Este documento presenta el proyecto ACOFIJUEGO, el cual busca mejorar la condición física en niños a través de juegos. El proyecto utilizará herramientas virtuales y didácticas para enseñar sobre juegos de cooperación, atrapamiento, balón, y competición a niños de 9 a 10 años. El enfoque pedagógico es constructivista, y la enseñanza se organizará en 4 unidades con actividades y una evaluación basada en procesos de aprendizaje.

1. ACOFIJUEGO
RAFAEL CARRILLO
MAURICIO REYES

2. ACONDICIONAMIENTO FÍSICO A TRAVÉS
DE LOS JUEGOS

3. BIENVENIDA
 Nos complace mucho tenerte de visita en nuestra pagina y te
damos una amigable bienvenida a nombre de ACOFIJUEGO.
 ACOFIJUEGO cuenta con distintos tipos de juegos para que los
niños disfruten y aprendan a tener una buena condición física y
puedan adquirir las habilidades para llevar un estilo de vida
sano.
 Acá aprenderás divirtiéndote, creando, innovando, siendo tú el
centro del aprendizaje.

4. INTRODUCCIÓN
Te ilustramos de manera didáctica contenidos que a
través de los juegos te explican las formas y maneras
de adquirir una buena condición física, promoviendo así
una educación física mas alegre y variada, estos
pueden aplicarse para introducir los contenidos mas
comunes de las formas de adentrarse en el mundo del
alto rendimiento.

5. OBJETIVOS
 General:
 Brindar a través de herramientas didácticas y virtuales la apropiación del
acondicionamiento físico a través del juego para que desarrolle las habilidades
básicas motoras.
 Específicos:
 Desarrollo de la habilidad viso manual y visopedica (juegos de atrapar y
lanzar).
 Desarrollo del autoestima, la convivencia social mediante juegos de
cooperación y competición.
 Evaluar los procesos de aprendizaje mediante las herramientas virtuales.

6. JUSTIFICACIÓN
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, han adquirido una
gran importancia como una herramienta de apoyo en los procesos de
enseñanza-aprendizaje, de esta manera permite tanto a estudiantes como
docentes interactuar de una manera mas dinámica y creativa, haciendo que los
conocimientos adquiridos se apropien de una manera mas significativa.
La inclusión de herramientas virtuales en temas relacionados con la condición
física a través de juegos, facilita los aprendizajes y le brinda otras posibilidades
al estudiante de abarcar las temáticas, ya que puede explorar los contenidos y
determinar la importancia de los juegos como un recurso que permite tener
otra mirada de la educación física como un medio de aproximación al deporte y
brinda otra perspectiva del mantenimiento de la condición física por medio del
juego, sin pensar que solamente la planeación seria y sistematizada logre
abarcar esos objetivos.

7. POBLACIÓN
CICLO 2, 4 Y 5º, NIÑOS EN EDADES
ENTRE 9 – 10 AÑOS

8. CONTENIDOS
POR UNIDADES
JUEGOS DE COOPERACIÓN (RAFAEL)
JUEGOS DE ATRAPAR (MAURICIO)
JUEGOS DE BALÓN (RAFAEL)
JUEGOS DE COMPETICIÓN (MAURICIO)

9. MODELO PEDAGÓGICO
Constructivista: a partir de las nociones previas de
los estudiantes y los conceptos y herramientas
didácticas que se facilitan, de acuerdo a sus
expectativas y comparaciones conceptuales logren
apropiarse de los conocimientos y potencie la
capacidad de crear nuevas formas de juego que
mejoren su condición física.

10. UNIDADES - CRONOGRÁMA

11. UNIDAD 1 - ACTIVIDADES

12. UNIDAD 2 – ACTIVIDADES

13. UNIDAD 3 - ACTIVIDADES

14. UNIDAD 4 - ACTIVIDADES

15. EVALUACIÓN
La evaluación aunque aun esta en
diseño, se va a realizar de acuerdo
a procesos de formación o
aprendizaje.

16. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
 MEDIO ASINCRÓNICO:
 VIDEOS
 IMÁGENES
 LECTURAS
 ENTRE OTROS