Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.Sicar Zúñiga Ceballos
A partir de la fotografía, se pueden explicar diferentes conceptos sociales y humanísticos, dimensionar paisajes y capturar momentos de realidad que son únicos e irrepetibles. En nuestra época actual, los jóvenes o los llamados “Nativos digitales” por Marc Prensky (2001) están próximos a una cámara con la cual buscan retratar sus experiencias y compartirlas en redes sociales. Es por ello, que se busca, a partir del conocimiento nativo en los jóvenes, crear estrategias que les permita transmitir de manera correcta lo que está en su entorno, especialmente, aquellos contenidos que se convertirán en un elemento de su huella digital a través del tiempo.
Cómo entender el concepto de violencia desde la mirada de un nativo digital.Sicar Zúñiga Ceballos
A partir de la fotografía, se pueden explicar diferentes conceptos sociales y humanísticos, dimensionar paisajes y capturar momentos de realidad que son únicos e irrepetibles. En nuestra época actual, los jóvenes o los llamados “Nativos digitales” por Marc Prensky (2001) están próximos a una cámara con la cual buscan retratar sus experiencias y compartirlas en redes sociales. Es por ello, que se busca, a partir del conocimiento nativo en los jóvenes, crear estrategias que les permita transmitir de manera correcta lo que está en su entorno, especialmente, aquellos contenidos que se convertirán en un elemento de su huella digital a través del tiempo.
A través de la narraciones motivaremos el aprendizaje del estudiando contribuyendo
A despertar el interés por la lectura y la creación de textos cortos, fortaleciendo el amor al medio ambiente y la preservación de este,
1. Planeación de tic de acurdo a los modelos
Tema: Los ecosistemas
modelo: 1:30
Meta: Que los alumnos aprendan cuáles son los ecosistemas de México ,
mediante el usos de las herramientas tecnológicas como apoyo en actividades
recreativas para fortalecer sus destrezas y acaparar más la atención de los
alumnos para que de esta forma se lleve a cabo la interacción con sus
compañeros al igual con el docente.
Objetivos: Abordar el tema de ecosistemas, con el objetivo principal la
identificación de cada uno de estos así como sus diversas características,
mediante el uso de las tics en el aula.
Propósito: Que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de ecosistemas que
existen
Herramienta:Jclic
Actividades:
Materia: Geografía
Tema: Ecosistemas
Año: 5°
Inicio:
Explicar sobre la actividad que se realizara deacuerdo al tema
Que los alumnos busque videos e información sobre los ecosistemas.
Desarrollo:
Se utilizaran las actividades creadas en jclic(individualmente):
*sopa de letras: El alumno buscará diversas palabras relacionadas al tema de
ecosistemas
*rompecabezas: formar la imagen de ecosistema que corresponda.
*juego de memoria: Identificar que imágenes son iguales respecto al tema de
ecosistemas.
Cierre:
Actividad:
*Asociación compleja: mediante esta actividad el niño deberá relacionar palabras con
su respectiva definición de acuerdo al tema.
2. Modelo 1:3
Matemáticas
Tema
Competencia que se favorecen
Modelo 1:1
Materia: historia
Tema:independencia de México
Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio
históricos • Manejo de información histórica • Formación de una
Conciencia histórica para la convivencia
Habilidades digitales: navegación en internet: google,
Herramienta: tikitoki
Objetivos: que los alumnos conozcan las fechas más importantes de la
independencia de México, mediante el uso de las tecnologías en el aula.
Actividades:
Inicio: investigar los hechos más relevantes sobre la independencia de México
(fechas, personajes, lugares)
Desarrollo: de acuerdo ala investigación realizada elaborar una línea de tiempo en
el herramienta tecnológica tiki-toki en http://www.tiki-toki.com/
Cierre:pendiente