Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Historia 1 en la Secundaria General No. 12 "Moisés Sáenz" para el periodo del 1 al 18 de diciembre de 2020. El aprendizaje esperado es reconocer la importancia de conocer y analizar el pasado, enfocándose en diferenciar entre hechos y procesos históricos. Se presentan tres actividades para que los estudiantes identifiquen los elementos de los hechos y procesos históricos, clasifiquen ejemplos como hechos o proces

1. SECUNDARIA GENERAL No. 12
"MOISÉS SÁENZ" C. T. 11DES0093B
CICLO ESCOLAR 2020/2021
Nombre del docente.
ASIGNATURA
HISTORIA 1.
MA. DE LOS ANGELES ARREDONDO LUÉVANO. HISTORIA 2.
Grupos. 1L
2G. H.
Periodo 01 a 18 de diciembre DE 2020
Aprendizaje
esperado.
Reconoce la importancia de conocer, analizar e investigar nuestro pasado.
Énfasis: Diferenciar entre hechos y procesos históricos.
Tema.
Subtemas .
Hechos y Procesoshistóricos.
Ámbitos.
Cambiosypermanencia.
Orientaciones
didácticas.
Diferencias entre unhecho unproceso histórico.
Materiales y
recursos
Internet, libro, libreta. Fotos del libro de historia. Plataforma meet.
Indicadores de
logro.
Identificara los elementos de un hechoyprocesohistórico.
Logrará reconocer los ámbitos en los que se clasifica la historia.
PRODUCTO Análisis de texto.
Investigación.
Análisis de situaciones.
EVALUACION. Entrega en tiempoyforma. 10%
Contenido. 10%
Ortografía. 10%

2. Entrega de las 3 actividades:70%
ACTIVIDADES. INICIO.
Para obtener conocimientos previos del tema, se les pide a los alumnos que lean un texto en el cual van a subrayar, fechas,
personajes, lugares, palabras que tengan que ver con gobierno, dinero, vida social y cultural. Para que reconozcan que todos
estos elementos que subrayaron tienen que ver con hechos y procesos y que pasan en la historia del mundo y la de nuestro
país.
DESARROLLO ACTIVIDAD 1.
Investigaentu libroo eninternet
1.- ¿Qué esun hechohistórico?
2.- ¿En cuántos ámbitospuede serclasificadounhecho?Explicacadauno.
3.- ¿Qué esun procesohistórico?
4.- ¿Qué características tiene unhechohistórico?
5.- ¿Qué características tiene unprocesohistórico? Explicacadauna.
6.- ¿ Qué diferenciatienenunhechoyunprocesohistórico?
7.- ¿Qué sonhechosnaturales?
8.- ¿Qué sonhechossociales.?
ACTIVIDAD 2 se les pide a los alumnos.
Lee cada frase y escribe a un lado si es un hecho o un proceso histórico.
o La caída de México-Tenochtitlan, que ocurrió el 13 de agosto de 1521 y es de carácter político,
esto fue el inicio de lo que sería el Virreinato de la Nueva España
o El 12 de octubre de 1968, cuando se realizaron los Juegos Olímpicos en México, estos juegos
fueron los primeros en llevarse a cabo en un país en vías de desarrollo, por lo tanto, este hecho
puede ser considerado de carácter cultural, así como político.
El 1 de enero de 1994 entró en vigor el Tratado de Libre Comercio de América de Norte, que fue
uno de los principales acuerdos comerciales a nivel mundial, y pertenece al ámbito económico.

3. o El 27 de diciembre de 2019, China reconoce la existencia del SARS-COV2.
ACTIVIDAD 3.
Observa y reflexiona en los siguientes procesos históricos, anótalos y al lado de cada uno, coloca si
dichos procesos son de corta, mediana o larga duración.
o El poblamiento del Continente Americano.
o La conquista de los pueblos mesoamericanos.
o La Primera y Segunda Guerra Mundial.
o La Globalización.
o La Revolución Mexicana
o Batalla del Castillo de Chapultepec.
CIERRE. Los alum@s enviaran foto de sus actividades ya realizadas parabrindarles:
Acompañamiento.
Retroalimentación en sus dudas.Los alumnos se conectarán cada jueves a la plataforma meet.
Evaluación delas actividadesrealizadas.