El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC's en la Institución Educativa Agroecológica Nuevo Oriente. Describe la conformación del equipo de gestión de las TIC's, realiza un diagnóstico institucional identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, y propone objetivos generales y específicos orientados a implementar las TIC's para facilitar el trabajo pedagógico.

1. DESARROLLO DEL PLAN DE
GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC’s
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROECOLÓGICA
NUEVO ORIENTE
TIERRALTA - CÓRDOBA

2. TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN.
2. EQUIPO DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TICs
NOMBRE Y ROL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
3. DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TICs.
4. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
4.1. IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL.
5. VISIÓN.
6. MISIÓN.
7. OBJETIVO GENERAL.
8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
9. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN.
10. CONFORMACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN.
11. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL USO DE LAS TICs.
11.1. MATRÍZ DOFA EN LOS DIFERENTES TIPOS DE GESTIÓN.
12. PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TICs.
12.1. PROPÓSITOS Y METAS.
13. RELACIÓN Y ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO Y EL PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL.
13.1. MATRÍZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN EN EL USO DE LAS TICs.
14. PLAN DE ACCIÓN.
15. GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN.
15.1. DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN.
16. PLAN DE GESTIÓN DEL PROCESO DE DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN.
17. SEGUIMIENTO AL PROYECTO.
18. EVALUACIÓN PERIÓDICA.

3. 1. PRESENTACIÓN
El plan de gestión que se desarrolla en la Institución Educativa Agroecológica
Nuevo Oriente nos permite mejorar los procesos de aprendizajes en las aulas
escolares, porque se convierte en una herramienta fundamental que mejora la
calidad educativa a corto y largo plazo.
El plan de gestión de las TICs nos sirve como un elemento dinamizador del
proceso, teniendo en cuenta las necesidades e intereses individuales y
colectivos de nuestra comunidad, aprovechando que nos permite el
mejoramiento continuo en la articulación con el PEI.
DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC’s
Nombre de la Institución Educativa: AGROECOLÓGICO NUEVO
ORIENTE
Departamento: CÓRDOBA
Municipio: TIERRALTA

4. 2. EQUIPO DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC’s
Nombre Rol Establecimiento Documento de Identificación Correo Electrónico
MIGUEL ROMERO
RECTOR 9141548 romerobaldovino2004
BALDOVINO
VIANIS ENSUNCHO DIAZ COORDINADORA 34984798 Vianis296@hotmail.com
LORENZO GREGORIO DOCENTE INFORMATICA
78764015 de Tierralta Lozano.lorenzo@hotmail.com
LOZANO COHENS PRIMARIA
JHON JAIRO VENTAS DOCENTE INFORMATICA
15614758 de Tierralta Jhon2772@hotmail.com
BOLAÑOS SECUNDARIA
LEIVIS ANTONIO MUÑOZ
EGRESADO 1073986348 de Tierralta lleivi980@hotmail.com
MONTIEL
DAGOBERTO BERRIO LIDER DE LA COMUNIDAD 78696027 de Tierralta Dagoberto2278@hotmail.com
NOHORA TRIANA CASTILLO MADRE DE FAMILIA Nomatrica_69@hotmail.com
DIANA CUESTA MORELO ESTUDIANTE T.I N°119288804 Dianakings12@hotmail.com
ADIS TORRES MORA PERSONERA ESTUDIANTIL T.I N°1003737760 Adistorres-@hotmail.com
GINA CARVAJAL MEJIA ESTUDIANTE T.I. N°1003733542 Patricia-yina@hotmai.com

6. 3. DESARROLLO DEL PLAN DE GESTIÓN
DEL USO DE LAS TIC’s
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA AGROECOLÓGICA NUEVO ORIENTE

7. 4. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN AGROECOLÓGICA NUEVO ORIENTE
4.1. IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL:
IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
Nombre: Institución Educativa Agroecológica Nuevo
Oriente
Código DANE 123807003717
Dirección Cll 3y4 Barrio Nuevo Oriente
E-Mail Instiagro@hotmail.com
Teléfono (4)8980262
Municipio Tierralta
Departamento Córdoba
Calendario A
Rector Miguel Romero Baldovino
Coordinadores Monico Cabrales Vianis Ensuncho Diaz y
Nely Mendoza
N de docentes 48
N de estudiantes 1500
Niveles de educación existentes Preescolar, Básica y Media

8. 5. VISIÓN
La institución Educativa Agroecológica Nuevo
Oriente en el año 2016 será líder en la formación
de NNAJ en competencias básicas ciudadanas y
laborales, utilizando las TICs y una pedagogía
integral, como herramientas forjadoras de
ciudadanos autónomos, capaces de tener un
desarrollo humano sostenible, liderando procesos
agroecológicos, donde se evidencie el pensar, el
decir y el hacer .

