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Subido porjackelineshirley19
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Plan redacción

Este documento presenta información sobre la elaboración de planes de redacción. Brevemente: 1) Define qué es un plan de redacción y ofrece un ejemplo. 2) Explica la estructura de un plan de redacción, incluyendo título, enunciados desordenados y alternativas de ordenación. 3) Resalta la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes para la redacción de trabajos universitarios.

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Presentación Contenido Temático Recursos Evaluación Bibliografía Prof. Juan Vicente Díaz Peña Comunicación Créditos 5to de Secundaria Jackeline Shirley Carrillo Leon 5to “B”
Inicio PRESENTACIO N Cuando damos lectura a expresiones como : "el PLAN de vuelo que va a seguir la línea aérea", «el PLAN de gobierno que va a aplicar el candidato opositor», o «el PLAN” de desarrollo integral que necesita el país». En todos esos contextos, el vocablo PLAN alude al proyecto de realizar algo. En esta oportunidad, revisaremos juntos el plan que se necesita para que nuestros textos cuenten con una adecuada redacción, es decir, este tópico desarrollará la capacidad de construir la información de la manera más lógica posible. .
Inicio Contenido Temático
Inicio DEFINICION Con el término PLAN nos referimos a una estrategia y REDACTAR es la acción de poner por escrito, entonces: Se denomina PLAN DE REDACCIÓN, al esquema de carácter lógico -deductivo integrado por un conjunto ordenado de enunciados que sirven de base para la construcción de un texto completo (ensayo, monografía, relato, etc.) coherentemente estructurado. Ejemplo N° 1 Supongamos que pretendemos redactar un escrito sobre: La Historia del Perú; pues bien, lo primero que debemos diseñar es un esquema previo, un «esqueleto», basado en una estructura lógica -deductiva con los siguientes elementos básicos probables.
Inicio ESTRUCTURA Un ejercicio de PLAN DE REDACCION consta de un TÍTULO que precede a 4 ó 5 ENUNCIADOS desordenados que desarrollan un TEMA determinado. A continuación, se consigna cinco (5) formas distintas de ordenación, dentro de las cuales se encuentra la opción que restablece la coherencia máxima del texto propuesto. E L A L M A E N E L P E N S A M IE N T O P L A T Ó N IC O T ÍT U L O I . P a r t i c u la r m e n t e e s t o g e n e r ó u n d e s lu m b r a m i e n t o f i lo s ó f i c o e n e l p la t ó n i c o m e d i e v a l. I I . A s í t o d a f i lo s o f í a d e r a i g a m b r e p la t ó n i c a e s t á s i e m p r e c e n t r a d a e n e l a lm a . I I I . E l c o n c e p t o d e a lm a , t i e n e p r i m a c í a e n e l p e n s a m i e n - E N U N C IA D O S t o p la t ó n i c o . I V . P a r a é s t e , e l c o n o c i m i e n t o d e s u a lm a i m p li c a b a e l e n c u e n t r o c o n la f e l i c i d a d y e l a c c e s o a la v e r d a d . V . I n v e r s a m e n t e t o d a f i l o s o f í a c e n t r a d a e n e l a lm a e s s i e m p r e u n a f i l o s o f í a d e r a i g a m b r e p la t ó n i c a . A) II-V-III-IV-I B) II-V-II-III-I ALTERNATIVAS C) I-V-IV-III-II MÚLTIPLES D) III-II-V-I-IV E) III-V-II-IV-I
Inicio IMPORTANCIA La importancia de los ejercicios de PLAN DE REDACCIÓN tiene que ver con la necesidad de preparar a los alumnos para la redacción de trabajos universitarios. Un estudiante que no sepa redactar, que muestre ineptitud en su discurso escrito, afrontará serios problemas al momento de presentar sus trabajos monográficos. Si las ideas expuestas no siguen un patrón expositivo coherente, entonces carecerán de claridad y el estudiante sufrirá un estrepitoso fracaso en su propósito por hacerse entender, ocasionando serios transtornos en su formación académica universitaria.
Inicio FORMAS DE PRESENTACIÓN
Inicio FORMAS DE PRESENTACIÓN
Inicio RESOLUCIÓN PRIMERO: Lea el título que le han propuesto y luego observe los distractores para ver con que número empieza. SEGUNDO: 1.- Después de haber observado con que números empiezan los distractores, elija entre ellos aquel que sea la introducción del tema propuesto, ésta es opcional, es decir, puede o no haber. 2.- Seguidamente, de no haber introducción, entonces, elija el número que establezca la etimología, la evolución, la historia, la definición o conceptualización del tema propuesto. 3.- Ahora ubique el número que refiera las características o especificidades del tema propuesto. 4.- Enseguida, enlace los fines u objetivos del tema propuesto, a veces se encuentran en distractores distintos. 5.- Finalmente, conecte las conclusiones del tema.
