Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo para construir un texto de manera coherente. Incluye secciones sobre la definición, estructura, importancia, formas de presentación, resolución de ejercicios, tipos de planes como deductivo, secuencial y causa-efecto, y ejemplos de ejercicios.
Este documento presenta un plan de redacción. Explica que un plan de redacción es una estrategia lógica para construir un texto de manera coherente. Describe diferentes tipos de planes de redacción como deductivo, secuencial/cronológico y causa-efecto. También cubre la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes para redactar trabajos universitarios de manera clara y coherente.
Este documento presenta un plan de redacción para explicar cómo estructurar ideas de manera lógica y coherente. Explica los elementos clave de un plan de redacción como el título, los enunciados desordenados que desarrollan un tema, y diferentes formas de ordenar los enunciados para restablecer la coherencia máxima. También cubre la importancia de los planes de redacción, tipos como deductivo y cronológico, y ejercicios de práctica para elaborar planes de redacción para diferentes temas.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. En menos de 3 oraciones:
El documento define los planes de redacción, explica que consisten en esquemas lógicos para construir textos de manera coherente, y describe diferentes tipos de planes como deductivos, secuenciales y de causa-efecto, ilustrando cada uno con ejemplos.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es una estrategia lógica para construir un texto de manera coherente. Incluye ejemplos de diferentes tipos de planes como deductivo, secuencial/cronológico y causa-efecto. También cubre la importancia de los planes de redacción y diferentes formas de presentarlos.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es una estrategia lógica para construir un texto de manera coherente. Detalla diferentes tipos de planes como deductivos, secuenciales y de causa-efecto. También incluye ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes aprendan a desarrollar planes de redacción.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo para construir un texto de manera coherente. Luego, describe la estructura básica de un plan, incluyendo el título y enunciados desordenados. Finalmente, ofrece ejemplos de diferentes tipos de planes como deductivo, secuencial y causa-efecto, y propone ejercicios prácticos para elaborar planes de redacción.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto de manera coherente. Luego, describe diferentes tipos de planes como deductivos, secuenciales y de causa-efecto, e incluye ejemplos. Finalmente, proporciona ejercicios prácticos para elaborar planes de redacción sobre diferentes temas.
El plan de redacción resume un documento en 3 oraciones o menos:
1. El documento presenta diferentes aspectos de planes de redacción como su definición, estructura, tipos (deductivo, secuencial, causa-efecto), ejemplos y ejercicios.
2. Incluye secciones sobre la importancia de los planes de redacción, formas de presentación, tipos de planes, resolución de ejercicios y práctica de elaboración de planes para diferentes temas.
3. El objetivo es enseñar a los estudiantes a
Este documento presenta un plan de redacción. Explica que un plan de redacción es una estrategia lógica para construir un texto de manera coherente. Describe diferentes tipos de planes de redacción como deductivo, secuencial/cronológico y causa-efecto. También cubre la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes para redactar trabajos universitarios de manera clara y coherente.
Este documento presenta un plan de redacción para explicar cómo estructurar ideas de manera lógica y coherente. Explica los elementos clave de un plan de redacción como el título, los enunciados desordenados que desarrollan un tema, y diferentes formas de ordenar los enunciados para restablecer la coherencia máxima. También cubre la importancia de los planes de redacción, tipos como deductivo y cronológico, y ejercicios de práctica para elaborar planes de redacción para diferentes temas.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. En menos de 3 oraciones:
El documento define los planes de redacción, explica que consisten en esquemas lógicos para construir textos de manera coherente, y describe diferentes tipos de planes como deductivos, secuenciales y de causa-efecto, ilustrando cada uno con ejemplos.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es una estrategia lógica para construir un texto de manera coherente. Incluye ejemplos de diferentes tipos de planes como deductivo, secuencial/cronológico y causa-efecto. También cubre la importancia de los planes de redacción y diferentes formas de presentarlos.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es una estrategia lógica para construir un texto de manera coherente. Detalla diferentes tipos de planes como deductivos, secuenciales y de causa-efecto. También incluye ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes aprendan a desarrollar planes de redacción.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo para construir un texto de manera coherente. Luego, describe la estructura básica de un plan, incluyendo el título y enunciados desordenados. Finalmente, ofrece ejemplos de diferentes tipos de planes como deductivo, secuencial y causa-efecto, y propone ejercicios prácticos para elaborar planes de redacción.
Este documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto de manera coherente. Luego, describe diferentes tipos de planes como deductivos, secuenciales y de causa-efecto, e incluye ejemplos. Finalmente, proporciona ejercicios prácticos para elaborar planes de redacción sobre diferentes temas.
El plan de redacción resume un documento en 3 oraciones o menos:
1. El documento presenta diferentes aspectos de planes de redacción como su definición, estructura, tipos (deductivo, secuencial, causa-efecto), ejemplos y ejercicios.
2. Incluye secciones sobre la importancia de los planes de redacción, formas de presentación, tipos de planes, resolución de ejercicios y práctica de elaboración de planes para diferentes temas.
3. El objetivo es enseñar a los estudiantes a
Este documento presenta información sobre planes de redacción, incluyendo su definición, estructura, importancia, formas de presentación, resolución, tipos (deductivo, secuencial, causa-efecto) y ejercicios. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto de manera coherente. Además, destaca la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes en la redacción de trabajos universitarios de manera clara
El documento presenta una introducción al concepto de plan de redacción, definiéndolo como un esquema lógico-deductivo que sirve de base para la construcción de un texto coherente. Luego, explica la estructura de un plan de redacción, los tipos de planes como deductivo, secuencial y causa-efecto, y por último, incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre el tema.
Este documento presenta la Prueba de Selección Universitaria (PSU) en Chile, específicamente la sección de Lenguaje y Comunicación. La PSU mide la capacidad de razonamiento de los estudiantes egresados de la enseñanza media a través de preguntas sobre conceptos básicos de lenguaje, literatura y medios de comunicación. La sección 1 indaga habilidades generales de lenguaje y comunicación a través de temas como lengua castellana, literatura y medios de comunicación.
