Plan de gestion del riesgo de desastres i.e. jose obrero 2015

COLEGIO ESTATAL “JOSEOBRERO” PLAN DEGESTION DEL RIESGO EN DESASTRE
SAN MATEO 2 015
“Año dela diversificación productiva y del fortalecimiento de la educación”
PlandeGestióndel Riesgo deDesastres EnfoqueAmbiental Página 1
“Con Dios y por la patria, disciplina, estudio y trabajo”

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FORMULACIÓN DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO DE
DESASTRES
I. DATOS GENERALES.
1.1. Institución Educativa: “José Obrero”
1.2. UGEL: 15 Huarochirí
1.3. Dirección: Jr. Lima N° 680 block “A” – N° 748 block “B”
1.4. Lugar: Distrito: San Mateo
1.5. Provincia: Huarochirí Región: Lima.
1.6. Integrantes del comité de gestión del riesgo de desastres:
1. Presidente : Prof. Gina Carola Gan castillo
2. Secretario de actas : Melissa Dávila Matencio
3. coordinadores : Lic. Edgar Demetrio Salas Inga.
4. Equipo de Mitigación : Lic. Ernesto R. Izquierdo Cáceda
 BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN: Lic. Víctor Méndez Hurtado
5. Equipo de prevención : Lic. Nolda Magda Chipana Huánuco
6. Equipo de Respuesta : Lic. Doris Estela Balvin Ramírez
 BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS : Lic. Violeta Martínez Trujillo
 BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD : Lic. Celso I. Huarcaya Llantoy
 BRIGADA ESPECIAL : Lic. Claudio Edu Postijo Araujo
7. Representante de APAFA : Vanesa Ruiz Villagaray
8. Representante del Municipio escolar : Edison Quispe Zevallos
1.7. Fecha de inicio del proyecto: 25 de Mayo del 2015
1.8. Fecha de término del proyecto: 19 de Diciembre 2015
II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRE:
Es un instrumento de gestión educativa, que comprende un conjunto de acciones destinadas a
la prevención y mitigación del riesgo, así como la preparación de la comunidad educativa para
responder adecuadamente a eventos adversos que aseguren la continuidad del servicio
educativo; donde el fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los
factores de riesgo en la sociedad.
III. JUSTIFICACIÓN:
El presente Plan de Gestión del Riesgo se desarrolla teniendo en cuenta la Ley 28551, que
establece la obligación de las entidades públicas y privadas a tener un Plan de Contingencias,
así mismo la Normay orientacionesparaeldesarrollo delaño escolar2015(R.M. Nº556-2014)
en la educación básica: Educación ambiental y gestión de riesgos de desastres
La implementación de la educación ambiental se rige por la resolución viceministerial Nº 006-
2012-ED que aprueba las “Normas específicas para la planificación, organización, ejecución,
monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación básica y
educación técnica productiva en el marco de la política nacional de educación ambiental”.

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Las acciones de educación ambiental, así como las de prevención del riesgo de desastres,
mitigación, respuesta y rehabilitación del servicio educativo en situaciones de emergencia o
desastres y la participación en el calendario anual de simulacros escolares nacionales se
incorporan en el plan anual de trabajo. El comité ambiental actúa en coordinación con el
concejo educativo institucional.
Las fechas para los simulacros escolares nacionales programados para el 2015 son:
SIMULACRO FECHA Se conmemora en el marco de
Primero Miércoles 22 de abril Día mundial de la tierra
Segundo Viernes 29 de mayo Día de la solidaridad
Tercero Jueves 09 de julio Día mundial de la población y poblamiento del
territorio
Cuarto Martes 13 de octubre Día internacional parala reducciónde desastres
Quinto Jueves 12 de noviembre Día mundial del reciclaje y del aire limpio
Todas conducentes a tomar acción de prevención y preparación para afrontar peligros
naturales e inducidos en el marco de la protección civil y administración de desastres en el
Sector Educación; de acuerdo a los dispositivos legales del Sistema Nacional de Defensa Civil
(SINADECI). Así mismo la conformación de las Comisiones de Gestión del Riesgo como
condición básica para las acciones de Protección, Seguridad y Evacuación de las Instituciones
Educativas, el cual debe tener la siguiente estructura:
Directora de la I.E.
Docente
Coordinador
Coordina el equipo
de elaboración del
Plan de Gestión del
Riesgo
Equipo de revisión e
incorporación de la
problemática identificada en
el PEI y PCC
Equipo de
Infraestructura
Logística y Recursos
Equipo de
Emergencia
Define las
acciones de
Prevención
Define las
acciones de
Mitigación
Define el Plan de
Contingencia
INTEGRACIÓN Y APROBACIÓN DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO

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IV.- BASES LEGALES:
3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley General de Educación Nº 28044
3.3. Ley 29664. Ley de Sistema Nacional de Gestión de riesgo y desastre
3.4. Ley Nº 28551 que establece la obligación de presentar planes de contingencia
3.5. D.L. Nº 193384, Sistema Nacional de Defensa Civil
3.6. D.S. Nº 01-A- 04, Plan Nacional de Prevención de Desastres Naturales.
3.7. D.S.Nº001-2008-ED-MODIFICAN EL REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
DE MINISTERIO DE EDUCACION.
3.8. D.S.Nº043-2007-P.C. Día Cívico laborable a nivel nacional “Día de la solidaridad”
3.9. Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa
3.10. Plan de Tutoría
3.11. R.V. Nº006-2012-ED, Aprueba “Normasespecíficasparalaplanificación, organización,
ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la
educación básica y educación técnica productiva en el marco de la política nacional de
educación ambiental”.
3.12. R.M. Nº 556-2014-MINEDU, Normas y Orientaciones Año Escolar 2015.
V.- EJECUCIÓN DE ACCIONES:
 Conformar la Comisión de Gestión del Riesgo en la Institución Educativa para el año
lectivo 2015.
 Dar a conocer los Planes de Contingencia a toda la Comunidad Educativa.
 Inventariar el equipo de seguridad existente.
VI.-IMPLEMENTACIÓN:
 Señales y círculos de seguridad.
 Botiquines.
 Camillas.
 Megáfonos.
 Alarma, sirena.
 Organizar las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo 2015:
1. Seguridad y Evacuación.
2. Señalización y Protección.
3. Primeros Auxilios.
4. Servicios Especiales.
 Formular el Plan de Gestión del Riesgo.
 Formular los Planes de Contingencias (sismos, incendios, evacuación)
 Desarrollar Simulacros de Evacuación y Evaluarlos.

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VII.-OBJETIVOS:
7.1.-GENERALES:
a) Dar a conocer, a la Comunidad Educativa y alumnado, las reglas, normas de prevención
y seguridad en lo concerniente a Gestión del Riesgo de Desastres, determinadas por el
Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Defensa Civil
b) Crear conciencia y fomentar la reflexión sobre los desastres naturales, en toda la
Comunidad Educativa, mediante conferencias, charlas y simulacros.
c) Capacitar en Primeros Auxilios y Lucha Contra Incendios, a las Brigadas Operativas y de
ser posible a toda la Comunidad Educativa.
d) Motivar a todo el personal sobre las prácticas de simulacros, con el fin de minimizar los
estragos naturales y/o inducidos.
e) Organizar y ejecutar acciones de Gestión del Riesgo de Desastres para proteger a la
Comunidad Educativa frente a desastres.
7.2.-ESPECÍFICOS:
 PREVENCIÒN:
 ESTIMACIÓN DEL RIESGO.
a) Identificación de los peligros.-
 Conocer los fenómenos naturales e inducidos por el hombre, que puedan
afectar a la Institución Educativa.
 Elaborar el Mapa de Peligros.
b) Análisis de Vulnerabilidades.-
 Determinar el grado de conservación de la infraestructura de la Institución
Educativa.
 Evaluar el grado de preparación de la Comunidad Educativa frente a posibles
eventos adversos.
 Realizar el inventario de materiales y equipos disponibles para hacer frente a
un desastre y/o emergencia.
c) Cálculo del Riesgo.-
 Estimar posibles daños de la infraestructura educativa.
 Cuantificar posibles daños que afecten la integridad física de la Comunidad
Educativa.

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 REDUCCIÓN DEL RIESGO.
a) Prevención Específica.
 Mantener en buen estado de conservación las instalaciones de la Institución
Educativa.
 Prever recursos presupuestales para los trabajos de prevención.
b) Preparación y Educación.
 Elaborar el inventario del potencial humano y recursos materiales.
 Planificar las acciones que realizaran las brigadas durante una emergencia.
 Establecer sistemas de alerta,
 Difundir información sobre los peligros a los que está expuesta la Comunidad
Educativa.
 Realizar ejercicios de simulacros.
 Capacitar a la Comunidad Educativa en Gestión del Riesgo de Desastres.
 ATENCION:
 RESPUESTA.
a) Evaluación de daños.
 Identificar daños y pérdidas generales.
b) Asistencia.
 Determinar las necesidades primarias en caso de desastre.
c) Rehabilitación.
 Rehabilitar los servicios básicos (luz, agua).
 Remover escombros.
d) Reconstrucción.
Reparar los daños ocasionados durante la emergencia.