Inicio TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN
Inicio TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN
Inicio TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN
Inicio EJERCICIOS I. DADA SU IMPORTANCIA ASIGNE 1 A LA DEFINICIÓN, 2 A LA CARACTERIZACIÓN Y 3 A LA CLASIFICACIÓN, EN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS, SEGÚN CORRESPONDA. 2 Tabaquismo: principal causa de 2 Predominio de violencia y horror en la enfisema pulmonar. literatura infantil actual. 1 Enfermedad invalidante. 3 Claramente diferenciables: la de ayer, 3 Tabaquismo compulsivo, con moraleja, la de hoy, sin ella. tabaquismo crónico. 1 Género literario dirigido a los pequeños 2 Carencia de oxígeno, dependencia lectores. orgánica, salivación por carencia, etc. 2 Generalmente cuentan con personajes de animales antropomorfizados.
Inicio EJERCICIOS I. DADA SU IMPORTANCIA ASIGNE 1 A LA DEFINICIÓN, 2 A LA CARACTERIZACIÓN Y 3 A LA CLASIFICACIÓN, EN LOS SIGUIENTES EJERCICIOS, SEGÚN CORRESPONDA. 1 Las Tribus Urbanas son comunidades 1 Animal artrópodo de respiración tráquea. urbanas, mediáticas, y que están en 2 Poseen seis patas y dos a cuatro alas. constante desarrollo. 3 Ortópteros, dípteros, himenópteros, … 2 Las Tribus Urbanas se articulan desde 2 La mayor parte sufre metamorfosis en la matriz consumo-entretención. su desarrollo, pasando por larva, ninfa 3 En Chile, se distinguen Pokemones, antes de su forma definitiva Emo, Otaku, Visuals, Pelolais, etc. 2 El cuerpo está dividido en tres partes: 3 También pueden ser vistas como cabeza, tórax y abdomen. “subculturas juveniles” en tanto “caracterizan a una parte minoritaria de la juventud”.
Inicio PRACTICA II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES 01.- “El concierto de “Roxette” en Lima” 02.- “Julio Granda ” 1. La banda de rock sueca “Roxette”. 1. Julio Granda es un ajedrecista peruano. 2. Formado por la cantante Marie Fredriksson y 2. Nacido en Camaná, Perú, el 25 de febrero de el cantante y compositor Per Gessle. 1967. 3. El dúo es considerado como uno de los grupos 3. Aprendió a jugar el ajedrez a los 5 años de suecos más importantes y de mayor éxito, desde edad. los días de ABBA. 4. A los 19 obtuvo el título de Gran Maestro 4. Han vendido 75 millones de discos y sencillos. Internacional, al ganar los torneos de Bayamo y 5. Han ganado diversos premios de la música, La Habana 1986. tales como el World Music Award, premios MTV, 5. Recientemente ganó el torneo ENTEL de los BMI de Inglaterra, y varios Grammys suecos. Ajedrez en Santiago de Chile (abril 2004).
Inicio PRACTICA II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES 03.- “El plano cartesiano” 04.- “El pensamiento político de Mario Vargas Llosa” 1. ¿Quién fue Renato Descartes?. 1. El pensamiento político del laureado escritor peruano 2. ¿De qué esta forma un plano cartesiano? ¿ Mario Vargas Llosa. 3. Características de ambas rectas 2. En 1980, Vargas Llosa se volvió políticamente opuestas. activo. 4. ¿En que consiste la representación de los ¿ 3. En 1987, ante los intentos del gobierno de Alan puntos que se cortan en el plano? García de nacionalizar la banca peruana, Vargas Llosa 5.¿Cúal es su finalidad de la posición de se perfiló como líder político. estos dos puntos? 4. Se presentó como candidato a la Presidencia del S Perú en 1990. 5. Manifestó que su participación activa en la campaña electoral había terminado, al considerar que había contribuido a salvar la democracia de su país
Inicio PRACTICA II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES 05.- “La Facultad de Arquitectura, 06.- “La boda de Daniel y Patricia” Urbanismo y Artes ” 1. En qué día unieron sus vidas en esa 1. El perfil de los estudiantes emotiva ceremonia. 2. Asignaturas en el plan de estudio 2. ¿Asistieron una gran cantidad de 3. Oportunidades que ofrecen. personas? 4. Las autoridades de la Facultad de 3. ¿El ambiente era amplio y bonito? Arquitectura. 4. ¿Cómo fue la despedida antes de ir de 5. ¿Cómo es la infraestructura de esta viae de luna de miel? facultad? 5. El viaje de luna de miel en Puerto Palmeras (San Martín, Perú).
