Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa de Fredonia. Incluye un diagnóstico institucional, la misión y visión del uso de las TIC, los propósitos y metas para cada área de gestión (directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad), y planes para capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC y mejorar los procesos institucionales con estas herramientas.
El plan de gestión de uso de TIC's 2010-2014 de la Institución Educativa María Reina tiene como objetivo apropiar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje e implementarlas en la gestión administrativa, financiera y comunitaria. Se conformó un equipo de gestión TIC que realizó un diagnóstico y estableció metas como capacitar al 80% de directivos en TIC y dotar de recursos tecnológicos al 25% de las aulas para el 2014. El
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICConcentida1
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Juan Ampudia. Se caracteriza la institución y se conforma un equipo de gestión en TIC. Se realiza un diagnóstico de las TIC en la institución, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuanto a la gestión, administrativa, académica y comunidad educativa. El objetivo es mejorar el uso educativo de las TIC en la institución.
Compañeros, presentamos el plan de implementaciones de las Tics. en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza del bello municipio de Turbaco - Bolivar, con justicia llamado EL BALCON TURISTICO DE CARTAGENA.
Raimundo Almanza Barcasnegra
Rector IETA la Buena Esperanza.
Este documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que la misión del SENA es ofrecer formación profesional para facilitar la incorporación de trabajadores colombianos en actividades productivas. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional para 2020. También describe los beneficios de la educación virtual, como la flexibilidad y acceso a recursos de vanguardia, así como los servicios de bienestar que ofrece el SENA a los aprendices.
Plan De Gestion De Las Tic Intecsa Santo TomasWilliam
El documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Técnica de Santo Tomás para implementar un plan de gestión en el uso de las TIC que mejore los procesos educativos. El plan busca capacitar a docentes y estudiantes, crear cuentas de correo institucionales, y usar herramientas como blogs y páginas web para involucrar a la comunidad educativa y aplicar las TIC en distintas áreas como administración, proyectos académicos y comunicación.
Plan De GestiòN Uso De Tic`S Insteba, Cartagena De Indiasguestf8150b
La Institución Educativa de Bayunca busca consolidarse como un Centro Agroindustrial y Etnoeducativo para el 2014 mediante el desarrollo de habilidades para la vida y competencias laborales en estudiantes y adultos vulnerables utilizando las TIC. Su plan de gestión incluye cualificar a docentes, administrativos y la comunidad en el uso de TIC para mejorar procesos educativos, administrativos y la comunicación.
El documento presenta el plan de acción para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Cuarta Poza de Manga con el objetivo de mejorar la calidad educativa. El plan propone conformar un equipo líder de gestión de TIC, capacitar a docentes y directivos, ajustar los procesos de gestión incorporando las TIC, y diseñar estrategias para que la comunidad educativa se apropie y haga uso de las herramientas tecnológicas.
El SENA tiene como misión ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social y económico del país. Su visión es ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2021. El SENA utiliza diversas plataformas como Sofía Plus, Sena Virtual y Blackboard para ofrecer educación presencial y a distancia, y gestionar la información de los estudiantes y programas.
El plan de gestión de uso de TIC's 2010-2014 de la Institución Educativa María Reina tiene como objetivo apropiar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje e implementarlas en la gestión administrativa, financiera y comunitaria. Se conformó un equipo de gestión TIC que realizó un diagnóstico y estableció metas como capacitar al 80% de directivos en TIC y dotar de recursos tecnológicos al 25% de las aulas para el 2014. El
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TICConcentida1
El documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Institución Educativa Juan Ampudia. Se caracteriza la institución y se conforma un equipo de gestión en TIC. Se realiza un diagnóstico de las TIC en la institución, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuanto a la gestión, administrativa, académica y comunidad educativa. El objetivo es mejorar el uso educativo de las TIC en la institución.
Compañeros, presentamos el plan de implementaciones de las Tics. en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria La Buena Esperanza del bello municipio de Turbaco - Bolivar, con justicia llamado EL BALCON TURISTICO DE CARTAGENA.
Raimundo Almanza Barcasnegra
Rector IETA la Buena Esperanza.
Este documento proporciona información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que la misión del SENA es ofrecer formación profesional para facilitar la incorporación de trabajadores colombianos en actividades productivas. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional para 2020. También describe los beneficios de la educación virtual, como la flexibilidad y acceso a recursos de vanguardia, así como los servicios de bienestar que ofrece el SENA a los aprendices.
Plan De Gestion De Las Tic Intecsa Santo TomasWilliam
El documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Técnica de Santo Tomás para implementar un plan de gestión en el uso de las TIC que mejore los procesos educativos. El plan busca capacitar a docentes y estudiantes, crear cuentas de correo institucionales, y usar herramientas como blogs y páginas web para involucrar a la comunidad educativa y aplicar las TIC en distintas áreas como administración, proyectos académicos y comunicación.
Plan De GestiòN Uso De Tic`S Insteba, Cartagena De Indiasguestf8150b
La Institución Educativa de Bayunca busca consolidarse como un Centro Agroindustrial y Etnoeducativo para el 2014 mediante el desarrollo de habilidades para la vida y competencias laborales en estudiantes y adultos vulnerables utilizando las TIC. Su plan de gestión incluye cualificar a docentes, administrativos y la comunidad en el uso de TIC para mejorar procesos educativos, administrativos y la comunicación.
El documento presenta el plan de acción para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Cuarta Poza de Manga con el objetivo de mejorar la calidad educativa. El plan propone conformar un equipo líder de gestión de TIC, capacitar a docentes y directivos, ajustar los procesos de gestión incorporando las TIC, y diseñar estrategias para que la comunidad educativa se apropie y haga uso de las herramientas tecnológicas.
El SENA tiene como misión ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social y económico del país. Su visión es ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2021. El SENA utiliza diversas plataformas como Sofía Plus, Sena Virtual y Blackboard para ofrecer educación presencial y a distancia, y gestionar la información de los estudiantes y programas.
Este documento describe los elementos clave del contexto de formación del SENA. Explica la misión y visión del SENA, los símbolos de la institución como su escudo, bandera e himno, y los roles del aprendiz y tutor virtual. También describe los servicios que ofrece el bienestar al aprendiz y las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus para la administración de cursos y el proceso de formación.
