Este documento presenta el plan de trabajo para 2013 del Aula de Innovación Pedagógica-Tecnología Educativa-Centro de Recursos Tecnológicos-Aula Multimedia de la Institución Educativa Los Jazmines del Naranjal. El plan detalla los objetivos, metas, cronograma de actividades y recursos para brindar apoyo a los docentes e integrar las tecnologías de la información en la enseñanza, beneficiando a los alumnos.
Este documento describe un taller de capacitación para docentes sobre la integración de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza. El taller dura 3 meses y cubrirá temas como el uso de software de oficina, herramientas de Internet, edición de videos y el portal educativo PERUEDUCA. El objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza mediante el uso efectivo de las tecnologías. El taller se llevará a cabo en el centro de recursos tecnológicos de la escuela y capacitará a 18 docentes
La directiva establece normas para capacitar a 120 docentes de primaria y docentes de aulas de innovación en la integración de nuevas tecnologías en el currículo. La capacitación consistirá en talleres presenciales, actividades extra clase y evaluaciones virtuales para enseñar el uso pedagógico de herramientas tecnológicas como laptops, software educativo y el internet con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza.
Este documento establece las orientaciones para la capacitación docente sobre el uso de laptops y robótica en el currículo escolar. Detalla los objetivos, participantes, cronograma, sedes y temática de la capacitación. La capacitación consistirá en sesiones presenciales impartidas por docentes formadores, seguidas de acompañamiento en el aula para aplicar lo aprendido.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre robótica educativa y el uso de computadoras portátiles XO en la Institución Educativa No 2024 en Los Olivos, Perú. El proyecto tiene como objetivo capacitar a 36 docentes en el uso de kits de robótica WeDo y laptops XO para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de las TIC. La capacitación se llevará a cabo durante mayo a julio e incluirá sesiones prácticas sobre robótica, el uso educativo
C:\Fakepath\Propuesta Campus Party 2010 Nautic Pcmrmava
Este documento describe una propuesta para participar en el área de Modding de Campus Party 2010 con un proyecto llamado "NAUTIC PC". El proyecto consiste en modificar un computador personal ACER incorporándolo dentro de un velero de plástico reforzado. El objetivo es dar a conocer el proyecto de construcción de un barco escuela del Centro Náutico Pesquero de Buenaventura y promover el trabajo en equipo entre las áreas de formulación de proyectos y plástico reforzado del SENA.
El documento describe el Aula de Innovación Pedagógica y sus funciones. El Aula integra las TIC en las actividades pedagógicas para desarrollar capacidades de los docentes y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El Aula también alberga proyectos que buscan mejorar la calidad educativa a través de las TIC. El docente del Aula capacita a otros docentes en la integración de las TIC y supervisa el uso adecuado de los recursos tecnológicos.
Este documento presenta el plan anual de mantenimiento del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa No 2024 - Los Olivos para el año 2013. El plan describe los objetivos, metas, cronograma de actividades y recursos para mantener en funcionamiento los materiales y aparatos tecnológicos con el fin de promover aprendizajes significativos entre los 1400 estudiantes y 100 miembros del personal a través del uso de la tecnología educativa.
Este documento describe un taller de capacitación para docentes sobre la integración de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza. El taller dura 3 meses y cubrirá temas como el uso de software de oficina, herramientas de Internet, edición de videos y el portal educativo PERUEDUCA. El objetivo es mejorar la calidad de la enseñanza mediante el uso efectivo de las tecnologías. El taller se llevará a cabo en el centro de recursos tecnológicos de la escuela y capacitará a 18 docentes
La directiva establece normas para capacitar a 120 docentes de primaria y docentes de aulas de innovación en la integración de nuevas tecnologías en el currículo. La capacitación consistirá en talleres presenciales, actividades extra clase y evaluaciones virtuales para enseñar el uso pedagógico de herramientas tecnológicas como laptops, software educativo y el internet con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza.
Este documento establece las orientaciones para la capacitación docente sobre el uso de laptops y robótica en el currículo escolar. Detalla los objetivos, participantes, cronograma, sedes y temática de la capacitación. La capacitación consistirá en sesiones presenciales impartidas por docentes formadores, seguidas de acompañamiento en el aula para aplicar lo aprendido.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente sobre robótica educativa y el uso de computadoras portátiles XO en la Institución Educativa No 2024 en Los Olivos, Perú. El proyecto tiene como objetivo capacitar a 36 docentes en el uso de kits de robótica WeDo y laptops XO para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de las TIC. La capacitación se llevará a cabo durante mayo a julio e incluirá sesiones prácticas sobre robótica, el uso educativo
C:\Fakepath\Propuesta Campus Party 2010 Nautic Pcmrmava
Este documento describe una propuesta para participar en el área de Modding de Campus Party 2010 con un proyecto llamado "NAUTIC PC". El proyecto consiste en modificar un computador personal ACER incorporándolo dentro de un velero de plástico reforzado. El objetivo es dar a conocer el proyecto de construcción de un barco escuela del Centro Náutico Pesquero de Buenaventura y promover el trabajo en equipo entre las áreas de formulación de proyectos y plástico reforzado del SENA.
