Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión institucional de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, objetivos y líneas estratégicas para implementar las TIC en la institución de forma efectiva.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, propósitos y metas, y el plan de acción e implementación de las TIC en la institución.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
C:\Fakepath\PresentacióN Plan De GestióN Uso De Tic Guabas Jose Celestino Mutislitecom
La Institución Educativa José Celestino Mutis ofrece educación oficial en la zona rural de Guacarí, con tres sedes. Tiene como misión brindar educación utilizando las TIC para mejorar los procesos institucionales. Presenta oportunidades como capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, pero también desafíos como equipos obsoletos y bajos conocimientos sobre TIC. El documento propone un plan de acción para implementar un plan de gestión, desarrollar procesos usando TIC, capacitar a
El documento presenta el plan de acción del Centro Piloto Simón Bolivar para el año 2010 con el objetivo de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos institucionales. El plan incluye cuatro resultados clave: 1) capacitar al 100% de los docentes y administrativos en el uso básico de herramientas informáticas, 2) sistematizar los procesos institucionales, 3) incorporar las TIC en la vida educativa, y 4) capacitar a los docentes en metodologías innovadoras
Plan de gestion de uso de tic iesm - san joaquininstesanmiguel
Este documento presenta un resumen del plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa San Miguel. Incluye un diagnóstico institucional identificando fortalezas como la motivación de docentes y dotación tecnológica, así como debilidades como falta de políticas de incorporación de TIC y equipos obsoletos. También presenta la visión, misión y objetivos del plan, así como estrategias como la formación docente y creación de espacios para el uso de herramientas tecnológicas. Finalmente, detalla
Plan de gestion institucion educativa cdrMundo-Chat
Este documento presenta una lista con la información de nombre, cédula, correo electrónico, celular, institución, cargo y código DANE de 7 personas vinculadas a la CDR. Además, incluye tablas sobre la gestión directiva, académica, administrativo-financiera, comunitaria y las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de cada una. Finalmente, propone recomendaciones, expectativas, áreas de gestión, propósitos, metas, visión, misión y objetivos de la instituc
El documento presenta información sobre el Comité TIC de la Institución Educativa Severá, incluyendo su misión, visión y una matriz DOFA. También describe brevemente el proyecto audiovisual de la institución, el cual busca descubrir el talento de los estudiantes y mostrar las actividades y necesidades de la institución a través de videos y radio.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo La Floresta. Incluye la formación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico inicial, y la visión, misión y objetivos relacionados con la integración de las TIC. También describe las estrategias, programas y proyectos para capacitar a docentes y estudiantes, dotar de equipos las salas de informática, y monitorear la implementación del plan. El objetivo general es aprovechar las TIC para mejorar los procesos educativos y la
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión de la Institución Educativa Técnico Empresarial de San José. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cada área, así como la visión, misión, propósitos y metas, y el plan de acción e implementación de las TIC en la institución.
La Institución Educativa “San Miguel” busca actualizar sus dinámicas de gestión e implementar las TIC en su Proyecto Educativo Institucional para mejorar la formación de los estudiantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías. Presenta oportunidades y fortalezas como equipos disponibles, pero también dificultades como falta de conectividad que busca superar mediante capacitaciones docentes y gestión de recursos.
C:\Fakepath\PresentacióN Plan De GestióN Uso De Tic Guabas Jose Celestino Mutislitecom
La Institución Educativa José Celestino Mutis ofrece educación oficial en la zona rural de Guacarí, con tres sedes. Tiene como misión brindar educación utilizando las TIC para mejorar los procesos institucionales. Presenta oportunidades como capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, pero también desafíos como equipos obsoletos y bajos conocimientos sobre TIC. El documento propone un plan de acción para implementar un plan de gestión, desarrollar procesos usando TIC, capacitar a
El documento presenta el plan de acción del Centro Piloto Simón Bolivar para el año 2010 con el objetivo de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos institucionales. El plan incluye cuatro resultados clave: 1) capacitar al 100% de los docentes y administrativos en el uso básico de herramientas informáticas, 2) sistematizar los procesos institucionales, 3) incorporar las TIC en la vida educativa, y 4) capacitar a los docentes en metodologías innovadoras
Plan de gestion de uso de tic iesm - san joaquininstesanmiguel
Este documento presenta un resumen del plan de gestión en el uso de las TIC de la Institución Educativa San Miguel. Incluye un diagnóstico institucional identificando fortalezas como la motivación de docentes y dotación tecnológica, así como debilidades como falta de políticas de incorporación de TIC y equipos obsoletos. También presenta la visión, misión y objetivos del plan, así como estrategias como la formación docente y creación de espacios para el uso de herramientas tecnológicas. Finalmente, detalla
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Este documento presenta una lista con la información de nombre, cédula, correo electrónico, celular, institución, cargo y código DANE de 7 personas vinculadas a la CDR. Además, incluye tablas sobre la gestión directiva, académica, administrativo-financiera, comunitaria y las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de cada una. Finalmente, propone recomendaciones, expectativas, áreas de gestión, propósitos, metas, visión, misión y objetivos de la instituc