El documento define el plan de redacción como un esquema ordenado de las ideas de un tema que traza el patrón expositivo del texto antes de la redacción. Explica que el plan permite observar la lógica del pensamiento y detectar errores. Luego, enumera criterios de ordenamiento como de lo general a lo particular y de lo abstracto a lo concreto. Por último, proporciona un método de solución de ejercicios de plan de redacción.
El documento habla sobre los planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que integra los conceptos esenciales de un texto y el orden jerárquico de las ideas sobre un tema en particular. Luego, describe tres criterios para organizar un plan de redacción: criterio de generalidad, criterio de temporalidad y criterio de causalidad. Proporciona ejemplos para cada criterio.
El documento presenta los conceptos clave sobre la elaboración de planes de redacción. Explica que un plan organiza las ideas de forma lógica en una introducción, desarrollo y conclusión. Detalla los tipos de planes deductivo, cronológico y causa-efecto. Finalmente, propone ejercicios para que los estudiantes apliquen los conceptos revisados.
Este documento presenta diferentes planes de redacción para organizar la información de manera lógica y coherente en un texto. Explica que la redacción debe seguir un criterio deductivo, yendo de lo más general a lo más específico. Luego, detalla ocho formas de ordenación deductiva como ir de lo abstracto a lo concreto, de lo natural a lo cultural, de lo temporal a lo cronológico, del pasado al presente o futuro, de mayor a menor, del problema a la solución, de causa a efecto, y tres etapas de un esque
El documento explica los diferentes tipos de textos que pueden aparecer en ejercicios de plan de redacción, incluyendo textos narrativos, expositivos y descriptivos. Los textos narrativos siguen una secuencia temporal de eventos, mientras que los textos expositivos entregan información de manera deductiva utilizando definiciones, caracterizaciones y clasificaciones. Los elementos descriptivos a menudo aparecen como secuencias descriptivas dentro de textos narrativos y expositivos.
Este documento presenta información sobre la elaboración de planes de redacción. Brevemente:
1) Define qué es un plan de redacción y ofrece un ejemplo.
2) Explica la estructura de un plan de redacción, incluyendo título, enunciados desordenados y alternativas de ordenación.
3) Resalta la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes para la redacción de trabajos universitarios.
El documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto completo de manera coherente. Incluye secciones sobre la definición, estructura, importancia, formas de presentación, resolución de ejercicios, tipos de planes y ejemplos prácticos de planes de redacción para diferentes temas.
Este documento presenta información sobre el ítem "Plan de Redacción" de una prueba de selección universitaria. Explica que este ítem busca medir la capacidad del estudiante para expresarse de forma coherente y lógica, ordenando oraciones de acuerdo a su estructura y contenido. Además, entrega conceptos como orden deductivo, orden estructural y orden secuencial para organizar las oraciones de manera lógica. Finalmente, incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre estos conceptos.
Este documento presenta los objetivos de una clase sobre planes de redacción. Introduce los tipos de biografías como planes deductivo y cronológico, y planes con secuencia temática. Explica que las biografías presentan la vida de una persona y pueden ordenarse deductiva o cronológicamente. Los planes temáticos desarrollan dos tópicos relacionados en el título.
Este documento presenta el plan de la segunda clase sobre planes de redacción. Los objetivos son identificar las biografías como un tipo de plan, reconocer los planes con secuencia temática, y aplicar criterios de resolución. Se revisan conceptos sobre tipos de planes y métodos de resolución. También se explican biografías deductivas y cronológicas, y planes con secuencia temática. Finalmente, se proponen ejercicios para que los estudiantes apliquen los conocimientos.
Este documento ofrece varias formas de organizar la información en un texto, incluyendo el orden lógico, lineal, deductivo, descriptivo, clasificatorio y del método científico. Explica cada orden con ejemplos detallados. También incluye un ejercicio de verdadero o falso sobre el orden correcto de presentar la información.
El documento define los conceptos de eliminación de oraciones y describe los criterios de redundancia e impertinencia que se pueden aplicar para identificar oraciones eliminadas. Explica formas como redundancia simple, compuesta e implícita, así como formas de impertinencia directa como referirse a otro personaje, enfocar el tema desde otra perspectiva, énfasis en un aspecto específico o desfase temporal-espacial. El objetivo es que el estudiante pueda definir correctamente los conceptos y criterios de eliminación de oraciones y aplicarlos para
El documento presenta un plan de redacción para responder preguntas sobre la prensa. Explica que la primera oración debe dar la definición del término, la segunda la periodicidad, la tercera los contenidos, y la cuarta ejemplos. Luego analiza dos preguntas específicas y explica por qué la secuencia correcta de oraciones es la que va de lo más general a lo más específico.
El documento habla sobre la organización de la información en un texto. Explica que todo texto debe tener orden lógico, siguiendo principios como la coherencia, precisión, concisión y claridad. Luego menciona diferentes formas de organizar la información como por importancia, secuencia, causas y efectos, entre otros. Finalmente, señala que la estructura básica ideal de todo texto es la introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento presenta diferentes formas de organizar la información de manera deductiva en un plan de redacción. Propone ordenar la información de lo más general a lo más particular, abstracto a concreto, natural a cultural, atemporal a cronológico, pasado a presente/futuro, mayor a menor, problema a solución, causa a efecto y antecedente a consecuente. También recomienda desarrollar un esquema previo y estructurar el texto en introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento presenta los conceptos de redundancia e impertinencia en ejercicios de eliminación de oraciones. Explica que la redundancia se refiere a oraciones que reiteran información ya expresada, mientras que la impertinencia se refiere a oraciones ajenas al tema central o contradictorias. Proporciona ejemplos para ilustrar diferentes tipos de redundancia (simple, compuesta e implícita) e impertinencia (directa y por contradicción).
Este documento trata sobre la lectura y contiene secciones como presentación, contenido temático, recursos, evaluación y bibliografía. Aborda conceptos clave como la definición de lectura, el proceso de lectura, tipos de textos, estructura textual, idea principal e ideas secundarias.