9. 6. MISIÓN
Orientar el desarrollo integral de la persona,
incidiendo en la formación científica, agroecológica,
un manejo y uso adecuado de las TIC, con principios
éticos, morales y cristianos; garantizando los
derechos y deberes de los NNAJ de modo que
salgan preparados para resolver problemas
individuales y colectivos, en busca de una cultura
ambiental y un desarrollo humano sostenible.

10. 7. OBJETIVO GENERAL
Promover el desarrollo integral en la comunidad
Educativa Nuevo Oriente, mediante la
sensibilización y reconocimiento de los derechos
a los NNAJ, mediante el uso de las TICs y de
prácticas Agroecológicas que busquen lograr una
cultura ambiental, en pro de un desarrollo
humano sostenible.

11. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Implementar una formación continua y permanente
en los docentes, directivos docentes, administrativos,
estudiantes y comunidad en general en cuanto al uso
y manejo de las TICs.
Implementar las TICs para facilitar el trabajo
pedagógico en las aulas.
Propiciar el uso de las TICs por parte de todos los
miembros de la comunidad educativa.

12. 9. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN.
Con las nuevas tecnologías educativas, las instituciones hoy
en día aportan un significativo y representativo mejoramiento
en la academia, así como también se promueven aprendizajes
significativos e innovadores que se buscan en el pensar,
decir y hacer de los estudiantes .Este cambio viene
revolucionando a las nuevas generaciones en el manejo de las
TICs en los centros e instituciones educativas, en la redes
sociales en los programas nacionales de uso y medios
tecnológicos donde se propende por el mejoramiento
institucional teniendo en cuenta todas las políticas educativas
que promueve el estado como el plan nacional decenal 2006-
2016.

13. Desde esta perspectiva se hace necesario que nuestra institución
educativa con todos sus entes donde somos parte activa, seamos parte
del proceso y de estos cambios que la misma sociedad lo exige. Teniendo
en cuenta las TICs, se entre a este nuevo mundo revolucionario donde se
desarrollen las competencias técnicas y tecnológicas en la gestión
educativa, comunicativa, ética, laborales y pedagógicas, buscando una
transformación global y un cambio profesional e institucional que genere
un impacto integral, local, regional y nacional en el manejo de recursos
informáticos en cuanto al uso de las TICs. Esto debe lograrse
prioritariamente en los directivos docentes, docentes, estudiantes y
comunidad en general de la Institución Agroecológica Nuevo Oriente.
Por consiguiente, se hace pertinente la realización de un plan de gestión,
en cuanto al manejo de las TICs, encaminado a mejorar la calidad
educativa de nuestra Institución, desde los diferentes ámbitos del saber y
en la que debe estar involucrada toda la comunidad educativa.

14. 10. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE
GESTIÓN DE LAS TICs.
Para conformar el equipo de gestión de las TICs de
la Institución Educativa Agroecológica Nuevo
Oriente , el rector tuvo en cuenta el perfil de los
docentes, estudiantes, padres de familia y
exalumnos, considerando sus aportes en el campo
informático; se realizaron reuniones periodicas de
los organismos que confoman la comunidad
educativa donde se efectuó una socialización
acerca de la necesidad e importancia de
implementar el uso de las TICs en todos los
procesos educativos .

15. 11. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
EN EL USO DE LAS TICs

16. 11.1. MATRIZ DOFA EN RELACIÓN AL USO DE LAS TICs EN LOS
DIFERENTES TIPOS DE GESTIÓN
Área de Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
*Falta de capacitación *Disponibilidad de los *Contamos con una *Carecemos de
Directiva Docente y Directiva en directivos y docentes sala de informática en conectividad
las TICs. en la elaboración, cada sede, dotada permanente a
*el equipo directivo sistematización e con 30 computadores
No maneja implementación del Internet.
cada una. *La falta de apoyo
eficientemente el plan institucional de
Sistemas de las TICs las TICs *Se cuenta con un del gobierno en la
*Gestión directiva ante equipo que maneja
capacitación
*-Carencia de un los organismos eficientemente el uso actualización y
sistema de gestión gubernamentales y
de los computadores. seguimiento de los
institucional no gubernamentales
encaminados a la para la consecución *El grupo de gestión docentes en todo
implementación de las de recursos de las TICs de la lo relacionado al
TIC. enfocados a la Institución está buen manejo de
*-Definición de metas reposición y trabajando en motivar
las tecnologías .
para implementar sostenimiento de los y socializar el plan de
planes y proyectos, equipos informáticos. gestión a toda la
para apoyar el uso de comunidad educativa
las TIC. en el uso y manejo de
las TICS