El documento presenta información sobre el Comité TIC de la Institución Educativa Severá, incluyendo su misión, visión y una matriz DOFA. También describe brevemente el proyecto audiovisual de la institución, el cual busca descubrir el talento de los estudiantes y mostrar las actividades y necesidades de la institución a través de videos y radio.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Centro Educativo La Floresta. Incluye la formación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico inicial, y la visión, misión y objetivos relacionados con la integración de las TIC. También describe las estrategias, programas y proyectos para capacitar a docentes y estudiantes, dotar de equipos las salas de informática, y monitorear la implementación del plan. El objetivo general es aprovechar las TIC para mejorar los procesos educativos y la
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Jesús Maestro para el año 2013. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos relacionados con las TIC, el equipo de gestión de las TIC, y planes de acción para fortalecer el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión a través de la capacitación docente, adquisición de equipos tecnológicos, y uso de herramientas virtuales. El plan también describe estrategias de seguimiento
Presentacion plan de gestion ie raul orejuela bueno 216496126
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria RAUL OREJUELA BUENO. El plan describe las fortalezas y debilidades de la institución en relación con las TIC, y establece objetivos, estrategias y acciones concretas para mejorar el uso pedagógico de las TIC entre los docentes y estudiantes. El plan también busca conseguir recursos tecnológicos como computadores y paneles solares para dot
Presentacion plan de gestion ie raul orejuela bueno16496126
La institución educativa busca desarrollar las competencias de sus estudiantes y docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Sin embargo, carece de los recursos necesarios como una sala de internet y equipos de cómputo con conectividad. El documento presenta un análisis DAFO y propone un plan de acción para gestionar recursos que permitan dotar a la institución de estos elementos y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa San Sebastián. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como docentes capacitados y dos aulas de informática, pero también debilidades como falta de interés de algunos docentes y recursos deficientes. Se conforma un equipo de gestión de las TIC. La visión y misión se enfocan en formar estudiantes emprendedores e innovadores en el uso de las TIC. El plan incluye objetivos, líneas de acción y estrateg
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
- Program
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Alberto Pumarejo tiene como objetivo consolidar un equipo líder y un plan que permita aprovechar las TIC. Se presenta el diagnóstico institucional en TIC y la misión, visión, propósitos y metas relacionadas con las TIC. El plan propone estrategias como incorporar las TIC a todas las áreas, desarrollar un proyecto pedagógico con TIC, y formar docentes y la comunidad en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa El Cerro. El plan busca motivar a la comunidad educativa a utilizar las nuevas tecnologías e involucrarla en su desarrollo. Se establece un equipo de gestión que realizará un diagnóstico y definirá la misión, visión, propósitos y metas del proyecto. El plan incluye estrategias de capacitación, adquisición de equipos, aplicación de las T
Este documento presenta el plan de gestión para el uso y manejo de las TIC en la Institución Educativa Agropecuaria Cristo Rey de Tutunendo para el año 2012. Incluye un diagnóstico institucional sobre el estado actual de las TIC, la visión y misión de la institución, objetivos, políticas y acciones estratégicas para mejorar el uso pedagógico de las TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad educativa. El plan busca capacitar docentes, dotar de infraestructura
El documento identifica varias brechas que están impidiendo la apropiación de las TIC en el Ceres del Cerrito, como la falta de equipos, capacitación de docentes, y salas de computo. También señala que algunos aliados como el sector azucarero y universidades no están aportando lo suficiente, y que la falta de acuerdos entre los aliados impacta negativamente. Finalmente, menciona que la conectividad es limitada en algunas áreas donde opera el Ceres.
Este documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Filadelfia. Establece la misión, visión y justificación para la incorporación de las TIC en todos los procesos de la institución. Incluye un diagnóstico institucional, los integrantes del equipo de gestión, y planes de acción para la gestión directiva, administrativa y financiera, y académica con el fin de dinamizar los procesos escolares mediante el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Puerto César. Incluye un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos y metas, direccionamiento estratégico y un plan de acción. El objetivo general es capacitar a todo el personal administrativo, docente y estudiantil en el uso de las TIC para mejorar los procesos pedagógicos, administrativos y la gestión de la comunidad.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora del Rosario. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, identificando fortalezas como la disposición del personal para la actualización y oportunidades como recibir capacitación. También establece la visión, misión y metas con respecto al uso de TIC, así como el plan de acción e implementación de estrategias para superar dificultades como la falta de herramientas tecnológicas. Finalmente,
Este documento presenta el plan de gestión de la tecnología de la información y la comunicación de la Institución Educativa Inza. Incluye un diagnóstico institucional, una visión y misión con respecto al uso de las TIC, objetivos estratégicos, programas y proyectos para implementar las TIC y mejorar la calidad educativa. El plan busca capacitar al personal, implementar herramientas tecnológicas en las aulas y mejorar los procesos administrativos e institucionales a través de las TIC.
