Este plan de estudios describe las lecciones de ciencias sociales para el segundo grado básico durante el mes de mayo. Los objetivos son clasificar y caracterizar los paisajes de Chile según su ubicación en el norte, centro y sur del país. Las lecciones incluyen observar presentaciones sobre cada zona, identificar elementos del paisaje, reconocer cómo vive la gente y los parques nacionales. Habrá evaluaciones al final de cada zona.

1. PLANIFICACIÓN CS. SOCIALES MAYO
SEGUNDO BASICO BÁSICO
Nombre
LORENA PINCHEIRA - MYRIAM FIGUEROA
Asignatura
Cs. sociales AÑO 2014
curso
SEGUNDO BÁSICO SEMESTRE PRIMERO
tiempo estimado
3 HRS. SEMANALES 12 HRS. MENSUAL PEDAGOGICAS
Objetivos de Aprendizaje
Transversales (OAT)
 Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur utilizando diversas
fuentes y un vocabulario adecuado (oceano, cordillera de la costa, cordillera de los andes, valles, lagos, mares,
archipirelagos, entre otros.)
EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDADES
(OA 8) Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona
norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un
vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa,
desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre
otros).
Reconocen caracteristicas de los paisaje y climas de nuestro país.
Reconocen las zonas de Chile (norte, centro y sur)
Identifican la flora y fauna de las zonas de nuestro país.
Reconcer formas de proteger nuestra naturaleza (parques nacionales)

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
MES DE MAYO
1° semana
(OA_ 8) Clasificar y caracterizar algunos paisajes
de Chile según su ubicación en la zona norte, centro
y sur del país, observando imágenes, utilizando
diversas fuentes y un vocabulario geográfic o
adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de
la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago,
isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Observan un ppt. (zonas naturales de Chile), dwscriben sobre la imagen que
observan.
En un mapa rgistran y colorean las zonas naturales de Chile.
Identifican los elementos que componen un paisaje (relieve, clima, vegetación)
Trabajan en el texto de estudio paginas 47.
Observan el ppt. Los paisajes de la zona norte
Notebook.
Data.
Texto de estudio.
Cuaderno.
Lapices.
Guías.
Preguntas abiertas.
Revición de tareas.
2° semana
(OA_ 8) Clasificar y caracterizar algunos paisajes
de Chile según su ubicación en la zona norte, centro
y sur del país, observando imágenes, utilizando
diversas fuentes y un vocabulario geográfic o
adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de
la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago,
isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Activan conocimientos previos sobre la unidad.
Continúan observando ppt. De la zona norte:
Escriben mapa conceptual de la zona.
Reconocen como viven las personas de la zona.
Reconocen los parques nacionales de la zona norte.
Notebook.
Data.
Cuadernos.
Lapices.
Preguntas abiertas.
3° semana
(OA_ 8) Clasificar y caracterizar algunos paisajes
de Chile según su ubicación en la zona norte, centro
y sur del país, observando imágenes, utilizando
diversas fuentes y un vocabulario geográfic o
adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de
la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago,
isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Activan concimientos previos de la clase anterior.
Observan ppt paisajes de la zona central
Realizan mapa conceptual de la zona central.
Reconocen como viven las personas de esta zona.
Comentan que esta zona es donde se encuentra la capital de nuestro país.
Observan algunos parques nacionales de la zona.
Notebook.
Data.
Cuadernos.
Guías.
Preguntas abiertas.
Guía “preparo mi prueba”
4° semana
(OA_ 8) Clasificar y caracterizar algunos paisajes
de Chile según su ubicación en la zona norte, centro
y sur del país, observando imágenes, utilizando
diversas fuentes y un vocabulario geográfic o
adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de
la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago,
isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Evaluación zona norte y central.
Activan conocimientos sobre la zona sur
Observan ppt de los paisajes de la zona sur.
Escriben mapa conceptual sobre la zona sur.
Observan que la antida viven personas de la fuerza aérea.
Texto del estudiante
Notebook.
Data.
Cuaderno
Lapices.
Evaluación.