En 3 oraciones:
La sesión enseña a los estudiantes sobre las partes de una planta, incluyendo la raíz, tallo, hoja, flor y fruto. Los estudiantes primero dibujan y discuten sus ideas sobre las partes de una planta, luego buscan información en un libro y observan una planta real para identificar correctamente las partes y sus características. Al final, los estudiantes demuestran su comprensión al modificar sus dibujos iniciales y responder preguntas sobre lo que aprendieron acerca de las partes de una
Este documento presenta información sobre planes de redacción, incluyendo su definición, estructura, importancia, formas de presentación, resolución, tipos (deductivo, secuencial, causa-efecto) y ejercicios. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto de manera coherente. Además, destaca la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes en la redacción de trabajos universitarios de manera clara
El documento presenta una introducción al concepto de plan de redacción, definiéndolo como un esquema lógico-deductivo que sirve de base para la construcción de un texto coherente. Luego, explica la estructura de un plan de redacción, los tipos de planes como deductivo, secuencial y causa-efecto, y por último, incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre el tema.
Este documento presenta la Prueba de Selección Universitaria (PSU) en Chile, específicamente la sección de Lenguaje y Comunicación. La PSU mide la capacidad de razonamiento de los estudiantes egresados de la enseñanza media a través de preguntas sobre conceptos básicos de lenguaje, literatura y medios de comunicación. La sección 1 indaga habilidades generales de lenguaje y comunicación a través de temas como lengua castellana, literatura y medios de comunicación.
El documento define el plan de redacción como un esquema ordenado de las ideas de un tema que traza el patrón expositivo del texto antes de la redacción. Explica que el plan permite observar la lógica del pensamiento y detectar errores. Luego, enumera criterios de ordenamiento como de lo general a lo particular y de lo abstracto a lo concreto. Por último, proporciona un método de solución de ejercicios de plan de redacción.
El documento habla sobre los planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que integra los conceptos esenciales de un texto y el orden jerárquico de las ideas sobre un tema en particular. Luego, describe tres criterios para organizar un plan de redacción: criterio de generalidad, criterio de temporalidad y criterio de causalidad. Proporciona ejemplos para cada criterio.
El documento presenta los conceptos clave sobre la elaboración de planes de redacción. Explica que un plan organiza las ideas de forma lógica en una introducción, desarrollo y conclusión. Detalla los tipos de planes deductivo, cronológico y causa-efecto. Finalmente, propone ejercicios para que los estudiantes apliquen los conceptos revisados.
Este documento presenta diferentes planes de redacción para organizar la información de manera lógica y coherente en un texto. Explica que la redacción debe seguir un criterio deductivo, yendo de lo más general a lo más específico. Luego, detalla ocho formas de ordenación deductiva como ir de lo abstracto a lo concreto, de lo natural a lo cultural, de lo temporal a lo cronológico, del pasado al presente o futuro, de mayor a menor, del problema a la solución, de causa a efecto, y tres etapas de un esque
El documento explica los diferentes tipos de textos que pueden aparecer en ejercicios de plan de redacción, incluyendo textos narrativos, expositivos y descriptivos. Los textos narrativos siguen una secuencia temporal de eventos, mientras que los textos expositivos entregan información de manera deductiva utilizando definiciones, caracterizaciones y clasificaciones. Los elementos descriptivos a menudo aparecen como secuencias descriptivas dentro de textos narrativos y expositivos.
Este documento presenta información sobre la elaboración de planes de redacción. Brevemente:
1) Define qué es un plan de redacción y ofrece un ejemplo.
2) Explica la estructura de un plan de redacción, incluyendo título, enunciados desordenados y alternativas de ordenación.
3) Resalta la importancia de los planes de redacción para preparar a los estudiantes para la redacción de trabajos universitarios.
El documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto completo de manera coherente. Incluye secciones sobre la definición, estructura, importancia, formas de presentación, resolución de ejercicios, tipos de planes y ejemplos prácticos de planes de redacción para diferentes temas.
Este documento presenta información sobre el ítem "Plan de Redacción" de una prueba de selección universitaria. Explica que este ítem busca medir la capacidad del estudiante para expresarse de forma coherente y lógica, ordenando oraciones de acuerdo a su estructura y contenido. Además, entrega conceptos como orden deductivo, orden estructural y orden secuencial para organizar las oraciones de manera lógica. Finalmente, incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre estos conceptos.
Este documento presenta los objetivos de una clase sobre planes de redacción. Introduce los tipos de biografías como planes deductivo y cronológico, y planes con secuencia temática. Explica que las biografías presentan la vida de una persona y pueden ordenarse deductiva o cronológicamente. Los planes temáticos desarrollan dos tópicos relacionados en el título.
Este documento presenta el plan de la segunda clase sobre planes de redacción. Los objetivos son identificar las biografías como un tipo de plan, reconocer los planes con secuencia temática, y aplicar criterios de resolución. Se revisan conceptos sobre tipos de planes y métodos de resolución. También se explican biografías deductivas y cronológicas, y planes con secuencia temática. Finalmente, se proponen ejercicios para que los estudiantes apliquen los conocimientos.
Este documento ofrece varias formas de organizar la información en un texto, incluyendo el orden lógico, lineal, deductivo, descriptivo, clasificatorio y del método científico. Explica cada orden con ejemplos detallados. También incluye un ejercicio de verdadero o falso sobre el orden correcto de presentar la información.
El documento define los conceptos de eliminación de oraciones y describe los criterios de redundancia e impertinencia que se pueden aplicar para identificar oraciones eliminadas. Explica formas como redundancia simple, compuesta e implícita, así como formas de impertinencia directa como referirse a otro personaje, enfocar el tema desde otra perspectiva, énfasis en un aspecto específico o desfase temporal-espacial. El objetivo es que el estudiante pueda definir correctamente los conceptos y criterios de eliminación de oraciones y aplicarlos para
El documento presenta un plan de redacción para responder preguntas sobre la prensa. Explica que la primera oración debe dar la definición del término, la segunda la periodicidad, la tercera los contenidos, y la cuarta ejemplos. Luego analiza dos preguntas específicas y explica por qué la secuencia correcta de oraciones es la que va de lo más general a lo más específico.