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FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE GESTION DEL RIESGO DE
DESASTRES
La Comisión de Gestión del Riesgo constituye el más alto organismo que representa a la
Institución Educativa en todo lo referente a Prevención y Atención de Desastres.
Sus principales funciones son:
1. Solicitar al Comité Distrital de Defensa Civil de San Mateo, una Inspección Técnica de
Seguridad de la Infraestructura, para determinar las zonas de seguridad y rutas de
evacuación y obtener el Certificado correspondiente.
2. Formular el Plan de Gestión del Riesgo de la I. E.
3. Desarrollar programas de capacitación y entrenamiento para toda la comunidad
educativa.
4. Organizar y capacitar las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo.
ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LA COMISIÓN GESTION DEL
RIESGO
1. PRESIDENTE
 Institucionalizar el Plan de Gestión del Riesgo y Planes de Contingencia.
 Reconocer, valorar y respetar el trabajo realizado por los miembros de la comunidad
educativa.
 Elevar los informes relacionados a la aplicación del plan de gestión de riesgos de
desastres en las fechas establecidas por órganos superiores.
 Gestiona los recursos para dar cumplimiento al plan de trabajo.
 Promover la articulación de la IE con la plataforma de defensa Civil e instituciones y
privadas locales para el desarrollo de la gestión del riesgo.
 Establecer convenios con los aliados estratégicos (Centro de salud, INDECI,
Municipalidad, etc.)
 Realizar los reportes de daños y necesidades en caso de emergencias y desastres.
 Ejecutar los planes de contingencia cuando se requiera.
2. SECRETARIOYCOORDINADORDE RIESGOS
 Lleva el Libro de Actas y cita a los miembros de la comisión de Gestión del
Riesgo de la I. E., está a cargo de un Administrativo.

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3. COORDINADOR DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO
 Formular y ejecutar los planes de gestión del riesgo de la institución educativa,
planes de contingencia para los diferentes escenarios de riesgo con participación de
docentes, estudiantes, padres de familia y otras instituciones de la comunidad.
 Monitorear las actividades planificadas en cada uno de los componentes de la
gestión del riesgo: prospectiva (antes), correctiva (durante) y reactiva (después).
 Convocar, organizar reuniones y capacitar a los miembros de la Comisión
para la implementación del plan y el cumplimiento de las funciones de los equipos.
 Convocar a los miembros de la Comisión para la planificación,
implementación y evaluación del Plan de Gestión del Riesgo.
 Coordinar con los aliados estratégicos para garantizar el equipo de respuesta en
caso de emergencias y desastres.
 Coordinar los procesos operativos de estimación, reducción, preparación,
respuesta y Rehabilitación.
 Realizar el inventario de actores, recursos y capacidades de la IE. y comunidad para la
Gestión del Riesgo de Desastres.
 Organizar y capacitar a la brigada estudiantil de gestión del riesgo.
 Elaborar los informes de situación y remitirlos al presidente de la Comisión.
 Coordinar la implementación y ejecuciónde los simulacros nacionales.
 Implementar el COE institucional.
 Realizar los reportes de los simulacros a través del PortalPerú Educa.
 Elaborar el informe final de las actividades ejecutadas durante el año escolar.
 Actualizar los directorios de la Comunidad educativa y aliados estratégicos.
4. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DELEQUIPODE PREVENCIÓN
 Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de contingencia
 Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de Gestión
prospectiva en la IE.
5. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DELEQUIPODE MITIGACIÓN
o Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de
contingencia. Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las
acciones de Gestión Correctiva en la IE.
o Constituir la Brigada de señalización y protección:
 Recibir capacitación sobre seguridad y señalización
 Identificar zonas de seguridad interna y externa en la IE
 Apoyar la señalización de las rutas de evacuación seguras con apoyo técnico de
especialistas de Defensa Civil de la Municipalidad.

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 En caso deemergencia;Ubicara la comunidad educativa en zonas de seguridad interna y
externa de la IE. Y desarrollar actividades lúdicas, posterior a la emergencia.
6. FUNCIONES DELCOORDINADORDELEQUIPODE RESPUESTA
 Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de
contingencia.
 Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de
Gestión reactiva en la IE
 Coordinar capacitaciones para sus brigadas sobre temas relacionadas a gestión
del
Riesgo.
 Contar con el directorio actualizado de los aliados estratégicos.
 Representar a las tres brigadas del equipo de respuesta:
6.1. BRIGADADE PRIMEROS AUXILIOS:
 Prever e implementar un botiquín con insumos básicos para
atención de emergencia, en coordinación con la Comisión de salud.
 Recibir capacitación sobre conocimientos básicos de primeros auxilios.
 Tener una lista actualizada de los insumos del botiquín de primeros auxilios.
En caso de emergencia:
 Transportar el botiquín de primeros auxilios en una mochila durante la
evacuación
 Reportar número de heridos a la Comisión de GRD
 Auxiliar a los heridos.
6.2. BRIGADADE EVACUACIÓNYSEGURIDAD
 Recibir capacitación sobre seguridad y evacuación.
 Reconocer las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación.
 Tener las listas de asistencia del personal de la IE
 Realizar simulacros de evacuación
 En caso de emergencia:
 Facilitar el acceso y salida de la población estudiantil
 Guiar hacia la zona de seguridad.
6.3. BRIGADAESPECIAL(INCENDIO,RESCATE,ETC.)
 Recibir capacitacióny actualizaciónsobre incendios y rescate.
 Reconocerlos equipos contra incendios
 Apoyar en rescate de la población estudiantil
o En caso deemergencia:
 Utilizar adecuadamente los equipos

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7. REPRESENTANTEDE LAAPAFA
 Colaborar en el desarrollo de las actividades
 Representar a los padres de familia.
 Difundir las actividades que se ejecuten al interior de la APAFA y lograr
su involucramiento.
8. ESTUDIANTEDELMUNICIPIOESCOLAR:
 Representan el sentir y pensar del alumnado.
 Informar acuerdos y actividades a los integrantes del Municipio Escolar y a todos sus
compañeros.
 Participar en las diferentes actividades planteadas por la IE.
 Proponer ideas propias y transmitir las ideas y sugerencias de sus compañeros para la
implementación de las acciones de educación ambiental.
ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA
COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO
1. Presidente : Prof. Gina Carola Gan castillo
2. Secretario de actas : Melissa Dávila Matencio
3. Coordinador : Lic. Edgar Demetrio Salas Inga
4. Equipo de Mitigación : Lic. Ernesto R. Izquierdo Cáceda
 BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN: Lic. Víctor Méndez Hurtado
5. Equipo de prevención : Lic. Nolda Magda Chipana Huánuco
6. Equipo de Respuesta : Lic. Doris Estela Balvin Ramírez
 BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS : Lic. Violeta Martínez Trujillo
 BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD : Lic. Celso I. Huarcaya Llantoy
 BRIGADA ESPECIAL : Lic. Claudio Edu Postijo Araujo
7. Representante de APAFA : Vanesa Ruiz Villagaray
8. Jefe General de la Brigada de Defensa Civil: Edison QUISPE ZEVALLOS (Municipio
escolar)
9. Subjefe General de la Brigada de Defensa Civil:, Miguel Ángel ALPACA GONZALES

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Directora de la I.E.
Prof. Gina Carola GAN CASTILLO
Docente Coordinador
Lic. Edgar Demetrio
SALAS INGA
Coordina el equipo
de elaboración del
Plan de Gestión del
Riesgo
Equipo de revisión e
incorporación de la
problemática identificada en
el PEI y PCC
Lic. Nolda Magda
CHIPANA HUANUCO
Equipo de
Infraestructura
Logística y Recursos
Lic. Ernesto Roberto
IZQUIERDO
CACEDA
Equipo de
Emergencia
Lic. Doris Estela
BALVIN
RAMIREZ
Define las
acciones de
Prevención
Define las
acciones de
Mitigación
Define el Plan de
Contingencia
INTEGRACIÓN Y APROBACIÓN DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO

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PLANO DE UBICACIÓN
DE LOS CIRCULOS DE SEGURIDAD
COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”
SAN MATEO

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SIMULACRO DE SISMO 2015
Nº
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
I SIMULACRO DE SISMO
22 DE ABRIL 2015 – Jueves
FUNCIONES FUNCIONES
1. Lic. Edgar Demetrio SALASINGA (Block A)
Lic. ErnestoIZQUIERDO CACEDA (Block B)
Disertación
2. Lic. Nolda Magda CHIPANA HUANUCO(Block A)
Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (Block B)
Timbre
3.
Lic. Edith RUIZ CHAVEZ Control en Aula Enfermera
4.
Lic. José LuísCASTILLOPEREZ Botiquín
5. Lic. Violeta MARTINEZ TRUJILLO Herido
6. Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO camillero
Nº
II SIMULACRO DE SISMO
29 MAYO 2015 – viernes
1. Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (BlockA)
Lic. Nolda M. CHIPANA HUÁNUCO (Block B)
Disertación
2. Lic. ErnestoIZQUIERDOCACEDA (Block A)
Lic. Edgar Demetrio SALASINGA (Block B)
Timbre
3.
Lic. Violeta MARTINEZ TRUJILLO (Block A) Control en Aula Enfermera
4.
Lic. Miriam M. NOREÑA BARBOZA (BlockB) Control en Aula Enfermera
5. Lic. Miriam Marianela VALENTIN CHIRA (Block A)
Lic. Paul Jaffet POMA ZAVALA (Block B)
Botiquín
6. Lic. Celso I. HUARCAYA LLANTOY(Block A)
Lic. José AlejandroSILVA CACEDA (Block B)
Herido
7. Lic. Werner Ciro MONTAÑEZ HURTADO (Block A) camillero
Nº
III SIMULACRO DE SISMO
09 DE JULIO 2015 – Jueves
Disertación
1. Lic. Nolda Magda CHIPANA HUANUCO(Block A)
Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (Block B)
Timbre
2. Lic. José Silva Cáceda (Block A) Control en Aula Enfermera
3. Lic. Violeta MARTINEZ TRUJILLO (Block B) Control en Aula Enfermera
4. Lic. José LuísCASTILLOPEREZ (Block A)
Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO (Block B)
Botiquín