El documento presenta el plan de gestión de tecnologías de la información y comunicación (TIC) del Centro Piloto Simón Bolívar para el año 2010. El plan busca integrar las TIC en el sistema educativo para mejorar la calidad de vida mediante el uso crítico y creativo de recursos y conocimientos. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, y objetivos específicos para las áreas de gestión académica, administrativa, directiva y de conv
El documento presenta el plan de acción del Centro Piloto Simón Bolivar para el año 2010 con el objetivo de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos institucionales. El plan incluye capacitar al 100% de los docentes, directivos y administrativos en el uso básico de herramientas informáticas, realizar una encuesta sobre las necesidades de capacitación, e implementar capacitaciones sobre el uso de metodologías innovadoras y herramientas TIC que motiven el aprendizaje.
El documento presenta el plan de acción para la capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el Centro Piloto Simón Bolívar durante el año 2010, con el propósito de que la comunidad educativa maneje herramientas básicas. El plan incluye actividades como socializar el plan de acción sobre la incorporación de TIC, realizar una encuesta sobre necesidades de capacitación, y capacitar a docentes, directivos y administrativos en el uso de herramientas informáticas a lo largo del año lectivo.
Plan de gestion de uso de las tics iealnc luis.victormuelash
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC y tecnologías agropecuarias de la Institución Educativa Agrícola Luis Nelson Cuéllar. Incluye un diagnóstico institucional, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, mejorar los procesos educativos y potenciar el desarrollo agropecuario de la región.
Plan de gestion de uso de las tics iealnc luis.victormuelash
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC y tecnologías agropecuarias de la Institución Educativa Agrícola Luis Nelson Cuéllar. Incluye un diagnóstico institucional, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, mejorar los procesos educativos y fomentar el aprendizaje. El objetivo general es fortalecer la educación rural a través de la integración de las TIC y el desarrol
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro Educativo La Palmera. Incluye un equipo líder de gestión de TIC, un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y propósitos de la institución con respecto al uso de las TIC, y planes para la implementación, seguimiento y evaluación del proyecto de integración de las TIC.
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC en la Institución Educativa Jesús Maestro para el año 2013. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos relacionados con las TIC, el equipo de gestión de las TIC, y planes de acción para fortalecer el uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión a través de la capacitación docente, adquisición de equipos tecnológicos, y uso de herramientas virtuales. El plan también describe estrategias de seguimiento
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Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria RAUL OREJUELA BUENO. El plan describe las fortalezas y debilidades de la institución en relación con las TIC, y establece objetivos, estrategias y acciones concretas para mejorar el uso pedagógico de las TIC entre los docentes y estudiantes. El plan también busca conseguir recursos tecnológicos como computadores y paneles solares para dot
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La institución educativa busca desarrollar las competencias de sus estudiantes y docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Sin embargo, carece de los recursos necesarios como una sala de internet y equipos de cómputo con conectividad. El documento presenta un análisis DAFO y propone un plan de acción para gestionar recursos que permitan dotar a la institución de estos elementos y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC en la Institución Educativa San Sebastián. Incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como docentes capacitados y dos aulas de informática, pero también debilidades como falta de interés de algunos docentes y recursos deficientes. Se conforma un equipo de gestión de las TIC. La visión y misión se enfocan en formar estudiantes emprendedores e innovadores en el uso de las TIC. El plan incluye objetivos, líneas de acción y estrateg
Crear un grupo de trabajo de las TIC
Acciones:
- Socializar a la comunidad educativa la necesidad de crear el grupo de trabajo de las TIC.
- Solicitar voluntarios para integrar el grupo de trabajo de las TIC.
- Conformar el grupo de trabajo de las TIC con la participación de directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y administrativos.
- Elegir un coordinador para el grupo de trabajo de las TIC.
- Establecer funciones y responsabilidades de cada integrante del grupo de trabajo de las TIC.
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El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Alberto Pumarejo tiene como objetivo consolidar un equipo líder y un plan que permita aprovechar las TIC. Se presenta el diagnóstico institucional en TIC y la misión, visión, propósitos y metas relacionadas con las TIC. El plan propone estrategias como incorporar las TIC a todas las áreas, desarrollar un proyecto pedagógico con TIC, y formar docentes y la comunidad en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa El Cerro. El plan busca motivar a la comunidad educativa a utilizar las nuevas tecnologías e involucrarla en su desarrollo. Se establece un equipo de gestión que realizará un diagnóstico y definirá la misión, visión, propósitos y metas del proyecto. El plan incluye estrategias de capacitación, adquisición de equipos, aplicación de las T
Este documento presenta el plan de gestión para el uso y manejo de las TIC en la Institución Educativa Agropecuaria Cristo Rey de Tutunendo para el año 2012. Incluye un diagnóstico institucional sobre el estado actual de las TIC, la visión y misión de la institución, objetivos, políticas y acciones estratégicas para mejorar el uso pedagógico de las TIC en los procesos académicos, administrativos y de la comunidad educativa. El plan busca capacitar docentes, dotar de infraestructura
El documento identifica varias brechas que están impidiendo la apropiación de las TIC en el Ceres del Cerrito, como la falta de equipos, capacitación de docentes, y salas de computo. También señala que algunos aliados como el sector azucarero y universidades no están aportando lo suficiente, y que la falta de acuerdos entre los aliados impacta negativamente. Finalmente, menciona que la conectividad es limitada en algunas áreas donde opera el Ceres.