El documento describe el Aula de Innovación Pedagógica y sus funciones. El Aula integra las TIC en las actividades pedagógicas para desarrollar capacidades de los docentes y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El Aula también alberga proyectos que buscan mejorar la calidad educativa a través de las TIC. El docente del Aula capacita a otros docentes en la integración de las TIC y supervisa el uso adecuado de los recursos tecnológicos.
Este documento presenta el plan anual de mantenimiento del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa No 2024 - Los Olivos para el año 2013. El plan describe los objetivos, metas, cronograma de actividades y recursos para mantener en funcionamiento los materiales y aparatos tecnológicos con el fin de promover aprendizajes significativos entre los 1400 estudiantes y 100 miembros del personal a través del uso de la tecnología educativa.
Este documento presenta el plan de trabajo anual 2012 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa 3045 "José Carlos Mariátegui La Chira". El plan describe los objetivos, alcances, fundamentación, integración de las TIC en la educación, visión, misión, bases legales, plan de uso del aula, recursos, logros esperados, cronograma y evaluación del plan.
El documento presenta un plan de acción para la articulación de las TIC en la gestión escolar de la Institución Educativa de Boyacá para los años 2010-2011. El plan incluye objetivos como capacitar a los docentes en el uso de la informática y optimizar el uso del correo electrónico para la comunicación institucional. También busca usar efectivamente el blog institucional publicando semanalmente las actividades realizadas en la institución. El cronograma detalla las acciones, indicadores y responsables para cumplir cada objetivo entre junio de 2010 y novi
Este documento presenta un plan de acción para articular el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión escolar de una institución educativa. El plan contiene cuatro objetivos generales, propósitos y acciones específicas, indicadores y responsables para cada objetivo. El cronograma detalla las fechas de inicio y término de las acciones planeadas entre mayo y noviembre de 2010-2011.
El documento presenta un plan de acción para articular las TIC en la gestión escolar de la institución José María Potier. El plan tiene dos objetivos principales: 1) capacitar a los docentes en el uso de las TIC y 2) construir y dotar dos salas de TIC. Para lograr estos objetivos se proponen varias acciones como charlas de capacitación para los docentes, talleres bimestrales y la construcción y dotación de salas con computadores, videobeam y cámara de video.
Este proyecto propone trasladar el aula de innovación tecnológica y el centro de recursos tecnológicos a ambientes contiguos en el tercer piso para mejorar la atención a estudiantes y docentes. El proyecto también busca adquirir nuevas computadoras para reemplazar las dañadas y mejorar la conectividad entre los ambientes con el cableado e instalación de equipos de red. El presupuesto estimado es de 2,500 soles a financiarse con recursos de la institución educativa.
Este curso pretende capacitar al profesorado de matemáticas de secundaria en el uso de recursos informáticos en el aula, enseñándoles a utilizar programas como herramientas para trabajar diversos elementos del currículo de matemáticas con los alumnos. El curso analizará la contribución de las TIC al desarrollo de competencias básicas y familiarizará a los profesores con programas informáticos y sus comandos.
El documento describe las funciones de los docentes responsables del Aula de Innovación Pedagógica. El Director de la Institución Educativa es responsable de garantizar el uso de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza. El Docente del Aula de Innovación Pedagógica se encarga de difundir el uso de la tecnología entre los docentes, mantener actualizado el equipamiento y capacitar a los maestros. Finalmente, los Docentes de Aula deben integrar las tecnologías en sus lecciones y coordinar con el Docente del A
Este documento presenta un análisis del tema generador del proyecto "Soporte Técnico a Usuarios y Equipos" vinculándolo con las materias de la malla curricular y el perfil profesional del primer trayecto del Programa Nacional de Formación en Informática. Se determina que la asignatura más relacionada con el objetivo de "Diagnóstico del Ordenador y corrección de problemas" es Arquitectura del Computador, cuyos contenidos se enfocan en ensamblaje, instalación de software y localización de fallas,
Este plan de innovación propone aplicar conocimientos a través del uso de Mtpaint en una escuela secundaria. El objetivo general es desarrollar habilidades y destrezas mediante las artes visuales usando Mtpaint. Se capacitará a docentes en el uso de Mtpaint y se almacenarán trabajos de estudiantes por área para ser exhibidos. Se premiarán los mejores trabajos para valorar la creatividad de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de mejoramiento de la gestión de la tecnología en la Institución Educativa Sor Matilde Sastoque. El plan contiene seis debilidades identificadas y sus respectivos objetivos, metas, indicadores, actividades, responsables y cronograma para mejorar el uso de las TIC en la institución, incluyendo la creación de un inventario de equipos tecnológicos, diseño de una página web, adecuación de salas y uso de software educativo.