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¡UNIDOS RESOLVEMOS CUALQUIER DIFICULTAD!
¡DEFENSA CIVIL ES TAREA DE TODOS!
5. Lic. Miriam M. NOREÑA BARBOZA (BlockA)
Lic. Claudio Edu Postijo Araujo (Block B)
Herido
6.
Lic. Werner Ciro MONTAÑEZ HURTADO (Block A) camillero
7.
Lic. Paúl Jaffet POMA ZAVALA (Block B) camillero
Nº
IV SIMULACRO DE SISMO
13 DE OCTUBRE 2015 - Martes
Disertación
Lic. ErnestoIZQUIERDO CACEDA (Block B) Timbre
2. Lic. Gustavo MORE CHAVEZ (Block A) Control en Aula Enfermera
3.
Lic. Rita PUCUHUARANGA HUAYNATE (Block B) Control en Aula Enfermera
Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO (Block B)
Botiquín
5.
Lic. Isabel CHAVEZ VELA (Block A)
Lic. Herminia GUERRA GUERRA
(Block B)
Herido
6. Lic. José SILVA CÁCEDA
(Block A)
camillero
7. Lic. Celso I. HUARCAYA LLANTOY (Block B) camillero
Nº
V SIMULACRO DE SISMO
13 DE NOVIEMBRE 2015 - Jueves
8. Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (Block A)
Lic. Nolda Magda CHIPANA HUANUCO (Block B)
Disertación
Lic. ErnestoIZQUIERDO CACEDA (Block B)
Timbre
10. Lic. Gustavo MORE CHAVEZ (Block A) Control en Aula Enfermera
11.
Lic. Rita PUCUHUARANGA HUAYNATE (Block B) Control en Aula Enfermera
Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO (Block B) Botiquín
13. Lic. Isabel CHAVEZ VELA (Block A)
Lic. Herminia GUERRA GUERRA (Block B)
Herido
14. Lic. José SILVA CÁCEDA
(Block A)
camillero
15.
Lic. Celso I. HUARCAYA LLANTOY (Block B) camillero

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DIAGNÓSTICO FÍSICO – POBLACIONAL
Conformada y juramentada la Comisión de Gestión del Riesgo, en su primera
reunión de trabajo, ha realizado el diagnóstico físico poblacional de la Institución
Educativa, considerando los siguientes aspectos:
1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
La Institución C.E. “JOSÉ OBRERO” se encuentra ubicada en el Jr. Lima N° 680
block “A” – N° 748 block “B”. Distrito de San Mateo Provincia de Huarochirí
2. INFRAESTRUCTURA FÍSICA:
2.1. Área Interna:
La I. E. está construida en un 70% con material noble y en un 30% con material
rustico, cuenta con 11 aulas y 8 talleres, distribuidas en 2 pabellones “A” y “B”, 2 losas
deportivas, ubicados en centro de los pabellones., su cerco perimétrico es de concreto
armado.
Lasaulas tienen diversas dimensiones delargo, ancho y altura, existen 5 aulas en el primer
piso, 4 en el segundo y 2 en el tercero, paredes tarrajeadas, con piso de cemento pulido.
También con un ambiente destinado a Laboratorio en el segundo piso, el ambiente
destinado a la sala de cómputo y biblioteca, conectada por una escalera de concreto, en
cuya parte inferior funciona la oficina de la fotocopiadora. Dos módulos de servicios
higiénicos, uno de ellos de un solo piso y el otro debajo de las oficinas administrativas.
Dentro de la I. E., existen 2 kioscos uno construido de ladrillo con columnas simples.
Las instalaciones eléctricas son empotradas, en la mayoría de los ambientes, a excepción
de los kioscos cuya instalación está expuesta.
2.2. Área Externa:
La Institución Educativa al poseer dos blocks sus colindantes son:
 Block A, por el frente con la calle Lima, por la derecha con el mercado municipal,
por la izquierda con un pequeño pasaje Santa Inés Baja y por el fondo con
propiedad de terceros.
 Block B, por el frente con la calle Lima, por la derecha con propiedad de terceros,
por la izquierda con el mercado Señor de los Milagros y por el fondo con la calle
Santa Inés.
Los portones delanteros se abren hacia el interior.
3. POTENCIAL HUMANO:
La I. E. cuenta con un Director, Docentes coordinadores en las áreas de Ciencias y
Humanidades, técnica y tutoría, unaplana docente conformadapor 19profesoresdelnivel
secundaria, 01 auxiliar de educación, 02 personal de servicio, dos kioscos escolares
atendidospor 04personasentotal 27personas.Unapoblaciónestudiantil de 162 alumnos.

SAN MATEO 2 015
4. IMPLEMENTACIÓN:
La I. E. en el Block “B” cuenta con los implementos necesarios en caso de una emergencia
(camilla y botiquín de primeros auxilios).
5. EQUIPOS DE SEGURIDAD:
En la I. E. Sólo se cuenta con una sirena para el reporte de un caso de emergencia.
V. DIAGNÓSTICO:
CALENDARIO CLIMATOLÓGICO
Fenómeno Natural Meses
Lluvias Noviembrea abril
Vientos Agosto a setiembre
Heladas Mayo a Julio
Matriz 1 - identificación de PELIGROS
PELIGRO NATURALES ANTRÓPICOS
Probabilidadde
ocurrenciade un
fenómeno
potencialmente
destructivo
Generadaspor la
dinámica de la
naturaleza, como:
sismos,
deslizamientos,
inundaciones, vientos
fuertes.
Causadas por actividades
humanas, como accidentes
industriales y de tránsito,
contaminación, actividades
extractivas sin programa de
Adecuacióny Manejo Ambiental o
no autorizadas
 sismos
 Inundación.
 deslizamientos.
 Friaje.
 Vientos fuertes.
 Carretera central
 Inundación por la laguna
de Yuracmayo
 Extracciónminera

SAN MATEO 2 015
Matriz 2 - Identificación de Tipos de Vulnerabilidad y Sostenibilidad
PELIGRO
INUNDACIÓN PREGUNTAS CLAVE VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDADFACTORINFRAESTRUCTURAL
¿Posee estructura
resistente a
inundaciones? ¿Por
qué?
La Institución
Educativaestá
construida conmuros
de concretoarmado y
rieles, techados con
calaminones de, un
pabellón conmaterial
noble y loza aligerada
Construcciónde la
infraestructura
Educativade
concretoarmado,
material noble de
acuerdo a normas
técnicas.
¿Cuál es la ubicaciónde
la
I.E.en relación a la
amenaza?
Construida cercaal Rio
Rímac y al pie de un
cerro.
Construcciónde
muros de
contención.
¿Existe una ubicación
adecuada de los
mobiliarios para las
evacuaciones?
Las carpetas
bipersonales en
algunas aulas
dificultanla
evacuación.
Dotar conmobiliario
unipersonal, de
preferencia mesas y
sillas individuales.
¿Tiene rutas de
evacuación,zonas
libres y zonas de
seguridad con
señalización
adecuada?
Solo los patios. Ubicarzonas
seguras para la
evacuacióny trazar
rutas de
evacuación.
FACTORINSTITUCIONAL
¿Existe y funcionaen la
Institución Educativala
Comisión de Gestión de
Riesgo comoparte del
Comité Ambiental?
La Institución
Educativacuenta con
un responsable del
área de Educación
ambiental, Comisión
de Gestión de Riesgo
no funciona porque
desconoce sus
funciones.
Organizaciónintra
institucional para la
conformacióndel
Comité de Gestión
de Riesgo.
¿Participan la
Directora, docentes,
estudiantes,
trabajadores y
demás
componentes de la
Comunidad
Educativa?
La participación de la
comunidad educativa
es mínima por
desconocimiento de
los objetivos y metas
del rubro.
Inclusión de la
comunidad
educativaen la
organización de
accionesde
Gestión de Riesgo.

SAN MATEO 2 015
¿Existen suficientes
personas con
capacidad para
organizar simulacros,
dirigir evacuaciones,
realizar primeros
auxilios, movilizar
heridos, prevenir y
controlar incendios y
ejecutar las demás
actividades?
Solo los docentes del
área de enfoque
ambiental son los
únicos llamados a
organizar acciones de
educaciónambiental
y gestión de riesgo.
Fortalecimiento de
capacidades para
minimizar riesgos en
toda la comunidad
educativa.
¿Existe coordinación
con Instituciones de
apoyopara enfrentar
los efectosde una
inundación?
No existe la
coordinación
interinstitucional
debido a la poca
presencia de éstos.
Coordinación
oportuna con
Instituciones a
nivel local,
distrital, provincial
y regional.
¿Existe un Plande
Gestión del Riesgo,
aprobado y en
ejecución?
La institución
Educativatiene Plan
de Riesgo, pero no se
ejecuta
adecuadamente.
Ejecucióndel Plan
de Gestión de
Riesgo para mitigar
y dar respuesta a los
desastres.
FACTOREDUCATIVO
¿Existe un PEIy PCIque
incorpora el enfoque
ambiental y el
componente de
educación en Gestión de
Riesgo?
Existe un PEIy PCI
pero carecede
capacidades
ambientales
incorporadas.
Incorporacióndel
enfoque ambiental,
diagnóstico
ambiental y el Plan
Gestión de Riesgos.
¿Existen actividades
o proyectosde
formacióno
capacitaciónpara
enfrentar
inundaciones?
Particularmente, no
existen.
Elaboraciónde
proyectosde
capacitación
frente a reacciones
a adoptar ante
inundaciones.
¿Han elaborado
materiales de Gestión
del Riesgo en
inundaciones?
No se ha elaborado
ningún material de
Gestión de Riesgo en
casos de inundaciones
Elaboracióny
ubicaciónde
diversos materiales
para la Gestión de
Riesgo en caso de
Inundaciones.

