Este documento presenta una unidad didáctica sobre los paisajes de Chile. La unidad se enfoca en ayudar a estudiantes de 2o básico a reconocer y clasificar los principales paisajes de Chile según su ubicación en el norte, centro o sur del país. La unidad durará 12 horas e incluirá actividades como la identificación y clasificación de paisajes a través de presentaciones, videos y discusiones en grupo.

1. Planificación Unidad Didáctica
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Nivel: 2 básico.
Título unidad didáctica: Conociendo Chile y sus paisajes.
Semestre: Primero.
Total Horas: 12 hrs.
Objetivo general de la Unidad: Reconocer la diversidad de paisajes de Chile. Los estudiantes deberán ser capaces de clasificarlos, a grandes rasgos,
según su ubicación, y reconocer la relación que existe entre algunas características geográficas distintivas de los paisajes y su localización en la zona
norte, centro o sur de Chile.
Habilidad(es)
Eje: Geografía
Comunicación: Participar en conversaciones
grupales, respetando turnos y otros puntos de
vista.
Análisis y trabajo con fuentes: Obtener
información explícita sobre el pasado y el
presente a partir de imágenes y de fuentes
escritas y orales dadas (narraciones, relatos
históricos, fábulas, leyendas, imágenes, mapas y
preguntas a adultos cercanos), mediante
preguntas dirigidas.
Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile
según su ubicación en la zona norte, centro y sur
del país, observando imágenes, y utilizando
diversas fuentes y un vocabulario geográfico
adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de
la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago,
isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Conocimiento(s) previo(s)
Contenido(s)
Conocen símbolos usados para
representar objetos; descripción
de los elementos del paisaje de
su entorno; categorías de
ubicación relativa, localización
de Chile en el globo terráqueo y
mapamundi.
Clasificar y caracterizar algunos
paisajes de Chile según su
ubicación en la zona norte, centro y
sur del país, observando imágenes,
y utilizando diversas fuentes y un
vocabulario geográfico adecuado
(océano, río, cordillera de los Andes
y de la Costa, desierto, valle, costa,
volcán, archipiélago, isla, fiordo,
lago, ciudad y pueblo, entre otros).
Actividad(es) genérica(s)
•
Identificación de los
paisajes de la zona
Norte, Centro y sur de
Chile.
•
Clasificar y caracterizar
los paisajes de la zona
norte de chile a través
de una presentación
power point.
•
Clasificar y caracterizar
el paisaje de la zona
centro a través de un
video.
•
Clasificar y caracterizar
el paisaje de la zona
sur a través de un
colach.
Actitud(es)
 Trabajar
en
forma
rigurosa
y
perseverante, con espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica
y la autocrítica.
 Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoración y la reflexión
sobre su historia personal, su comunidad
y el país.
Indicador(es) de evaluación o
logro
•
Describen paisajes de las
zonas norte, centro y sur de
Chile.
•
Asocian las características
de los paisajes con su
ubicación en las distintas
zonas de Chile.
•
Aplican
vocabulario
geográfico
básico
para
describir los paisajes de
Chile.
•
Distinguen
paisajes
representativos
de
las
distintas zonas del país.
Tiempo
estimado
12 hrs.