El documento presenta el Plan de Gestión de las TIC de la Institución Educativa Técnica Juan V. Padilla. El plan busca incentivar el uso pedagógico de las TIC por parte de docentes y estudiantes para mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico que identificó fortalezas y oportunidades en el uso de las TIC. El plan propone objetivos, líneas estratégicas y acciones para capacitar al personal, rediseñar el currículo incorporando las TIC, y optimizar procesos institucionales
El documento describe las herramientas y plataformas utilizadas por el SENA para ofrecer formación profesional a distancia y presencial. Explica el rol del aprendiz y tutor virtual, así como los frentes de acción del bienestar del aprendiz. También define las plataformas Blackboard, Moodle, Sofia Plus y Sena Virtual, y cómo estas permiten optimizar la formación de manera flexible y con acceso a recursos e instructores.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs de la Institución Educativa Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. Incluye el diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TICs, la misión, visión, principios y metas de la institución, el equipo de gestión encargado de implementar el plan, y las estrategias para divulgar, seguir y evaluar el plan de acción para el uso de las TICs en la institución.
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC del Instituto Agrícola de Charta. El plan fue desarrollado por un equipo de gestión en TIC con el objetivo de promover la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías. El diagnóstico realizado reveló fortalezas como la conectividad en la sede principal y la disposición de docentes y estudiantes, así como debilidades como la baja capacitación en TIC de docentes rurales y estudiantes. El plan prioriza la incorporación de las T
El documento describe la misión, visión, escudo, bandera, logosímbolo e himno del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2020.
Nuestra labor docente exige estar en constante desarrollo y evoluciòn para poder reponder a los retos del sigloXXI, nosotros como Instituciòn presentamos a continuaciòn nuestro plan de gestion uso de TIC para encontrar una nueva ruta de la aventura educativa en la construcciòn colectiva del SABER.
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Fe y Alegría El Progreso en Cartagena, Colombia para los próximos tres años. El plan busca formar líderes en el manejo de las TIC y construir una sociedad nueva apoyada en valores cristianos. Se describen las áreas de gestión, objetivos, metas, programas y acciones para capacitar a la comunidad educativa, dotar de equipos, mejorar la enseñanza con TIC y gest
Plan de gestion institucional para el uso de tic mapRosaura2828
Este documento presenta el Plan de Gestión Institucional para el Uso de TIC de la Institución Educativa María Antonia Penagos. Incluye el comité de gestión de TIC, diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas, direccionamiento estratégico y plan de acción. El objetivo es dotar la institución de infraestructura tecnológica y mejorar la comunicación entre la comunidad educativa a través de las TIC.
El SENA tiene la función de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos a través de la formación profesional integral. Para el 2020, el SENA busca ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación que contribuya a la competitividad de Colombia mediante aportes a la productividad, el empleo, la reducción de la pobreza y el desarrollo de fuerza laboral calificada. El escudo y la bandera del SENA representan los tres sectores económicos en los que se enfoca:
La Institución Fe y Alegría El Progreso busca en los próximos tres años formar líderes en el manejo de las TIC y constructores de una sociedad nueva apoyados en valores cristianos. Su visión es contribuir a la formación de niños, jóvenes y adultos más necesitados potenciando su desarrollo integral para transformar su entorno. Su misión es dinamizar procesos institucionales mejorando el rendimiento académico con participación de padres, estudiantes y egresados en competencias ciudadanas, laborales y te
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Escuela Normal Superior de Charalá. El plan busca cualificar a la comunidad educativa en el uso de las TIC, utilizar recursos tecnológicos como comunicación e implementar las TIC como herramienta pedagógica. Se realizó un diagnóstico encontrando oportunidades como equipos disponibles pero también debilidades como falta de capacitación. El plan propone objetivos como cualificar a la comunidad, usar recursos como página web para comunicación y usar TIC
Este documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental Técnica Comercial Santa Rita. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, acciones, portafolio de recursos y estrategias de seguimiento y evaluación. El propósito general es generar una cultura del buen uso de las TIC para apoyar las labores de gestión, mejorar la calidad educativa y alfabetizar digitalmente a la comunidad educativa.
Este documento presenta un plan de mejoramiento del aula de sistemas BC 206 de la Institución Educativa INEM "Julián Motta Salas" mediante la reposición de los equipos de cómputo. El objetivo es dotar el aula con 21 nuevos equipos y material audiovisual para fortalecer la enseñanza de las TIC y su uso en la solución de problemas de aprendizaje. El proyecto busca mejorar las condiciones del aula para dinamizar el aprendizaje de los estudiantes y docentes.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs de la Institución Educativa Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. El plan fue elaborado con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional y la Universidad EAFIT. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión, principios y metas de la institución, el direccionamiento estratégico, el plan de acción, y las estrategias de divulgación, seguimiento y evaluación. El equipo de gestión de TICs se formó con la participación
Este documento parece ser un reporte de calificaciones para un estudiante. Detalla los objetivos del curso como identificar las características de una organización política y comprender la importancia de pertenecer a una comunidad. Luego enumera cuatro secciones del examen que incluyen completar oraciones con conceptos, relacionar conceptos, completar un crucigrama, y responder preguntas sobre respeto a la diversidad.
El Consejo Local de Planificación Pública juega un papel clave en la elaboración del Plan Municipal de Desarrollo al coordinar y asegurar la participación social. El Alcalde es responsable de elaborar el plan en coordinación con el Consejo Local y en concordancia con los planes nacionales, regionales y estadales. Los planes y proyectos de los órganos municipales deben articularse al Plan Municipal de Desarrollo elaborado por el Alcalde.
Este documento presenta la planificación de una clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4° básico. La clase busca que los estudiantes comprendan los conceptos de derechos, deberes, integración cultural y respeto a la diversidad. Los estudiantes accederán a recursos digitales como videos e información y responderán preguntas para demostrar su comprensión de estos temas. Al finalizar, guardarán su trabajo en una carpeta para su evaluación.
El documento presenta un plan de clase para identificar características de la oración. La clase tendrá una duración de 90 minutos e incluirá actividades para diferenciar palabras, frases y oraciones usando fichas con palabras. Los estudiantes construirán oraciones pegando las fichas en una guía de trabajo y destacando la primera letra de cada palabra. El profesor proveerá retroalimentación y cerrará con preguntas para resolver dudas.