SAN MATEO 2 015
FACTORORGANIZATIVO
¿Existe la Comisión
de Gestión del
Riesgo y sus
subcomisiones y
brigadas
organizadas?
La Institución
Educativacarece de
este tipo de
organizaciones
Conformaciónde la
Comisión de Gestión
de Riesgo.
¿Existen grupos
organizados de
Padres de
Familia?
Solamente la
Asociación de Padres
de Familia.
Conformar el Comité
Ambiental, el Comité de
Gestión de Riesgos,
Brigadas de emergencia,
incluyendoa los padres
de familia.
¿Existen docentes y
escolares líderes
con ascendencia en
la comunidad
educativa?
Existe el municipio
Escolar,brigadas de
gestión de riesgo,
brigadas de cuidado
ambiental y policías
escolares.
Conformaciónde
Brigadas
ambientales.
¿Existe
coordinacióncon
Instituciones de
apoyopara
enfrentar los
efectosde una
inundación?
Sólo existe coordinación
conlos padres de familia
y el gobierno local
Establecer alianzas
estratégicas con
Instituciones
Públicasy privadas
afincadas en la
localidad.

SAN MATEO 2 015
PELIGRO
SISMO
PREGUNTAS CLAVE VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDADFACTORINFRAESTRUCTURAL
¿Posee estructura resistente a
sismos? ¿Por qué?
La Institución Educativa
tiene una infraestructura
con vida útil concluida.
Construcción de la
institución Educativa de
concreto armado y rieles así
mismo con material noble
de acuerdo a normas
técnicas.
¿Cuál es la ubicación de la
I.E. en relación a la amenaza?
está ubicada en una zona
accidentada aplanada, al pie
de un cerro y cerca al rio.
Construcción de aulas
modernas teniendo en
cuenta el estudio de suelo.
¿Existe una ubicación adecuada
de los mobiliarios para las
evacuaciones?
Las carpetas bipersonales
dificultan la evacuación en
unas aulas otras son
pequeñas y llenas de
mobiliario escolar moderno.
Contar con aulas y mobiliario
adecuado al trabajo
pedagógico.
¿Tiene rutas de evacuación, zonas
libres y zonas de seguridad con
señalización adecuada?
Las rutas de evacuación,
zonas libres y zonas de
seguridad con pintura
ilegible y corroída por el
tiempo.
Ubicar zonas seguras y
trazar rutas de
evacuación, en forma
permanente.
FACTORINSTITUCIONAL
¿Existe y funciona en la Institución
Educativa la Comisión de Gestión
de Riesgo como parte del Comité
Ambiental?
cuenta con un responsable
del área de Educación
ambiental, mas no así de la
comisión de Gestión del
Riesgo
Organización intra
institucional para la
conformación del Comité
de Gestión de Riesgo, para
empezar a operar las
actividades previstas.
¿Existe coordinación con
Instituciones de apoyo para
enfrentar los efectos de un sismo
fuerte?
Sólo existe coordinación
con los padres de familia y
el municipio local
Establecer alianzas
estratégicas con
Instituciones públicas y
privadas para ayudarnos
a restablecer después de
un sismo devastador.

SAN MATEO 2 015
¿Participan el Director(a),
docentes, estudiantes,
trabajadores y demás
componentes de la Comunidad
Educativa?
Solo lo hacen en los
simulacros.
Inclusión de la
comunidad educativa en
la organización de
acciones de Gestión de
Riesgo.
¿Existen suficientes personas con
capacidad suficiente para organizar
simulacros, dirigir evacuaciones,
realizar primeros auxilios, movilizar,
movilizar heridos, prevenir y controlar
incendios y ejecutar las demás
actividades?
Los docentes del enfoque
ambiental son los únicos
llamados a organizar acciones
de educación ambiental y
gestión de riesgo.
Fortalecimiento en
capacidades para minimizar
riesgos de desastre en sismos.
¿Existe coordinación con Instituciones
de apoyo para enfrentar los efectos de
un sismo?
No existe la coordinación
interinstitucional debido a la
poca presencia de éstos.
Coordinación oportuna con
Instituciones a nivel local,
distrital, provincial y regional.
¿Existe un Plan de Gestión del Riesgo,
aprobado y en ejecución?
La institución Educativa tiene
un Plan de gestión de Riesgo,
pero no se ejecuta
adecuadamente.
Ejecución del Plan de Gestión
de Riesgo en plazo inmediato
posible.
FACTOREDUCATIVO
¿Existe un PEI y PCI que incorpora el
enfoque ambiental y el componente de
educación en Gestión de Riesgo?
Existe un PEI y PCI pero carece
de capacidades ambientales
incorporadas.
Incorporación del enfoque
ambiental, diagnóstico
ambiental y el Plan de Gestión
de Riesgos.
¿Existen actividades o proyectos de
formación o capacitación para
enfrentar los sismos?
Particularmente, no existen.
Elaboración de proyectos de
aprendizaje para reducir
vulnerabilidades personales
e institucionales.
¿Han elaborado materiales de
Gestión del Riesgo: sismo?
No se ha elaborado ningún
material de Gestión de Riesgo:
sismo.
Elaboración y ubicación de
diversos materiales para la
Gestión de Riesgo en caso de
Sismo.
FACTOR
ORGANIZATIVO
¿Existe la Comisión de Gestión del
Riesgo y sus subcomisiones y brigadas
organizadas?
La Institución Educativa posee
las organizaciones de defensa
civil.
Conformación de la Comisión
de Gestión de Riesgo en cada
grado con su respectiva
sección
¿Existen grupos organizados de Padres
de Familia?
Solamente la Asociación de
Padres de Familia.
Conformar el Comité
Ambiental, el Comité de
Gestión de Riesgos.

SAN MATEO 2 015
FACTOR
EDUCATIVO
Carencia inserción de temas
ambientales en los documentos de
Gestión Curricular
 Comunidad educativa
vulnerable a desastres
naturales y antrópicos.
 Desconocimiento de la
elaboración de materiales
de gestión de riesgo.
FACTOR
INSTITUCIONAL
Descoordinación frente a gestión
de riesgos con Instituciones de
apoyo.
 Tardía reacción de los
demás miembros de la
comunidad educativa
(padres)
FACTOR
ORGANIZATIVO
Comunidad educativa no
organizada en gestión de riesgo.
 Desesperación e impotencia
frente al desastre.
FACTORINFRA
ESTRUCTURAL
Construcción de material noble
que pasó la vida útil.
 Colapso de la mayoría de
aulas.
 Pérdida de vidas humanas.
 Pérdida de materiales de
trabajo.

SAN MATEO 2 015
VI. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS.
Matriz 3 - Identificación de Peligros.
PELIGRO
INUNDACIÓN
VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR
FACTOR
RIESGOS
¿QUÉ PASARÍA SI SE
INCREMENTA EL TORRENTE
DE LAS LLUVIAS
TORRENCIALES?
SÍMBOLO
FACTOR INFRA
ESTRUCTURAL
Construcciónde
material noble que ya
pasó su vida útil.
 Filtraciones de agua por las
paredes y el techo.
Debilitamiento del cimiento
de la construcción.
 Ambiente húmedos.
FACTOR
INSTITUCIONAL
Descoordinación
frente a gestión de
riesgos con
Instituciones de apoyo.
 Tardía reacción de las
demás instituciones
de apoyo.
 Enfermedades respiratorias.
PELIGRO SISMO
VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR
FACTOR
RIESGOS
¿QUÉ PASARÍA SI HAY
UN SISMO DE 8º?
SÍMBOLO
FACTOR
EDUCATIVO
Carencia inserción de
temas ambientales y de
gestión de riesgo en los
Documentosde Gestión
Curricular
Comunidad
educativa
vulnerable a
desastres
naturales y
antrópicos.
Desconocimiento
de la elaboración
de materiales de
gestión de riesgo
(sismo)
FACTOR
ORGANIZATIVO
Comunidad educativa no
organizadaen gestión de
riesgo sino en defensa civil.
Desesperacióne
impotencia frente
al desastre.
Deficiente
cumplimiento
en los
simulacros de
sismo.

SAN MATEO 2 015
VII. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN:
ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN
Matriz 4 - Identificación de Actividades de Prevención
PELIGRO INUNDACIÓN
VULNERABILIDAD
PRIORIZADA POR
FACTOR
RIESGOS
¿QUÉ PASARÍA SI SE
INCREMENTA LA
ESCORRENTIA DE LAS
LLUVIAS TORRENCIALES?
ACTIVIDADES DE
PREVENCIÓN
FACTORINFRAESTRUCTURAL
Construcciónloza
aligerada sin
acabados
 Filtraciones de agua
por el techo.
 Mantenimiento oportuno
del techo.
 Colapso del desagüe  Mantenimiento de las
canaletas y zanjas
pluviales.
 Ruptura de tuberías
de agua potable.
 Proteger las tuberías
expuestas.
 Debilitamiento del
cimiento de la
construcción.
 Reforzarlos zócalosde las
paredes interna y
externamente.
 Ambientes húmedos.  Ventilación adecuada de
las aulas.
 Enfermedades
respiratorias.
 Coordinación conel
puesto de salud para la
atención oportuna.
FACTOR
INSTITUCIONAL
Carencia del
Comité ambiental y
otras formas de
organización frente
a la gestión de
riesgo.
 Deficientereacción
frente al desastre,
indiferencia,
desesperación.
 Conformacióndel comité
de gestión de riesgo.
 Conformacióndel Comité
 Ambiental.
 Conformaciónde Brigadas
ambientales y de gestión
de riesgo.
FACTOR
EDUCATIVO
Comunidad
educativa con
desconocimiento
de acciones frente a
algún desastre.
 Pérdida de labores
escolares.
 Discontinuidad de la
planificación
curricular.
 Insertar capacidades
ambientales en los
documentos de
planificacióncurricular.