17. Área de Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Administrativa y *Falta de *Elaboración de un *Emprendimiento por *Carencia de un
financiera mantenimiento proyecto que nos parte del equipo sistema de seguridad
oportuno a los permita adquirir el directivo en busca de adecuado para evitar
equipos. aula de sistemas en conseguir lo que se robo o deterioro de los
una forma mas amplia requiere para mejorar equipos .
*La infraestructura con para mayor cobertura el funcionamiento de *Falta de apoyo por
que cuenta la . la Institución parte de las entidades
institución le falta *El interés del equipo territoriales
adecuarla mas para *Mejorar el sistema de gestión para
el uso de los recursos del acceso a internet socializar a toda la
con que cuenta la sala mediante gestión y comunidad educativa
de informática. solicitudes a las la importancia de
instituciones como acceder y manejar las
COMPARTEL TICs.
EDATEL *Contamos con un
COMPUTADORES sistema de notas
PARA EDUCAR . SGES donde se
maneja a través de
una plataforma virtual
en la Internet.

18. Área de Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Académica *Falta de *Café internet que * Contamos con una *La mayoría de los
implementación y uso existen en el medio. página Web de la estudiantes no
de las TICs en las *Los portales institución. profundizan en sus
diferentes áreas. educativos a que *El 95% de los hogares temas
*La falta de uso de los pueden tener acceso docentes cuentan con apoyados con las
software y videos los docentes y computadores. TICs porque no
educativos para ser estudiantes como: *Los estudiantes en cuentan con estos
utilizados en el aula SEDUCA, EDUTEKA un 70 % de recursos en sus
de clases. Colombia prende, secundaria hacen casas o comunidad.
*Los textos guías GMAIL SENA , MI usos adecuado del *La falta de
siguen estando en LLAVE, etc. computador como desaprovechamiento
primer plano para el herramientas y apoyo de algunos
docente y en un *Posibilidad de en el proceso escolar estudiantes al contar
segundo plano el entablar alianzas para mejorar en el con los recursos
acceso a la estratégicas con otras aprendizaje. informáticos
información virtual. entidades para . necesarios para la
realizar proyectos a *Los docentes de profundización y
nivel local regional y primaria y básica aplicación de
nacional , dotación de secundaria en un 50% conocimientos en su
bibliotecas MEN y utilizan las TICs como institución.
pilotos de Temas TICs herramienta de apoyo *Existe desinterés en
para directivos y en su quehacer algunos docentes
docentes . pedagógico . (5%) para el manejo
*Los portátiles de los de las TICs.
docentes son
utilizados en las aulas
de clases.

19. Área de Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Comunidad *El uso inadecuado *La comunidad *Se cuenta con *Algunos padres
que la comunidad educativa de dos salas de tienen una especie
le dan al acceso de nuestra institución informática, de TABÚ, con
los diferentes tiene la dotadas con respecto a que el
programas y oportunidad de internet , Internet es algo
portales que ofrece capacitarse en el televisores, inapropiado para
Internet. manejo de las TICs videobim. los estudiantes.
*Falta de vigilancia que tienen
y control por parte nuestras salas de
de los padres de informática.
familia a sus hijos
en el uso del
Internet.

20. 12. PLAN DE GESTIÓN DEL
USO DE LAS TIC’s

21. 12.1. PROPÓSITOS Y METAS
Visión: La institución educativa Nuevo Oriente en el año
2016 Sera la Institución líder en formación de NNAJ en
competencias básicas ciudadanas y laborales utilizando
las TICs y una pedagogía integral como herramientas
forjadoras de ciudadanos autónomos capaces de tener
un desarrollo humano sostenible.

22. AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva *Implementar y fomentar el uso de *Gestionar la adquisición de
las TICs en todas las dependencias implementos tecnológicos, que
y estamentos de la Institución. faciliten el uso de los
mismos.(tablero digital otra sala de
informática bien dotada, mayor
número de computadores).
*Implementar jornadas de
capacitación continuas y oportunas
en el uso de las TICs al 100% de
directivos, administrativos
docentes, estudiantes y comunidad
en general.
Gestión Académica *Implementar e Integrar las TICs en *Lograr que el 90% de los docentes
los proyectos procesos hagan uso eficiente de las TICs en
pedagógicos planes de áreas y de los procesos pedagógicos.(planes
estudio en todos los grados y de área, proyectos pedagógicos ,
proyectos preparación de clases…)
*Incluir el uso de TICs en los planes
de estudio.
Gestión Administrativo – Financiera *Determinar y realizar en forma *Cumplir en un 100% la
continua y sistemática textos y sistematización y organización del
blocs para llevar la administración inventario y procesos
de recursos físicos. administrativos de la Institución.
Gestión de la Comunidad *Incentivar y motivar a toda la *Fomentar y promover el acceso de
comunidad educativa para que se la comunidad educativa al sistema
capaciten y se vinculen en todo lo de información de la Institución
referente a las TICs . educativa Nuevo Oriente