El documento presenta conceptos básicos de derecho. Define el derecho natural como aquel que emana de la naturaleza humana y corresponde a los derechos inherentes al ser humano. Explica que el derecho positivo son las normas escritas que surgen de los órganos legislativos de un estado. También distingue entre normas sociales, morales y jurídicas.
Este documento presenta conceptos clave sobre el derecho tributario y las obligaciones tributarias. Define el derecho tributario como una rama autónoma del derecho público cuyo objeto es normar las relaciones jurídicas que surgen de la imposición de tributos. Explica que la obligación tributaria es un vínculo jurídico en virtud del cual un contribuyente (deudor) debe sumas de dinero al fisco (acreedor) para satisfacer necesidades públicas. Además, detalla los elementos internos y externos que componen una obligación tributaria.
Este documento describe los elementos clave del contexto de formación del SENA. Explica la misión y visión del SENA, los símbolos de la institución como su escudo, bandera e himno, y los roles del aprendiz y tutor virtual. También describe los servicios que ofrece el bienestar al aprendiz y las funciones de las plataformas Blackboard y Sofía Plus para la administración de cursos y el proceso de formación.
El documento presenta el Plan de Gestión de las TIC de la Institución Educativa Técnica Juan V. Padilla. El plan busca incentivar el uso pedagógico de las TIC por parte de docentes y estudiantes para mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico que identificó fortalezas y oportunidades en el uso de las TIC. El plan propone objetivos, líneas estratégicas y acciones para capacitar al personal, rediseñar el currículo incorporando las TIC, y optimizar procesos institucionales
El documento describe las herramientas y plataformas utilizadas por el SENA para ofrecer formación profesional a distancia y presencial. Explica el rol del aprendiz y tutor virtual, así como los frentes de acción del bienestar del aprendiz. También define las plataformas Blackboard, Moodle, Sofia Plus y Sena Virtual, y cómo estas permiten optimizar la formación de manera flexible y con acceso a recursos e instructores.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs de la Institución Educativa Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. Incluye el diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TICs, la misión, visión, principios y metas de la institución, el equipo de gestión encargado de implementar el plan, y las estrategias para divulgar, seguir y evaluar el plan de acción para el uso de las TICs en la institución.
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC del Instituto Agrícola de Charta. El plan fue desarrollado por un equipo de gestión en TIC con el objetivo de promover la innovación educativa mediante el uso de las tecnologías. El diagnóstico realizado reveló fortalezas como la conectividad en la sede principal y la disposición de docentes y estudiantes, así como debilidades como la baja capacitación en TIC de docentes rurales y estudiantes. El plan prioriza la incorporación de las T
El documento describe la misión, visión, escudo, bandera, logosímbolo e himno del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2020.
Nuestra labor docente exige estar en constante desarrollo y evoluciòn para poder reponder a los retos del sigloXXI, nosotros como Instituciòn presentamos a continuaciòn nuestro plan de gestion uso de TIC para encontrar una nueva ruta de la aventura educativa en la construcciòn colectiva del SABER.
Este documento presenta el plan de gestión de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de la Institución Educativa Fe y Alegría El Progreso en Cartagena, Colombia para los próximos tres años. El plan busca formar líderes en el manejo de las TIC y construir una sociedad nueva apoyada en valores cristianos. Se describen las áreas de gestión, objetivos, metas, programas y acciones para capacitar a la comunidad educativa, dotar de equipos, mejorar la enseñanza con TIC y gest
Plan de gestion institucional para el uso de tic mapRosaura2828
Este documento presenta el Plan de Gestión Institucional para el Uso de TIC de la Institución Educativa María Antonia Penagos. Incluye el comité de gestión de TIC, diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas, direccionamiento estratégico y plan de acción. El objetivo es dotar la institución de infraestructura tecnológica y mejorar la comunicación entre la comunidad educativa a través de las TIC.
El SENA tiene la función de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos a través de la formación profesional integral. Para el 2020, el SENA busca ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación que contribuya a la competitividad de Colombia mediante aportes a la productividad, el empleo, la reducción de la pobreza y el desarrollo de fuerza laboral calificada. El escudo y la bandera del SENA representan los tres sectores económicos en los que se enfoca:
La Institución Fe y Alegría El Progreso busca en los próximos tres años formar líderes en el manejo de las TIC y constructores de una sociedad nueva apoyados en valores cristianos. Su visión es contribuir a la formación de niños, jóvenes y adultos más necesitados potenciando su desarrollo integral para transformar su entorno. Su misión es dinamizar procesos institucionales mejorando el rendimiento académico con participación de padres, estudiantes y egresados en competencias ciudadanas, laborales y te
Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC de la Escuela Normal Superior de Charalá. El plan busca cualificar a la comunidad educativa en el uso de las TIC, utilizar recursos tecnológicos como comunicación e implementar las TIC como herramienta pedagógica. Se realizó un diagnóstico encontrando oportunidades como equipos disponibles pero también debilidades como falta de capacitación. El plan propone objetivos como cualificar a la comunidad, usar recursos como página web para comunicación y usar TIC
Este documento presenta el plan de gestión en uso de medios y TIC de la Institución Educativa Departamental Técnica Comercial Santa Rita. Incluye un diagnóstico institucional, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, acciones, portafolio de recursos y estrategias de seguimiento y evaluación. El propósito general es generar una cultura del buen uso de las TIC para apoyar las labores de gestión, mejorar la calidad educativa y alfabetizar digitalmente a la comunidad educativa.
Este documento presenta un plan de mejoramiento del aula de sistemas BC 206 de la Institución Educativa INEM "Julián Motta Salas" mediante la reposición de los equipos de cómputo. El objetivo es dotar el aula con 21 nuevos equipos y material audiovisual para fortalecer la enseñanza de las TIC y su uso en la solución de problemas de aprendizaje. El proyecto busca mejorar las condiciones del aula para dinamizar el aprendizaje de los estudiantes y docentes.
