Este documento presenta una planeación didáctica sobre el desarrollo sustentable. La clase consistirá en dividir a los estudiantes en equipos para que realicen dibujos, compongan una canción y escriban una obra de teatro sobre temas ambientales. Los estudiantes demostraron habilidades de trabajo en equipo y creatividad, y comprendieron la importancia de cuidar el medio ambiente. Las actividades lúdicas pueden fomentar el aprendizaje al permitir experiencias positivas que enriquezcan la memoria.

1. Planeación didáctica
Presenta
L.A Eric Flores Alvarez

2. Conocer y valorar críticamente el papel de la
ciencia y la tecnología en la trasformación de los
ecosistemas y participar como ciudadanos en la
construcción de la sustentabilidad ambiental.
Objetivo especifico

3. Se distribuye de la siguiente manera:
Bienvenida a los alumnos.
Proyectarles un video con la finalidad de motivarlos y
adentrarlos en el tema del desarrollo sustentable
Dar a conocer el objetivo principal de la actividad.
Realizar de manera rápida una evaluación de
diagnostico sobre el tema central (desarrollo
sustentable).
¿En qué consiste la clase?

4. Estrategias y técnicas que promueven el aprendizaje
significativo a través de ambientes lúdicos (música, arte,
juego o combinación de éstos):
1.- Por equipos de cinco integrantes elaborarán dibujos
relacionados con los temas: calentamiento global,
contaminación del aire, contaminación del suelo, desarrollo
sustentable y acciones para reducir la contaminación. Dichos
dibujos serán expuestos en el salón de clases y cada obra de
arte será expuesto por los autores.
¿En qué consiste la clase?

5. 2.- Los alumnos trabajarán de manera colaborativa,
diseñando así una canción con temática sobre el
cuidado del medio ambiente, todos tienen que realizar
sus aportaciones, logrando así un consenso de todo el
grupo sobre la letra final de la canción, sus instrumentos
musicales serán botellas de plástico, lápices, borrador,
marcadores y todo aquel material que ellos tengan en
su entorno
¿En qué consiste la clase?

6. 3.- Los alumnos de forma colaborativa y con el apoyo de
la maestra de taller de lectura y redacción II elaboraran
un guion de una obra de teatro cuyo tema central sea
“el reciclaje”, en la obra deberán participar todos los
alumnos.
¿En qué consiste la clase?

7. Los alumnos obtuvieron los siguientes resultados:
 Desarrollaron habilidades y valores.
 Demostraron que pueden trabajar en equipo de
manera coordinada, respetando sus puntos de vista.
 Elevaron su responsabilidad y creatividad.
 Les quedo claro porque deben ser precursores del
cuidado del medio ambiente y sobre todo como
deben hacerlo.
Resultados obtenidos derivados de la
puesta en práctica de la clase

8. Las actividades lúdicas se relacionan con el juego y actos
placenteros que llevan a los alumnos a adquirir o no
conocimientos por medio de la recreación y la obtención de
experiencias vivenciales positivas que enriquezcan la
memoria y permitan la vitalidad del individuo mediante el
recuerdo, por lo tanto este tipo de actividades al ser inmersas
en el proceso de aprendizaje pueden fomentar el recuerdo
de la información con la que se esté jugando o participando,
aumentando así el nivel de conocimiento que se adquiere de
dicho tema.
Reflexión