Este documento presenta la información general sobre la aplicación del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) 2017 para el tercer grado de secundaria. Describe los objetivos de la evaluación, las modalidades de aplicación, el calendario, los participantes y sus roles, así como los procedimientos y materiales requeridos para llevar a cabo la evaluación de manera efectiva.

1. Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes
PLANEA 2017
Educación Básica
3er grado de Secundaria
Dirección de Evaluación Educativa

2. Bienvenidos

3. 3
 Pon tu celular en modo vibrar
 Checa la vigencia de tu credencial de elector para
saber si puedes participar
 Si deseas participar levanta la mano
 En todo momento debes manejarte con Actitud
de respeto y responsabilidad
REGLAS DE CONVIVENCIA

4. 4
Propósito general del PLANEA: “Conocer la medida en que los estudiantes logran
el dominio de un conjunto de aprendizajes esenciales en diferentes momentos de
la educación obligatoria”.
Propósitos principales:
i. Informar a la sociedad sobre el estado que guarda la educación en términos del logro de
aprendizaje de los estudiantes y de la equidad (o inequidad) que existe en los resultados
educativos.
ii. Aportar a las autoridades educativas información relevante para el monitoreo, la
planeación, programación y operación del sistema educativo y sus centros escolares.
iii. Ofrecer información pertinente, oportuna y contextualizada a las escuelas y a los
docentes, que ayude a mejorar sus prácticas de enseñanza y el aprendizaje de todos sus
estudiantes.
iv. Contribuir al desarrollo de directrices para la mejora educativa con información
relevante sobre los resultados educativos y los contextos en que se dan.
PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN

5. 5
ELCE
Evaluación del Logro referida a los Centros Escolares
“Informa a la sociedad sobre el estado que guarda la educación en términos del logro de
aprendizaje de los estudiantes, aporta información relevante y utilizable a las autoridades
educativas nacionales y estatales para el monitoreo, la planeación, programación y operación
del sistema educativo, y contribuye con información relevante sobre los resultados educativos
y sus contextos, a nivel de sistema, para el desarrollo de directrices para la mejora educativa”.
ELSEN
Evaluación del Logro referida al Sistema Educativo Nacional
“Ofrece información contextualizada para la mejora de los procesos de enseñanza en los
centros escolares y aporta información para el monitoreo, la planeación, programación y
operación del sistema educativo, y a nivel directivo de las escuelas”.
MODALIDADES DE LA EVALUACIÓN

6. 6
Evaluación censal por escuelas
Muestral por Alumnos al interior de las Escuelas
La cantidad máxima de grupos de aplicación por plantel será de dos; cada
uno de ellos integrado por hasta 40 alumnos
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
Matrícula en la Escuela Alumnos a Evaluar
40 alumnos o menos Todos en 1 grupo
Entre 41 y 79 alumnos 40 en 1 grupo
80 o más alumnos 2 grupos de 40 estudiantes

7. 7
PARTICIPANTES
PLANEAResponsable
Operativo
Coordinador
Regional
Coordinador/
Aplicador
Aplicador
Alumnos
3er. Grado de
Secundaria Director del
plantel
Asesor o
Tutor del
grupo
Observador
Externo
Verificador
Acreditado
(INEE)

8. Capacitación

9. RECOMENDACIONES CON LOS MATERIALES
¡IMPORTANTE!
 No está permitido el maltrato o mutilación de los cuadernillos de preguntas,
hojas de respuestas y formatos.
 Cuida que las hojas de respuestas no sean dobladas y asegúrate que el alumno
rellene perfectamente los alveolos.
 En caso de extravío será necesario levantar un acta de hechos ante el Ministerio
Público Federal y asentarse en el Informe de Aplicación.
 El Coordinador/Aplicador será el responsable de los materiales en todo
momento.
 Transporta la caja con los materiales de aplicación por día correspondiente.
 Lleva contigo una bolsa negra para basura.

10. ETIQUETAS DE IDENTIFICACIÓN
Al recibir las cajas
verifica los datos de las
Etiquetas de
identificación de los
materiales de
aplicación
Si tienes alguna duda
pregunta al
Responsable de
Evaluación en CORDE