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TICs de la Institución Educativa Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. El plan fue elaborado con la asesoría del Ministerio de Educación Nacional y la Universidad EAFIT. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión, principios y metas de la institución, el direccionamiento estratégico, el plan de acción, y las estrategias de divulgación, seguimiento y evaluación. El equipo de gestión de TICs se formó con la participación
Este documento parece ser un reporte de calificaciones para un estudiante. Detalla los objetivos del curso como identificar las características de una organización política y comprender la importancia de pertenecer a una comunidad. Luego enumera cuatro secciones del examen que incluyen completar oraciones con conceptos, relacionar conceptos, completar un crucigrama, y responder preguntas sobre respeto a la diversidad.
El Consejo Local de Planificación Pública juega un papel clave en la elaboración del Plan Municipal de Desarrollo al coordinar y asegurar la participación social. El Alcalde es responsable de elaborar el plan en coordinación con el Consejo Local y en concordancia con los planes nacionales, regionales y estadales. Los planes y proyectos de los órganos municipales deben articularse al Plan Municipal de Desarrollo elaborado por el Alcalde.
Este documento presenta la planificación de una clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para 4° básico. La clase busca que los estudiantes comprendan los conceptos de derechos, deberes, integración cultural y respeto a la diversidad. Los estudiantes accederán a recursos digitales como videos e información y responderán preguntas para demostrar su comprensión de estos temas. Al finalizar, guardarán su trabajo en una carpeta para su evaluación.
El documento presenta un plan de clase para identificar características de la oración. La clase tendrá una duración de 90 minutos e incluirá actividades para diferenciar palabras, frases y oraciones usando fichas con palabras. Los estudiantes construirán oraciones pegando las fichas en una guía de trabajo y destacando la primera letra de cada palabra. El profesor proveerá retroalimentación y cerrará con preguntas para resolver dudas.
El documento presenta conceptos básicos de derecho. Define el derecho natural como aquel que emana de la naturaleza humana y corresponde a los derechos inherentes al ser humano. Explica que el derecho positivo son las normas escritas que surgen de los órganos legislativos de un estado. También distingue entre normas sociales, morales y jurídicas.
Este documento presenta conceptos clave sobre el derecho tributario y las obligaciones tributarias. Define el derecho tributario como una rama autónoma del derecho público cuyo objeto es normar las relaciones jurídicas que surgen de la imposición de tributos. Explica que la obligación tributaria es un vínculo jurídico en virtud del cual un contribuyente (deudor) debe sumas de dinero al fisco (acreedor) para satisfacer necesidades públicas. Además, detalla los elementos internos y externos que componen una obligación tributaria.
El documento resume el concepto y evolución histórica del Derecho Romano desde su fundación hasta la época de Justiniano. Comenzó con las leyes escritas como las Doce Tablas en el 450 a.C. y se desarrolló a través de la jurisprudencia de los juristas romanos. Luego, el emperador Justiniano codificó y sistematizó el derecho en el Corpus Iuris Civilis en el 530 d.C.
Este documento presenta una introducción al derecho del consumidor en Chile. Explica que los contratos de consumo, como los de transporte público, compras minoristas y servicios básicos, son generalmente contratos de adhesión en los que el consumidor no puede negociar los términos. También describe los principios del derecho de los contratos y cómo la ley protege a los consumidores controlando el contenido y cumplimiento de los contratos de adhesión para asegurar un equilibrio razonable entre las partes.
Este documento presenta conceptos clave sobre el derecho tributario y las obligaciones tributarias. Define el derecho tributario como una rama autónoma del derecho público cuyo objeto es normar las relaciones jurídicas que surgen de la imposición de tributos. Explica que la obligación tributaria es un vínculo jurídico en virtud del cual un contribuyente (deudor) debe sumas de dinero al fisco (acreedor) para satisfacer necesidades públicas. Además, detalla los elementos internos y externos que componen una obligación tributaria.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo comprar anuncios en Amarillas Internet a través de diferentes métodos de pago como tarjeta de crédito, transferencia bancaria local y PayPal. También explica cómo los afiliados pueden comprar anuncios o paquetes para otros afiliados utilizando comisiones acumuladas en su cuenta.
El documento describe la evolución del balón de fútbol a través de los años, desde sus orígenes en 1872 cuando se describió por primera vez cómo debía ser un balón, pasando por etapas donde los balones estaban hechos de cuero oscuro con parches cosidos, luego de caucho, hasta llegar a los diseños modernos de 32 paneles y materiales sintéticos de diversos colores y patrones. También menciona el balón Jabulani usado en la Copa del Mundo de 2010 en Sudáfrica, el cual tenía 11 colores en representación de
This document is the Fall 2011 issue of AboutFace, Portland's Interview Magazine. It features interviews with 9 local fashion designers, chef Dan Straub, artist Buzz Siler, social activist Kevin Carroll, cancer researcher Dr. Brian Druker, and musician Bibi McGill, who is featured on the cover. The issue also includes a section profiling 11 of Portland's business districts.
El documento es una carta de la Asociación de Estudiantes de Ingeniería Electrónica en Control y Redes Industriales informando a los representantes de curso sobre los próximos "Juegos Electrónicos 2011" que incluirán basketball, fútbol y voleyball en categorías masculinas y femeninas con un costo de inscripción de ochenta dólares por disciplina y solicitando su participación activa en el evento.
This document describes Millex® syringe filters for research, medical, and industrial applications. It provides details on various sterile and non-sterile syringe filter types including membrane material, pore size, diameter, housing material, and available pack sizes. Applications include tissue culture, buffers, drugs, vitamins, HPLC, IC, GC, particle removal, and more. Housings are made from modified acrylic, HDPE, PVC, or polypropylene and sterilized by radiation or ethylene oxide.
N E W S T U D Y O F G I T A N O V 13 D Rsrinishriya
Dr. Shriniwas Kashalikar analyzes chapters 11-13 of the Bhagavad Gita. He discusses how in chapter 11, Arjuna experiences a vision of Krishna's cosmic form that is overwhelming and destabilizing. Chapter 12 has Arjuna asking which type of devotion is best, and Krishna explains worshipping his form is preferable for most. Chapter 13 describes the body and soul, with Krishna as the knower of both.