SAN MATEO 2 015
FACTOR
ORGANIZATIVO
Padres de familia
desorganizados
para cumplir
actividades en
temas ambientales.
 Deficienciaen el
actuar frente a un
desastre.
 Sensibilización a los
miembros de la
comunidad frente a temas
ambientales.

SAN MATEO 2 015
ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN
Matriz 5 - Identificación de Actividades de Mitigación
Peligro
INUNDACIÓN
Vulnerabilidad
Priorizada por
Factor
Riesgos
¿Qué pasaría si se
incrementa la escorrentía
de las lluvias torrenciales?
Actividades de
Mitigación
FACTORINFRAESTRUCTURAL
Construcción de
material noble con
muchos años de
existencia.
Techos con
calamina y madera lo
que genera
Goteras.
 Filtraciones de agua por las
paredes y el techo.
 Colocar los acabados a la loza
aligerada
 Reemplazar las calaminas
deterioradas del techo de
algunos ambientes.
 Saneamiento del techo con
pegamento especial.
 Ruptura de tuberías de
agua potable.
 Tendido del agua potable con
apoyo de asistencia técnica.
 Debilitamiento del
cimiento de la
construcción.
 Cobertura del zócalo de las
paredes con cemento armado en
faenas
 Ambiente húmedos.  Ventilación adecuada de las
aulas.
 Enfermedades
respiratorias.
 Asistencia inmediata del
personal del Centro de Salud.
FACTOR
INSTITUCIONAL
Carencia del Comité
ambiental y otras
formas de
organización frente a
la gestión de riesgo.
 Deficiente reacción frente
al desastre, indiferencia,
desesperación.
 Conformación del comité de
gestión de riesgo.
 Conformación del Comité
 Ambiental.
 Conformación de Brigadas
ambientales y gestión de riesgo.
FACTOREDUCATIVO
Comunidad educativa
con desconocimiento
de acciones frente a
algún desastre.
 Pérdida de labores
escolares.
 Discontinuidad de la
planificación curricular.
 Insertar y aplicar capacidades
de gestión de riesgo en los
documentos de planificación
curricular.
FACTOR
ORGANIZATIVO
Padres de familia
desorganizados en
temas ambientales.
 Deficiencia en el actuar
frente a un desastre.
 Charlas dirigidas a estudiantes,
padres de familiay comunidad
entera en coordinación con
otras instituciones en temas
ambientales.

SAN MATEO 2 015
Peligro
SISMO
Vulnerabilidad
Priorizada por
Factor
Riesgos
¿Qué pasaría si
ocurriese un
SISMO de 8º?
Actividades de
Mitigación
FACTOR INFRA
ESTRUCTURA
Construcción de
material noble con
años de servicio a la
comunidad
educativa.
Colapso de la gran
mayoría de aulas.
Perdida de mobiliarios
 Gestionar aulas prefabricadas.
 Realizar actividades de
arreglo de los mobiliarios
pintado general delas mismas.
FACTOR
INSTITUCIONAL
Carencia del Comité
ambiental y otras
formas de
organización frente
a la gestión de
riesgo.
 Deficiente reacción
frente al desastre,
indiferencia,
desesperación, miedo,
temor y angustia.
 Conformación del comité de
gestión de riesgo.
 Conformacióndel Comité
 Ambiental.
 Conformación de Brigadas
ambientales y gestión de
riesgo.
FACTOR
EDUCATIVO
Comunidad
educativa con
desconocimiento de
acciones frente a
algún desastre.
 Pérdida de estudiantes.
 Insertar y aplicar capacidades
de gestión de riesgo en los
documentos de planificación
curricular.
 Secuencias didácticas con los
conocimientos Sismo
generando capacidades de
cómo actuar antes, durante y
después del mismo.
FACTOR
ORGANIZATIVO
Estudiantes
desorganizados en
temas de gestión de
riesgo de desastres
y temas
ambientales.
 Deficiencia en el actuar
frente a un desastre.
 Deficiencia en actuar de
acuerdo alos protocolos
de sismo.
 Charlas dirigidas a estudiantes,
padres de familia y comunidad
entera en coordinación con
otras instituciones en temas
ambientales.

SAN MATEO 2 015
VIII. ANEXOS.
INTERROGANTES
RECURSOS PARA LA
EMERGENCIA
RECURSOS POST EMERGENCIA
¿Qué tenemos? Botiquín Necesitamos (26 aulas)
¿Qué nos falta?
Todo
Necesitamos (26 aulas)
Ambientes administrativos (4
ambientes). Materiales
(herramientas, caja de
reserva,
medicinas, etc)
Currículo de
emergencia.
Kids de
emergencia.
¿Cómo lo
conseguimos?
Aporte voluntario de toda
la comunidad educativa.
Gestión a las entidades
pertinentes. (GL, GR INDECI,
MED).
¿Con que recursos
contamos para……..?
RECURSO HUMANO
(ACTORES EDUCATIVOS)
RECURSO HUMANO
¿Qué tenemos y
necesitamos para
evitar los
desastres?
RECURSO HUMANO
RECURSO HUMANO

COLEGIO ESTATAL “JOSEOBRERO” PLAN DEGESTION DEL RIESGOEN DESASTRE
SAN MATEO 2 015
ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE LA COMISIÒN DE
GESTIÒN DEL RIESGO
La Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa, en base a los
resultados del Diagnostico Situacional organizará y capacitará a los Brigadistas
Operativos de Gestión del Riesgo para que puedan desenvolverse en las áreas que les
corresponda.
ALUMNOS:
1. Brigada de Seguridad y Evacuación.
2. Brigada de Señalización y Protección.
3. Brigada de Primeros Auxilios.
4. Brigada de Servicios Especiales.
En cada aula se designarán cuatro alumnos, uno para cada brigada y se ubicarán
conformando la Diagonal de Seguridad.
La Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa está a cargo de la
organización de la Brigada Operativa de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa
(DEFENSA CIVIL).
El responsable de cada brigada, capacitará a los integrantes de sus diferentes
equipos.
El Jefede EvacuaciónY Seguridad encoordinacióncon el Director de la Institución
Educativa, nombrarán un alumno como:
Jefe General de la Brigada de Defensa Civil y otro como Sub-Jefe General. En la
Institución Educativa solo existirá una organización de la Brigada de Gestión del Riesgo.
Los lineamientos básicos de la Gestión del Riesgo de Desastres deben ser incluidos
en el Diseño Curricular y Desarrollo de Proyectos.
Dependiendo de la disponibilidad de tiempo de los profesores responsables, las
Brigadas se reunirán una vez por semana previo acuerdo con los alumnos; con un
mínimo de dos horas y un máximo de tres horas, para coordinar acciones, rendir
informes o capacitarlos.
Se coordinará con el Comité Distrital, la designación de un Brigadista Voluntario de
la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad correspondiente, para que se desempeñe
como Instructor o Sinodal de las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo de la
Institución Educativa. La Comisión de Gestión del Riesgo, en base a los resultados del
diagnóstico situacional organizará y capacitará a las Brigadas Operativas de Gestión del
Riesgo de la I. E. para que puedan desenvolverse en las áreas que les correspondan.

COLEGIOESTATAL “JOSEOBRERO” PLAN DEGESTION DEL RIESGOEN DESASTRE SAN MATEO
2 015
RELACIÒN DE BRIGADAS OPERATIVAS DE GESTION DEL RIESGO
GRADO Y
SECCION
BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL
Seguridad y evacuación. Señalización y Protección Primeros Auxilios Servicios Especiales.
1º A
HUAMAN ALFARO Sally RICALDE ARANA, Leonardo
Jesús
TRUCIOS HUAMAN Frandi
Marcos
APARICIO JARAMILLO Jhon
1º B
HUAMAN Josue Hilarion CASIMIRO SANTISTEBAN Diego
Jack
CHAMORRO MENDOZA
Katherine
YUCRA MICHUE Tito
2º A
FALCÓN MACAVILCA,
Leslie Jhomara
SALAS ANTONIO, Nicol Mayerli AYALA SILVESTRE, Pamela
Joselyn
MARTEL VICHARRA, Wilmer
Edmer
2º B
CHÁVEZ PACHECO, Cecilia
Mercedes
RACUAY ASTUDILLO Imelda
Consuelo
CUSI SEDANO, Cintia Merly MELENDEZ DE LA CRUZ,
Mark Antony
3º A
ORTEGA ROBLADILLO,
Milagros
HUANUQUEÑO CÁCERES, Luis
Rivaldo
DAVILAYARANGA MaryCruz ROJAS VERA, Juan Rubén
3º B
LANDA ZURITA, William
Jesús
CUSI CARDENAS, Irvin FLORES HUAMÁN, Anghely
Zarit
HUARCAYA REYMUNDO, Efraín
3º C
TRASLAVIÑA HILARIO,
Avencia Dionicia
PEREZ ANCHIRAICO, Oscar
Leonardo
INACIO TRASLAVIÑA,
Marielena Olinda.
VENTURA DIAZ, Rosa Ibetth
4º A
AGUIRRE SEDANO, Yaneli
Leidy
YARIHUAMAN SULLCA, Ruth
Angela
JAVIER HUAMAN, Diego
Pedro
JOAQUIN JAVIER, Esther
Grety
4º B
ESTELA CLAUDIO, Flor
María
MICHUE MATOS, Alejandra VALERIO AMANCIO, Loeda GUTIERREZ PERALES, Victor
Hugo
5º A
GODOY SOTO, Clever Paolo SEGURA PÉREZ, Víctor Ronaldo ROJAS RAMIREZ Jhoel
Anghelo
COLACHAGUA YARANGA,
Annie
5º B
CARBAJAL LEON, Jhanet
Rossy
ZEGARRA CAMPOS, Yhasmin
Leonela
VALERIO AMANCIO, Lucila OBISPOCASIMIRO, Richard
Jheferson