El documento habla sobre la organización de la información en un texto. Explica que todo texto debe tener orden lógico, siguiendo principios como la coherencia, precisión, concisión y claridad. Luego menciona diferentes formas de organizar la información como por importancia, secuencia, causas y efectos, entre otros. Finalmente, señala que la estructura básica ideal de todo texto es la introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento presenta diferentes formas de organizar la información de manera deductiva en un plan de redacción. Propone ordenar la información de lo más general a lo más particular, abstracto a concreto, natural a cultural, atemporal a cronológico, pasado a presente/futuro, mayor a menor, problema a solución, causa a efecto y antecedente a consecuente. También recomienda desarrollar un esquema previo y estructurar el texto en introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento presenta los conceptos de redundancia e impertinencia en ejercicios de eliminación de oraciones. Explica que la redundancia se refiere a oraciones que reiteran información ya expresada, mientras que la impertinencia se refiere a oraciones ajenas al tema central o contradictorias. Proporciona ejemplos para ilustrar diferentes tipos de redundancia (simple, compuesta e implícita) e impertinencia (directa y por contradicción).
Este documento trata sobre la lectura y contiene secciones como presentación, contenido temático, recursos, evaluación y bibliografía. Aborda conceptos clave como la definición de lectura, el proceso de lectura, tipos de textos, estructura textual, idea principal e ideas secundarias.
En 3 oraciones:
La sesión enseña a los estudiantes sobre las partes de una planta, incluyendo la raíz, tallo, hoja, flor y fruto. Los estudiantes primero dibujan y discuten sus ideas sobre las partes de una planta, luego buscan información en un libro y observan una planta real para identificar correctamente las partes y sus características. Al final, los estudiantes demuestran su comprensión al modificar sus dibujos iniciales y responder preguntas sobre lo que aprendieron acerca de las partes de una
Este documento presenta criterios para eliminar oraciones de un texto durante la lectura, incluyendo oraciones redundantes que reiteran una idea ya incluida, oraciones impertinentes que aportan información ajena al tema del texto, y oraciones en contradicción con el resto del texto.
El documento presenta una lista de 10 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas educativos. Las preguntas cubren tópicos como enfermedades, materiales, organizaciones ambientales, géneros teatrales japoneses, la Segunda Guerra Mundial, danzas folclóricas, anatomía, periodismo y literatura picaresca.
El documento trata sobre la importancia de resolver ejercicios de razonamiento verbal para enriquecer el vocabulario y desarrollar la capacidad lógica. Explica que la asociación de ideas ha contribuido mucho al desarrollo científico, como en el caso de Mendel. A continuación, presenta algunos ejemplos de ejercicios de razonamiento verbal y sus tipos, incluyendo definiciones y explicaciones sobre cómo resolverlos.
Este documento presenta 12 textos cortos con 5 oraciones cada uno. El objetivo es identificar la oración en cada texto que no se relaciona con el tema principal y explicar de qué trata cada texto.
El documento habla sobre la semántica y la etimología como ramas de la lingüística. Explica conceptos como la sinonimia, antonimia y polisemia. Luego presenta ejemplos de series verbales, que son conjuntos de palabras relacionadas, y proporciona ejercicios para completar series verbales.
Este documento presenta 18 pares de oraciones, donde una de las oraciones en cada par debe ser eliminada según criterios como disociación, contradicción o redundancia. Se proporcionan las respuestas correctas indicando cuál oración debe ser eliminada en cada par.
Curso de Razonamiento Verbal y Comprension LectoraEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso gratis de Razonamiento Varbal y Comprensin Lectora ( http://idiomas.educagratis.org ).
Razonamiento verbal es aquella disciplina académica que busca dotar al hablante de los medios intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento provechoso de la información.
A través de este curso el alumno aprenderá los elementos de la cultura Italiana, y sobre gramática y fonética de la lengua.
Para ingresar directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=993
Más cursos relacionados con Hogar en: http://idiomas.educagratis.org
Este documento contiene instrucciones para tres prácticas de razonamiento verbal para identificar la palabra que no comparte el significado de la palabra principal en una serie de términos. El profesor Wilmer Reyes Escamilo de la Institución Educativa "José Gálvez" en Cajabamba proporciona una lista de palabras para cada práctica, con instrucciones para marcar la alternativa que no muestre relación con el enunciado ni con los otros términos.
El documento habla sobre las oraciones eliminadas. Explica que una oración eliminada es un texto compuesto por oraciones o frases sin conectores claros que unan sus ideas. Para resolver un ítem de oraciones eliminadas, se debe interpretar cada unidad, identificar el tema principal y elegir la unidad que se repite, contradice o desvía del tema para eliminarla. Los criterios de eliminación son la repetición, contradicción o disociación. El documento incluye ejemplos para ilustrar este tipo de ejercicio.
La impertinencia directa por énfasis en un aspecto específico es uno de los criterios para eliminar oraciones. Una oración puede eliminarse si hace énfasis en un detalle que no enriquece sustancialmente el contenido básico del texto.
El documento habla sobre el razonamiento verbal y sus cuatro áreas: sinonimia, antonimia, relaciones inclusivas y relaciones diversas. También describe la evolución del estudio del lenguaje desde la oración gramatical a la lingüística del texto. Define texto, sus características y tipos. Explica las reglas de textualidad como cohesión, coherencia e intencionalidad.
Este documento contiene 4 pruebas de razonamiento verbal con series de palabras. Cada prueba presenta 20 series de palabras con un espacio en blanco y 5 opciones de palabras para completar cada serie. El objetivo es reconocer las relaciones entre las palabras de cada serie y elegir la palabra que mejor complete la serie de manera coherente. Al final de cada prueba aparece la firma del profesor Wilmer Reyes Escamilo.