Este documento trata sobre la iluminación de protección y seguridad física. Explica las generalidades de la iluminación protectora, incluyendo que debe producir suficiente luz para crear un efecto disuasivo y permitir la detección rápida de anomalías, y debe tener un sistema de respaldo en caso de fallas de energía. También define términos clave como foot candle, lumen, lux, y tipos de fuentes de luz como incandescentes, fluorescentes y HID.
Este documento presenta el Plan de Gestión de las TIC de la Institución Educativa Técnica Juan V. Padilla. El plan busca incentivar el uso pedagógico de las TIC por parte de docentes y estudiantes para mejorar la calidad educativa. Se realizó un diagnóstico de las fortalezas y oportunidades en el uso de TIC. El plan propone objetivos como fomentar las TIC como herramientas pedagógicas, optimizar procesos institucionales con TIC y rediseñar el currículo incorporando TIC
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de una institución educativa municipal. Incluye un diagnóstico inicial, la visión y misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC en las distintas áreas de gestión. También contiene la dirección estratégica del plan con líneas, programas y proyectos, y un plan de acción para implementar las TIC en la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de una institución educativa municipal. Incluye un diagnóstico inicial, la visión y misión, objetivos y metas relacionadas con el uso de las TIC en las distintas áreas de gestión. También contiene el direccionamiento estratégico con líneas de acción, programas y proyectos, así como un plan de acción detallado para la implementación de las TIC en la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de una institución educativa municipal para el periodo 2010-2011, el cual incluye un diagnóstico inicial, visión, misión y objetivos, así como planes de acción para la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad, con el fin de mejorar los procesos educativos a través de la incorporación y uso pedagógico de las tecnologías de la información.
El plan de gestión de uso de TIC's 2010-2014 de la Institución Educativa María Reina tiene como objetivo apropiar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje e implementarlas en la gestión administrativa, financiera y comunitaria. Se conformó un equipo de gestión TIC que realizó un diagnóstico y estableció metas como capacitar al 80% de directivos en TIC y dotar de recursos tecnológicos al 25% de las aulas para el 2014. El
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Silvia, Cauca. El plan incluye una identificación de la institución, un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de las TIC, objetivos estratégicos y metas relacionadas con las TIC, y proyectos propuestos para mejorar el uso educativo de las TIC de acuerdo con las políticas nacionales.
El documento presenta el plan de acción para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Cuarta Poza de Manga. Se realizó un diagnóstico de la institución y se definieron objetivos, líneas estratégicas y proyectos para mejorar el uso de las TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad. El plan busca capacitar al personal en TIC, utilizarlas en la gestión institucional y los procesos educativos, y
El documento presenta el plan de acción para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución Educativa Cuarta Poza de Manga con el objetivo de mejorar la calidad educativa. El plan propone conformar un equipo líder de gestión de TIC, capacitar a docentes y directivos, ajustar los procesos educativos incorporando las TIC, y diseñar iniciativas para brindar acceso a la comunidad.
El documento presenta el plan TIC de la Institución Educativa Distrital Mundo Bolivariano. El plan busca implementar las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad educativa. Se justifica la importancia del plan TIC para la comunidad educativa y se presenta el diagnóstico, misión, visión, propósitos y metas del colegio en relación con el uso de las TIC. Finalmente, se describe la evaluación y seguimiento del plan TIC en la institución.
El documento presenta el plan TIC de la Institución Educativa Distrital Mundo Bolivariano. El plan busca implementar las tecnologías de la información y comunicación para mejorar la calidad educativa. Se justifica la importancia del plan TIC para la comunidad educativa y se presenta el diagnóstico, misión, visión, propósitos y metas del colegio en relación con el plan. Finalmente, se describe la evaluación y seguimiento del plan TIC en la institución.
Este documento presenta el plan de gestión de TICs de una institución educativa para poblaciones especiales en Sincelejo, Sucre, Colombia para el periodo 2012-2016. El plan tiene como objetivo fortalecer las políticas de inclusión, eficiencia y calidad mediante el uso de las TICs. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, políticas institucionales y propósitos y metas relacionados con la gestión directiva, académica, administrativa y financiera para mejorar el uso de las TICs.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro en Silvia, Cauca. Incluye una introducción del contexto y diagnóstico institucional, objetivos estratégicos y metas relacionadas con las TIC, y planes de acción, seguimiento y socialización. El objetivo general es desarrollar competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes mediante el uso pedagógico de las TIC en distintas áreas.
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro en Silvia, Cauca. Incluye una introducción del contexto y diagnóstico institucional, objetivos estratégicos y metas relacionadas con las TIC, y planes de acción, seguimiento y socialización. El objetivo general es desarrollar competencias científicas y tecnológicas en los estudiantes mediante el uso pedagógico de las TIC en el aula y la articulación con el SENA
El documento presenta el plan de gestión de las TIC de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Silvia, Cauca. El plan incluye un diagnóstico institucional que identifica fortalezas como la existencia de computadores, y debilidades como la falta de capacitación docente. Se establecen objetivos estratégicos como desarrollar competencias tecnológicas en los estudiantes y fortalecer la evaluación docente. El plan propone proyectos como la jornada empresarial y la creación de cuentas
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Agroindustrial La Pradera. El plan tiene como objetivo responder a las demandas de la sociedad de la información mediante el desarrollo de competencias para un mundo cambiante. Se identifican cuatro propósitos principales: la gestión directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad educativa. El plan incluye un análisis DOFA, metas, acciones y estrategias de seguimiento y divulgación para implementar las TIC en
El documento presenta el Plan TIC de la Institución Educativa Distrital Mundo Bolivariano. El plan busca implementar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la institución para mejorar la educación de acuerdo a las directrices del Ministerio de Educación Nacional. El documento justifica la importancia del plan y describe la gestión, metas y evaluación del mismo en áreas como la directiva, académica, administrativa, financiera y comunitaria.
