Este documento presenta el plan de actividades tutorial entre pares para el primer semestre del ciclo escolar 2022-2023 en la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl. El plan detalla las 13 sesiones tutoriales que se llevarán a cabo de octubre a enero, incluyendo temas como la elaboración de un portafolio de evidencias, ensayo, blog, y repaso de lengua de señas mexicana. Cada sesión describe los objetivos, actividades, materiales, y productos esperados con el fin de orientar

1. ESCUELA NORMAL No. 4 DE NEZAHUALCÓYOTL
TUTORIA ACADÉMICA
MODALIDAD ENTRE PARES
2022- 2023
PRIMER SEMESTRE
Introducción a la licenciatura en Inclusión Educativa
ROJAS MONTER CELESTE VIOLETA
Licenciatura en Inclusión Educativa
4° 2

2. PRESENTACIÓN
La tarea más importante que asume la Escuela Normal No. 4 de Nezahualcóyotl como parte del sistema de educación superior
en la formación de profesionales de la educación, es incidir en la mejora constante de sus docentes en formación, para tal efecto, la
tutoría académica constituirá la herramienta pedagógica que brindará seguimiento a los procesos formativos de los estudiantes,
enfatizando en sus competencias profesionales, la capacidad de analizar y resolver problemas con base en el trabajo individual y
colaborativo ético y humano.
Los CIEES (2010) describen a la tutoría como un acompañamiento que se le brinda al docente en formación que se establece
mediante diversas actividades entre un profesor (docente-tutor) y el estudiante que se le asigne (tutorado). Es un proceso dinámico
institucional de acciones sistemáticas que complementa a la docencia, ofrece atención en forma grupal y personalizada a los
estudiantes para contribuir a la formación integral y mejorar la calidad educativa y los rasgos del perfil de egreso.
Es importante hacer mención que a través de los indicadores que nos proporcionan las CIEES (métodos de enseñanza –
aprendizaje), evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje, servicios de tutoría en apoyo al aprendizaje de los estudiantes se
priorizaron las líneas de atención. De acuerdo a la caracterización y a los actores de la acción tutorial, en el contexto IES se consideran
dos tipos de atención que se describen a continuación:
• Grupal: Es aquella en la que la persona responsable de la Tutoría proporciona acompañamiento a la totalidad de estudiantes
de un grupo, teniendo como base un propósito formativo. En este tipo de tutoría se trabajan aspectos cuyo tratamiento es
viable a nivel grupal, tales como: trabajo colaborativo, técnicas de estudio, habilidades cognitivas, estilos de aprendizaje, por
señalar algunos; a través de actividades grupales etc.
• Individual: Brindar acompañamiento a un sólo alumno o alumna durante el proceso formativo considerando dos modalidades.
o Situación de riesgo
o Alto desempeño
En la primera modalidad se le canaliza al área de Asesoría Académica, brindándole un apoyo desde su Trayecto Formativo y en
la segunda vertiente se buscará el fortalecimiento académico incorporándolo al departamento de investigación educativa (CAEF).

3. Contar con un órgano colegiado que planea y organiza sus acciones de forma consensuada para hacer frente a los retos
educativos desde la propia escuela es una fortaleza que la institución tiene en cada grado, a medida que en la escuela y en cada grupo
se ponen en marcha nuevas acciones, es importante que se revisen los siguientes documentos que dan sustento a la tutoría académica,
programa indicativo estatal para las escuelas normales, realizar la vinculación correspondientes a la RIEB, a través de los
planteamientos del acuerdo 716, 717 y Ruta de mejora, con el objetivo de lograr la transversalidad de los propósitos y contenidos de
la educación básica, a través de la implementación de las modalidades de intervención propias.

4. Introducción a la licenciatura en Inclusión Educativa
Propósitos del módulo:
• Que el alumno se familiarice con todos los trabajos que tiene que llevar a cabo durante el primer semestre durante su
estancia en la normal en la Licenciatura en Inclusión Educativa.
• Mejorar el aprendizaje del tutorado para lograr alcanzar sus objetivos a corto plazo.
• Ayudar a que el tutorado realice sus actividades durante todo el semestre.
• Orientar sobre la elaboración de su ensayo que será presentado en el foro final.
Periodo del módulo de trabajo:
• Primer semestre del ciclo escolar 2022-2023
• 03 de octubre del 2022 al 13 de enero del 2023
Datos del tutorado:
• Hernández Espinosa Ana Karen
• Licenciatura en Inclusión Educativa
• Grado y grupo: 1°1