Este documento no contiene información relevante, sino una secuencia aleatoria de letras y palabras. No es posible resumirlo en menos de 3 oraciones dado que no comunica ningún contenido claro.
Este documento describe diferentes tipos de juegos verbales como traba lenguas, adivinanzas, retahílas, jitanjáforas y su importancia para el desarrollo del lenguaje oral y escrito en niños de nivel inicial. Explica que los juegos verbales ayudan a estimular la creatividad, vocabulario, memoria, conciencia fonológica y competencias lingüísticas.
El documento presenta una lista de términos relacionados con el personaje de Don Quijote de la Mancha y su historia. Entre los términos se encuentran su fiel escudero Sancho Panza, su caballo Rocinante, su amor platónico Dulcinea del Toboso, y otros personajes como el cura y la sobrina que aparecen en la novela. El documento también menciona rasgos de la personalidad idealista y soñadora de Don Quijote.
Este documento presenta varias definiciones y clasificaciones de palabras. Define el amor como una palabra que expresa sentimientos de cariño, estima y querer. Clasifica palabras por sinonimia, género-especie y relaciones cognémicas. Explica el procedimiento para resolver ejercicios de término excluido identificando el campo semántico y verificando cuál de los términos no comparte ese campo. El objetivo es enriquecer el acervo léxico-conceptual y la cultura general.
Este documento presenta una guía de lectura para el libro "Querido hijo: estás despedido" de Jordi Sierra i Fabra. La guía incluye información sobre el autor, el argumento, actividades propuestas antes, durante y después de la lectura del libro, y sugerencias para trabajar temas literarios y transversales. El libro trata sobre un chico llamado Miguel que recibe una carta de despido de parte de su madre debido a su mal comportamiento, y debe abandonar su casa en 30 días.
El documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción es un esquema lógico-deductivo que sirve de base para construir un texto completo de manera coherente. Incluye secciones sobre la definición, estructura, importancia, formas de presentación, resolución de ejercicios, tipos de planes y ejemplos prácticos de planes de redacción para diferentes temas.
El documento presenta los objetivos y contenidos de una clase sobre planes de redacción. Explica que los planes de redacción son esquemas organizadores de ideas que siguen una estructura básica de introducción, desarrollo y conclusión. Revisa diferentes tipos de planes como deductivos, cronológicos y de causa-efecto, e incluye ejemplos de su aplicación. También introduce biografías y planes con secuencia temática como variaciones de los planes tradicionales.
Este documento presenta información sobre la coherencia en los textos expositivos. Explica conceptos como la redacción coherente, el contenido estructurado y los elementos icónicos. Luego describe las características de los textos expositivos, incluyendo su introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, analiza ejemplos de coherencia y redacción en diferentes textos.
El documento presenta información sobre la elaboración de planes de redacción. Explica que un plan implica seleccionar y ordenar ideas de manera lógica para lograr un discurso coherente. Describe los tipos de planes deductivo, cronológico y causa-efecto, y propone un método de resolución para ordenar los enunciados de forma correcta. Finalmente, incluye ejemplos de ejercicios sobre planes de redacción.
Este documento proporciona definiciones y ejemplos de criterios para eliminar oraciones redundantes e impertinentes de un texto, como la redundancia simple, compuesta e implícita, así como formas de impertinencia directa como referirse a otro personaje, enfocar el tema desde otra perspectiva, énfasis en un aspecto específico, y desfases temporales o espaciales. El objetivo es evaluar la capacidad de discernir la información relevante.
Este documento resume la estructura y contenido de la Prueba de Selección Universitaria de Lenguaje y Comunicación (PSU-LE) de Chile. La prueba consta de dos secciones: 1) Producción de textos, que evalúa la coherencia y producción de textos; y 2) Comprensión de lectura, que mide la comprensión de diferentes tipos de textos a través de preguntas. Cada sección incluye varios tipos de preguntas que prueban habilidades lingüísticas específicas necesarias para la
Este documento presenta una guía teórico-práctica sobre el ejercicio de "Plan de redacción" que se utiliza para evaluar la habilidad de redacción de los postulantes. Explica que este ejercicio consiste en ordenar oraciones enumeradas de acuerdo a su coherencia y cohesión para formar un texto virtual. Además, describe las estructuras narrativa, expositiva y descriptiva que pueden adoptar los textos y ofrece ejemplos de cómo estas estructuras se manifiestan en los planes de redacción. Finalmente,
El documento presenta información sobre la redacción y estructuración de ideas. Explica que la redacción es una forma organizada y ordenada de presentar las ideas de un tema. Luego, detalla diferentes criterios para ordenar la información como de lo general a lo particular, de lo abstracto a lo concreto, o de forma cronológica. Finalmente, presenta ejemplos de actividades para practicar el ordenamiento de ideas según los criterios explicados.
El documento proporciona información sobre la redacción y estructuración de ideas. Explica que la redacción es una forma organizada y estructurada de presentar las ideas de un tema. Luego, detalla diferentes criterios para ordenar la información como de lo general a lo particular o de lo abstracto a lo concreto. Finalmente, ofrece métodos para solucionar actividades como leer el título y determinar el criterio de ordenamiento.
Este plan de redacción presenta la información sobre la televisión de manera deductiva, comenzando con el origen del término en el año 1900 en el Congreso Internacional de Electricidad de París, luego explica cómo se transmite la señal a través de ondas de radio o cable, para luego detallar que permite la transmisión y recepción de imágenes y sonido a distancia y que es un sistema de telecomunicación, concluyendo con el origen de la palabra como un híbrido del griego y latín.
El documento presenta una definición y explicación detallada de los textos expositivos. Define el texto expositivo como aquel que explica o desarrolla un tema de forma ordenada y progresiva para transmitir información de manera clara y objetiva. Describe las propiedades, estructura, modalidades, tipos y clases de textos expositivos.