11. OFICIO DE COMISIÓN
¡VERIFICA!
Al recibir tu oficio de comisión que
tus datos y los de la escuela sean
correctos
NO alteres los datos del Oficio
El oficio de comisión deberás
requisitarlo con:
Sello de la Escuela
Fecha
Nombre
Firma
De puño y letra del Director
ROSAS HERNANDEZ HERIBERTO
ROHH800506
LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA
21EST0021U
MATUTINO
AV. PRINCIPAL SIN NÚMERO
ESPERANZA
ESPERANZA
MTRO. JUAN CARLOS MURRIETA SALGADO
Verifica que tu Nombre
aparezca escrito como en tu
identificación oficial por:
Apellido paterno, Apellido
Materno, Nombre
Observa que el R.F.C. no tenga
error de captura
Cuando recibas el Oficio de
Comisión, checa que tenga Sello
de CORDE y Firma del
Coordinador Regional de
Desarrollo Educativo
Verifica que el Turno aparezca
descrito:
 Matutino
 Vespertino
 Nocturno
 Mixto
… según el caso
Municipio y Localidad deben
aparecer descritos

12. • La cantidad de días, las sesiones y el orden en la administración de los instrumentos son
inamovibles.
• Se respetarán los horarios de entrada y salida establecidos en cada plantel.
• Durante los 20 minutos de receso los alumnos podrán permanecer al exterior del aula sin
que ello relaje el orden en el proceso de evaluación.
CALENDARIO DE APLICACIÓN
Prepara, Ordena y Distribuye los materiales de Evaluación
Coordinador/Aplicador y Director del plantel acudan
al(los) grupo(s) y llamen a los alumnos preseleccionados
de acuerdo con el Formato para el Control de la
Aplicación en el Aula

13. CUESTIONARIO PARA EL DIRECTOR HOJA DE RESPUESTAS PRIMER DÍA
Utilice lápiz del
2 ó 2
𝟏
𝟐
Si el director atiende más de un
turno, contestará uno por cada
turno
¡No olvides!
Estos materiales
regresan a CORDE

14. CUESTIONARIO PARA EL DOCENTE (ASESORES O TUTORES 3ER GRADO) HOJA DE RESPUESTAS PRIMER DÍA
Utilice lápiz del
2 ó 2
𝟏
𝟐
Si el tutor o asesor es
responsable de más de un
grupo, contestará uno por cada
grupo que atienda
¡No olvides!
Estos materiales
regresan a CORDE

15. CUADERNILLOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN HOJA DE RESPUESTAS PRIMER DÍA
Recuerda al alumno usar lápiz al
escribir su nombre
¡No olvides!
Entregar la
totalidad de los
Cuadernillos de la
Prueba de Lenguaje
y Comunicación al
Director al término
del primer día
El alumno debe
utilizar lápiz del
2 ó 2
𝟏
𝟐
¡No olvides!
• Entregar al alumno el talón
desprendible
• No desprender el talón si la
hoja de respuestas no fue
utilizada
• No maltratar, recuperar, y
resguardar las hojas de
respuestas
• Regresar la totalidad de
hojas de respuestas a CORDE

16. CUESTIONARIO PARA EL ALUMNO HOJA DE RESPUESTAS PRIMER DÍA
El alumno debe
utilizar lápiz del
2 ó 2
𝟏
𝟐
¡No olvides!
• No maltratar,
recuperar y
resguardar la
totalidad de hojas
de respuestas para
su regreso a CORDE
Recuerda al alumno usar lápiz al
escribir su nombre
¡No olvides!
Regresar la
totalidad de los
Cuestionarios a
CORDE

17. El alumno debe
utilizar lápiz del
2 ó 2
𝟏
𝟐
Haz un preliminar en el manual
para transcribirlo al cierre del
día en el formato original
Llena el formato con:
• Mayúsculas
• Letra legible
• Tinta negra
• Sin manchas o tachaduras
Requisita los tres tantos en
original (Firmas, Nombres,
Sellos)
NO alteres datos en el
Formato
FORMATO PARA LA ENTREGA Y RECEPCIÓN DE MATERIALES PRIMER DÍA
AL REVERSO DE LA
1ª COPIA ANOTAR LEYENDA
CON LA DOCUMENTACIÓN
ENTREGADA AL DIRECTOR
PUEBLA 21006 2
21EST0021U MATUTINO
LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA
ESPERANZA
ESPERANZA LIBRES
FIDEL ALBERTO FERNÁNDEZ
14-05-2017, 08:15 HORAS, RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA
70
70 60 10
70 60 10
70 60 10
2 2 0
1 0
1 0
1 0
3 2 1
3 2 1
RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
Cuando exista:
- Pérdida de materiales
- Materiales dañados
- Materiales faltantes
- Contingencias que impidan la evaluación
Espacio destinado para el
Responsable de Evaluación en
CORDE

