A partir de esta secuencia didáctica los estudiantes del grado 5 se acercaran al conocimiento del género narrativo desde el estudio de la fábula, aportaran sus ideas acerca de la utilidad de la fábula después de haber visto el video, conformaran pequeños grupos de trabajo para buscar actividades referentes al tema las cuales le serán e ayuda para la creación de su propia fábula y posterior socialización.

1. ANALISIS DE TEXTOS
Institución Educativa:).
CARLOS ALBERTO CAMARGO
Municipio
Barrancas
Docentes responsables:
RUBIS LEONOR ALVAREZ RODRIGUEZ
Departamento:
La Guajira
Área de conocimiento:
Español
Tema:
La fabula
Grado:
Quinto
Tiempo:
3 horas
Descripción de la secuencia didáctica:
A partir de esta secuencia didáctica los estudiantes del grado 5 se acercaran al
conocimiento del género narrativo desde el estudio de la fábula, aportaran sus ideas
acerca de la utilidad de la fábula después de haber visto el video, conformaran
pequeños grupos de trabajo para buscar actividades referentes al tema las cuales le
serán e ayuda para la creación de su propia fábula y posterior socialización.
El maestro hará uso de varios recursos educativos para que ellos exploren e
investiguen acerca de la fábula, creen su propia fábula y dramaticen.
Objetivo de aprendizaje:
Fomentar la creatividad y producción de textos con base a la comprensión de estudiantes
del grado 5°
Contenidos a desarrollar:
La Fabula
 Características
 Personificación
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
Copias, tablero, lápiz, cuaderno, hojas de block, lápices de colores, marcadores,
computador, texto, videobeam
1. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
El decente se presentara ante sus estudiantes, luego dará
a conocer los objetivos que pretende alcanzar con ellos.
Presentara de manera general el tema, explicara la
importancia del mismo y su utilidad una vez seo
manejado por todos, por ultimo proseguirá al inicio de la
clase.
¡Preguntémono
s!
El docente iniciara la clase indagando los presaberes que los
estudiantes poseen con respecto a la temática a desarrollar

2. mediante la formulación de interrogantes tales como:
¿Qué es una fabula?
¿Cuáles son las características de una fabula?
¿Con qué propósito se elabora una fabula?
Luego de ello el docente entrara a conceptualizar que es la
fabula, cuales son sus características y socializara un ejemplo
de ella.
¡Exploremos! Los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo frente al
computador para buscar diferentes actividades sobre el tema
que le ayuden a enriquecer sus conocimientos y cumplir con la
actividad propuesta que consiste en crear su propia fábula.
Se basaran en las siguientes preguntas:
- ¿Que la fábula?
- ¿Cuáles son las Características de la Fábula?
¡Produzcamos! Para el desarrollo de esta fase el docente invita a los estudiantes
crear una fábula con sus animales favoritos del cuento que más
les gusta.
Los estudiantes resolverán una sopa de letras que tiene como
objetivo que los educandos identifiquen las características de la
fábula.
Sopa de letras
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1556836/fabul
a.htm
¡Apliquemos! En están fase los estudiantes realizarán la socialización de la
fábula creada, utilizando diferentes herramientas como pueden
ser: Audiovisuales, dramatizaciones, lecturas, entre otros.
2. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
- Fábula de la liebre y la Tortuga tomado de
YouTube
- Nos muestra que es importante realizar las
actividades a tiempo y no dejarlas para el
último momento.

3.  Sopa de letras sobre la fabula tomado
de educaplay
- Permite identificar las características de
la fábula
EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Para la evaluación de los nuevos conocimientos los estudiantes se tendrá en cuenta:
 La creación de la fábula.
 Socialización de los trabajos realizados.
 Trabajo en grupo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ABIERTOS REDA
Se evaluará a partir de la siguiente lista de cotejo:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________________
CRITERIO
SI
(2)
NO
(0)
OBSERVACIONES
Participa en clase exponiendo sus
ideas acerca de la fábula
Trabaja en equipo
Crea su propia fábula
Realiza exposición de la fábula
creada
Expone experiencia vivida con la
temática desarrollada
TOTAL PUNTOS
3. BIBLIOGRAFÍA
Competencias comunicativas 5. Grupo editorial educar.
https://www.youtube.com/watch?v=8yEBYQYCIA4
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1556836/fabula.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/931002/seleccion_multiple.htm