Este documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Filadelfia. Establece la misión, visión y justificación para la incorporación de las TIC en todos los procesos de la institución. Incluye un diagnóstico institucional, los integrantes del equipo de gestión, y planes de acción para la gestión directiva, administrativa y financiera, y académica con el fin de dinamizar los procesos escolares mediante el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Puerto César. Incluye un diagnóstico institucional, misión, visión, propósitos y metas, direccionamiento estratégico y un plan de acción. El objetivo general es capacitar a todo el personal administrativo, docente y estudiantil en el uso de las TIC para mejorar los procesos pedagógicos, administrativos y la gestión de la comunidad.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Colegio Nuestra Señora del Rosario. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, identificando fortalezas como la disposición del personal para la actualización y oportunidades como recibir capacitación. También establece la visión, misión y metas con respecto al uso de TIC, así como el plan de acción e implementación de estrategias para superar dificultades como la falta de herramientas tecnológicas. Finalmente,
Este documento presenta el plan de gestión de la tecnología de la información y la comunicación de la Institución Educativa Inza. Incluye un diagnóstico institucional, una visión y misión con respecto al uso de las TIC, objetivos estratégicos, programas y proyectos para implementar las TIC y mejorar la calidad educativa. El plan busca capacitar al personal, implementar herramientas tecnológicas en las aulas y mejorar los procesos administrativos e institucionales a través de las TIC.
El documento presenta el plan de gestión de tecnologías de la información y comunicación (TIC) del Centro Piloto Simón Bolívar para el año 2010. El plan busca integrar las TIC en el sistema educativo para mejorar la calidad de vida mediante el uso crítico y creativo de recursos y conocimientos. El plan incluye la conformación de un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TIC, y objetivos específicos para las áreas de gestión académica, administrativa, directiva y de conv
El documento presenta el plan de acción del Centro Piloto Simón Bolivar para el año 2010 con el objetivo de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos institucionales. El plan incluye capacitar al 100% de los docentes, directivos y administrativos en el uso básico de herramientas informáticas, realizar una encuesta sobre las necesidades de capacitación, e implementar capacitaciones sobre el uso de metodologías innovadoras y herramientas TIC que motiven el aprendizaje.
El documento presenta el plan de acción para la capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el Centro Piloto Simón Bolívar durante el año 2010, con el propósito de que la comunidad educativa maneje herramientas básicas. El plan incluye actividades como socializar el plan de acción sobre la incorporación de TIC, realizar una encuesta sobre necesidades de capacitación, y capacitar a docentes, directivos y administrativos en el uso de herramientas informáticas a lo largo del año lectivo.
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Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC y tecnologías agropecuarias de la Institución Educativa Agrícola Luis Nelson Cuéllar. Incluye un diagnóstico institucional, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, mejorar los procesos educativos y potenciar el desarrollo agropecuario de la región.
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Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC y tecnologías agropecuarias de la Institución Educativa Agrícola Luis Nelson Cuéllar. Incluye un diagnóstico institucional, la visión, misión y objetivos con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, mejorar los procesos educativos y fomentar el aprendizaje. El objetivo general es fortalecer la educación rural a través de la integración de las TIC y el desarrol
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC's de la Escuela Normal Superior Sady Tobón Calle para el año 2012. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y objetivos con respecto al uso de las TIC, las estrategias y planes de acción, y la estrategia de seguimiento y evaluación. El objetivo principal es mejorar el uso pedagógico de las TIC para formar estudiantes y maestros competentes en el uso de tecnologías.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC del Centro Educativo La Palmera. Incluye un equipo líder de gestión de TIC, un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión y propósitos de la institución con respecto al uso de las TIC, y planes para la implementación, seguimiento y evaluación del proyecto de integración de las TIC.
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El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa John F. Kennedy. El plan busca incorporar las TIC a los procesos académicos, administrativos y de formación de la comunidad educativa. Se propone conformar un equipo de gestión de TIC, capacitar a docentes, estudiantes y padres en el uso pedagógico de las TIC, e implementar proyectos que promuevan una cultura de uso responsable y creativo de la tecnología en la institución.
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Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria RAUL OREJUELA BUENO. El plan identifica las fortalezas y oportunidades de la institución, así como las dificultades y amenazas, y establece objetivos, metas y actividades para mejorar el uso de las TIC entre los docentes, estudiantes y la comunidad. El plan busca dotar a las 13 sedes de la institución con equipos de cómputo
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Plan de gestion uso de las tics institucion educativa de sabanalarga fernando...zulmamolina
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Fernando Hoyos Ripoll. Incluye un equipo de gestión de TIC, un diagnóstico institucional, una visión, propósitos y metas, un direccionamiento estratégico, un plan de acción y estrategias de seguimiento y evaluación. El objetivo general es articular el uso de las TIC en los procesos de la institución para apoyar el modelo pedagógico humanista desarrol
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How green-are-youquiz-fun-activities-games 76448N/A
The document contains a 14-question quiz to assess environmentally friendly behaviors like recycling, reusing materials, saving energy and using alternative transportation. Respondents are awarded points for their answers, with scores of 22-28 meaning they are doing a good job at helping the environment, 13-21 meaning there is room for improvement, and below 12 meaning much more needs to be done. The quiz aims to educate people on how their daily habits impact the planet.
Este documento presenta extractos del diario ficticio de Adán después de la creación de Eva en el Jardín del Edén, según la novela de Mark Twain "Los Diarios de Adán y Eva". Adán describe su incomodidad con la presencia constante de Eva, quien nombra todo y habla sin cesar. Eva come fruta en exceso y persuade a Adán de probar la fruta prohibida, introduciendo así la muerte en el mundo. Adán culpa a Eva por la catástrofe, pero ella alega que la serpiente la engañó dic
This document appears to be a template for recording dialogues from family visits as part of a project called "100 Homes and Things to Tell". It includes sections for recording the date of the visit, hosts, student leader, highlights from discussions, the family's main discussion topics, and methodological strategies and closing comments. The overall purpose seems to be to document conversations with families to learn about their lives, experiences, and beliefs.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
EQUIPO LÍDER DE USO DE LAS TIC EN LAS CUATRO AREAS DE GESTION
INSTITUCIONAL
WILSON RAMON CARMONA PILLIMUE
RECTOR
JOSE FERNANDO LEÓN LÒPEZ
COORDINADOR
CARLOS ALEXANDER BETANCUR CRUZ
DOCENTE
YICELLA SANCHO MASABUEL
ESTUDIANTE 1
EDWIN FERNANDO BILLAQUIRAN
ESTUDIANTE 2
WILLINTONG ULTENGO GUAR
COMUNIDAD
2. 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO EMPRESARIAL DE SAN JOSE
OCTUBRE DE 2012
TABLA DE CONTENIDO......................................................................................... 2
PRESENTACIÓN .................................................................................................... 3
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TICs EN LAS CUATRO GESTIONES
INSTITUCIONALES ................................................................................................ 4
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TICs ...................... 4
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS
TIC EN LA IETE DE SAN JOSE............................................................................. 8
2.1. VISIÓN ............................................................................................................. 8
2.2. MISIÓN............................................................................................................. 8
2.3. PROPÓSITOS Y METAS ............................................................................... 8
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE LAS TIC…………………………………………………………………………………….9
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC……………………12
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO……………15
3. 3
PRESENTACIÓN
“El ordenador nació para resolver problemas que antes no
existían”
Bill Gates
La Institución Educativa Técnico Empresarial de San José, esta constituida por 3
sedes, a saber: Colegio Técnico Empresarial de San José - Sede Principal;
Escuela Rural Mixta, El Palmichal; y Escuela Rural Mixta, San Rafael.
El número total de estudiantes en la Institución a comienzo del año escolar fue de
571 estudiantes, repartidos de así:
Sede principal básica primaria: 227 estudiantes
Sede principal básica secundaria y media: 200 estudiantes
Sede el Palmichal: 78 estudiantes
Sede San Rafael: 66 estudiantes.
Deserción escolar:
Básica secundaria y media: 21 estudiantes.
Básica primaria sede principal: 2
Sede el palmichal: 1
Sede san Rafael: 5
Docentes:
Total: 28
Sede principal: 21 (12 en propiedad y 9 en provisionalidad).
Sede El palmichal: 4 contratados
Sede San Rafael: 3 contratados
Directivos: 2
Rector: 1
Coordinador: 1
Administrativos: 1
A lo largo de los años que la informática ha estado entre nosotros, se convirtió en
una herramienta esencial para el desarrollo de diferentes actividades laborales y
cotidianas. No sin razón, se ha convertido en una ciencia que estudia el
tratamiento de la información por medio de maquinas automáticas.
Partiendo de lo anterior, el siguiente plan de gestión para el uso adecuado de las
TIC es pertinente y necesario en nuestra Institución, dado que nuestra educación
básica y media técnica lo requieren, para hacer de nuestros educandos y docentes
personas competentes en el campo de la informática y las comunicaciones,
contribuyendo a su formación y por ende al desarrollo comunitario.
La modalidad de nuestra Institución es EMPRESARIAL, por lo que las TIC, son
afines a este campo del saber y se constituyen en elemento primordial para
desarrollar habilidades cognoscitivas con operaciones algorítmicas y con el
apropiamiento de software que les ayuden a solucionar problemas empresariales y
potenciar sus habilidades.
4. 4
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
1. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL CON RELACIÓN A LAS TIC y LAS 4 GESTIONES INSTITUCIONALES
Para Conocer las Situación Real en que se Encuentra Nuestra Institución y Planificar una estrategia a Futuro, se Hace Necesario
Esta Metodología de Análisis.
DIRECTIVA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Falta actualizar a los docentes en el La sala cuenta con acceso Interés constante para Limitación en
campo de la informática. a internet. Sede principal. administrar eficientemente información
Carencia de iniciativa para fomentar las Las dos sedes solo San la sala y los equipos de oportuna.
actualizaciones. Rafael. cómputo. Deficiencia
Falta de recursos para actualizar Contamos con un concejo Interés prioritario para la en la
software empresarial y didácticos. directivo que apoya la inversión de los recursos de prestación
En la sede principal no contamos con un gestión directiva para la gratuidad en la adquisición del servicio
docente en el campo de las TIC, y en las implementación de las TIC de equipos de cómputo y de energía.
sedes los docentes poseen un manejo en la institución. demás medios Resistencia
básico. El ministerio de las TIC nos audiovisuales. de algunos
No existe un planeamiento de gestión en brinda posibilidades para Gestión ante las entidades docentes
las TIC mejorar la calidad de la del estado para la para el
educación por medio de adquisición de las TIC. aprendizaje
equipos de cómputo e de la
internet. informática.
Acceso a capacitaciones Deficiencias
relacionadas con las TIC. en el soporte
técnico de la
entidad
prestadora
del servicio
de internet.
5. 5
ACADÉMICA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Uso inadecuado de algunos estudiantes El sector centro de la Contamos con número Reparación
del servicio de internet. comunidad cuenta con significativo de oportuna de
Falta de software didácticos. dos salas de internet estudiantes. los equipos.
Implementación en los planes de ajenas a la institución. Contamos con salas y Fallas
estudio a las TIC. Contar con red de internet algunos equipos de constantes
posibilita la consulta y cómputo en las 3 sedes. en la red de
acceso al conocimiento. Modernización constante internet.
Articulación con el SENA de los equipos. El ancho de
Cauca para que los banda no es
estudiantes de la media suficiente.
técnica adquieran el titulo
de Técnicos en Sistemas.
6. 6
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Al no contar con el docente de Recursos de gratuidad Existe en el PEI un A nivel de
informática en la sede principal hay para la gestión de las TIC reglamento interno para el la
deficiencias en la administración de los en la sede principal. manejo de la sala de administra
equipos. Hay compromiso sistemas. ción local
No se cuenta con recursos suficientes comunitario para fomentar Hay restricción al uso (Municipio)
para potenciar los equipos. el buen uso de las TIC. inadecuado de redes no hay
Nos cuenta con un sistema de red WIFI. Contamos con el pago de sociales y paginas para apoyo.
servicio de energía por adultos. Limitación
parte de la alcaldía. Contamos con un en el
Oportunidad institucional funcionario administrativo contrato
para que la comunidad se con suficientes por parte
apropie y haga uso conocimientos en le manejo del
adecuado de las TIC. de las TIC. ministerio
de las TIC
en cuanto
al servicio
de internet
el cual no
es
indefinido.
7. 7
COMUNITARIA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Limitaciones en la comunidad Contamos con una Existe un interés en Deserción
educativa para la adquisición de comunidad educativa habida crecimiento por parte de los en los
equipos de cómputo. de conocimiento. aprendices por el manejo de planes de
Analfabetismo en cuanto a las Aprovechamiento por parte las TIC. ampliación
TIC….en los padres de familia. de la comunidad educativa Capacitación a la comunidad de
Bajo nivel académico en los padres de de la oportunidad que le en el manejo de las TIC. cobertura.
familia. ofrece el ministerio de las Amplia acogida por parte de Bajo
TIC. la comunidad educativa en el presupuesto
Uso de las TIC por parte de manejo de las TIC. del SENA
la comunidad para la gestión Ampliación de cobertura para para la
de recursos a partir de la educación de adultos (Ciclo contratación
proyectos. Tres) y su correspondiente del instructor
utilización de la sala de del SENA
cómputo. para el
próximo
año.
8. 8
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC Y LAS TECNOLOGÍAS EN LAS CUATRO GESTIONES
INSTITUCIONALES DE IETE DE SAN JOSE.
2.1. VISIÓN
Para el año 2015 la I.E.T.E. San José, habrá implementado el uso de las TIC
en las cuatro áreas de gestión institucional, con el fin de mejorar la calidad
educativa y optimizar la eficiencia tanto administrativa como directiva.
2.2. MISIÓN
Involucrar a la comunidad Educativa hacia el uso de las TIC, como
herramientas básicas para propiciar el desarrollo comunitario, iniciado desde la
gestión directiva.
2.3. PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS/CLAVES
Involucrar a la Comunidad -Desarrollar para el año 2013 un cronograma de capacitación
Educativa en el proceso de para docentes en el uso de las TIC.
innovación tecnológica partiendo
de la capacitación en el uso de
las TIC.