18. En la 1ª Copia: marcada para el Área Estatal de
Evaluación, del Formato para la Entrega y Recepción de
Materiales, en su parte posterior deberá anotar lo siguiente:
Recibí del Coordinador/Aplicador:
 Totalidad de Cuadernillos de la prueba de Lenguaje y Comunicación
 Copia del Formato para la Entrega y Recepción de Materiales
 Copia del(los) Formato(s) para el Control de la Aplicación en el Aula
Nombre, Fecha, Firma del Director y Sello oficial
¡NOolvides!
entregar la copia correspondiente
al Director de la escuela
LEYENDA AL REVERSO DEL FORMATO PARA LA ENTREGA Y RECEPCIÓN DE MATERIALES (PRIMER DÍA)

19. Haz un preliminar en el manual
para transcribirlo al cierre del
día en el formato original
Llena el formato con:
• Mayúsculas
• Letra legible
• Tinta negra
• Sin manchas o tachaduras
Requisita los tres tantos en
original (Firmas, Nombres,
Sellos)
Respeta tiempos por sesión
Anota para confirmar que el alumno
está presente y una X cuando no.
Si el alumno llega tarde a su sesión,
puede ingresar pero, sin
recuperación de tiempo.
NO alteres datos en el
Formato
PUEBLA 21006
21EST0021U MATUTINO
LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA
ESPERANZA 1
ESPERANZA LIBRES
1 210021001 ANDRES TORRES GONZALEZ 12 A
2 210021002 FRANCISCO TORRES TAMEZ 09 B
3 210021003 ADRIANA LOPEZ JUAREZ 15 A
4 210021004 SAMANTHA TREJO LUNA 20 C
5 210021005 CLAUDIA LOPEZ MARTINEZ 11 D
6 210021006 DAVID HERNANDEZ HERRERA 06 B
7 210021007 JUDITH JUAREZ GARCIA 25 B
8 210021008 AZUCENA MARTINEZ CRUZ 30 C
9 210021009 JOSE MUÑOZ PEREZ 08 D
10 210021010 CARLOS GUTIERREZ FLORES 33 A
JOAQUIN LOPEZ RUBIN MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA
¡NOolvides!
entregar la copia correspondiente al
Director de la escuela
FORMATO PARA EL CONTROL DE LA APLICACIÓN EN EL AULA PRIMER DÍA

20. Si rellenas al menos un
alveolo dentro del
contenido de los cuadros, el
alveolo del título de los
cuadros permanece en
blanco. En los contenidos de
los cuadros puedes
seleccionar más de una
opción
Si eliges la opción «OTRO»…
Especifica al reverso del
Informe de Aplicación
INFORME DE APLICACIÓN DEL PRIMER DÍA (FRENTE)
Cuando rellenes un alveolo
correspondiente al título de
los cuadros, los alveolos al
interior de los cuadros
quedan en blanco Rellena los alveolos
con lápiz
NO alteres datos en el
Formato

21. ETIQUETAS PARA EL SELLADO DE LOS MATERIALES PRIMER DÍA
MIGUEL VILLEGAS DE LA MORARUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA RAMIRO GALEANA FLORES
MIGUEL VILLEGAS DE LA MORARUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA RAMIRO GALEANA FLORES
Antes de sellar la bolsa con esta etiqueta, asegura
tener en el interior en orden y completas:
Hojas de respuestas de la prueba
Hojas de respuestas del cuestionario
del Alumno
MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
RAMIRO GALEANA FLORES

22. CUADERNILLOS DE MATEMÁTICAS HOJA DE RESPUESTAS SEGUNDO DÍA
Recuerda al alumno usar lápiz al
escribir su nombre
El alumno debe
utilizar lápiz del
2 ó 2
𝟏
𝟐
¡No olvides!
• Entregar al alumno el talón
desprendible
• No desprender el talón si la
hoja de respuestas no fue
utilizada
• No maltratar, recuperar, y
resguardar las hojas de
respuestas
• Regresar la totalidad de
hojas de respuestas a CORDE
¡No olvides!
Entregar la
totalidad de los
Cuadernillos de la
Prueba de
Matemáticas al
Director al término
del segundo día

23. El alumno debe
utilizar lápiz del
2 ó 2
𝟏
𝟐
Haz un preliminar en el manual
para transcribirlo al cierre del
día en el formato original
Llena el formato con:
• Mayúsculas
• Letra legible
• Tinta negra
• Sin manchas o tachaduras
Requisita los tres tantos en
original (Firmas, Nombres,
Sellos)
NO alteres datos en el
Formato
FORMATO PARA LA ENTREGA Y RECEPCIÓN DE MATERIALES SEGUNDO DÍA
AL REVERSO DE LA
1ª COPIA ANOTAR LEYENDA
CON LA DOCUMENTACIÓN
ENTREGADA AL DIRECTOR
PUEBLA 21006 2
21EST0021U MATUTINO
LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA
ESPERANZA
ESPERANZA LIBRES
FIDEL ALBERTO FERNÁNDEZ
15-05-2017, 08:15 HORAS, RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA
70
70 60 10
2 2 0
1 0
RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
Cuando exista:
- Pérdida de materiales
- Materiales dañados
- Materiales faltantes
- Contingencias que impidan la evaluación
Espacio destinado para el
Responsable de Evaluación en
CORDE