SAN MATEO 2 015
FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS OPERATIVAS DE
GESTIÒN DEL RIESGO
1. BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD
1.1. Prevención:
Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación, señalados en
el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa.
1.2. Atención:
Como Respuesta, abrirán las puertas del aula en caso de estar cerradas, al
iniciarse la evacuación, luego dirigen a sus compañeros de aula hacia la Zona de
Seguridad Externa patios.
2. BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN
2.1. Prevención:
Apoya en la señalización de las Zonas de Seguridad Internas y Externas de
la Institución Educativa, empleando los símbolos normados por Defensa Civil.
2.2. Atención:
Es responsable de lograr que sus compañeros mantengan la calma, de
acuerdo a la emergencia producida hará que estos se ubiquen en las Zonas de
Seguridad Interna (al costado de las columnas, bajo las vigas y dinteles,
alejados de ventanas) posteriormente en la externa (si el caso lo requiere)
Luego de cumplir con sus funciones colaborará con los Brigadistas de
Primeros Auxilios.
Mantiene la calma y anima a sus compañeros, desarrollando Actividades
lúdicas, para disipar los efectos del evento adverso.
3. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
3.1. Prevención:
Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios y organiza el botiquín
de emergencia del aula.
3.2. Atención:
De acuerdo a la emergencia producida, se instala en Zonas de Seguridad
Interna portando el botiquín de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda
a sus compañeros que pueden haber sufrido lesiones menores.
Procederán a curar rasguños y lesiones menores, mediante el empleo de
camillas que pueden ser improvisadas y transportan a los heridos al Puesto
de Socorro instalado por las Brigadas de Servicios Especiales.

SAN MATEO 2 015
4. JEFE DE PROTECCIÒN Y SEGURIDAD
4.1. Prevención:
Recibe capacitación de primeros auxilios, manejo de extintores, corte de fluido
eléctrico y búsqueda y rescate (básico).
4.2. Atención:
 De acuerdo al plan abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal.
 Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves de agua, gas en caso de existir
estos servicios en la Institución Educativa.
 Si hubiera indicios de incendio avisarán a los Bomberos y procederán a
combatirlos con los medios que tenga a su alcance.
 Recorrerán las instalaciones de la I. E. para localizar a las personas que no haya
podido evacuar debido a que están heridos o han quedado atrapados.
 Instalarán un puesto de socorro dondeseatenderáalpersonalquehaya sufrido
lesiones.

SAN MATEO 2 015
FLUJOGRAMA DE EVACUACIÓN

SAN MATEO 2 015
ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE
CONTINGENCIAS
I. SITUACIÓN
a. El Territorio Nacional se encuentra ubicado en una zona altamente sísmica
comprendida en el cinturón circumpacífico.
b. Estudios geológicos y registros de sismos ocurridos en el Perú, nos demuestran que
nos encontramos expuestos a sufrir los efectos destructores de sismos de gran
magnitud.
c. Por la situación o estado de las infraestructuras de determinadas áreas de la I. E. se
puede esperar daños y en consecuencia un determinado número de heridos.
d. La Comisión de Gestión del Riesgo de la I. E. tiene por finalidad orientar y proteger a
la Comunidad Educativa, previniendo daños, proporcionando ayuda oportuna y
adecuada en caso de alguna eventualidad.
II. SUPOSICIONES
a. Que a consecuencia de un sismo de 7º en la escala de Richter, colapse parte del local
de la Institución Educativa, tercer nivel.
b. De producirse un corto circuito a consecuencia del sismo podría quemarse los techos
de los kioscos.
c. Que se genere el pánico y desorientación general en la población educativa.
d. Que aconsecuenciade unsismo degranmagnitud sequiebrenlostechos decanalones
de las aulas del segundo y tercer piso.
III. MISIÓN
El Día de la emergencia, la Comisión de Gestión del Riesgo dirigirá, conducirá y
controlará las acciones de las Brigadas Operativas para atender la Emergencia y
Rehabilitación dentro de la I. E., a fin de lograr en el menor tiempo posible el
restablecimiento de las actividades educativas.
IV. EJECUCIÓN
4.1. PREVENCIÓN:
Acciones tendentes a minimizar riesgos a través del desarrollo de capacidades en
la comunidad educativa para afrontar tareas en la emergencia y rehabilitación.
Identificación de las zonas de riesgo y vulnerabilidad que presenta la
Institución Educativa.
Participación activa de toda la comunidad educativa en acciones de Defensa
Civil.
Instrucción sobre medidas de seguridad y comportamientos en caso de
desastres.
Formación y capacitación de Brigadas de Defensa Civil.

SAN MATEO 2 015
Formulación de inventario de Recursos Humanos, materiales y otros para
casos de desastre.
Identificación de zonas de seguridad.
Realización de simulacros continuos de conformidad al Plan de Protección,
Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa.
Implementación del botiquín de Primeros Auxilios.
4.2. ATENCIÒN:
a) Acciones específicas de RESPUESTA, ante el desastre que se realizará desde el
momento del impacto hasta alcanzar la normalización mínima vital de toda la
comunidad educativa.
Que consta de:
 Evacuación.
 Atención.
 Búsqueda, rescate y socorro.
 Evaluación preliminar de daños.
 Transporte de heridos.
 Comunicaciones.
 Orden público.
b) Acciones orientadas al restablecimiento total del medio físico y social afectado.
V. TAREAS Y RESPONSABILIDADES
a) PREVENCIÓN:
Conformación de la Comisión Gestión del Riesgo de la I. E.
Formulación del Plan de Protección, Seguridad y Evacuación.
Formación de las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo.
Impartir instrucciones sobre normas de seguridad.
Realizar prácticas continuas de Simulacros.
b) ATENCIÒN:
Poner en ejecución el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución
Educativa. Poner en actividad las Brigadas de Seguridad y Evacuación, Protección,
Primeros Auxilios y de Servicios Especiales.
TAREAS ESPECÍFICAS:
 Establecer acciones de coordinación con los sectores e instituciones
públicas, para la pronta solución de los problemas causados por el
desastre.
 Ejercer la administración de los recursos para brindar el apoyo que se
requiere.
 Cumplir con las tareas que le señale la Comisión de Gestión del Riesgo,
cuando ésta asuma la dirección de las operaciones de emergencias.
 Tener información al día sobre daños a la propiedad, heridos y si hubiere
muertos, así como los requerimientos de la Institución Educativa.

SAN MATEO 2 015
VI. INSTRUCCIÓN DE COORDINACIÓN:
La Comisión de Gestión del riesgo de la Institución Educativa en la etapa de
Atención, establecerá acciones de coordinación con los Sectores e Instituciones
Públicas, para la pronta solución de los problemas causados por el desastre.
Efectuar continuos ensayos y/o simulacros del presente plan, con la participación
de toda la Comunidad Educativa, a fin de actuar con eficacia en caso de producirse
algún siniestro natural o inducido.
El Director de la Institución Educativa es el Presidente de la Comisión Gestión del
Riesgo y en coordinación con los jefes de Protección y Seguridad, dispondrán que
todos cumplan con las tareas que se encuentran establecidas en el Plan de
Protección Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa.
Cuando la magnitud del siniestro sobrepase la capacidad operativa de la
Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa, coordinará con
el Comité Distrital de SanMateo y/o Comité deDefensa Civil de la Municipalidad
provincial de Huarochirí.
El presente Plan entrará en vigencia a su publicación.
 Del cumplimiento del presente Plan en cada una de sus fases, se formulará el
correspondiente informe oportunamente.
VII. ADMINISTRACIÓN
7.1. PERSONAL
a) Personal Nato:
Está integrada por la Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa
y todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
b) Personal deApoyo:
Es todo personal que no pertenece a la Institución Educativa y que brindan su
apoyo condicionado a su disponibilidad de tiempo o servicio:
Defensa Civil distrital.
 Comisaría del sector.
 Serenazgo.
 Centro de salud del Sector.
 Instituciones Públicas y Privadas.
 Otros.
7.2. VEHÍCULOS
o Vehículos particulares.