El documento presenta un plan de capacitación en aplicaciones pedagógicas para docentes de la Institución Educativa "Los Jazmines del Naranjal". El plan tiene una duración de 36 horas y capacitará a los docentes en el uso de herramientas como Writer, Calc, Impress, ExeLearning, Xmind, Scratch y TortugArt para desarrollar materiales educativos e innovar en sus sesiones de aprendizaje.
Este documento proporciona información sobre la gestión de un Aula de Innovación Pedagógica, incluyendo conocer documentos y cronogramas relevantes, formar grupos de trabajo, y fechas límite de informes obligatorios. También describe capacitaciones para docentes sobre temas tecnológicos, pedagógicos y de gestión del aula de innovación.
Este documento presenta un programa de capacitación docente para el uso de las TIC y la creación de aulas virtuales. El programa consta de 5 módulos distribuidos en 10 meses que cubren temas como introducción a las herramientas TIC, herramientas web 2.0, plataforma de e-learning Moodle, metodología PACIE y creación de un aula virtual. El presupuesto incluye recursos humanos y tecnológicos para capacitar a 90 docentes.
Este documento presenta lineamientos para la integración del aprendizaje basado en problemas (ABP) y el aprendizaje significativo en la estrategia de formación de Computadores para Educar. Propone una metodología en cuatro momentos: 1) planteamiento de un problema, 2) indagación, 3) conceptualización y 4) aplicación. El objetivo es que los docentes desarrollen competencias a través de la solución colaborativa de problemas reales, contribuyendo así a la mejora continua de la calidad educativa.
Este documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso pedagógico de las computadoras XO en una escuela secundaria. El plan consta de 10 sesiones que cubren temas como el hardware y software de las XO, aplicaciones de oficina como Writer, Impress y Calc, y herramientas como MT Paint y XMind. Los objetivos son promover el uso efectivo de las XO, desarrollar habilidades en su uso, y dar a conocer recursos informáticos. El plan concluye con la presentación de trabajos y certificación de los doc
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2013 del Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa Juan Pablo II. El plan tiene como objetivo promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Incluye la misión, visión, objetivos, cronograma de actividades, recursos y normas de funcionamiento del centro de recursos tecnológicos durante el año 2013.
El documento describe el Aula de Innovación Pedagógica (AIP), que promueve el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnologías de información y comunicación. Explica que el AIP involucra a todas las áreas y debe ser planificado y organizado de manera responsable por los docentes. También presenta aspectos a considerar como la previsión de recursos y metodologías, así como documentos como el reglamento y hoja de sucesos del AIP.
Este documento establece las normas y orientaciones para las actividades del programa DIGETE en 2012 en la UGEL 05. Se detallan 5 etapas que incluyen capacitaciones, concursos tecnológicos y una feria. Se designan responsables como el Comité Local de Tecnologías Educativa y docentes líderes para cada red educativa para organizar y supervisar las actividades en las instituciones educativas públicas de la jurisdicción.
Este documento presenta el plan anual de trabajo para 2012 del Aula de Centros de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa No 2024 - Los Olivos. El plan busca orientar la integración de las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza, capacitar a los docentes en su uso pedagógico, y promover el aprendizaje de los estudiantes a través de las TIC. El plan describe las actividades, objetivos, metas, recursos y evaluación para lograr estos fines durante el año.
Este documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso pedagógico de las laptops Xo y la robótica educativa en la Institución Educativa No 2024. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes en el manejo de estas herramientas tecnológicas para mejorar la calidad de la enseñanza. El plan detalla los objetivos, bases legales, organización, cronograma y estrategias de 14 sesiones que se llevarán a cabo de agosto a setiembre.
Este documento presenta la información sobre el equipo de trabajo de tecnologías educativas de la UGEL N° 16 de Barranca para el año 2015, incluyendo los nombres y cargos de los docentes líderes tecnológicos, de apoyo tecnológico y formadores. También describe las funciones del docente responsable del aula de innovación pedagógica y del docente de aula o área, así como los procedimientos en caso de robo o pérdida de equipos.
Este documento presenta el plan anual de trabajo 2010 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa "Mercedes Cabello de Carbonera". El plan describe los objetivos, metas, actividades y recursos para promover el uso de las tecnologías de la información en la enseñanza a través de talleres para docentes y estudiantes. El objetivo principal es mejorar la calidad de la educación mediante la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta el plan de trabajo anual 2012 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa 3045 "José Carlos Mariátegui La Chira". El plan describe los objetivos, alcances, fundamentación, integración de las TIC en la educación, visión, misión, bases legales, plan de uso del aula, recursos, logros esperados, cronograma y evaluación del plan.