El documento presenta el Plan TIC que se implementará en la Institución Educativa Distrital Mundo Bolivariano para cumplir con las directrices del Ministerio de Educación Nacional sobre el acceso y uso de las tecnologías de la información. El plan busca mejorar la calidad de vida de los colombianos y la competitividad del país a través de las TIC. La institución educativa justifica la importancia del plan para su comunidad educativa. Se presenta también la misión, visión y áreas de gestión del colegio con sus propósitos y metas rel
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC de la Institución Educativa Para Poblaciones Especiales de Sincelejo. El plan tiene como objetivo fortalecer las políticas de inclusión, eficiencia y calidad educativa mediante el uso de las TIC. Se realizó un diagnóstico institucional y se definieron una visión, misión, propósitos y metas. El plan incluye políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos para apropiar e implementar el uso de las TIC en la gestión direct
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC de la Institución Educativa Para Poblaciones Especiales de Sincelejo. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión y objetivos, estrategias y líneas de acción. El objetivo principal es fortalecer los procesos educativos mediante el uso de las TIC para mejorar la calidad y competitividad de la institución.
El documento presenta el plan de gestión de TIC de la Institución Educativa Benjamín Herrera de Arjona, Bolívar. El plan busca incorporar las TIC en los procesos institucionales para mejorar la calidad educativa. Se creará una nueva infraestructura tecnológica y se capacitará a docentes en el uso pedagógico de las TIC. También se busca fomentar una cultura tecnológica en la comunidad educativa mediante la comunicación y capacitación en el uso de las herramientas digitales.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Plan de gestion de uso de las tic fredonia (5)
1. GESTIÓN PEDAGÓGICA Y TIC
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC.
Maestría en Educación con Énfasis en Gerencia de
Instituciones Educativas
Cohete III
Tutor: Gilma Mestre de Mogollón
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR
CARTAGENA MARZO 9 DE 2014
2. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS
TIC.
PROF. HEIDI CACERES TEJEDOR
PROF. GUILLERMO MARTINEZ
LIC. MARILIN CUESTA OSORIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE
FREDONIA
CARTAGENA MARZO 9 DE 2014
3. TABLA DE CONTENIDO.
.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..1
OBJETIVOS………………………………………………………………………………..2
MISION Y VISION INSTITUCIONAL…………………………………………….3
EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TIC……………………………………………… 4
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL…………………………………………………5
MISIÓN-VISIÓN Y PROPÓSITOS DEL USO DE LAS TIC…………… …6
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO………………………………………….7
PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIONAL DE USO DE LAS TIC …………… 8
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN…….9
EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS……………………………………………….10
CONCLUSIONES………………………………………………………………………11
4. INTRODUCCIÓN
El conocimiento y apropiación del uso de las tic, ha sido un reto de
nuestro equipo de gestión, para el mejor desarrollo de nuestros
procesos .
Ha sido de gran acogida, ya que significa un aporte valioso para
nuestro crecimiento como persona y a nivel profesional.
El uso de las tic. En las instituciones se hace indispensable, pues
facilita la gestión en toda la comunidad educativa de fredonia.
Vincular al padre de familia al uso de las nuevas tecnologías es un
reto a corto plazo, de esta manera tiene mas sentido de pertenencia
por la institución.
.
5. OBJETIVOS
Capacitar a la comunidad educativa sobre el
uso de las TIC, e implementar dicho uso en la
Institución educativa de Fredonia, para el
mejoramiento de la enseñanza aprendizaje y
lograr en nuestras tareas cotidiana la
utilización de las herramientas tecnológicas.
7. MISIÓN - VISIÓN INSTITUCIONAL
MISIÓN
La Institución Educativa de
Fredonia de Carácter oficial, brinda
una
educación
de
calidad,
fortalecida por los valores del
Respeto, Amor, Responsabilidad,
la Cultura y el Deporte, a los niños,
niñas y jóvenes, en los niveles de
preescolar,
básica,
media
académica y técnica (convenio
interinstitucionales) para que se
proyecten como ciudadanos de
bien en la sociedad y en sistema
educativo superior.
VISIÓN
La Institución Educativa de Fredonia
para el año 2015 será reconocida en
el distrito de Cartagena por formar
ciudadanos de bien con fortalezas en
lo cultural y deportivo y con la actitud
y las competencias para el ingreso a
la educación superior.
8. EQUIPO DE GESTIÓN TIC´S
INSTITUCIONAL
Nombre
Rol Establecimiento
Documento de
Identificación
Correo Electrónico
JOSE MARÍA LARA
GUTIEREZ DE
PIÑERES
RECTOR
73.076.129
Jose.lara01@hotmail.com
MODESTA SILGADO
COORDINADOR
33.143.907
modedocente@hotmail.com
HEIDI CATALINA
CACERES TEJEDOR
DOCENTE
32.882.986
heidicatacaceres@gmail.com
MARILIN CUESTA
OSORIO
DOCENTE
33.334.058
marilingcuestao@hotmail.com
DOCENTE
73.568.994
g-martinez2009@hotmail.com
GUILLERMO
MARTINEZ
9. EQUIPO DE GESTIÓN TIC´S
INSTITUCIONAL
Nombre
Rol Establecimiento
Documento de
Identificación
Correo Electrónico
LUZ ESTELA GARZON SAEZ
JEFE DE AREA DE
INFORMÁTICA
45.765.918
lzgarzon@gmail.com
MARIA CRISTINA MARTINEZ
PADRE DE FAMILIA
33.336.820
iefredonia@hotmail.com
NAYURIS GAVIRIA CERVANTES
ESTUDIANTE
1009545388
dayu12@hotmail.com
MILEIDIS MATTOS MIRANDA
ESTUDIANTE
92102034567
mile-the bes@gmail.com
11. Institución Educativa : Fredonia – Cartagena
fecha: febrero 18 de 2014
Responsables : la comunidad educativa
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Gestión
Dificultades
Oportunidades
Fortalezas
Falta de capacitación Capacitación para
Equipos con acceso a
en el manejo de
algunos directivos en Internet.
Directiva
algunos programas. el manejo de las TIC.
Manejo y
Apoyo del M.E.N. y administración del
S.E.D en el
software de notas y el
mejoramiento de la SIMAT
Calidad Educativa del
Comunicación
Distrito.
constante a través de
correo electrónico
con la secretaria de
educación distrital.
Amenazas
Interrupción
ocasional del servicio
eléctrico.
Inseguridad en el
entorno Institucional.
Inseguridad en la
planta física, para el
cuidado de los
equipos en la sala de
informática
12. Institución Educativa : Fredonia – Cartagena
fecha: febrero 18 de 2014
Responsables : la comunidad educativa
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Gestión
Dificultades
Administrativa Mantenimiento y
y financiera correctivo de Equipos
tecnológicos.