Este documento presenta información sobre los planes de redacción. Explica que un plan de redacción implica seleccionar y ordenar ideas para crear un texto virtual y coherente. Describe la estructura básica de introducción, desarrollo y conclusión que siguen los planes de redacción, así como diferentes tipos de planes como el deductivo y el cronológico. Finalmente, proporciona ejemplos para que los estudiantes practiquen ordenar enunciados según diferentes criterios.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
1) El documento describe un estudio de investigación sobre el uso de complementos del predicado verbal por estudiantes universitarios al redactar textos escritos. 2) El objetivo general es determinar si los estudiantes conservan el orden canónico de los complementos y los objetivos específicos incluyen distinguir los tipos de complementos utilizados y detectar errores sintácticos. 3) Se propone analizar textos de 10 estudiantes del quinto ciclo de la carrera de Ciencias
Este documento presenta el plan de redacción para la prueba de Lenguaje de la PSU. Explica que el objetivo es evaluar la capacidad de ordenar lógicamente un conjunto de ideas en relación a un título. Describe los criterios de ordenación como deductivo, causal y secuencial, ilustrándolos con ejemplos. Finalmente, enfatiza la importancia de considerar el título para determinar la estructura del texto.
1. El documento compara la redacción científica y poética, señalando que la redacción poética usa recursos estilísticos para transmitir emociones, mientras que la redacción científica transmite información de manera clara y ordenada.
2. Explica que aunque todos pueden escribir de manera creativa, la redacción científica requiere rigurosidad lógica.
3. Finalmente, indica que en el ámbito académico existen normas para uniformizar el interc
El documento presenta los elementos fundamentales de un artículo de divulgación científica. Explica que estos artículos buscan divulgar investigaciones científicas y tecnológicas al público en general de manera objetiva y exhaustiva. Describe que un artículo típicamente incluye una introducción, un desarrollo con argumentos y observaciones contrastadas con evidencia, y una conclusión con resultados y beneficios.
5to grado bloque 4 - ejercicios complementariosAzul Paz
Este documento presenta información sobre los artículos de divulgación científica. Explica que estos artículos presentan los resultados de investigaciones de manera accesible para el público en general. Luego, describe los elementos clave de este tipo de artículos, incluyendo la introducción, el desarrollo, las conclusiones y las fuentes consultadas. Finalmente, proporciona ejercicios para que los estudiantes identifiquen y analicen los componentes de un artículo de divulgación.
5to grado bloque 4 - ejercicios complementariosantelo78
Este documento presenta información sobre los artículos de divulgación. Explica que estos textos difunden investigaciones de manera accesible al público general. Describe los elementos clave de un artículo de divulgación como la introducción, el desarrollo, las conclusiones y las fuentes consultadas. Además, incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen estos elementos y escriban su propio artículo de divulgación.
Este documento presenta las formas básicas del texto expositivo y los modelos de organización textual. Explica que las formas básicas son la definición, descripción, caracterización, narración y comentario. Luego, detalla cinco modelos de organización: problema-solución, causa-consecuencia, comparación o contraste, secuencia temporal y enumeración descriptiva. Finalmente, indica que todo texto expositivo necesita una estructura de introducción, desarrollo y conclusión ordenada de forma deductiva o inductiva.
El documento presenta información sobre planes de redacción. Explica que un plan de redacción ayuda a organizar las ideas de un texto de manera lógica y coherente. Detalla diferentes tipos de planes como el plan estructural, deductivo y secuencial. Además, ofrece ejemplos de cómo aplicar cada plan a temas específicos y cómo ordenar las ideas de forma coherente.
3. Inicio
PRESENTACIO
N
Cuando damos lectura a expresiones como :
"el PLAN de vuelo que va a seguir la línea
aérea", «el PLAN de gobierno que va a
aplicar el candidato opositor», o «el PLAN” de
desarrollo integral que necesita el país». En
todos esos contextos, el vocablo PLAN alude
al proyecto de realizar algo.
En esta oportunidad, revisaremos juntos el
plan que se necesita para que nuestros textos
cuenten con una adecuada redacción, es
decir, este tópico desarrollará la capacidad
de construir la información de la manera más
lógica posible.
.
4. Inicio
Contenido Temático
DEFINICIÓN
ESTRUCTURA
IMPORTANCIA
FORMAS DE PRESENTACION
RESOLUCION
TIPOS DE PLANES
EJERCICIOS
5. Inicio
DEFINICION
Con el término PLAN nos referimos a una estrategia
y REDACTAR es la acción de poner por escrito,
entonces:
Se denomina PLAN DE REDACCIÓN, al esquema
de carácter lógico -deductivo integrado por un
conjunto ordenado de enunciados que sirven de
base para la construcción de un texto completo
(ensayo, monografía, relato, etc.) coherentemente
estructurado.
Ejemplo N° 1
Supongamos que pretendemos redactar un escrito
sobre: La Historia del Perú; pues bien, lo primero que
debemos diseñar es un esquema previo, un
«esqueleto», basado en una estructura lógica
-deductiva con los siguientes elementos básicos
probables.
6. Inicio
ESTRUCTURA
Un ejercicio de PLAN DE REDACCION consta de un TÍTULO que precede a 4 ó 5 ENUNCIADOS
desordenados que desarrollan un TEMA determinado. A continuación, se consigna cinco (5) formas
distintas de ordenación, dentro de las cuales se encuentra la opción que restablece la coherencia
máxima del texto propuesto.
E L A L M A E N E L P E N S A M IE N T O P L A T Ó N IC O T ÍT U L O
I . P a r t i c u la r m e n t e e s t o g e n e r ó u n d e s lu m b r a m i e n t o
f i lo s ó f i c o e n e l p la t ó n i c o m e d i e v a l.
I I . A s í t o d a f i lo s o f í a d e r a i g a m b r e p la t ó n i c a e s t á
s i e m p r e c e n t r a d a e n e l a lm a .
I I I . E l c o n c e p t o d e a lm a , t i e n e p r i m a c í a e n e l p e n s a m i e n - E N U N C IA D O S
t o p la t ó n i c o .