24. En la 1ª Copia: marcada para el Área Estatal de
Evaluación, del Formato para la Entrega y Recepción de
Materiales, en su parte posterior deberá anotar lo siguiente:
Recibí del Coordinador/Aplicador:
 Totalidad de Cuadernillos de la prueba de Matemáticas
 Copia del Formato para la Entrega y Recepción de Materiales
 Copia del(los) Formato(s) para el Control de la Aplicación en el Aula
Nombre, Fecha, Firma del Director y Sello oficial ¡NOolvides!
entregar la copia correspondiente
al Director de la escuela
LEYENDA AL REVERSO DEL FORMATO PARA LA ENTREGA Y RECEPCIÓN DE MATERIALES (SEGUNDO DÍA)

25. Haz un preliminar en el manual
para transcribirlo al cierre del
día en el formato original
Llena el formato con:
• Mayúsculas
• Letra legible
• Tinta negra
• Sin manchas o tachaduras
Requisita los tres tantos en
original (Firmas, Nombres,
Sellos)
Respeta tiempos por sesión
Anota para confirmar que el alumno
está presente y una X cuando no.
Si el alumno llega tarde a su sesión,
puede ingresar pero, sin
recuperación de tiempo.
NO alteres datos en el
Formato
PUEBLA 21006
21EST0021U MATUTINO
LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA
ESPERANZA 1
ESPERANZA LIBRES
1 210021001 ANDRES TORRES GONZALEZ 12 A
2 210021002 FRANCISCO TORRES TAMEZ 09 B
3 210021003 ADRIANA LOPEZ JUAREZ 15 A
4 210021004 SAMANTHA TREJO LUNA 20 C
5 210021005 CLAUDIA LOPEZ MARTINEZ 11 D
6 210021006 DAVID HERNANDEZ HERRERA 06 B
7 210021007 JUDITH JUAREZ GARCIA 25 B
8 210021008 AZUCENA MARTINEZ CRUZ 30 C
9 210021009 JOSE MUÑOZ PEREZ 08 D
10 210021010 CARLOS GUTIERREZ FLORES 33 A
JOAQUIN LOPEZ RUBIN MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA
¡NOolvides!
entregar la copia correspondiente al
Director de la escuela
FORMATO PARA EL CONTROL DE LA APLICACIÓN EN EL AULA SEGUNDO DÍA

26. Si rellenas al menos un
alveolo dentro del
contenido de los cuadros, el
alveolo del título de los
cuadros permanece en
blanco. En los contenidos de
los cuadros puedes
seleccionar más de una
opción
Si eliges la opción «OTRO»…
Especifica al reverso del
Informe de Aplicación
INFORME DE APLICACIÓN DEL SEGUNDO DÍA (FRENTE)
Cuando rellenes un alveolo
correspondiente al título de
los cuadros, los alveolos al
interior de los cuadros
quedan en blanco Rellena los alveolos
con lápiz
NO alteres datos en el
Formato

27. MIGUEL VILLEGAS DE LA MORARUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA RAMIRO GALEANA FLORES
Antes de sellar la bolsa con esta etiqueta, asegura
tener en el interior en orden y completas:
Hojas de respuestas de la prueba
ETIQUETAS PARA EL SELLADO DE LOS MATERIALES SEGUNDO DÍA
MIGUEL VILLEGAS DE LA MORARUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA RAMIRO GALEANA FLORES
MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
RAMIRO GALEANA FLORES

28. PROTOCOLO
Sugerencia
Llena los alveolos en el
protocolo conforme
avances en las
actividades descritas
en el ANTES, DURANTE
y DESPUÉS de este
documento

29. PONER
MUCHA ATENCION
EN LO SIGUIENTE

30. CUADERNILLO Y HOJA DE RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO PARA EL DIRECTOR CAJA 1
RECUPERAR AMBOS MATERIALES

31. CUADERNILLOS DEL CUESTIONARIO PARA EL DOCENTE CAJA 1
RECUPERAR LA TOTALIDAD DE CUADERNILLOS
COLOCAR EN LA PARTE SUPERIOR LOS UTILIZADOS Y DEBAJO LOS NO UTILIZADOS

32. HOJAS DE RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO PARA EL DOCENTE CAJA 1
Folio 1
Folio 2
UTILIZADAS
Folio 1
Folio 2
NO UTILIZADAS
Las hojas de respuestas del Cuestionario para el Docente deberán organizarse de la siguiente
manera:
– Separar hojas de respuestas utilizadas de las no utilizadas.
– Cada paquete debe conservar un orden ascendente por Folio.