El documento presenta un plan de acción para la articulación de las TIC en la gestión escolar de la Institución Educativa de Boyacá para los años 2010-2011. El plan incluye objetivos como capacitar a los docentes en el uso de la informática y optimizar el uso del correo electrónico para la comunicación institucional. También busca usar efectivamente el blog institucional publicando semanalmente las actividades realizadas en la institución. El cronograma detalla las acciones, indicadores y responsables para cumplir cada objetivo entre junio de 2010 y novi
Este documento presenta un plan de acción para articular el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión escolar de una institución educativa. El plan contiene cuatro objetivos generales, propósitos y acciones específicas, indicadores y responsables para cada objetivo. El cronograma detalla las fechas de inicio y término de las acciones planeadas entre mayo y noviembre de 2010-2011.
El documento presenta un plan de acción para articular las TIC en la gestión escolar de la institución José María Potier. El plan tiene dos objetivos principales: 1) capacitar a los docentes en el uso de las TIC y 2) construir y dotar dos salas de TIC. Para lograr estos objetivos se proponen varias acciones como charlas de capacitación para los docentes, talleres bimestrales y la construcción y dotación de salas con computadores, videobeam y cámara de video.
Este proyecto propone trasladar el aula de innovación tecnológica y el centro de recursos tecnológicos a ambientes contiguos en el tercer piso para mejorar la atención a estudiantes y docentes. El proyecto también busca adquirir nuevas computadoras para reemplazar las dañadas y mejorar la conectividad entre los ambientes con el cableado e instalación de equipos de red. El presupuesto estimado es de 2,500 soles a financiarse con recursos de la institución educativa.
Este curso pretende capacitar al profesorado de matemáticas de secundaria en el uso de recursos informáticos en el aula, enseñándoles a utilizar programas como herramientas para trabajar diversos elementos del currículo de matemáticas con los alumnos. El curso analizará la contribución de las TIC al desarrollo de competencias básicas y familiarizará a los profesores con programas informáticos y sus comandos.
El documento describe las funciones de los docentes responsables del Aula de Innovación Pedagógica. El Director de la Institución Educativa es responsable de garantizar el uso de tecnologías de información y comunicación en la enseñanza. El Docente del Aula de Innovación Pedagógica se encarga de difundir el uso de la tecnología entre los docentes, mantener actualizado el equipamiento y capacitar a los maestros. Finalmente, los Docentes de Aula deben integrar las tecnologías en sus lecciones y coordinar con el Docente del A
Este documento presenta un análisis del tema generador del proyecto "Soporte Técnico a Usuarios y Equipos" vinculándolo con las materias de la malla curricular y el perfil profesional del primer trayecto del Programa Nacional de Formación en Informática. Se determina que la asignatura más relacionada con el objetivo de "Diagnóstico del Ordenador y corrección de problemas" es Arquitectura del Computador, cuyos contenidos se enfocan en ensamblaje, instalación de software y localización de fallas,
Este plan de innovación propone aplicar conocimientos a través del uso de Mtpaint en una escuela secundaria. El objetivo general es desarrollar habilidades y destrezas mediante las artes visuales usando Mtpaint. Se capacitará a docentes en el uso de Mtpaint y se almacenarán trabajos de estudiantes por área para ser exhibidos. Se premiarán los mejores trabajos para valorar la creatividad de los estudiantes.
Este documento presenta un plan de mejoramiento de la gestión de la tecnología en la Institución Educativa Sor Matilde Sastoque. El plan contiene seis debilidades identificadas y sus respectivos objetivos, metas, indicadores, actividades, responsables y cronograma para mejorar el uso de las TIC en la institución, incluyendo la creación de un inventario de equipos tecnológicos, diseño de una página web, adecuación de salas y uso de software educativo.
El documento presenta un plan de capacitación en aplicaciones pedagógicas para docentes de la Institución Educativa "Los Jazmines del Naranjal". El plan tiene una duración de 36 horas y capacitará a los docentes en el uso de herramientas como Writer, Calc, Impress, ExeLearning, Xmind, Scratch y TortugArt para desarrollar materiales educativos e innovar en sus sesiones de aprendizaje.
Este documento proporciona información sobre la gestión de un Aula de Innovación Pedagógica, incluyendo conocer documentos y cronogramas relevantes, formar grupos de trabajo, y fechas límite de informes obligatorios. También describe capacitaciones para docentes sobre temas tecnológicos, pedagógicos y de gestión del aula de innovación.
Este documento presenta un programa de capacitación docente para el uso de las TIC y la creación de aulas virtuales. El programa consta de 5 módulos distribuidos en 10 meses que cubren temas como introducción a las herramientas TIC, herramientas web 2.0, plataforma de e-learning Moodle, metodología PACIE y creación de un aula virtual. El presupuesto incluye recursos humanos y tecnológicos para capacitar a 90 docentes.
