

AL USO DE LAS TIC

ÁREAS DE GESTIÓN
PROPÓSITOS METAS
Gestión de la Mejorar los canales Implementar el
comunidad de comunicación con servicio de PQRS a
la Comunidad través de la web.
Educativa. Brindar espacios de
capacitación en TIC
para la Comunidad
Educativa.
Realizar ajustes al PEI
para incluir las TIC
como medio de
extensión a la
comunidad.

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN
DE GESTIÓN DE USO DE TIC
CON
POLÍTICA LÍNEAS ACCIONES
PROGRAMAS PROYECTOS QUIEN
INST/NAL. ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
SE HACE?
Capacitación Programación Diseño de Determinación del
de la de cursos de página web Plan Institucional de
Incorporar comunidad capacitación institucional, Gestión a través de
a la educativa en de docentes que posibilite el las TIC.
comunida los procesos en el manejo desarrollo de
d Programación de
de de las TIC, con los programas
educativa implementaci cursos de Directivos
fines educativos de
en el capacitación. Docentes
ón de las TIC educativos. las áreas de
proceso en la Gestión formación. Conformación de
Planeación Docentes
de Educativa equipo docente a
implemen- curricular de Transversalizaci
capacitarse. Equipo de
tación de Sistematizació las áreas de ón de las áreas
Gestión.
las TIC, en n de los formación con de formación Establecimiento de
el proceso procesos apoyo de mediante la tiempos, horarios y
educativo educativos a ambientes aplicación de personal de apoyo
. partir de la virtuales de las TIC en el para la
implementaci aprendizaje. proceso capacitación de
ón de las TIC. educativo. docentes.

CON
POLÍTICA LÍNEAS ACCIONES
PROGRAMAS PROYECTOS QUIEN
INST/NAL. ESTRATÉGICAS INMEDIATAS
SE HACE?
Establecer Asignación Plan de Elaboración Gestión para la
una infra- de una moderniza- de manual renovacion de las
estructura partida ción de de procedi- salas
básica que presupuestal equipos miento y especializadas Directivos
permita el para la informáticos uso de Docentes
Establecimiento de
desarrollo de implementa- y dotación equipos
elementos básicos Equipo
las TIC en el ción de las de recursos informáticos
a tener en cuenta de
proceso TIC. tecnológicos y recursos
para el manual de Gestión.
educativo. tecnológico
procedimiento
s.


LÍNEAS CON
ACCIONES
POLÍTICA INST/NAL. ESTRATÉGIC PROGRAMAS PROYECTOS QUIEN
INMEDIATAS
AS SE HACE?
Integrar a los Padres Estructura- Programa- Elaboració Estableci-
de Familia en el pro- ción de la ción de n de plan miento de
ceso educativo, Escuela cursos de básico de tiempos,
como factor de Padres capacitació capacitaci horarios y Directivo
importante en el n básica a ón en TIC a personal s
proceso formativo y Padres de Padres de de apoyo Docente
rendimiento Familia, en Familia para la s
académico de los el manejo capacitaci
Equipo
estudiantes, a través de las TIC. ón de
de
del Padres de
Gestión.
acompañamiento Familia
en el hogar.

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

ACTIVIDADES/ INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO
SUBACTIVIDADES CLAVE
Conformación de Equipo de gestión de Tic Docentes Noviembre
equipo de gestión conformado por Tecnología de 2012
de uso de Tic docentes, directivos y
estudiantes de la
institución.
Reglamentación Reglamento de trabajo Directivos y Enero de
acordado por los docentes 2013
integrantes del equipo de integrantes del
gestión equipo
Cronograma de Cronograma de Directivos y Enero de
actividades actividades elaborado docentes 2013
por el equipo de gestión integrantes del
equipo


Elaboración de Matriz DOFA con cada Directivos y Noviembre
diagnóstico de TIC una de las gestiones, docentes de 2012
sobre el uso de Tics integrantes del
equipo
Formulación de Direccionamiento Directivos y Noviembre
visión, misión, estratégico elaborado docentes de 2012
propósitos y metas para el Plan de Gestión integrantes del
de TIC equipo
Diligenciamiento de Matriz de Directivos y Noviembre
matriz estratégica. direccionamiento docentes de 2012
estratégico diligenciada integrantes del
por el equipo de gestión equipo
Construcción del Plan de acción que rige el Equipo de Noviembre
Plan de acción Plan de uso de TIC en la Gestión de uso de 2012
institución de Tics


Encuesta sobre Encuesta con algunas Docentes del Noviembre
necesidades de propuestas básicas de equipo de de 2012
capacitación capacitación en la Gestion
docente semana institucional
Capacitacion Primer cronograma de Docentes del Enero de
Docente Primera actividades de Equipo de 2013
Fase capacitación en semana Gestion
institucional
Socialización del Reunion de socialización Equipo de Febrero de
Plan de Gestión de del Plan de Gestión de Gestión de uso 2013
uso de Tic uso de Tics por cada de Tics
estamento institucional:
docentes, alumnos y
padres de familia