33. Las hojas de respuestas de Lenguaje y Comunicación deberán organizarse de la siguiente manera:
– Separar hojas de respuestas utilizadas de las no utilizadas.
– Ordenar cada paquete por grupo o grupos según sea el caso, como se muestra en las
imágenes.
– Cada grupo debe conservar un orden ascendente por Folio.
ORDEN DE HOJAS DE RESPUESTAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CAJA 1
Grupo 1
Grupo 2
UTILIZADAS
Grupo 1
Grupo 2
NO UTILIZADAS

34. CUADERNILLOS DEL CUESTIONARIO PARA EL ALUMNO CAJA 1
RECUPERAR LA TOTALIDAD DE CUADERNILLOS
COLOCAR EN LA PARTE SUPERIOR LOS UTILIZADOS Y DEBAJO LOS NO UTILIZADOS

35. ORDEN DE HOJAS DEL CUESTIONARIO PARA EL ALUMNO CAJA 1
Las hojas de respuestas del Cuestionario para el Alumno deberán organizarse de la siguiente manera:
– Separar hojas de respuestas utilizadas de las no utilizadas.
– Ordenar cada paquete por grupo o grupos según sea el caso, como se muestra en las
imágenes.
– Cada grupo debe conservar un orden ascendente por Folio.
UTILIZADAS NO UTILIZADAS
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 1
Grupo 2

36. INFORME DE APLICACIÓN DEL PRIMER DÍA CAJA 1

37. MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
FIDEL ALBERTO FERNÁNDEZ RAMIRO GALEANA FLORES
INFORME DE APLICACIÓN (REVERSO)
Haz un preliminar en el manual
para transcribirlo al cierre del
día en el formato original
Llena el formato con:
• Mayúsculas
• Letra legible
• Tinta negra
• Sin manchas o tachaduras
NO alteres datos en el
Formato
No olvides,
requisitar esta zona con
Firmas, Nombres y Sellos

38. SEPARACIÓN Y ORDEN DE FORMATOS DEL PRIMER DÍA CAJA 1
Separar y engrapar los formatos en el siguiente orden:
ORIGINALES COPIAS
FORMATO PARA LA ENTREGA Y
RECEPCIÓN DE MATERIALES
FORMATO(S) PARA EL
CONTROL DE LA APLICACIÓN
EN EL AULA
ACTA O CONSTANCIA DE
HECHOS
(EN CASO DE SER NECESARIO)

39. Las hojas de respuestas de Matemáticas deberán organizarse de la siguiente manera:
– Separar hojas de respuestas utilizadas de las no utilizadas.
– Ordenar cada paquete por grupo o grupos según sea el caso, como se muestra en las
imágenes.
– Cada grupo debe conservar un orden ascendente por Folio.
ORDEN DE HOJAS DE RESPUESTAS DE MATEMÁTICAS CAJA 2
Grupo 1
Grupo 2
UTILIZADAS
Grupo 1
Grupo 2
NO UTILIZADAS

40. INFORME DE APLICACIÓN DEL SEGUNDO DÍA CAJA 2

41. MIGUEL VILLEGAS DE LA MORA RUFINO HERNÁNDEZ GARCÍA
FIDEL ALBERTO FERNÁNDEZ RAMIRO GALEANA FLORES
INFORME DE APLICACIÓN (REVERSO)
Haz un preliminar en el manual
para transcribirlo al cierre del
día en el formato original
Llena el formato con:
• Mayúsculas
• Letra legible
• Tinta negra
• Sin manchas o tachaduras
NO alteres datos en el
Formato
No olvides,
requisitar esta zona con
Firmas, Nombres y Sellos

42. SEPARACIÓN Y ORDEN DE FORMATOS DEL SEGUNDO DÍA CAJA 2
Separar y engrapar los formatos en el siguiente orden:
ORIGINALES COPIAS
FORMATO PARA LA ENTREGA Y
RECEPCIÓN DE MATERIALES
FORMATO(S) PARA EL
CONTROL DE LA APLICACIÓN
EN EL AULA
ACTA O CONSTANCIA DE
HECHOS
(EN CASO DE SER NECESARIO)
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43. Gracias
por participar