Este documento presenta lineamientos para la integración del aprendizaje basado en problemas (ABP) y el aprendizaje significativo en la estrategia de formación de Computadores para Educar. Propone una metodología en cuatro momentos: 1) planteamiento de un problema, 2) indagación, 3) conceptualización y 4) aplicación. El objetivo es que los docentes desarrollen competencias a través de la solución colaborativa de problemas reales, contribuyendo así a la mejora continua de la calidad educativa.
Este documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso pedagógico de las computadoras XO en una escuela secundaria. El plan consta de 10 sesiones que cubren temas como el hardware y software de las XO, aplicaciones de oficina como Writer, Impress y Calc, y herramientas como MT Paint y XMind. Los objetivos son promover el uso efectivo de las XO, desarrollar habilidades en su uso, y dar a conocer recursos informáticos. El plan concluye con la presentación de trabajos y certificación de los doc
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2013 del Centro de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa Juan Pablo II. El plan tiene como objetivo promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Incluye la misión, visión, objetivos, cronograma de actividades, recursos y normas de funcionamiento del centro de recursos tecnológicos durante el año 2013.
El documento describe el Aula de Innovación Pedagógica (AIP), que promueve el aprendizaje de los estudiantes utilizando tecnologías de información y comunicación. Explica que el AIP involucra a todas las áreas y debe ser planificado y organizado de manera responsable por los docentes. También presenta aspectos a considerar como la previsión de recursos y metodologías, así como documentos como el reglamento y hoja de sucesos del AIP.
Este documento establece las normas y orientaciones para las actividades del programa DIGETE en 2012 en la UGEL 05. Se detallan 5 etapas que incluyen capacitaciones, concursos tecnológicos y una feria. Se designan responsables como el Comité Local de Tecnologías Educativa y docentes líderes para cada red educativa para organizar y supervisar las actividades en las instituciones educativas públicas de la jurisdicción.
Este documento presenta el plan anual de trabajo para 2012 del Aula de Centros de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa No 2024 - Los Olivos. El plan busca orientar la integración de las tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza, capacitar a los docentes en su uso pedagógico, y promover el aprendizaje de los estudiantes a través de las TIC. El plan describe las actividades, objetivos, metas, recursos y evaluación para lograr estos fines durante el año.
Este documento presenta un plan de capacitación docente sobre el uso pedagógico de las laptops Xo y la robótica educativa en la Institución Educativa No 2024. El plan tiene como objetivo capacitar a los docentes en el manejo de estas herramientas tecnológicas para mejorar la calidad de la enseñanza. El plan detalla los objetivos, bases legales, organización, cronograma y estrategias de 14 sesiones que se llevarán a cabo de agosto a setiembre.
Este documento presenta la información sobre el equipo de trabajo de tecnologías educativas de la UGEL N° 16 de Barranca para el año 2015, incluyendo los nombres y cargos de los docentes líderes tecnológicos, de apoyo tecnológico y formadores. También describe las funciones del docente responsable del aula de innovación pedagógica y del docente de aula o área, así como los procedimientos en caso de robo o pérdida de equipos.
Este documento presenta el plan anual de trabajo 2010 del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa "Mercedes Cabello de Carbonera". El plan describe los objetivos, metas, actividades y recursos para promover el uso de las tecnologías de la información en la enseñanza a través de talleres para docentes y estudiantes. El objetivo principal es mejorar la calidad de la educación mediante la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento presenta los requisitos y funciones de un docente a cargo de un Aula de Innovación Pedagógica (AIP). Entre los requisitos se incluyen tener título profesional pedagógico, ser docente nombrado, conocimientos básicos de informática y disposición a colaborar. Las funciones principales son organizar y planificar actividades del AIP, capacitar en uso pedagógico de TIC, y promover el aprovechamiento de recursos educativos digitales.
Este documento presenta un proyecto de mantenimiento preventivo de computadoras llevado a cabo por estudiantes de primer grado en la Escuela Secundaria Técnica No. 93. El proyecto tiene como objetivos ofrecer este servicio a la comunidad estudiantil, vincular el aprendizaje con el servicio, y aplicar conocimientos tecnológicos. Los estudiantes realizarán limpiezas básicas a las computadoras siguiendo un plan de trabajo y utilizando recursos como el taller de computación y herramientas de limpieza
Documento "Guía de recursos digitales"Krloz Torrez
Este documento presenta una guía de recursos digitales desarrollada por una estudiante para diferentes asignaturas. Describe el uso de aplicaciones tecnológicas como Canva, Prezi e Issuu para crear infografías, presentaciones, libros digitales y mapas conceptuales. Explica que estas herramientas permiten diseños avanzados, terminar trabajos más rápido, y mejorar la presentación de los mismos de forma fácil de usar y entendible para todos.