SAN MATEO 2 015
IV. COMUNICACIONES
8.1. Sistema de comunicaciones de la P.N.P.:
 Delegación de San Mateo………….. 2443004
 Delegación de Chosica……………. 360 – 3127
 Central de Emergencia Policial ….105
 Escuadrón de Emergencia Este ... 459 – 4935
371 – 5796
388 – 9840
371 – 6319
8.2. Sistema de comunicaciones de Serenazgo:
 Municipalidad de San Mateo……... 2443011
 Municipalidad provincial de Huarochirí………. 360 – 3171
8.3. Sistema de comunicaciones de Bomberos:
 Chosica …………………………..… 361 – 0260
8.4. Sistema de comunicaciones de Defensa Civil
 INDECI………………………………. 225 – 9898
 REGIÓN COSTA CENTRO..…….. 475 – 75 55
 Municipalidad de Lima…..…........ 315 – 1558
315 – 1559
8.5. Sistema de comunicaciones de centros de salud y hospitales
 Centro de Salud San Mateo………
 Hospital de emergencias San Juan de Matucana …
 Hospital de emergencias San Juan de Chosica …
 Alo EsSalud…………………….…… 472 –2300
 Emergencias EsSalud……………. 265 – 4955
324 – 2983
 EsSalud Vitarte………………....... 494 – 4848
IX. DIRECCIÓN Y ENLACE
o Etapa de Prevención:
Local de la Institución Educativa.
o Etapa de la Atención:
San Mateo, 25 de mayo del 2015
Lic. Gina GAN CASTILLO.
DIRECTORA
Lic. Edgar D. SALAS INGA
COORDINADOR

SAN MATEO 2 015
PLAN DE CONTINGENCIA EN CASO DE SISMO E INUNDACION Y
HUAYCOS
INSTITUCION EDUCATIVA
“JOSÉ OBRERO”
SAN MATEO
UGEL 15 – Huarochiri
I SITUACIÓN
1.1.- ANTECEDENTES
1230 terremotos en el siglo pasado, han sido la causa de la muerte de más de un
millón y medio de personas, en 70 países; lo que es preocupante.
Los peruanos estamos expuestos a los efectos de los fenómenos naturales sean
Geofísicos o geológicos, los que en muchos casos causan desastres queamenazan
la integridad de la Comunidad, la infraestructura de la Institución Educativa y la
localidad en general.
Nuestro país se ubica en la región del “Círculo del Fuego del Pacífico”, donde se
registran el 85% de los movimientos sísmicos del mundo. Por tanto, estamos
expuestos a un movimiento sísmico (temblor y/o terremoto), en cualquier momento.
Debemos adoptar medidas de prevención orientadas a la protección de la vida, el
patrimonio y el medio ambiente. La preparación y capacitación de la población
contribuirá a la reducción de pérdidas de vidas, materiales y económicas.
1.2.- HIPÓTESIS
De producirse un sismo que supere el grado 7º en la escala de Richter, con epicentro
en el mar frente a la costa de la provincia de Lima, causaría múltiples estragos con
severos daños en las edificaciones privadas y públicas, entre los cuales podría estar
nuestra Institución Educativa “JOSE OBRERO” – San Mateo; las consecuencias en
general serían las siguientes:
Muertos y heridos en número considerable.
Colapso total de la infraestructura de la I.E.
Colapso total o parcial de los inmuebles más modernos, circundantes a la I.E.
Daños en las redes de agua y desagüe, causando inundaciones.
Corte del fluido eléctrico.
Suspensión de las actividades en las Instituciones Educativas y centros laborales.
Saqueos, asaltos, robos etc.
Incendios.
Pánico e histeria colectiva.

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II MISIÓN
La Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa “JOSE OBRERO” – San
Mateo, sus Brigadas Operativas y en coordinación con los organismos del Sistema
Nacional de Defensa Civil, desarrollarán acciones orientadas a proteger la vida y el
patrimonio ante el evento adverso, que genere daños en nuestra Institución.
III EJECUCIÓN
3.1. CONCEPTO DE LA OPERACIÓN
Como respuesta de las posibles emergencias producto del movimiento
sísmico, la Comisión de Gestión del Riesgo de la I.E “JOSE OBRERO” – San
Mateo, desarrollará las acciones que le compete, dentro del proceso
de la Gestión del Riesgo de Desastres, orientando sus capacidades para la
Prevención y Atención, para lo cual se les asignará diversas tareas y
responsabilidades.
3.2. TAREAS Y RESPONSABILIDADES
3.2.1.- DE LA COMISIÓN DE GESTIÒN DEL RIESGO DE LA I. E.
a) En la Prevención
 Organizar y Capacitar a los integrantes de la Comunidad Educativa de
nuestra Institución, asignándoles responsabilidades en el marco de la
Gestión del Riesgo de Desastres.
 Gestionar la realización de una Inspección Técnica de Seguridad en
Defensa Civil, para evaluar la infraestructura de la I. E., analizar las
vulnerabilidades y estimar el riesgo ante un sismo.
 Corregir las deficiencias de seguridad que se presenten en la I. E. para
reducir los riesgos, así como para minimizar las pérdidas de vida y otros
daños.
 Mantener actualizados los planos o croquis de la I. E. indicando las zonas
inseguras y vulnerables a la actividad sísmica.
 Actualizar el Plan de Contingencias de nuestra I. E., anualmente o cuando
el caso lo requiera.
 Mantener actualizada la relación del personal y alumnado de la I.E “JOSE
OBRERO” – San Mateo.Inventariarlos bienesde la I. E., poraulasy oficinas.
 Organizar, implementar y activar las Brigadas Operativas de nuestra I. E.
 Capacitar permanentemente las Brigadas Operativas en los lineamientos
de la Gestión del Riesgo de Desastres para atender una emergencia. Con
el empleo de cartillas, folletos, afiches y charlas de seguridad, crear
conciencia de Prevención en los miembros de nuestra Comunidad
Educativa.
 Identificar las Zonas de Seguridad tanto Internas como Externas de la I.E
“JOSE OBRERO” – San Mateo.

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 Mantenerseñalizada la I. E., empleado la simbología normadaporDefensa
Civil; indicando los flujos de evacuación hacia la Salidas, Zonas Seguras
(Interna y Externa), etc.
 Mantener actualizado el Directorio Telefónico de Emergencia, con los
números de Defensa Civil, Bomberos, Policía, Hospitales, Cruz Roja, etc.
 Preparar un Kit de emergencia: Botiquín de primeros auxilios, agua,
linterna, radio, velas, fósforos y otros.
 Realizar simulacros de evacuación y evaluarlos, según lo norma el
Ministerio de Educación.
 Reestructurar el Plan de Contingencia para casos de incendio, si el caso lo
amerita.
b) En la Atención
Producida la emergencia la Comisión de Gestión del Riesgo de nuestra la I.E
“JOSE OBRERO” – San Mateo:
 Dispondrá el empleo de recursos humanos y materiales necesarios para
atender la emergencia.
 Pone en ejecución el Plan de Contingencia para casos de incendio en
nuestra I. E.
 Reestructurará el Plan de Contingencia si en la ejecución se detectan
deficiencias.
 Inmediatamente, evaluar los daños sufridos, hacer una relación con los
muertos, heridos y desaparecidos (si los hubiera); daños sufridos en la
infraestructura de nuestra I. E., así como de los bienes y equipos.
 Asegurar la atención de personas afectadas.
 Si el caso lo requiere, coordinar el apoyo externo de grupos
especializados (Defensa Civil, Bomberos, P.N.P., etc.).
 Realizar acciones para el restablecimiento de los servicios básicos en la I.
E., si estos fueron afectados por el sismo.
 Tratamiento y evacuación de los heridos, rescate de atrapados y
recuperación de cadáveres.
 Reestructurar el Plan de Contingencias para casos de sismo, si el caso lo
amerita.
3.2.2.- DEL JEFE Y SUB-JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD
 El Jefe de Protección y Seguridad con la Directora (Presidenta de la
Comisión del Riesgo) de la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo, los
responsables de poner en ejecución el Plan de Contingencias para casos
de sismos, con la participación de la Comunidad Educativa.
 Organizará y Capacitará a los miembros de nuestra I. E., de preferencia a
los integrantes de la Comisión de Gestión del Riesgo y las Brigadas
Operativas, asignándoles responsabilidades en la Prevención y Atención
de algún evento adverso.

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 Gestionará la realización de una Inspección Técnica de Seguridad en
Defensa Civil, para evaluar la infraestructura del inmueble, analizar las
vulnerabilidades y estimar el riesgo ante una actividad sísmica.
 Corregirálasdeficiencias de seguridadquepresenteen la I. E. parareducir
los riesgos, así como para minimizar las pérdidas de vida y otros daños.
 Mantendrá actualizados los planos o croquis de la I. E.; indicando también
las zonas inseguras y vulnerables a la actividad sísmica.
 Actualizará el Plan de Contingencias para casos de Sismos, anualmente o
cuando el caso lo requiera.
 Mantendrá actualizada la relación de los integrantes de la Comunidad
Educativa (nombre, dirección, número de teléfono, etc.).
 Contará con un inventario de los bienes de la I. E., por aulas y o oficinas.
 Organizará, implementará y activará las Brigadas Operativas.
 Capacitará permanentemente las Brigadas Operativas en acciones de
Gestión del Riesgo de Desastres para hacer frente a un evento adverso.
 Con el empleo de cartillas, folletos, afiches y charlas de seguridad, creará
conciencia de seguridad en los docentes, administrativos y alumnos de la
I. E.
 Identificará las Zonas de Seguridad tanto Internas como Externas en la I.E
“JOSE OBRERO” – San Mateo.
 Mantendrá señalizado el local, empleado la simbología normada por
Defensa Civil; indicando los flujos hacia la Salidas, Zonas Seguras
Externa, etc.
 Mantendrá actualizado el Directorio Telefónico de Emergencia, con los
números de Defensa Civil, Bomberos, Policía, Hospitales, Cruz Roja, etc.
 Preparará un Kit de emergencia: Botiquín de primeros auxilios (agua,
linterna, radio, velas, fósforos y otros).
 Realizará los simulacros de evacuación y los evaluará, según lo norma el
Ministerio de Educación.
 Reestructurará el Plan de Contingencia para caso de sismo, si el caso lo
amerita.
b) En la Atención
 El Jefe de Protección y Seguridad, al percatarse de la emergencia, de
inmediato y con el uso de los parlantes existentes en la I.E “JOSE OBRERO”
– San Mateo. recomendará a las personas: “mantengan la calma y todo
está bajo control”.
 Pone en ejecución el Plan de Contingencias para casos de Sismos.
 Administrará, coordinará y dirigirá desde el COE (Puesto de
Comando) todas las acciones necesarias para atender la emergencia.
 Dispondrá el empleo de recursos humanos y materiales necesarios para
atender la emergencia.
 Dirigirá, conel apoyo delosBrigadistas, la evacuaciónde todo el alumnado
y profesorado por las rutas establecidas hasta las Zonas de Seguridad.
 Dispondrá el cierre de puertas de la I. E., a fin de bloquear el ingreso de
persona ajenas y evitar actos dolosos, como saqueos, asaltos robos y otras
acciones de pillaje.

