Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2016 de las Brigadas Ecológicas del colegio "Alejandro Taboada". El plan tiene como objetivo principal promover la prevención y defensa del medio ambiente en la comunidad educativa. Detalla los objetivos específicos como organizar a la comunidad para afrontar problemas ambientales, mejorar las condiciones de los servicios higiénicos, fomentar el reciclaje, y concientizar sobre el cuidado del medio ambiente. Propone una serie de actividades a lo largo del año como camp

1. Plan de Brigadas Ecológicas
“AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”
Institución Educativa “Alejandro Taboada”
PLAN ANUAL DE TRABAJO
BRIGADAS ECOLOGICA 2016

2. Plan de Brigadas Ecológicas
PROYECTO:
“BRIGADISTAS AL RESCATE DE LA SALUD AMBIENTAL”
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : “Alejandro Taboada”
UGEL : Talara
Director : Pedro Lazo Andia.
Subdirector : Eduardo Panta Zapata
Responsables : Prof. María E. Lupú Chanduvi.
Prof. Jaime Ancajima Reyes.
2. OBJETIVO GENERAL:
Promover en la comunidad educativa la prevención, cuidado y defensa del medio
ambiente y la formación de hábitos, actitudes y valores con respecto a la salud
personal, familiar y comunal contribuyendo a la mejora de la calidad de vida.
Fortalecer el desarrollo de una cultura ambiental en los miembros de la comunidad
educativa y local para el ejercicio de su dirección frente a la problemática
ambiental, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida en la Región Piura.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a) Organizar a la comunidad educativa para afrontar sus principales
problemas ambientales con el propósito de informar, sensibilizar e
involucrar en los problemas de contaminación que surgen dentro de la
institución educativa y su entorno local.
b) Promover el mejoramiento de las condiciones de uso de los ambientes de
los servicios higiénicos de la institución educativa, propiciando buenos
hábitos, actitudes y valores de respeto, protección, colaboración y
solidaridad, del hombre con su entorno.
c) Realizar acciones prácticas y sencillas que fortalezcan hábitos y actitudes
para disminuir la generación de residuos sólidos en la escuela, creando en

3. Plan de Brigadas Ecológicas
la comunidad escolar una actitud responsable en el cuidado y conservación
del ambiente al fomentar la separación y apoyar el reciclamiento de papeles
y botellas.
d) Fomentar la colaboración y participación de la comunidad escolar
(maestros, alumnos, padres de familia, personal directivo, administrativo
y de apoyo a la educación) en conseguir una escuela verde, segura, limpia
y saludable.
e) Orientar y desarrollar la conciencia de los estudiantes de secundaria en
la valoración y recuperación de la Salud Ambiental de la I.E, “Alejandro
Taboada”, con acciones teórico prácticos y lograr un medio ambiente
saludable, integrando la participación activa y comprometida de la plana
jerárquica y de toda la comunidad educativa.
f) Concientizar a los educandos en el cuidado y conservación de su cuerpo
tomando acciones para disminuir los microorganismos patógenos, causantes
de las enfermedades infectocontagiosas.
g) Fomentar en los alumnos la promoción y defensa de su medio ambiente
en la escuela y en el barrio inculcando la conservación de las áreas verdes, el
reciclaje, así como la implementación del biohuerto escolar.
3. VISION:
Ser un movimiento de jóvenes comprometidos en promover la cultura ambiental,
velando porque las condiciones ambientales de su entorno se recuperen y que
difundiendo hacia su comunidad acciones que aseguren el desarrollo sostenible.
4. FUNDAMENTACIÓN:
En nuestra Institución Educativa, es notorio el uso inadecuado de los servicios
higiénicos, así como de los recolectores de desechos orgánicos y no orgánicos. Es
notorio también el abandono de los espacios destinados para áreas verdes y el
maltrato del mobiliario y el resto de la infraestructura del centro educativo. Esto
debido a la carencia de una cultura de higiene y a la falta de valoración e
identificación con las cosas de su entorno.
Por lo tanto, siendo una necesidad imperiosa recuperar la salud ambiental de
nuestra I.E., nos compromete a toda la comunidad educativa a realizar actividades
integradas y programadas en el quehacer educativo, sensibilizando y haciendo

4. Plan de Brigadas Ecológicas
partícipes al Director, subdirectores, personal de servicio, auxiliares, docentes,
padres de familia y estudiantes, para lograr un medio ambiente sano y equilibrado.
Para ello se pretende desarrollar un conjunto de actividades orientadas a lograr
los objetivos planteados
La Brigada Ambiental Escolar
La Brigada Ambiental Escolar, es una institución conformada por los alumnos
elegidos y/o designados de cada grado, del nivel secundario, en cada centro
educativo para representar a su I.E., con el deber de adoptar conocimientos que
les permitan inculcar y apoyar en la generación de una cultura de Ecoeficiencia,
salud, prevención y seguridad entre los estudiantes.
4. PROBLEMÁTICA:
1. Basura
2. Bullying
3. Recuperación de los Servicios Higiénicos
4. Pintado de la Escuela
5. Seguridad En La Entrada/Salida
6. Accidentes Escolares
7. Abastecimiento de Agua
8. Kiosco Escolar Saludable
9. Activación y Recreación Física
10.Limpieza y Cuidado de las Diferentes Áreas
11.Robos en la Escuela
12.Pandillaje
13.Vandalismo
Problema Causas Consecuencias
Poca participación dela
escuela en el cuidado del
medio ambiente
Escasas áreas verdes Escasa organización ambiental
Falta de campañas frecuentes de limpieza Quema de
basura por losalrededores dela escuelaAcumulación
de basura por vecinos
Mal hábito en el cuidado de la basura Mal hábito por
el cuidado de grifos de agua Escasa conciencia
ambiental
insuficientes materiales de limpieza Inadecuada
instalación eléctrica
Enfermedades granitos en la
piel
Contaminación Acumulación
de basura Desperdicio de
agua
Peligro,riesgos y accidentes