Oportunidades
Recursos humanos
capacitados en lo
preventivo.
Apoyo de entidades
gubernamentales.
La racionalización de los
recursos Fose.
Fortalezas
Recursos humanos
capacitados en lo
preventivo.
Amenazas
Retraso en los giros de
recursos Fose.
Traslado de algún
docente capacitado.
13. Institución Educativa : Fredonia – Cartagena
fecha: febrero 18 de 2014
Responsables : la comunidad educativa
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Gestión
Académica
Dificultades
Equipos insuficientes para
la cantidad de estudiantes.
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
La disposición de los
Apropiación de los distintos La falta de cumplimiento
Estudiantes en el manejo del programas ofrecidos por el por parte de entidades
uso de las TIC
ME.N.
gubernamentales en la
No hay servicio de internet
dotación de equipos de
en la sala de informática.
Fácil acceso a Internet en la implementación del
cómputo y conexión de red.
sala de Informática y en la Software de notas.
No existe plataforma virtual
biblioteca, en la sede
Interrupción ocasional del
para llevar a practica el uso
El uso de Internet en la sala
principal.
servicio eléctrico.
de las TIC
de Informática cuando es
posible, para realizar
La resistencia al cambio
La no implementación de
trabajos pedagógicos.
tecnológico de algunos
las TIC en algunas áreas.
docentes.
El desarrollo de algunas
áreas a través del manejo de
las TIC.
14. Institución Educativa : Fredonia – Cartagena
fecha: febrero 18 de 2014
Responsables : la comunidad educativa
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Gestión
Comunidad
Dificultades
Algunos no poseen equipos
en su casa.
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
Alfabetización virtual para Apoyo docente para orientar Poco interés de la comunidad
adultos, en la sede principal. el manejo del software de
para acceder a las
notas.
herramientas tecnológicas.
Falta de formación en el
Aumento de salas de Internet
manejo y uso de las TIC.
en la comunidad.
Alfabetización asistida virtual
a padres de familia, en la sede
No poseen los recursos
Capacitación a Padres de
principal.
económicos para interactuar familia, en el uso y manejo
con las TIC.
de las TIC.
Alto índice de analfabetismo
tecnológico. Poca
participación de la
comunidad educativa en las
capacitaciones.
15. Institución Educativa: ____FREDONIA______________________
Fecha: _____FEB.24 2014_____Responsables:_LUS ESTELLA GARZON,
MARILIN CUESTA, HEIDI CACERES, GUILLERMO MARTINEZ
MISIÓN Y VISIÓN DE USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE FREDONIA
MISIÓN
La Institución Educativa de Fredonia de Carácter oficial, brinda
una educación de calidad, fortalecida por los valores del
Respeto, Amor, Responsabilidad, la Cultura y el Deporte, a los
niños, niñas y jóvenes, en los niveles de preescolar, básica,
media académica y técnica(convenio interinstitucionales)
permitiendo al educando ser competente y competitivo, en el
uso de las nuevas tecnologías; y tener un alto grado de
compromiso con el desarrollo cultural, social y económico de su
entorno y asumir con responsabilidad y tolerancia su rol de
transformador de la sociedad.
16. Institución Educativa: ____FREDONIA______________________
Fecha: _____FEB.24 2014_____Responsables:_LUS ESTELLA GARZON, MARILIN
CUESTA, HEIDI CACERES, GUILLERMO MARTINES
MISIÓN Y VISIÓN DE USO DE LAS TIC DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DE FREDONIA
VISIÓN
La visión de nuestra Institución es Constituirse en el 2.020 como
una institución educativa de alta calidad, que involucre las
nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones,
como parte esencial del proceso formativo y se consolide como
institución que fortalezca los procesos de construcción y formar
ciudadanos de bien con fortalezas en lo cultural y deportivo y
con la actitud y las competencias para el ingreso a la educación
superior.
17. PROPÓSITOS Y METAS.
ÁREAS DE GESTIÓN
Gestión Directiva
PROPÓSITOS
METAS
Contribuir y prestar un
servicio de calidad en el
direccionamiento de los
procesos institucionales,
liderando los diferentes
estamentos,
apoyándonos en el buen
uso de las TiC.
Mejorar a corto y
mediano plazo el
direccionamiento
estratégico y horizonte
institucional utilizando
las nuevas herramientas
tecnológicas.
18. PROPOSITOS Y METAS.
ÁREAS DE GESTION
Gestión Académica
PROPÓSITOS
Con el plan de gestión
directiva, de uso de las
TIC. Ampliar la gestión
de este componente con
el firme propósito de
poner en práctica las
nuevas tecnologías
aprendidas.
METAS
Mejorar a corto plazo,
nuestra gestión directiva,
en el seguimiento
académico, desde luego
utilizando el portafolio de
recursos recomendados
con el uso de las TiC.
19. PROPOSITOS Y METAS.
ÁREAS DE GESTION
PROPÓSITOS
Gestión Administrativo – Con las herramientas
Financiera
tecnológicas aprendidas,
dinamizar los procesos de
matrícula, archivos,
boletines, etc. Con el uso
de las nuevas tecnologías.
METAS
Mejorar a corto y mediano
plazo, la gestión
administrativa de la planta
física y los recursos, la
administración de los
servicios complementarios
y humanos, todo lo anterior
lo lograremos fortaleciendo
con el uso de las TIC.
20. PROPOSITOS Y METAS.
ÁREAS DE GESTION
PROPÓSITOS
Gestión de la Comunidad Vincular a la comunidad en
el plan de gestión de uso
de las TIC Para trabajar
mancomunadamente en los
proyectos comunitarios, en
busca de una participación
generalizada utilizando las
herramientas tecnológicas.
METAS
Lograr a mediano plazo la
participación de la
comunidad. Capacitando al
padre de familia en el uso
de las herramientas
tecnológicas.
21. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC´S
Objetivos
Implementar con el
apoyo del equipo de
gestión, el uso de las
TIC, en todos los
estamentos de la
Institución, para prestar
un mejor servicio
educativo.