Ajustes a la malla Malla curricular de Equipo de Marzo de
curricular del área tecnología ajustada y gestión y 2013
de tecnología actualizada a los docente del área
requerimientos del Plan
de uso de Tic
Presentación y 1 propuesta por docente Docentes de la Marzo de
valoración de de la institución, sobre el institución 2013
propuestas. uso de Tic
Ajuste a la malla Malla curricular de las Docentes de la Marzo de
curricular de las diferentes áreas ajustada institución 2013
diferentes áreas. con base en las
propuestas de uso de TIC
presentadas


Planeación sobre el 1 plan de acción para el Equipo de Marzo de
proceso de proceso de capacitación Gestión de uso 2013
capacitación para en uso de TIC dirigido a de Tics
los miembros de la los miembros de la
comunidad comunidad educativa.
educativa.
Convocatoria de la 1 reunión con miembros Equipo de Marzo de
comunidad. de la comunidad Gestión de uso 2013
educativa convocados de Tics
para exponer plan de
trabajo y acordar fechas
de formación.


Capacitación 1 encuentro de Equipo de Abril de
periódica formación para Gestión de uso 2013
miembros de la de Tics
comunidad educativa en
uso de tic cada 15 días
durante el primer
semestre del año
Reunión con el 2 reuniones de consejo Consejo Noviembre
Consejo Directivo directivo para acordar Directivo y de 2012
de la institución destinación presupuestal Equipo de
para realizar para el plan de gestión de Gestión de uso
asignación uso de Tics de Tics
presupuestal


Conformación de 1 comité conformado por Equipo de Enero de
comité para docentes y alumnos para gestión de uso 2013
elaboración y elaborar propuesta de de Tic
administración de la Pagina web
Pagina Web
Institucional
Lanzamiento de la 1 reunión con diferentes Equipo de Marzo de
Pagina Web miembros de la gestión de uso 2013
Institucional comunidad educativa de Tic
para realizar el
lanzamiento de la pagina
Web Institucional


Conformación de 1 comité conformado por Equipo de Marzo de
comité para docentes y alumnos para gestión de uso 2013
elaboración de elaborar propuesta de de Tic, docentes
propuesta del periódico escolar de humanidades
diseño del periódico y algunos
escolar virtual. alumnos
Lanzamiento del 1 reunión con diferentes Comité de Junio de
periódico escolar miembros de la periódico 2013
comunidad educativa escolar
para realizar el
lanzamiento del
periódico escolar


Planeación sobre el 1 plan de acción para el Equipo de Marzo de
proceso de proceso de capacitación Gestión de uso 2013
capacitación para en uso de Tic dirigido a de Tic.
los docentes. los docentes de la
institución.
Convocatoria de los 1 reunión con docentes Equipo de Marzo de
docentes de la institución Gestión de uso 2013
educativa convocados de Tics
para exponer plan de
trabajo y acordar fechas
de formación.


Capacitación 1 encuentro de Equipo de Abril de
periódica formación para Gestión de uso 2013
miembros de la de Tics
comunidad educativa en
uso de tic cada 15 días
durante el primer
semestre del año
Elaboración de un 1 plan de uso de los Bibliotecaria y Marzo de
plan de uso de los espacios para servicio de Equipo de 2013
recursos para la comunidad Gestion
servicio de la
comunidad

4. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN DEL PLAN

Considerando que la implementación del Plan de Gestión de uso de las TIC, es un proceso
permanente que requiere articulación y ajustes continuos, es necesario determinar un plan de
seguimiento y control que permita su cumplimiento; por ello, se establecen los siguientes
estrategias para conseguirlo:

1. Revisión de las dificultades y amenazas detectadas en el diagnóstico institucional, con el fin
de establecer las posibles soluciones y disminuir el impacto de dichas dificultades y
amenazas.

2. Establecer un seguimiento al cumplimiento de los propósitos y metas establecidos en el
plan de gestión para posibilitar el cumplimiento de la visión.

3. Verificar el cumplimiento de las acciones inmediatas establecidas en el direccionamiento
estratégico para cumplir con los objetivos del mismo.

4. Seguimiento al cumplimiento de las actividades y subactividades establecidas en el plan de
acción en cada uno de los propósitos y hacer los ajustes pertinentes para un adecuado
desarrollo del Plan de Gestión en el uso de las TIC.

ENFASIS PEI
Ciencia y tecnología para el desarrollo de la actitud científica, la
apropiación, uso y cualificación tecnológica en función del mejoramiento
de los proyectos de vida.

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