Este documento presenta una lección sobre la fábula titulada "La cigüeña y la hormiga" para estudiantes de segundo grado. La lección tiene como objetivos que los estudiantes utilicen estrategias de comprensión lectora antes de leer la fábula, que conozcan las partes de un libro y usen el índice, y que caractericen los textos expositivos. La secuencia didáctica incluye actividades como observar ilustraciones, escuchar la fábula "Pedro y el lobo", identificar la moraleja, y

1. Español
LECCIÓN:
11
TEMA:
La fabula BLOQUE 5
2º
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
La Cigarra y la Hormiga  Identifica las características generales de
los textos expositivos.
PROPOSITO TEMAS DE REFLEXIÓN
Que los alumnos:
 Utilicen algunas estrategias de
comprensión lectora previas a la
lectura de una fábula.
 Conozcanlas partes que forman los
libros y utilicen el índice para
localizar un texto.
 Características y función de los textos
expositivos.
SECUENCIA DIDACTICA
Sesión 1
INICIO:
- Observar las ilustraciones del libro
- Organizar el grupo en equipos de 5 mediante la dinámica del barquito
- Cuestionar a los a los alumnos sobre la fabula “La hormiga y la cigarra”
- Se hablara con los niños para saber si tienen conocimientos previos
sobre los conceptos de fábula y moraleja (la enseñanza que les dejo la
fábula).

2. _______________________________________________________
MTRA. VERONICA ALEJANDRA
ESCUDERO LASO DE LA VEGA
DESARROLLO:
- Se realizara una proyección en el salón sobre una fábula llamada
“Pedro y el lobo”.
- Terminada la presentación se les explicara sobre los conceptos de
fábula y moraleja pero no se les manejara ese concepto hasta el final
primero se le mencionara como la enseñanza que les dejo la fábula.
- De igual manera se les preguntara sobre lo que trato la fábula.
CIERRE:
- Contestar las preguntas del libro de texto de español 128.
- Se les explicara la diferencia que se tiene con el cuento.
- Para evaluar a los alumnos se les pedirá que escriban la moraleja que les
dejo la fábula.
- Se evaluara los conceptos básicos enseñados como son fábula y
moraleja.
FECHA DE APLICACIÓN TIEMPO DESTINADO
Martes 9 de junio del 2015 1 sesión de 2 horas
PRODUCTOS RECURSOS Y MATERIALES
Redacción de la enseñanza que dejó la
fabula.
 Proyector
 Fabula de “pedro y el lobo”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala estimativa

3. ENCARGADA DEL CURSO “LA TECNOLOGIA
INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES