El resumen describe una lección de inglés para estudiantes de 3er grado básico sobre actividades de verano. La lección tiene como objetivo que los estudiantes demuestren comprensión de un texto identificando vocabulario y estructuras sobre actividades de verano como hacer un castillo de arena o comer helado. La lección incluye presentar vocabulario a través de imágenes, leer un texto en voz alta y responder preguntas, y como cierre los estudiantes eligen actividades para practicar expresiones como "me gusta" o "no me gusta".

1. Planificación clase supervisada
Asignatura: Ingles Curso: 3° Básico Semestre: 2
Unidad didáctica/Nombre Proyecto: Unit 8 Summer Fun
Duración: 35 minutos
Objetivo de Aprendizaje (OA)
OA 06 Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos
informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y
expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
Habilidad/es predominante/s: Reading- Writing
Contenido(s): I like doing… do you like…
Key vocabulary: Holidays, summer activities.
Conocimiento(s) previo(s): Numbers 1-100
Transports
Objetivo de la clase
Leer y demostrar comprensión de un texto expositivo identificando estructuras y like
doing respondiendo preguntas y vocabulario sobre actividades de verano.
Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje
Indicador(es) de
evaluación o logro
Inicio: Se saluda a los estudiantes para luego comenzar la clase dando instrucciones
primero que deben tener sus libros a mano para comenzar la clase, levantar la mano
antes de hablar y el respeto que se debe mantener durante la clase sin interrumpir al
resto.
Luego se presenta la unidad a trabajar en conjunto con los objetivos de la clase. Se
presenta el vocabulario a través de una ppt que está relacionado con el texto
Activity book (page 54)
Student book (page 104-105-
106)
Ppt
Reconocen el vocabulario
de actividades de verano.
Demuestran comprensión
respondiendo preguntas

2. (sandcastle, ice cream etc) que verán a continuación. Los estudiantes podrán ir
participando, respondiendo si reconocen la imagen en inglés o español. (10-12
minutos)
presentadas en base al
texto.
Desarrollo: Luego en la pagina del libro del estudiante página 106 se verá un ejemplo
para que puedan reconocer vocabulario temático y expresiónes como do you like
surfing? Yes, I do/ no, I don’t. Dando una breve explicación de estas expresiones.
Luego los estudiantes deberán abrir su libro de actividades en la pagina 54 donde
leeremos un texto en voz alta para contestar las preguntas que están a continuación.
Se habilitará la pantalla para que puedan escribir si así lo desean o mediante el chat de
la aplicación. (15 minutos) se les debe recordar que la actividad de estar completa en su
libro.
Cierre: Como actividad de cierre los estudiantes deberán elegir una imagen con
actividades antes vistas respondiendo en ingles. Por ejemplo I like ice cream. Or I dont
like taking photos. Se eligiran estudiantes al azar para esta actividad.
Consideraciones para atender a la diversidad de estudiantes en modalidad virtual: