1. PLANIFICACIÓN POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL DOCENTE: Edgardo Miranda Gálvez
CURSO :8º básico SUBSECTOR: Ed. Física TÍTULO DE LA UNIDAD 1: Futbol
META DE APRENDIZAJE: Practican ejercicios físicos y conocen los beneficios que éstos le otorgan a la salud y a la calidad de
vida, manejando sistemas de entrenamientos simples.
APRENDIZAJES PREVIOS: Condición física apta para la actividad, Conocimientos fundamentales de las cualidades físicas
básicas, Conocimiento de los cambios orgánicos que ocurren durante el ejercicio.
CONTENIDOS: Desarrollo y potenciación del las cualidades físicas generales, Actividad física y vida saludable, Evaluaciones
físicas control de pulso, etc.
HABILIDADES: Dominio corporal en el ejercicio, equilibrio dinámico, velocidad de reacción, condición física apta para el ejercicio.
ACTITUDES: Superación personal, motivación, respeto y cuidado en forma general,
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES (OFT): Las posibilidades formativas de todo contenido conceptual o actividad
debieran considerarse abiertas a cualquier aspecto o dimensión de los OFT.
TIEMPO ESTIMADO : 34 sesiones
Planificación clase a clase
Unidad: Futbol Profesor: Edgardo Miranda Galvez
Curso: 8° Básico Fecha: Asignatura: Educación Física
Objetivo de Aprendizaje: Practican ejercicios físicos y conocen los beneficios que éstos le otorgan a la salud y a la calidad de
vida, manejando sistemas de entrenamientos simples.
Objetivo de la clase Contenidos Actividades Recursos Indicadores de evaluación
Reforzar a través
de métodos
sintéticos y
analíticos aspectos
Pase
Remate
Conducción
Calentamiento
Al comienzo de la clase, se hará un calentamiento con
balones, en donde los estudiantes deberán formar
tríos y tocar el balón entre ellos. El toque de balón es
sin recepción, es decir, se realizará de forma
Juegos competitivos
simples, (individuales, en
pares y en equipos) que
incluyan correr, lanzar,
atrapar, esquivar.

2. técnicos y tácticos.
Se trabajará la
cualidad física de la
velocidad
inmediata (de primera). Luego, se realizará lo mismo
pero en movimiento, en donde el jugador deberá
anticiparse y buscar el balón y entregarlo a un
compañero siempre de primera. 5 minutos. Se
ocupará una metodología analítica, ya que
comenzaremos desmenuzando el total, partiendo por
la primera instancia que es el toque.
Desarrollo
Al comienzo de la clase, se hará un calentamiento con
balones, en donde los estudiantes deberán formar
tríos y tocar el balón entre ellos. El toque de balón es
sin recepción, es decir, se realizará de forma
inmediata (de primera). Luego, se realizará lo mismo
pero en movimiento, en donde el jugador deberá
anticiparse y buscar el balón y entregarlo a un
compañero siempre de primera. 5 minutos. Se
ocupará una metodología analítica, ya que
comenzaremos desmenuzando el total, partiendo por
la primera instancia que es el toque.
Final
Feedback con todo el curso, se pregunta a los niños que
aprendieron en la clase, para que sirve, en que otras
cosas se puede utilizar, etc.
Se manda a los estudiantes a lavarse las manos y la cara.
Petos, conos,
lentejas.
Balones .
1 balón para
todo el grupo.
Conos para
delimitar el
campo de
juego.