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 Alejará a las personas de las ventanas con vidrios para que no sufran
heridas cortantes cuando estos se rompan.
 Evaluará la magnitud de la emergencia para determinar la conveniencia
de solicitar Apoyo Externo (Defensa Civil, Bomberos, PNP, etc.
 Apoyará en la búsqueda, rescate y socorro de las personas afectadas.
 Calmará al público y tratará que no cunda el pánico.
 Colaborará con el traslado de heridos a los Centros Hospitalarios.
 Coordinará con las Fuerzas Amigas (Defensa Civil, Bomberos, PNP.
 Protegerá la Dirección y/o ambientes que guarden valores o documentos
importantes.
 Si la emergencia es en la noche o en días feriados en que no hallan labores
educativas, quienes estén de servicio de guardianía atenderán la
emergencia hasta la llegada del Jefe de Protección y Seguridad.
 Encargará cerrar la llave general de agua y cortar el fluido eléctrico (si
esto no ocurrió automáticamente, por lo que se cuenta con llaves termo
magnéticas).
 Mantendráaislada la zona,impidiendo el ingreso decuriosos,permitiendo
solo ingresarán personas autorizadas.
 Inmediatamente, evaluar los daños sufridos, hacer una relación con los
muerto, heridos y desaparecidos (si los hubiera); daños sufridos en la
infraestructura de nuestra I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo. así como de
los bienes y equipos.
 Si el caso lo requiere, coordinará el Apoyo Externo, con los grupos
especializados.
 Realizará acciones para el restablecimiento de los servicios básicos en la I.
E., si estos fueron afectados por el sismo.
 Se mantendrá en estado de alerta por si hay réplicas.
3.2.3. DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE LA I.E.
3.2.3.1. BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN
(Brigadistas de Aula).
 Reconoce las zonas de peligro y rutas de evacuación preestablecidas.
 Mantienen libre de obstáculos las rutas de evacuación.
b) En la Atención
 El Jefe de la Brigada de Evacuación, al percatarse del siniestro, organizará
de inmediato a los Brigadistas y dará las indicaciones para que se cumplan
las acciones previstas en el Plan de Contingencia de la I. E.
 Actuarán con serenidad y pasarán la voz a los demás sin desesperarse, si
pierden la serenidad contribuirán a generar el pánico y el desorden.
 Al iniciarse la evacuación conducirán a sus compañeros a las Zonas
Seguras dentro del aula y posteriormente a los Círculos de Seguridad,
pintados en los patios.

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 Dirigirán y controlarán la evacuación, a fin de que esta se realice en orden.
Si alguna persona se desespera, llora o grita, alzarán el tono de voz: ¡En
Orden!, ¡Despacio!, ¡Tranquilo!
 La evacuación se realizará sin gritar ni correr.
3.2.3.2. BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN
(Brigadistas de Aula)
 Apoya al Jefe de Protección y Seguridad en la señalización de la I.E “JOSE
OBRERO” – SanMateo, empleando las señalesnormadasporDefensa Civil.
 Colabora en el pintado de los Círculos de Seguridad en el Patio del Local
Institucional.
b) En la Atención
 Se responsabiliza de mantener la calma de sus compañeros.
 Hace que todos, se coloquen en las Zonas Seguras (al costado de las
columnas, bajo los dinteles, lejos de las ventanas, etc.).
 Conducirá a sus compañeros al Círculo de Seguridad que les corresponda.
 Se mantiene en el Círculo de Seguridad, manteniendo la calma de sus
compañeros.
 Empleará diferentes dinámicas, como medio de relajación de los alumnos,
hasta el reingreso al aula o recibir la autorización de retirarse a sus
domicilios.
3.2.3.3. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS
(Brigadistas de Aula y Servicios Especiales)
 Capacitarse en funciones básicas de Primeros Auxilios.
 Organizar y mantener el botiquín de emergencia.
 Ubicar el lugar para la instalación del Puesto de Socorro.
 Identificar los Centros Hospitalarios más cercanos, para evacuar a los
heridos que lo requieran.
b) En la Atención
 De acuerdo a la emergencia producida se instalará el Puesto de Socorro
dentro de la Zona de Seguridad preestablecida, portando el botiquín de
primeros auxilios.
 Brindar los primeros auxilios a sus compañeros afectados.
 Mediante el empleo de camillas, que puedenserimprovisadas,transportar
a los heridos al Puesto de Socorro instalado.
 Atender a los heridos que podrían haber luego del sismo.

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 Si la situación lo requiere, evacuarlos a los Centros Hospitalarios más
cercanos.
3.2.3.4. BRIGADA DE BÚSQUEDA Y RESCATE
(Brigadistas de Servicios Especiales)
 Coordinar con el Jefe de Protección y Seguridad las acciones a seguir
cuando se presente la emergencia.
 Contar con una relación con los nombres y cantidad de personas que
integran la ComunidadEducativa, identificando a losdiscapacitados (si los
hubiese).
 Determinar con anticipación los objetos indispensables que deben ser
recuperadosanteun sismo degranintensidad, estableciendo su prioridad.
 Mantener un estado de alerta permanente.
b) En la Atención
 Realizar operaciones de búsqueda, rescate y socorro de los miembros de
la Comunidad Educativa que se encuentren afectados.
 Recuperar los objetos y/o bienes indispensables, previa autorización del
Jefe de Seguridad o Director de la I. E Controlar permanentemente los
objetos y/o bienes recuperados.
 Revisar con mucho cuidado las áreas afectadas por el sismo, para localizar
a las personas que no hayan podido evacuar, debido a que se encuentran
heridas o hayan quedado atrapadas.
 Coordinar con el Jefe de Protección y Seguridad y/o Director, para
determinar las acciones de rescate.
 Continuar con la búsqueda y rescate de los heridos, recuperación de los
cadáveres de las personas que pudiesen quedar entre los escombros de la
I. E
IV. INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN
4.1.- El presente Plan de Contingencias entra en vigencia a su recepción, para
el planeamiento y ejecución de acuerdo a la situación.
4.2.- El Plan Contingencias será del conocimiento de todo la Comunidad Educativa,
debiendo ser ensayado las veces que fuesen necesarias, a fin de garantizar su
efectividad.
4.3.- Los integrantes de la Comisión de Gestión del Riesgo se reunirán periódicamente
con el Jefe de Protección y Seguridad de la I. E. “JOSE OBRERO” – San Mateo,
para coordinar su labor de prevención y mitigación de desastres en el Local
Institucional.
V. ADMINISTRACIÓN

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5.1.- PERSONAL
La Comisión de Gestión del Riesgo la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo asumirá las
acciones de atención a los desastres o emergencias con el personal que dispone, si
es necesario solicitará apoyo externo de las Fuerzas Amigas (Policía, Defensa Civil,
Bomberos, etc.).
5.2.- LOGÍSTICA Y FINANZAS
Los requerimientos logísticos y financieros que demanden la preparación y
ejecución de las actividades previstas en el presente Plan de Contingencias serán
de responsabilidad de la Institución Educativa
VI. COMANDO Y COMUNICACIONES
6.1. PUESTO DE COMANDO
Laresponsabilidaddel comando seráde la Directoradela I. E., quien es la Presidenta
de la Comisión de Gestión el Riesgo.
6.2. COMUNICACIONES
Las comunicaciones se realizarán por medio de teléfonos: fijo, celulares,
Los medios adecuados que se encuentren a disposición y operativos en la Institución
Educativa.
6.3. MEDIOS DE TRANSPORTE
o Vehículos particulares.
VII. COMUNICACIONES
7.1. Sistema de comunicaciones de la P.N.P.:
 Delegación de San Mateo………….. 2443004
 Delegación de Chosica……………. 360 – 3127
 Central de Emergencia Policial ….105
 Escuadrón de Emergencia Este ... 459 – 4935
371 – 5796
388 – 9840
371 – 6319
7.2. Sistema de comunicaciones de Serenazgo:
 Municipalidad de San Mateo……... 2443011
 Municipalidad provincial de Huarochirí………. 360 – 3171

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7.3. Sistema de comunicaciones de Bomberos:
 Chosica …………………………..… 361 – 0260
7.4. Sistema de comunicaciones de Defensa Civil
 INDECI………………………………. 225 – 9898
 REGIÓN COSTA CENTRO..…….. 475 – 75 55
 Municipalidad de Lima…..…........ 315 – 1558
315 – 1559
7.5. Sistema de comunicaciones de centros de salud y hospitales
 Centro de Salud San Mateo………
 Hospital de emergencias San Juan de Matucana …
 Hospital de emergencias San Juan de Chosica …
 Alo EsSalud…………………….…… 472 –2300
 Emergencias EsSalud……………. 265 – 4955
324 – 2983
 EsSalud Vitarte………………....... 494 – 4848
VIII. DIRECCIÓN Y ENLACE
o Etapa de Prevención:
o Etapa de la Atención:
San Mateo, 25 de mayo del 2015
Lic. Gina GAN CASTILLO.
DIRECTORA
Lic. Edgar D. SALAS INGA
COORDINADOR

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