I V . P a r a é s t e , e l c o n o c i m i e n t o d e s u a lm a i m p li c a b a e l
e n c u e n t r o c o n la f e l i c i d a d y e l a c c e s o a la v e r d a d .
V . I n v e r s a m e n t e t o d a f i l o s o f í a c e n t r a d a e n e l a lm a
e s s i e m p r e u n a f i l o s o f í a d e r a i g a m b r e p la t ó n i c a .
A) II-V-III-IV-I
B) II-V-II-III-I
ALTERNATIVAS
C) I-V-IV-III-II
MÚLTIPLES
D) III-II-V-I-IV
E) III-V-II-IV-I
7. Inicio
IMPORTANCIA
La importancia de los ejercicios de PLAN DE
REDACCIÓN tiene que ver con la necesidad de
preparar a los alumnos para la redacción de
trabajos universitarios.
Un estudiante que no sepa redactar, que muestre
ineptitud en su discurso escrito, afrontará serios
problemas al momento de presentar sus trabajos
monográficos.
Si las ideas expuestas no siguen un patrón
expositivo coherente, entonces carecerán de
claridad y el estudiante sufrirá un estrepitoso
fracaso en su propósito por hacerse entender,
ocasionando serios transtornos en su formación
académica universitaria.
8. Inicio
FORMAS DE PRESENTACIÓN
ESTRUCTURA BASADA EN ORACIONES
EVOLUCIÓN DE LA TIERRA
I. Estas capas son más densas en el núcleo terrestre.
II. La evolución de la Tierra está marcada por tres etapas.
III. La primera corresponde a la contracción y liberación de
la energía nuclear.
IV. Luego, en la etapa de condensación, la materia se sitúa
en capas concéntricas.
V. Posteriormente, se da el largo periodo de enfriamiento.
a)II-I-IV-V-III b) II-III-IV-l-V
b)c) III-IV-I-V-II d) II-III-I-V-IV
c)e) III-II-IV-V-I
9. Inicio
FORMAS DE PRESENTACIÓN
ESTRUCTURA BASADA EN FRASES
EL MÉTODO CIENTÍFICO
I. La experimentación de la hipótesis.
II. El planteamiento del problema.
III. Formulación de la hipótesis.
IV. La conclusión o posible resolución del problema.
V. Análisis de los datos del problema.
a) III - II - I - IV - V b) I - II - III - V - IV
c) II - III - I - V - IV d) V - I - II - IV - III
e) II - V - III - I - IV
10. Inicio
RESOLUCION
PRIMERO:
Lea el título que le han propuesto y luego observe los
distractores para ver con que número empieza.
SEGUNDO:
1.- Después de haber observado con que números empiezan
los distractores, elija entre ellos aquel que sea la
introducción del tema propuesto, ésta es opcional, es decir,
puede o no haber.
2.- Seguidamente, de no haber introducción, entonces, elija
el número que establezca la etimología, la evolución, la
historia, la definición o conceptualización del tema
propuesto.
3.- Ahora ubique el número que refiera las características o
especificidades del tema propuesto.
4.- Enseguida, enlace los fines u objetivos del tema
propuesto, a veces se encuentran en distractores distintos.
5.- Finalmente, conecte las conclusiones del tema.
11. Inicio
TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN
PLAN DEDUCTIVO
Consiste en ordenar los enunciados desde el que expresa
la idea más general a la idea más particular,
considerando la estructura : introducción, desarrollo,
conclusión.
El Naturalismo en la literatura
1. Escritores naturalistas chilenos.
2. Origen y causas del naturalismo literario.
3. Principales escritores y obras literarias naturalistas.
4. Análisis de las obras literarias naturalistas chilenas.
5. Definición de naturalismo.
A) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
B) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
C) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
D) 5 – 3 – 2 -1 – 4
E) 5 –1 –4 –2 - 3
12. Inicio
TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN
SECUENCIAL O CRONOLÓGICO
Requiere que los enunciados sean ordenados desde un
“antes” a un “después”. El criterio para ordenar el texto es
el tiempo en que ocurren y se suceden los hechos
presentados en cada enunciado.
El Renacimiento en Europa en los siglos XV y XVI
1. La Edad Media y su concepción religiosa del mundo.
2. Desarrollo, auge y expansión del arte renacentista.
3. Principales artistas y obras renacentistas.
4. Definición de Renacimiento y su significado en la
época.
5. Antecedentes históricos del Renacimiento.
A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
B) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
C) 4 – 5 – 2 – 3
D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
E) 4 –3 –5 - 2
13. Inicio
TIPOS DE PLANES DE REDACCIÓN
CAUSA- EFECTO
Debemos considerar el principio de causalidad : todo
hecho tiene una causa (motivo o razón). Por lo tanto,
primero se presentan las causas y luego los efectos.
Las medusas
1. Extraordinario organismo : noventa y nueve partes y
media de líquido y media parte de sustancias sólidas.
2. La mayoría de ellas son fosforescentes.
3. Animales marinos con cuerpo en forma de campana,
4. Generalmente, flotan en bandadas en la superficie de
las olas.
5. De noche, dan a los navegantes un genial espectáculo
A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
D) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
E) 1 –2 –4 –5 - 3
14. Inicio
EJERCICIOS
I. Dada su importancia asigne 1 a la definición, 2 a la caracterización y 3 a la clasificación,
en los siguientes ejercicios, según corresponda.
15. Inicio
EJERCICIOS
I. Dada su importancia asigne 1 a la definición, 2 a la caracterización y 3 a la clasificación,
en los siguientes ejercicios, según corresponda.
16. Inicio
PRACTICA
II. Elabora un plan de redacción para cada uno de los temas siguientes
02.- “Julio Granda ”
01.- “El concierto de “Roxette” en Lima”
1. Aprendió a jugar ajedrez a los 5 años.
1. La banda de rock sueca “Roxette”. 2. A mediados del año 1998 deja el ajedrez para
2. Presentará en Lima su más reciente
producción, “Charm School”.
ser alcalde.