Este documento presenta el equipo de trabajo de Tecnologías Educativas para el año 2012 en la Dirección Regional de Educación de Callao. Incluye la lista de los especialistas, personal de apoyo y docentes formadores responsables de implementar programas relacionados a las tecnologías educativas en primaria y secundaria, como OLPC, Intel Educate e Internet. También describe brevemente las funciones y responsabilidades del docente a cargo del Aula de Innovación Pedagógica.
El documento presenta el plan de capacitación pedagógica "Integrando las TIC al currículo aprendemos todos" para la región de Tumbes, Perú en 2013. El plan tiene como objetivo capacitar a 200 docentes en el uso pedagógico de recursos tecnológicos como computadoras, proyectores y robótica educativa. La capacitación se llevará a cabo durante 90 días a través de talleres presenciales y a distancia en dos sedes de la región, y cubrirá temas como el portal educativo PeruEduca
El documento describe los requisitos y funciones de los docentes responsables de los Aulas de Innovación Pedagógica, así como la organización y documentación requerida en estas aulas. Se detallan también las directivas sobre seguridad en internet y la organización de una Expoferia Educativa regional sobre tecnologías de la información y comunicación.
Este documento presenta el proyecto CIPROMET, cuyo objetivo es establecer un círculo de docentes que produzcan material educativo con tecnología para ser utilizado en las aulas AIP-CRT-AMULTI. El proyecto busca desarrollar el potencial creativo de los docentes y usar la tecnología para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los docentes interesados podrán unirse de manera voluntaria y producirán al menos un material por mes para ser evaluado por la dirección de la
Proyecto de aula C.E Milagros sede Bajo GuabalMauricio Lopez
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA ASESORADO POR: MAURICIO LOPEZ Y REALIZADO COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA DE FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO 2012 DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO, EN EL MARCO DEL POROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR.
Este documento describe un proyecto para enseñar las partes del computador a estudiantes de primaria utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto usa software educativo y actividades lúdicas para motivar a los estudiantes y ayudarlos a reforzar los conocimientos sobre computadores de manera entretenida. El objetivo general es mejorar el aprendizaje sobre computadores en los niños a través de un enfoque basado en herramientas didácticas y tecnológicas.
Gestor plantillaproyectoactividad beatriz del rosario gonzalez ortegab_erogo
Este documento presenta un proyecto de clase para enseñar el uso del software Sumar Gcompris a estudiantes de 4o a 6o grado. El proyecto tendrá una duración de 4 semanas con sesiones de 60 minutos cada semana. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer el computador como una herramienta de trabajo y comunicación y usar el software de forma adecuada para facilitar el aprendizaje de las sumas.
El documento describe un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Alfa de Guatemala. El programa consta de 6 fases que incluyen diagnóstico, socialización, selección de plataforma, capacitación de personal, evaluación e implementación de planes de respaldo. La capacitación consiste en 5 módulos sobre informática básica, plataformas educativas, e-learning, metodología PACIE y prueba piloto. El programa será implementado por un equipo de E-Knowledge durante 18 meses.
El plan de gestión TICs de la ENS de Pasca tiene como visión que para el 2015 la institución sea reconocida por sus logros en pedagogía, investigación y tecnología, apropiando las TICs en sus componentes. Para ello, propone capacitar al personal directivo-docente en TICs para abril de 2009 y crear blogs para cada directivo para mayo. También busca apropiar las TICs en un 80% por parte de docentes y estudiantes mediante capacitación docente en febrero y uso de TICs en actividades acadé
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA-TECNOLOGÍA
EDUCATIVA-CRT-AULA MULTIMEDIA
PLAN DE TRABAJO 2013
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : LOS JAZMINES DEL NARANJAL
1.2. UGEL : 02
1.3. NIVEL : SECUNDARIA MENORES
1.4. LUGAR : Urb. Los Jazmines del Naranjal
1.5. DAIPs-CRT : Edgar Matienzo Granados (tm)
Javier Miranda Ramírez (tt)
1.6. DIRECTOR : Héctor Falcón Requena
1.7. SUB-DIRECTORA F.G : Corina Alberca Suarez
1.8. SUB-DIRECTORA ADM : Elva GrimaldoMartinez
II. PRESENTACIÓN:
El objetivo primordial del AIP-CRT-AMULTI esbrindar el apoyo a los docentes de
las diversas áreas curriculares del nivel secundario menores de la IELJN a través
de los recursos TIC con que contamos; para ello se promoverá en los docentes
la integración de las TIC en sus documentos curriculares, con el propósito de
innovar su labor pedagógica en el desarrollo de los contenidos temáticos de sus
respectivas áreas.
La producción de material educativo, será una de las tareas que los docentes
irán ejecutando paulatinamente de acuerdo a las características de los temas y
la pertinencia de los software adecuados que posibiliten la adquisición y
comprensión de nuevos conocimientos en sus alumnos. Ellos serán los
participantes de la elaboración de dichos materiales, que irán seleccionando
para conformar un banco de materiales educativos.
