2. ¿QUE ES LA EDUCACION FISICA?
La educación física es la disciplina que abarca todo lo
relacionado con el uso del cuerpo.
Desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación
integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se
impulsan los movimientos creativos e intencionales, la
manifestación de la corporeidad a través de procesos
afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera,
se promueve el disfrute de la movilización corporal y se
fomenta la participación en actividades caracterizadas por
cometidos motores.
De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el
disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la
comunidad.
De esta forma, la educación física pretende desarrollar las
competencias siguientes: la integración de la corporeidad,
expresión y realización de desempeños motores sencillos y
complejos y el dominio y control de la motricidad para
plantear y solucionar problemas.
3. “DEPORTE”
El deporte es un juego o actividad reglamentada,
normalmente de carácter competitivo, que mejora la
condición física y psíquica de quien lo practica y tiene
propiedades recreativas que lo diferencian del
simple entretenimiento.
No existe una definición única de deporte:
«Actividad física, ejercida como juego o competición, cuya
práctica supone entrenamiento y sujeción a normas»
«Recreación, pasatiempo, placer, diversión o ejercicio físico,
por lo común al aire libre».
«Todas las formas de actividades físicas que mediante una
participación organizada o no, tienen como objetivo la
expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el
desarrollo de las relaciones sociales o la obtención de
resultados en competición de todos los niveles».
4. Propuestas de trabajo:
Durante los tres trimestres trabajaremos los principios
tácticos y técnicos de cada deporte.
Mejoraremos la comunicación, la cooperación, y
colaboración entre los compañeros en el juego
colectivo.
Vamos a organizar y planificar calentamientos
generales y específicos al inicio de cada clase.
A partir de actividades, ejercicios y juegos que
realizaremos podrán explorar, lo cual les permitirá
una mejor asimilación y aprendizaje de dichos
contenidos que elaboraremos.
No nos olvidemos que es fundamental: el respeto, la
participación y los aportes constructivos durante las
clases.
¡A partir de sus saberes previos volaremos hacia el
mundo de los deportes!
5. Trabajaremos:
“SALUD Y HABITOS ALIMENTICIOS”
- La relación entre alimentación, actividad física y
salud.
- Problemas de salud derivados de los cambios en los
estilos de vida, sociales y laborales.
- Utilización de estrategias para conocer las
relaciones entre la alimentación, la actividad física y
salud.
- Puesta en practicas acciones que contribuyan a
reducir el riesgo de enfermedades asociadas a la
obesidad y sedentarismo
- Valoración de la importancia de mantener una
alimentación saludable y realizar actividades físicas
para prevenir posibles enfermedades.
7. CONTENIDOS A TRABAJAR:
- Golpe de arriba.
- Golpe de abajo.
- Remate.
- Recepción.
- Bloqueo.
- Saque de tenis.
- Sistemas en W o Rombo.
- Reglas básicas.
- Participación de forma activa en
los diferentes juegos y actividades
deportivas.
- Respeto y aceptación de las normas,
reglamentos, compañeros y
adversarios.
9. CONTENIDOS A TRABAJAR:
- Reglamentos.
- Defensa Individual.
- Tipos de pases y lanzamientos a portería.
- Adaptación de las acciones de ataque y defensa respetando
el reglamento.
- Realización de aspectos tácticos básicos: cortes, ocupación
de espacios libres.
- Resolución de situaciones de ataque a superioridad e
igualdad.
- Respeto a las normas y reglas establecidas, como forma de
respeto tanto a sus compañeros como al profesor.
- Respeto a los materiales.
- Valoración del equipo como grupo y su participación como
integrante.
11. CONTENIDOS A TRABAJAR:
- Reglamento básico: Tiempo en zona, tiempo de
posesión del balón, campo atrás, faltas personales,
pasos, dobles y triples, lanzamientos.
- Principios estratégicos de ataque y defensa: mantener
la posesión del balón, interceptar el balón, avanzar
hacia el campo contrario, conseguir punto.
- Recursos tácticos y técnicos: pase- recepción, tiros a
canasta, entradas a canasta, posición básica en
defensa y ataque, desplazamientos, desmarque,
marcaje, ocupación de espacios, cruces, fintas y
cambios de ritmos.
- Respeto y colaboración en las acciones del juego en
equipo.
12. Implementaremos para este proceso de
aprendizaje el EDUBLOG:
Esta herramienta TIC nos permitirá:
Llevar acabo ejercicios interactivos.
Continuar con los temas que quedaron
pendientes.
Proponer ejercicios.
Llevar a cabo lecturas de textos como
así también trabajos prácticos.
Exponer interrogantes y resolver dudas.
Crear proyectos grupales.
Facilitar la evaluación, para aprobar
dicha cátedra.
13. ENCUESTA:
¿Qué son los deportes de conjunto? Fundamentar
¿Cree usted que la cantidad de hora semanal en educación física
es muy corta para el desarrollo de los deportes? ¿Por qué?
¿Es beneficioso implementar las tic en el área de ed.
Física?¿Porque?
¿Hace algún tipo de deporte, fuera del establecimiento escolar?
¿Cuáles?
¿Qué relaciones puede establecer entre alimentación, actividad
física y salud?
¿Cree que su alimentación es apropiada de acuerdo a la actividad
física que lleva a cabo semanalmente? ¿Por qué?
¿Por qué es importante mantener una alimentación saludable y
realizar actividad física?