3. La estadía será en el Estadio Nacional. 3. Es un ajedrecista peruano nacido en Camaná.
4. Formado por la cantante Marie 4. Retorna al tablero en el año 2002 ganando
Fredriksson y el cantante y compositor
fácilmente concursos.
Per Gessle. 5. Recientemente ganó el torneo ENTEL de
5. El sábado 21 de abril.
Ajedrez en Santiago de Chile (abril 2004).
1-4-2-5-3 3-1-2-4-5
17. Inicio
PRACTICA
II. Elabora un plan de redacción para cada uno de los temas siguientes
03.- “El plano cartesiano” 04.- “El pensamiento político de Mario Vargas
Llosa”
1. ¿Quién fue Renato Descartes?.
2. Se denomina así gracias a Renato 1. El pensamiento político del laureado
Descartes. escritor peruano Mario Vargas Llosa.
3. Se divide en cuatro cuadrantes que 2. Decide ser candidato a la presidencia de la
resultan de dos rectas perpendiculares República del año 1990.
que se cruzan. 3. Apoyó a las revoluciones liberales durante
4. Es un artificio matemático. el gobierno de Velasco Alvarado.
5. Es el padre de la Geometría Analítica y 4. Se inserta a la política en el año de 1980.
el padre de la filosofía moderna. 5. Pierde las elecciones contra el candidato
Alberto Fujimori.
4-3-2-1-5 1-3-4-2-5
18. Inicio
PRACTICA
II. Elabora un plan de redacción para cada uno de los temas siguientes
05.- “La Facultad de Arquitectura, Urbanismo y 06.- “La boda de Daniel y Patricia”
Artes ”
1. Se conocieron y fueron enamorados.
1. Se especializa en la formación de 2. Daniel le pidió la mano a Patricia y ella
profesionales y académicos. aceptó.
2. Es una de las 11 facultades de la UNI. 3. Se conocieron en un concierto de
3. Se desempeñan en el ámbito de la Arcángel.
formulación de proyectos de diseño y 4. Se celebro la boda tres meses después.
constructivos. 5. El viaje de luna de miel en Puerto
4. Las autoridades de la Facultad de Palmeras (San Martín, Perú).
Arquitectura.
5. Alumnado que conforma la Facultad.
1-3-2-4-5 3-1-2-4-5
19. Inicio
PRACTICA
II. Elabora un plan de redacción para cada uno de los temas siguientes
07.- “¿Cuánto cuesta servir al Estado?” 08.- “Don Quijote: obra inmortal de Cervantes”
1. Condición laboral del trabajador. 1. Contenido de la obra.
2. Relación de los sueldos de los 2. Miguel de Cervantes Saavedra: vida y obra
funcionarios públicos. 3. Características de la obra
3. Aprobación de los sueldos. 4. Análisis de la obra
4. Entrega de los sueldos. 5. Conclusiones
5. El sueldo del Estado.
5-2-1-3-4 2-1-3-4-5
20. Inicio
EJERCICIOS
III. Enumera las alternativas lógicamente.
01.- “La obra de Sapir” 02.- “Cómo se desarrolla un trabajo escrito”
1. Establece una tipología lingüística para 1. El desarrollo de un trabajo tiene que
demostrar el uso de una clara metodología.
diferenciar las lenguas estudiadas,
2. Lo primordial es definir el tema y las fuentes
organizándolas en tres niveles.
para investigarlo.
2. Edward Sapir (1884-1939). 3. El uso de subtítulos ordena al lector y le
3. Estudió las lenguas indígenas situadas permite seguir adecuadamente cada uno de los
al norte de México. tópicos relacionados con el tema.
4. Sintético, analítico, simbólico. 4. Por último, se relee el trabajo y se anota el
5. Aplicó el método comparativo a lenguas título al principio.
sin tradición escrita. 5. En lo formal debe presentar introducción,
desarrollo y conclusión.
2-3-5-1-4 1-2-5-3-4
21. Inicio
EJERCICIOS
III. Enumera las alternativas lógicamente.
03.- “La ecología” 04.- “Los Guanches”
1. Puede estudiarse a nivel general o 1. Hablaban una lengua parecida a la de los
específico. beréberes.
2. Ciencia que concibe a la naturaleza como el 2. Provenían del África, cruzaron el
ambiente vivo o no vivo. Mediterráneo, pero no eran navegantes.
3. Por esto, se puede relacionar con otras 3. Fueron absorbidos por la llegada de los
ciencias humanas. conquistadores castellanos.
4. Las ciencias sociales, las ciencias de la 4. Conocidos como los pobladores más antiguos
tierra, pueden hacer grandes aportes a la de las canarias, en el 1000 A.C.
ecología. aproximadamente.
5. Sin duda, la ecología es una ciencia 5. Más bien se dedicaron al pastoreo y a la
universal.. explotación de la tierra.
2-1-5-3-4 4-1-2-5-3
22. Inicio
EJERCICIOS
III. Enumera las alternativas lógicamente.
05. “El caucho” 06.- “El fútbol pasión de grandes y chicos”
1. Coagulación del jebe o látex mediante el calor 1. El fútbol es considerado por los sociólogos como
o una sustancia química, para producir el caucho. un “fenómeno de masas”.
2. Caucho sintético, nacido de las necesidades de 2. Muchos son los que domingo a domingo siguen
la Segunda Guerra Mundial: golpe duro pero no de cerca todo tipo de evento futbolístico.
definitivo para el caucho natural. 3. Sin embargo, por la gran cantidad de fanáticos
3. El hebeas, árbol conocido desde siempre por que atrae, incluso desde la misma infancia, se ha
indígenas de las selvas ecuatoriales. convertido en un fenómeno social digno de estudio.
4. Sudamérica tropical e Indonesia: principales 4. Es que el fútbol más que un deporte es una
fuentes productoras de caucho natural. “pasión que se lleva en el alma”, como indican los
5. El jebe, producto del “sangrado” del hebeas, hinchas, quienes además, dan origen al lucrativo
jugo blanco que embota el hacha del leñador. negocio del balompié.
3-5-1-4-2 1-4-2-3