El alumno como eje central de la educación, será el protagonista en la
construcción del aprendizaje mediante la interacción con las TIC y en búsqueda
de información científica que le permitan ampliar sus conocimientos básicos;
aprovechando,además los recursos tecnológicos que tenemos a su alcance, de
manera eficiente, correcta y racional.
III. VISÓN
Ser una institución líder en el manejo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación con fines educativos tanto en la adquisición de nuevos
conocimientos; como en la producción de nuevos materiales de sus docentes y
alumnos.
2. AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA-TECNOLOGÍA
EDUCATIVA-CRT-AULA MULTIMEDIA
IV. MISIÓN
Integrar las TIC en la labor pedagógica de los docentes de la Institución Educativa
“Los Jazmines del Naranjal” como nuevos recursos pedagógicos que le posibiliten
innovar y mejorar la calidad del servicio que brindamos a los alumnos de nuestra
localidad.
V. BASE LEGAL
Constitución Política del Perú
Ley General de Educación Nº 28044
Ley del Profesorado Nº 24029, modificado por la Ley Nº 25212
Ley Nº 29062 Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera
Pública Magisterial.
Ley 28988 Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial.
Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley Nº 25762 modificada por
la Ley Nº 26510.
Creación de la DIGETE D.S. Nº 016-2007-ED
Directiva Nº 90-2007/DIGETE Orientaciones para el desarrollo de las actividades
pedagógicas en las Instituciones Educativas Atendidas por la Dirección General
de Tecnologías Educativas.
Decreto Supremo Nº 067-2001-ED -Creación del Programa Huascarán.
Resolución Ministerial Nº 0364-2003-ED -Asignación de personal docente a los
Centros Educativos seleccionados y función de los Especialistas en las TIC, de
los Órganos Intermedios.
Orientación para el desarrollo de las Actividades Educativas para el año 2013
RVM Nº 0440-2008-ED aprueba el DCN
Resolución Ministerial Nº 0339-2009-ED Programa "Una Laptop por Niño"-
Segunda Etapa - Centro de Recursos Tecnológicos.
Directiva Nº 0026-2009-ME/VMGP-DIGETE
Normas para la distribución de materiales educativos y equipos para las
instituciones educativas públicas que serán atendidas por la DIGETE.
Proceso de Certificación de creación de software educativo RD-0025-2008-ED.
Directiva para el año escolar 2012 R.M. Nº 0622-2011-ED
R.M. Nº 101-2009-ED “Lineamientos para la Evaluación y Racionalización de
plazas de Educación Básica y Técnico Productiva del sector público.
Ley Nº 28119 que prohíbe el acceso a contenidos inadecuados.
Manual del procedimiento cautelar de los Bienes del Aula de Innovación
Pedagógica de las Instituciones Educativas del Programa Huascarán.
3. AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA-TECNOLOGÍA
EDUCATIVA-CRT-AULA MULTIMEDIA
VI. ALCANCES
Unidad de Gestión Educativa Local
Dirección de la I.E.
Sub-dirección de Formación General
Sub-dirección Administrativa
Docentes del AIP-CRT-AMULTI
Docentes de la I.E.
Alumnos de la I.E.
Personal Administrativo y servicio
APAFA
VII. METAS
7.1. De Atención
Alumnos del 1º al 5º de secundaria (ambos turnos)
7.2. De ocupación
Docentes del AIP-CRT-AMULTI
Docentes de todas las áreas
7.3. De inversión
Mantenimiento de PCs y Laptop XO
Reparación de PCsy Laptop XO
Equipamiento de Mobiliarios
VIII.ACCESO AL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA – TECNOLOGÍA
EDUCATIVA, CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS
8.1.El AIP CRT AMULTI son ambientes donde el docente desarrolla
de manera innovadora el proceso de aprendizaje del alumno,
empleando los recursos tecnológicos con que cuenta estos
ambientes; como son PCs, LES, TV3D interconectadas a través de
una red alámbrica e inalámbrica, línea para conexión de Internet
speedy, software libre educativo o de uso temporal (a modo de
prueba), software de ofimática adaptados a los propósitos
4. AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA-TECNOLOGÍA
EDUCATIVA-CRT-AULA MULTIMEDIA
educativos (MS OFFICE, OPEN OFFICE), software entregados por el
ex programa Huascarán hoy DIGETE, señal de TV HD, reproductor
de videos en Blu-Ray.
Mediante estos recursos el Docente y alumno podrá desarrollar
diversas capacidades construyendo y elaborando proyectos,
materiales educativos y/o software educativo, tomando en cuenta
la pertinencia pedagógica de los contenidos curriculares.
8.2. Requisitos para el acceso al AIP-TE y CRT
Para acceder a ambos ambientes el docente deberá:
Planificar en su plan curricular la inclusión de las TIC, en los
temas pertinentes, que contribuyan a alcanzar las
capacidades planificadas y aprendizajes esperados.