Inicio PRACTICA II. ELABORA UN PLAN DE REDACCIÓN PARA CADA UNO DE LOS TEMAS SIGUIENTES 07.- “¿Cuánto cuesta servir al Estado?” 08.- “Don Quijote: obra inmortal de Cervantes” 1. Adquisición de la condición de funcionario. 1. Introducción de la obra de este autor 2. Relación de los sueldos de los español. funcionarios públicos. 2. Miguel de Cervantes Saavedra: vida y 3. Responsabilidades de un funcionario obra. público. 3. Estructura 4. ¿Motivos de un aumento y descuento en 4. Su Argumento sus pagos? 5. Por último una conclusión de la obra c 5. Opiniones de algún funcionario acerca del pago.
Inicio EJERCICIOS III. ENUMERA LAS ALTERNATIVAS LÓGICAMENTE. 01.- “La obra de Sapir” 02.- “Cómo se desarrolla un trabajo escrito” 1. El desarrollo de un trabajo tiene que 1. Establece una tipología lingüística para demostrar el uso de una clara metodología. diferenciar las lenguas estudiadas, 2. Lo primordial es definir el tema y las fuentes organizándolas en tres niveles. para investigarlo. 2. Edward Sapir (1884-1939). 3. El uso de subtítulos ordena al lector y le 3. Estudió las lenguas indígenas situadas permite seguir adecuadamente cada uno de los al norte de México. tópicos relacionados con el tema. 4. Sintético, analítico, simbólico. 4. Por último, se relee el trabajo y se anota el 5. Aplicó el método comparativo a lenguas título al principio. sin tradición escrita. 5. En lo formal debe presentar introducción, desarrollo y conclusión. 2-3-5-1-4 1-2-5-3-4
Inicio EJERCICIOS III. Enumera las alternativas lógicamente. 03.- “La ecología” 04.- “Los Guanches” 1. Puede estudiarse a nivel general o 1. Hablaban una lengua parecida a la de los específico. beréberes. 2. Ciencia que concibe a la naturaleza como el 2. Provenían del África, cruzaron el ambiente vivo o no vivo. Mediterráneo, pero no eran navegantes. 3. Por esto, se puede relacionar con otras 3. Fueron absorbidos por la llegada de los ciencias humanas. conquistadores castellanos. 4. Las ciencias sociales, las ciencias de la 4. Conocidos como los pobladores más antiguos tierra, pueden hacer grandes aportes a la de las canarias, en el 1000 A.C. ecología. aproximadamente. 5. Sin duda, la ecología es una ciencia 5. Más bien se dedicaron al pastoreo y a la universal.. explotación de la tierra. 2-3-1-4-5 4-2-5-1-3
Inicio EJERCICIOS III. Enumera las alternativas lógicamente. 05. “El caucho” 06.- “El fútbol pasión de grandes y chicos” 1. Coagulación del jebe o látex mediante el calor 1. El fútbol es considerado por los sociólogos como o una sustancia química, para producir el caucho. un “fenómeno de masas”. 2. Caucho sintético, nacido de las necesidades de 2. Muchos son los que domingo a domingo siguen la Segunda Guerra Mundial: golpe duro pero no de cerca todo tipo de evento futbolístico. definitivo para el caucho natural. 3. Sin embargo, por la gran cantidad de fanáticos 3. El hebeas, árbol conocido desde siempre por que atrae, incluso desde la misma infancia, se ha indígenas de las selvas ecuatoriales. convertido en un fenómeno social digno de estudio. 4. Sudamérica tropical e Indonesia: principales 4. Es que el fútbol más que un deporte es una fuentes productoras de caucho natural. “pasión que se lleva en el alma”, como indican los 5. El jebe, producto del “sangrado” del hebeas, hinchas, quienes además, dan origen al lucrativo jugo blanco que embota el hacha del leñador. negocio del balompié. 2-3-5-1-4 1-4-2-3