5. Plan de Brigadas Ecológicas
5. FASES Y ETAPAS:
A. SENSIBILIZACION: Sensibilizar a docentes, alumnos y comunidad educativa
a través de charlas, pasacalles, afiches, trípticos.
B. ORGANIZACIÓN: Organizar y constituir las Brigadas Ecológicas, Brigadas de
Aseo y comisiones de trabajo y definir sus funciones.
C. EJECUCIÓN: Ejecutar el planteamiento del presente plan de trabajo, a través
de las siguientes tareas determinadas:
RECICLAJE: El reciclaje se llevará a cabo a través de dos modalidades:
 Clasificación de la basura que se genera en la I.E. Implementando depósitos
de reciclaje para ser ubicados en los patios y aulas de la I.E. y recolectando papel
y botellas plásticas de las aulas a cargo de las brigadas ecológicas, en la primera
y/o última hora de clase según el Rol de Reciclaje.
 Se convocará 4 grandes Campañas de Reciclaje a nivel de toda la I.E. en fechas
relacionadas al cuidado del ambiente, como el Día de la Salud, el día del Medio
Ambiente, el DIADESOL, el día Mundial del Reciclaje para generar fondos para
Videos de ciencias, materiales que faltan en laboratorio y para las áreas verdes.
Participarán en la recepción de los materiales reciclaje en las fechas
señaladas, las auxiliares de laboratorio y en la venta dos profesores y dos
alumnos de la brigada ecológica.
AREAS VERDES: Se pretende recuperar las áreas verdes, tomando las siguientes
acciones:
 Construcción del cerco de biohuertos y cercado de jardines.
 Ampliación y sembrado de biohuertos, jardines y áreas verdes
 Mantenimiento de biohuertos, jardines y áreas verdes.
Se necesitan comprar semillas y plantas para biohuertos, jardines y áreas
verdes.

6. Plan de Brigadas Ecológicas
5. CONFORMACIÓN:
Presidente : Director de la Institución Educativa
Coordinador : Profesor responsable del Área de CTA
Alumnos miembros:
Alumnos miembros:
Alumnos miembros:
Representante de la Apafa :
Representante de los Administrativos :
6. FUNCIONES DEL COMITE:
1. Participación activa en la elaboración del diagnóstico ambiental escolar
2. Participación activa en la elaboración del Plan de Acción de Ecoeficiencia
3. Promover la implementación de buenas prácticas ambientales
4. Participar en las actividades de capacitación que promuevan los gestores de la
propuesta de Ecoeficiencia
7. EJES DE TRABAJO:
1. Gestión del uso ecoeficiente del agua
2. Gestión del uso ecoeficiente de los residuos
3. Gestión en el mejoramiento de la calidad ambiental del aire y suelo
4. Gestión en el uso ecoeficiente de la Energía
5. Gestión y valoración de la biodiversidad
6. Patrones de producción y consumo responsables
7. Zonificación (niveles)
8. Mitigación y adaptación al CC
8. ALTERNATIVAS DE SOLUCION:
PRIMERA PRIORIDAD.- Reducir la cantidad de desechos orgánicos e inorgánicos
de la I. E. asumiendo que solo con el sistema de las 5R;, rechazar, reducir,
reutilizar, reciclar, redistribuir bien organizados y proyectados alcanzaremos una
nueva forma de manejar los residuos.
SEGUNDA PRIORIDAD.- Impulsar la correcta utilización de las distintas unidades
del servicio higiénico para el mejoramiento en sus hábitos de higiene,
implementando las condiciones sanitarias de dicho ambiente.

7. Plan de Brigadas Ecológicas
TERCERA PRIORIDAD.- Impulsar la generación de espacios con áreas verdes
dentro y fuera de la I.E.
CUARTA PRIORIDAD.- Concientizar y sensibilizar a la comunidad educativa de
temas ambientales de acuerdo a la problemática de limpieza y salud de la
Institución educativa.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
TAREAS / ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
Sensibilizar a toda la comunidad educativa X
Organizar y constituir las brigadas ecológicas,
brigadas de aseo.
X
Juramentación de las Brigadas. X
Coordinación con el Centro de Salud, la Municipalidad
y Apamafa e Instituciones de la comunidad.
X X X X X X X X X X
Ampliación de Áreas Verdes X
La conservación y mantenimiento de áreas verdes. X X X X X X X X X
Construir e implementar depósitos para reciclaje X
Actividad de Reciclaje 15 05 16 25
Campaña de sensibilización en fechas ecológicas más
importantes.
21 30 05 03 X
Campaña de Lavado de Manos X
Campaña de Nutrición X
Loncheras Saludables X X X X X X X X X
Campaña de Limpieza General X X
Evaluación X X X X X X X X X

8. Plan de Brigadas Ecológicas
6. EVALUACIÓN: Evaluación permanente con reuniones mensuales y el
consecuente informe mensual.
Talara, 2016
MARIA E. LUPU CHANDUVI JAIME S. ANCAJIMA REYES
PROFESORA PROFESOR.