Tener conocimientos básicos de computación e informática
educativa, manejo de LES y equipos de TV y Reproductor de
Video.
Coordinar y cumplir en la fecha sus sesiones de aprendizaje
programadas con el DAIP-CRT con días de anticipación.
8.3. Uso del AIP-CRT-AMULTI
El Docente podrá desarrollar sus sesiones utilizando los
equipos, durante las horas pedagógicasasignadas, con el
grado y sección que planificó en su sesión de aprendizaje, en
donde indicará los recursos de hardware y software que serán
empleados en el desarrollo de la sesión.
Excepcionalmente el docente podrá tener acceso al AIP
durante sus horas libres de acuerdo a su horario de
permanencia en la IE, para la preparación de material
educativo, documentos pedagógicos, procesamiento de
notas, capacitación personalizada concerniente a su área que
tiene a cargo en la IE, en el caso del CRT y AMULTI podrá
tener facilidades de un equipo para los propósitos señalados.
Durante las horas que no hagan uso docentes y/o alumnos se
realizará mantenimiento, carga de baterías y otros ajustes.
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IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA LOGROS
Reprogramado
NOVIEMBRE/DI
SEPTIEMBRE
NOVIEMBRE
CIEMBRE 2012
DICIEMBRE
Programado
Terminado
OCTUBRE
Ejecución
AGOSTO
MARZO
MAYO
JUNIO
JULIO
ACTIVIDAD Y/O TAREAS RESPONSABLES
ABRL
Elaboración de Plan de Trabajo D-AIP-CRT-
AMULTI (tm-tt)
X
Revisión y replanteamiento del Reglamento AIP, D-AIP-CRT-
elaboración de reglamento CRT y AMULTI AMULTI (tm-tt)
X
Elaboración de Horarios de Atención del Docente D-AIP-CRT-
a cargo del AIP-CRT-AMULTI AMULTI (tm-tt)
X
Ambientación del AIP, AMULTI D-AIP-CRT-
Implementación del CRT AMULTI (tm-tt) X
Dirección
Mantenimiento físico de PCs, LES AIP AMULTI
CRT
DAIPs-Dirección X
Adquisición de Componentes averiados y CPUs Dirección /
APAFA
X
Mantenimiento de sistemas y software D-AIP-CRT (tm-
tt)
X
Asistencia técnica a PCs, Laptop XO y equipos D-AIP-CRT (tm-
periféricos de red tt) X
Mantenimiento de Periódicos Murales AIP-CRT D-AIPs-CRT (tm-
tt)
X
Actualización de carteles de seguridad y normas
de convivencia.
DAIPs-CRT(tm-tt) X
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Difusión de uso de las TIC en la IE Blog y Web de D-AIP-CRT (tm-
las Aulas tt)
X
Actualización y Publicación del catálogo de D-AIP-CRT (tm-
software TIC tt)
X
Monitoreo y apoyo a Docentes y alumnos en el D-AIP-CRT (tm-
servicio del AIP-CRT tt)
X
Control y supervisión de manejo de equipos y D-AIP-CRT (tm-
recursos del AIP-CRT-AMULTI tt) X
Asesoramiento y coordinación para la inclusión D-AIP-CRT (tm-
de las TIC en la programación curricular tt)
X
Verificación de fichas de reporte y registro en la D-AIP-CRT (tm-
hoja electrónica tt)
X
Ejecución del Plan de implementación AIP D-AIP (tm-tt)
Capacitación a Docentes en uso de LES DAIPs (TM-TT) X
Informe sobre el estado de equipos y
componentes
DAIPs (TM-TT) X
Ejecución del Plan de Mantenimiento y
Seguridad
Inventario e Informe del AIP-CRT DAIPs (TM-TT) X
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EDUCATIVA-CRT-AULA MULTIMEDIA
X. RECURSOS
a) Humanos:
Directivos
Docentes del AIP-CRT
Docentes de Áreas
Alumnos
Padres de familia
b) Materiales:
Equipos de cómputo: 10PCs 01 servidora, 66 Laptop
Equipos de red
02 Líneas para Internet
01 TV3D Plasma, 01 Reproductor Blu-Ray
Infraestructura: 3 ambientes para AIP, CRT y AMULTI
c) Financieros:
Recursos propios de la I.E. , APAFA, campañade recolección de
envases plásticos.
XII EVALUACIÓN
Se hará una evaluación de las actividades planteadas, mediante
fichas de reporte, fichas de seguimiento al docente, monitoreo a los
docentes en el uso del AIP-CRT, para ver los logros alcanzados plantear y
replantear mejoras que conlleve a mejorar el servicio de ambos
ambientes.
………………………………………… …………………………………….
Edgar Matienzo Granados Javier Miranda Ramírez
DAIP-CRT(tm) DAIP-CRT (tt)