Elaborar un blog institucional -Elaborar el blog institucional como instrumento de
como canal de información comunicación interactiva y permanente, con la ayuda del líder
permanente entre la comunidad gestor mediante la capacitación de este, en actividades
educativa y fomentar su uso convocadas por el mismo, antes de finalizar el año académico
cotidiano. 2012.
Concienciar a la comunidad -Actividad permanente que involucra a todos actores que
educativa sobre la importancia conforman la comunidad educativa.
del uso de las TIC.
9.
10. 10
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC
OBJETIVOS POLITICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES ¿CON QUIÉN
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS SE HACE?
Articular las tic al Potenciar el uso Concienciar a la Direccionamiento Organización del -Socialización Equipo líder de
desarrollo de las TIC como Comunidad estratégico del plan de por parte del gestión de TIC.
institucional en herramienta Educativa en el equipo líder en el articulación de equipo líder a la
las cuatro áreas básica para uso constante de uso de las TIC. las TIC teniendo Comunidad
de de gestión. acelerar las TIC. en cuenta las Educativa sobre
procesos y cuatro áreas de la importancia del
mejorar gestión. uso de las TIC en
resultados en las las cuatro áreas
cuatro áreas de de gestión.
gestión. -Designación de
responsables
para cada
gestión
Institucional para
que fomente y
propicie la
utilización d las
TIC en cada una
de ellas.
Capacitar Gestión Vincular al Capacitación -Capacitación del -Concienciar al Directivos y
constantemente permanente en la cuerpo docente y para mejorar la cuerpo docente equipo de docentes.
en el uso de las búsqueda de principalmente al eficiencia en institucional en el docentes sobre
TIC al cuerpo capacitadores en docente de cada una de las uso de las TIC. la importancia de
docente el uso de las TIC. informática para gestiones. -Diseño de un las TIC en su
principalmente, la capacitación plan de estudios desarrollo tanto
11. 11
para que mejore constante de la para cada personal como
su desempeño Comunidad asignatura que profesional.
laboral en el área Educativa. involucre el uso -Establecimiento
de su formación de las TIC. de un
y contribuya al cronograma de
mejoramiento de actividades para
sus prácticas la capacitación
pedagógicas. de los docentes
en medios y TIC.
Facilitar en el Mejoramiento Ampliar el Mas medios y Masificación del Acompañamiento Docentes y
educando la continuo de número de TIC en la uso de las TIC en permanente por estudiantes.
apropiación del medios y TIC equipos institución más los estudiantes. parte de los
conocimiento a dentro de un ofimáticos en la capacitación docentes para
través de las TIC ambiente sala de igual que los
y su propicio para su informática para satisfacción. educandos
correspondiente uso. la capacitación aprovechen el
desarrollo de constante de la uso de la TIC en
habilidades Comunidad sus labores
cognitivas, Educativa. académicas.
adquiriendo -Failitacion de los
competencias medios y TIC
básicas en la para que los
solución de estudiantes
problemas de mejoren sus
tipo académico y habilidades
social. cognitivas.
-Mantenimiento
permanente de
los medios y TIC
institucionales.
Equipo directivo.
Traspasar las Facilitación de Establecimiento Mecanismos de Aprovechamiento Ampliación de los
12. 12
brechas y los medios y TIC de horarios y eficiencia en el de las TIC en los medios y TIC
barreras que a la comunidad número manejo de las estudiantes para para que los
dificultan el educativa. determinado, TIC. propiciar el educandos
acceso y según capacidad, autoconocimiento puedan acceder
permanencia a de usuarios para . a ellos sin
las educaciones la utilización de contratiempos
de los niños, las TIC. por el escaso
niñas, jóvenes y número de los
jovencitas de la mismos.
zona rural, por -Ampliar la
medio de las TIC. cobertura de
acceso a los
medios y TIC a la
comunidad
educativa
13. 13
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PROPOSITO: Involucrar a la comunidad Educativa en el proceso de innovación tecnológica partiendo de la capacitación en el uso de las
TIC.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: articular las TIC al desarrollo institucional en las cuatro áreas de gestión.
RESULTADO ESPERADO: una comunidad educativa educada en competencias funcionales en el uso de las TIC.
INDICADOR: uso constante de los medios y TIC dentro de las diversas gestiones institucionales.
ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Socialización del plan de Conocimiento del plan de Equipo líder de gestión 1(UNA) hora. La socialización se hará
acción con respecto a las gestión de TIC por parte de TIC. en asamblea general.
TIC. de la comunidad
educativa.
Establecimiento de Convocatoria de los Líderes de cada gestión. 1(una) vez por mes, Se hará con la
responsables directos en equipos de cada una de mínimo una hora. participación de mínimo
cada gestión para llevar las gestiones de manera un miembro del consejo
a cabo el uso de las TIC constante para el directivo por cada
dentro del desarrollo de desarrollo de actividades gestión.
actividades propias de involucrando las TIC en
sus responsabilidades. su funcionamiento.