5. PLAN DE ACTIVIDAD TUTORIAL
MODALIDAD ENTRE PARES
PERIODO TEMAS OBJETIVOS ACTIVIDADES / MATERIALES EVIDENCIAS /PRODUCTOS
03 de octubre del 2022 ¿Qué es un portafolio de
evidencias?
Que el alumno conozca que
es un portafolio de
evidencias y que autores nos
hablan de este.
Dar lectura a un articulo
sobre los portafolios de
evidencias y realizar ideas
principales.
Material: lectura,
computadora y Word.
Ideas principales de un
portafolio de evidencias.
14 de octubre del 2022 ¿Cómo elaboro un portafolio
de evidencias?
Que el alumno logre
elaborar su propio portafolio
de evidencias por medio de
ideas antes vistas.
Se realizará la elaboración
del portafolio de evidencias
por medio de Google sites.
Material: computadora
Avance del portafolio de
evidencias en Google sites.
21 de octubre del 2022 Culminación de portafolio de
evidencias.
Que el alumno logre concluir
con su portafolio de
evidencias.
Se dará tiempo para que el
alumno logre terminar el
portafolio de evidencias con
todo lo que debe de llevar.
Portafolio de evidencias
terminado.
28 de octubre del 2022 ¿Qué es un ensayo? El alumno conocerá la
importancia de un ensayo y
que es.
Se le enseñara al alumno una
presentación en power point
donde se le explique que es
un ensayo y su importancia.
Material: presentación en
power point, computadora.
Análisis de lo que es un
ensayo.
04 de noviembre del 2022 Partes del ensayo. Que el alumno logre
identificar las partes que
debe de llevar un ensayo y
como es su proceso de
elaboración.
Por medio de un video se le
mostrara las partes de un
ensayo y como es su
elaboración, al terminar de
ver el video jugara un Kahoot
para poder observar en que
falla.
Borrador de su ensayo.

6. Material: Kahoot, video y
computadora.
11 de noviembre del 2022 Elaboración del ensayo. Que el alumno con el
borrador antes echo logre
concretar su ensayo.
Se observará el borrador que
el alumno realizo y se le irán
dado correcciones para la
mejora de la redacción del
ensayo.
Materiales: Borrador del
ensayo y computadora.
Primera entrega del ensayo.
18 de noviembre del 2022 Término del ensayo. Que el alumno entregue su
ensayo final y que haya
comprendido la importancia
del tema ahí expuesto.
Se leerá el ensayo del
alumno y se le corregirán las
fallas que haya tenido para
que pueda realizar su prueba
final.
Material: Ensayo.
Ensayo terminado.
25 de noviembre del 2022 ¿Qué es el blog? Que el alumno logre
identificar que es un blog y
para que sirve.
Se realizará una breve
lectura de lo que es un blog y
para que nos sirve,
posteriormente se le pedirá
que busque en internet
algunos blogs y que los
explore posterior a ello
realizara un mapa mental.
Material: Lectura, paginas,
computadora.
Mapa mental del blog.
02 de diciembre del 2022 Las partes de un blog. Que el alumno conozca las
partes de un blog y su
elaboración.
Se le enseñara al alumno una
pagina web donde explique
las partes de un blog y como
lo puede elaborar para que
con ello pueda realizar un
borrador de su blog.
Material: Pagina de blog,
borrador y computadora.
Borrador del blog.

7. 09 de diciembre del 2022 Borrador del blog. Apoyar al alumno a corregir
y mejorar las partes de un
blog.
Comenzando la clase se le
pedirá al alumno que nos
presente la elaboración de
su blog para que con ello
podamos ir dando
correcciones al mismo y
pueda concluirlo.
Material: Borrador del blog y
computadora.
Culminación del blog.
16 de diciembre del 2022 Entrega final del blog. Verificar la culminación del
blog.
Para comenzar
observaremos como se
elaboro el blog y todo el
contenido presentado, se le
pedirá al alumno que nos
presente la culminación del
blog.
Material: Blog terminado.
Exposición del blog.
23 de diciembre del 2022 Repaso de señas. Que el alumno repase las
señas ya vistas para que
logre tener un mejor
dominio.
Se le preguntara al alumno
cuales son las señas que mas
se le dificultan y con ello las
vamos a repasar por video
llamada, si es necesario se le
dejara que grabe la
videollamada para poder
repasar se le pedirá que
grabe un video realizando
una historia con las señas
repasadas.
Material: Libreta de lengua
de señas.
Video en lengua de señas
mexicana.
30 de diciembre del 2022 Examen de conocimientos
obtenidos (Blog, Ensayo y
portafolio de evidencias.
Medir los conocimientos del
alumno obtenido en los
últimos meses.
Se le pedirá al alumno que
conteste un Kahoot donde
por medio de preguntas se le
Reconocimiento.

8. evaluara los conocimientos
aprendidos en todo el mes y
con ello se le dará un
reconcomiendo con la
calificación obtenida (sin
valides oficial) para que
logre medir su esfuerzo.
Material: Kahoot.
06 de enero del 2023 Examen de lengua de señas Lograr medir los
conocimientos previos de
LSM.
Por medio de videollamada
se le irán dando señas y el
alumno tendrá que ir
diciéndonos de que seña se
trata cada seña valdrá una
puntuación y se le entregará
un reconocimiento (sin
valides oficial) con la
calificación obtenida para
mejorar en sus logros.
Material: Videollamada y
libreta.
Captura de pantalla de las
señas.
13 de enero del 2023 ENTREGA DE CONSTANCIAS SEMESTRAL
C.D NEZAHUALCÓYOTL EDO. DE MÉXICO A 10 DE OCTUBRE DEL 2022.

9. Realizó Revisó
___________________________________
NOMBRE DEL TUTOR ENTRE PARES
ROJAS MONTER CELESTE VIOLETA
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MTRA. VERÓNICA DURÁN CRUZ
RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE TUTORÍA INSTITUCIONAL
Revisó Validó
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MTRA. SAHARA MEJÍA BRICAIRE
TITULAR DE FORMACIÓN INICIAL
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MTRA. MARÍA DE LOURDES ARGÜELLO FALCÓN
SUBDIRECTORA ACADÉMICA