23. 13. RELACION Y ARTICULACIÓN CON EL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
Las diferentes articulaciones que conforman el PEI de la
Institución Agroecológica Nuevo Oriente (Visión, Misión,
Objetivos y metas) serán tenidas en cuenta para la
elaboración y ejecución de los diseños curriculares y
planes de mejoramiento, de acuerdo con las TICs de tal
manera que estas sean un eje trascendental en el
desarrollo de todos las etapas del proceso educativo,
especialmente en el aspecto académico que se refiere al
proceso de aprendizaje de los estudiantes.

24. 13.1. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
PARA EL PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TICs
LINEA PROYECTOS
POLITICA ESTRATEGICA ACCIONES ¿CON QUIEN SE
OBJETIVOS DEL PLAN
INSTITUCIONAL INMEDIATAS HACE?
Sensibilizar a los Promueve las Permanecer Los proyectos que Socialización del -Con el equipo de
docentes , TICs como eje actualizados con se realicen, deben Proyecto de gestión de las
estudiantes y padres transversal para respecto a la incluir el uso de las Gestión a toda la TICs, los
de familia sobre el mejorar el revolución de las TICs como comunidad directivos,
uso de las TICs, desempeño de TICs y su herramienta de educativa para la docentes,
como herramienta todas las implementación. apoyo. apropiacion en el estudiantes y
fundamental en los actividades de manejo y uso comunidad
procesos educativos la institución. adecuado de las educativa en
TICS. general.
Propiciar la
capacitación a los
conocimientos de las
Tecnologías de la
información en la
cotidianidad de cada
ente de la comunidad
educativa de la
institución,
Hacer uso de las TIC
en todas las áreas
del conocimiento.

25. 14. PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO:Promover el desarrollo integral en la comunidad
Educativa Nuevo Oriente, mediante la sensibilización y
reconocimiento de los derechos a los NNAJ, mediante el
uso de las TICs y de prácticas Agroecológicas que
busquen lograr una cultura ambiental, en pro de un
desarrollo humano sostenible.
META: Implementar en forma general el uso de las TICs en
el ámbito escolar en las gestiones: directiva, administrativa,
académica y comunitaria.

26. PROYECTO META DEL INDICADORES RESPONSABLES TIEMPO
PROYECTO DEL PROYECTO
Realizar Alcanzar la *Organización y Directivos y 2 Años
capacitaciones a capacitación del capacitación del equipo de gestión.
directivos, 90% de la equipo de
docentes, comunidad gestión.
administrativos educativa en el *Capacitaciones
estudiantes y manejo y uso de a Docentes,
padres de familia las tics directivos y
en el manejo y administrativos.
uso de las tics *Capacitación a
estudiantes y
padres de
familia.

27. 15. GESTIÓN DE LAS COMUNICACIONES
15.1. DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN.
A. Por medio de la página Web de la institución.
B. Utilización de las emisoras comunitarias y el canal
local de televisión.
C. Socialización en reuniones con todos los miembros
de la comunidad educativa.
D. Blog Institucional.

28. 16. PLAN DE GESTIÓN DEL PROCESO DE
DIFUSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INTERESADOS PROPÓSITO DE LA INTERÉS DE LA FRECUENCIA DE TIPO DE
INFORMACIÓN INFORMACIÓN DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN Y
LA INFORMACIÓN MEDIOS
UTILIZADOS
Comunidad El plan de gestión A toda la Permanente Vía electrónica y
educativa en del uso de las tics comunidad audiovisual
general de la se implementara en educativa de la a través de la
institución nuestra institución institución página web de la
con el fin de mejorar institución, las
y hacer aportes emisoras
significativos en los comunitarias, el
procesos blog Institucional y
académicos el canal local de
televisión

29. 17. SEGUIMIENTO AL PROYECTO
MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PROYECTO
PROYECTO FECHA DE PORCENTAJE NIVEL DE RESULTADOS EVIDENCIAS
SEGUIMIENTO EN CUANTO CUMPLIMIEN CON
AL AVANCE TO DE LAS RESPECTO A
DEL METAS LA
PROYECTO IMPLEMENTA
CIÓN DE LAS
TICs

30. 18. EVALUACION PERIODICA DEFINIDA DE
ACUERDO A LAS REUNIONES CON EL EQUIPO
DE GESTIÓN DE USO DE TICs