Establecimiento de un Trabajo colaborativo Equipo de docentes con 1(una) hora. Para esta actividad se
equipo de docentes de permanente de los desempeño eficiente en tendrá en cuenta la
entre los que mayor equipos que componen el manejo de TIC, junto primera reunión del
conocimiento tienen cada gestión. con el apoyo del cuerpo consejo académico, año
acerca de uso de TIC directivo institucional. 2013.
para la capacitación a los
miembros que componen
cada gestión
institucional.
14. 14
PROPOSITO: Elaborar un blog institucional como canal de información permanente entre la comunidad Educativa y fomentar su uso
cotidiano.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: establecimiento de un blog propiciador de información institucional con aportes significativos
retroalimentados por sus usuarios para la adquisición de conocimiento pertinente.
RESULTADO ESPERADO: Incrementar constantemente el número de visitas por parte de nuestra comunidad educativa al blog
institucional. Así como de colmar las expectativas de nuestros visitantes.
INDICADOR: Conformación de nuestro blog institucional y masificación del uso por parte de nuestra Comunidad Educativa.
ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Capacitación al cuerpo Creación del blog. Rector y Coordinador. 1 jornada de Debemos contar con una
directivo de la Institución capacitación. 5 horas. buena red internet para
para la elaboración del su elaboración
blog Institucional.
Socialización de nuestraConocimiento y Equipo líder de gestión Lo que resta del año Se hará en formación
web 2.0 a toda la apropiación del blog de las TIC. escolar. con los estudiantes y
comunidad educativa. Institucional por parte de cuerpo docente, así
la Comunidad Educativa. como en la próxima
asamblea.
Actualización constante Blog actualizado Comunidad Educativa. Desde el momento de su Esta actualización estará
de nuestro blog constantemente con creación. liderada desde la
Institucional. aportes de la comunidad dirección del plantel.
Educativa, así como
también de los enlaces
establecidos para
obtener una información
acorde, oportuna veraz y
pertinente a nuestras
necesidades educativas.
15. 15
PROPOSITO: Concienciar a la comunidad Educativa sobre la importancia de las TIC para el futuro institucional con ventajas
considerables dentro de la gama de posibilidades educativas, para el desarrollo de habilidades cognoscitivas en todos los niveles de
aprendizaje.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO: Acelerar procesos de formación en la Comunidad Educativa.
RESULTADO ESPERADO: Comunidad involucrada en proceso de aprendizaje constante sobre las TIC.
INDICADOR: Ampliación constante en el número de personas capacitadas
ACTIVIDADES INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Socialización constante Comunidad enterada Rector, Coordinador y De aquí en adelante por En formaciones
con motivación sobre las ventajas del docentes el tiempo que sea estudiantiles, asambleas,
permanente sobre la uso de las TIC. necesario. consejos académicos y
importancia de las TIC. directivos.
Propiciar espacios de Archivos consignados en Equipo líder de gestión Lo que resta del año Se hará en formación
reflexión sobre el tema. actas de reuniones. de las TIC. escolar y dentro de todo con los estudiantes y
el año 2013. cuerpo docente, así
como en la próxima
asamblea.
Abrir cursos de Convocatoria, inscripción Equipo líder de gestión En el año escolar mínimo Este año académico se
informática básica para y matricula a cursos de de las TIC. un curso ha realizado ya un curso
la adquisición de las informática básica a la de informática básica a la
competencias básicas en Comunidad Educativa. comunidad de San José
el uso de las TIC. Y San Rafael. Y se inicio
otro en los mismos
lugares, auspiciado por
el SENA Cauca.
16. 16
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
“Evaluar para mejorar”
Esta frase emanada del MEN, da entender la importancia que tiene la evaluación de procesos en cualquier actividad, llamase institucional o de
cualquier índole, pues muestra resultados, aciertos o desaciertos; así como también, proporciona información acerca de logros y dificultades
en los desempeños de las personas y su correspondiente direccionamiento de actividades que involucran personas a su cargo. En este caso,
nosotros como directivos que direccionamos planes estratégicos, nos corresponde evaluar no solo por exigencia del ministerio, sino por simple
convicción profesional y personal en procura de mejorar continuamente.
En este orden de ideas, no se puede evaluar sin seguimiento de procesos y desde luego con el apoyo de la observación constante de las
evidencias para el análisis objetivo de las mismas y su correspondiente toma de decisiones para redirecccionar o continuar con el proceso.
Así, es menester determinar a continuación un derrotero de evaluación del PLAN DE GESTION DE LAS TIC plasmado para nuestra Institución
Educativa.
1. Hacer parte de la evaluación institucional el PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC.
2. El equipo líder deberá hacer seguimiento al plan de gestión en forma periódica, e informando constantemente a la comunidad
educativa sobre los logros y dificultades, para así, entre todos tomar acciones pertinentes en su desarrollo.
3. El equipo líder deberá hacer informes escritos, en forma periódica sobre el desarrollo del plan de gestión de uso de las TIC, como
insumo para la evaluación institucional.