Política
Institucional
Líneas
Estratégicas
Programas
Proyectos
Acciones
Inmediatas
¿Con quién
se hace?
Vincular al PEI, en el
Colocar en el
Hacer uso de los
El proyecto a corto Sensibilizar a toda Elaboración de
uso de las TIC, de
plan de
proyectos colaborativos, plazo es capacitar
la comunidad
proyectos de
manera que todos
capacitación
del portal Colombia
a toda la
educativa sobre el
aula, para
los estamentos, se
institucional, la
aprende y de los
comunidad
aprendizaje del
transversalizar,
apropien del uso de
capacitación de proyectos transversales educativa en el uso uso de las TIC,
las diferentes
las nuevas
docentes, y
como apoyo a las
de las tic.
con el objetivo de
áreas del
tecnologías .
padres de
diferentes áreas, y al jefe
mejorar la calidad
conocimiento
familia, en el uso de área de informática.
educativa
con el Casd y
de las tic. como
de
Inenscar pedir la
parte esencial del
nuestra institución colaboración para
proceso
que los
formativo.
estudiantes de la
media técnica
tengan acceso a
los equipos
tecnológicos
Además solicitar
a la Secretaria
de Educación
Distrital apoyo en
las instalaciones
o red de internet.
22. Institución educativo: _Fredonia___________
Fecha: Feb 27 -2014
Responsable: __Equipo de gestión._________
PLAN DE ACCIÓN
Propósito:
Capacitar a la comunidad educativa para implementar el uso de las
TIC, en nuestra Institución, para prestar un mejor servicio educativo de calidad a
Tono con las nuevas tecnologías.
Oportunidad de Mejoramiento No 1
Conocimiento y apropiación del uso de las TIC, de toda la comunidad educativa
Resultado 1:
Apropiación del uso de las TIC como mejoramiento continuo en nuestra Institución.
Indicador del Resultado: La comunidad educativa haciendo uso de las nuevas tecnologías
Actividades / SubActividades
Crear espacios de
sensibilización,
capacitación e
implementación del las
TIC, a los miembros de la
institución, que le permitan
el uso adecuado de
herramientas tecnológicas.
Indicador Clave
Docentes y padres de
familia capacitados
en uso de las tic.
Calidad en los
procesos.
Responsable
Equipo de gestión,
consejo Directivo y
académico , SENA,
S.E.D.
Tiempo
Marzo
2014.
a Junio de
Observaciones
Se gestionara
capacitaciones para
directivos docentes,
docentes y padres
de familia a través
del Sena.
23. SEGUIMIENTO-EVALUACION Y
DIVULGACION
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
PROCESO DE
GESTIÓN
ACCIÓN DE
MEJORA
PROPÓSITO
INDICADOR
ALCANCE
Socialización
del plan de
mejoramiento
TIC´S.
DIRECTIVO
ACTIVIDAD
Dar a conocer el
plan de gestión
de uso de TIC´S,
a la comunidad
Al finalizar el
primer semestre
del 2014 la
comunidad
educativa debe
estar
implementando
las TIC
Disponibilidad de Calidad en
equipos, y
los proceso.
dotación de la
sala de
informática.
24. SEGUIMIENTO-EVALUACION Y
DIVULGACION
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
PROCESO DE
GESTIÓN
ACTIVIDAD
PROPÓSITO
Adquisición Apropiación del
de software y uso de las TIC
capacitación.
ADMINISTRATIVO
ACCIÓN DE
MEJORA
INDICADOR
ALCANCE
Al finalizar el
segundo
semestre de
2.014 todas las
dependencias
utilizan las TIC
Facilidad para el Asesoría y
procesamiento de mejoras de
la información.
las mismas
25. SEGUIMIENTO-EVALUACION Y
DIVULGACION
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
PROCESO DE
GESTIÓN
ACADEMICO
ACTIVIDAD
PROPÓSITO
INDICADOR
ALCANCE
Presentación
de proyectos
pedagógico y
de estrategias
para la
enseñanza de
las TIC en el
aula.
Lograr que los
Docentes
incluyan en su
quehacer
pedagógico, los
medios
audiovisuales y
tecnológicos
Docentes y
estudiantes,
manejaran los
procesos de
enseñanza
aprendizaje con
las herramientas
digitales.
Utilización e
Implementación
de las TIC. Por
los docentes, y
estudiantes.
ACCIÓN DE
MEJORA
Asesorías
constantes.
26. SEGUIMIENTO-EVALUACION Y
DIVULGACION
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
PROCESO DE
GESTIÓN
COMUNIDAD
ACTIVIDAD
PROPÓSITO
Capacitación Brindar
de las TIC
elementos a
SENA amigo padres de
familias para que
se familiaricen en
el uso de las TIC
INDICADOR
ALCANCE
Al finalizar el
segundo
semestre del
2014 se
alcanzará a
sensibilizar y
capacitar, por lo
menos el 40% de
padres de familia
Establecer
comunicación con
padres de familia
por medio de
herramientas y la
pagina web de la
institución.
ACCIÓN DE
MEJORA
Asesorías
constantes.
en el uso de
las TIC
27. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
A pesar de las dificultades de la
conectividad los teléfonos celulares
hicieron su participación para terminar
nuestro plan.
Opinión de los Estudiantes: - que bueno
fue realizar esta actividad con cada uno
de los miembros de la comunidad
educativa de Fredonia.
28. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
El rector José María Lara le dio la viabilidad a cada uno de los proceso que se llevaron
en la Institución para lograr culminar con éxito nuestro Plan de Mejoramiento TIC´S,
gracias por estar comprometido.
29. CONCLUSIONES.
La elaboración de un plan de mejoramiento
TIC´S nos
ayuda a dinamizar los procesos académicos y
administrativos, ya que este se convierte en una guía para
alternar las tecnologías y los procesos educativos. También
permite vincular a los padres de familia al proceso de
enseñanza aprendizaje.
La institución Educativa de Fredonia a partir de la creación
de su plan de mejoramiento TIC´S caminara en busca de
fortalecer cada uno de los procesos de las cuatro gestión
con el fin de buscar mejores resultado en forma general.
Se hace necesario articular los procesos académicos con
las TIC y buscar que en los planes de área y en los planes
de clases se tengan presente las herramientas TIC´S.