El documento presenta el diseño de una secuencia didáctica sobre conjuntos para estudiantes de sexto grado. La secuencia utiliza Recursos Educativos Digitales Abiertos y consta de tres fases: en la primera, los estudiantes discuten sus conocimientos previos sobre conjuntos mediante una mesa redonda y ven un video introductorio; en la segunda, se divide a los estudiantes en parejas para que exploren y produzcan trabajos sobre conjuntos usando computadoras e instrucciones provistas; y en la tercera, los estudiantes aplican lo aprendido cre

1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: ARLETH ESQUIVEL
Institución Educativa: Iei N3
Sede: MAJAYURA
Municipio: maicao
Departamento: Guajira
Diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos
(REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica.
Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
• Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
• Redactar el objetivo general de la secuencia.
• Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio
de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
• Definir los contenidos a desarrollar.
• Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

2. 1. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
LOS CONJUNTOS
Secuencia didáctica #:1.
Institución Educativa: IEI N3 Sede Educativa: MAJAYURA
Dirección: COMUNIDAD MAJAYURA Municipio: MAICAO
Docentes responsables: ARLETH
ESQUIVEL
Departamento: LA GUAJIRA
Área de conocimiento: TECNOLOGIA
E INFORMATICA
Tema: LOS CONJUNTOS
Grado: 6 Tiempo: 2
Descripción de la secuencia didáctica: Mediante un video corto se introduce y se
involucra al estudiante en la construcción de conocimientos a lo largo de toda la secuencia
didáctica, y por medio de este se le muestran conceptos básicos de conjuntos, notación,
determinación y clases de conjuntos.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: Conocer que son los conjuntos y todo lo referente a este.
Contenidos a desarrollar:
 Concepto de conjunto.
 Notación de conjuntos.
 Determinación de conjuntos.
 Operaciones de conjuntos.
Competencias del MEN:
Competencias en matemáticas: TEORIA DE
Estándar de competencia del MEN:
Entiendo y aplico las relaciones que pueden

3. CONJUNTOS existir entre el lenguaje proposicional y el de
conjuntos.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: (Computador para cada
estudiante, conexión a internet, audífonos, video beam, recursos del medio.
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
El docente comenzara con una mesa redonda y le preguntara
sobre conjuntos de la siguiente forma
AL HABLAR DE CONJUNTOS QUE SE OCURRE?
Se proyectara un video en el video beam “la teoría de conjuntos del
primer año de la secundaria” tomado de
WWW:MATEMATICA1.COM
A partir del video se realiza la siguiente pregunta.
QUE SON LOS CONJUNTOS Y CUALES SON SUS
CARACTERISTICAS?.
Una vez discutida la pregunta s procederá a desarrollar en
profundidad el contenido de esta secuencia didáctica para ello el
docente deberá:
 Dividir el grupo de estudiantes por pareja.
 Asignar un computador para cada pareja.
 Entregar a los estudiantes una carpeta con todos los
archivos necesarios para el desarrollo de la actividad.
(Documentos, videos, guías, recursos)
¡Exploremos! El estudiante realizara un dibujo de conjunto donde se establezca un
conjunto y operaciones entre ellos.
¡Produzcamos! Los estudiantes en la herramienta de WORD ejercicios de conjuntos
donde apliquen operaciones
¡Apliquemos! Elaborar con materiales del medio, diferentes demostraciones de
conjuntos y operaciones entre ellos. Como cierre los estudiantes
compartirán sus trabajos de conjuntos y se autoevaluaran y
evaluaran respectivamente para fortalecer debilidades
4. RECURSOS

4. Nombre del recurso Descripción del recurso
Video “la teoría de conjuntos del primer año de la
secundaria” tomado de
WWW.MATEMATICAS1.COM
En el video se encuentra toda la definición
de conjuntos, clases de conjuntos, y
aplicaciones de conjuntos.
5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
 La elaboración de conjuntos en Word y exposición de trabajos
realizados.
 Construcción de diferentes conjuntos con materiales del medio.
 Trabajo en grupo
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Mesa redonda.
 Exposición
7. BIBLIOGRAFÍA
WWW.MATEMATICAS1.COM