El documento presenta la planificación de una clase sobre los tratados de paz luego de la Primera Guerra Mundial. La clase comenzará con una introducción y actividad inicial para presentar los objetivos. Luego, el profesor explicará los tratados de paz de 1919 a través de un mapa y los 14 puntos de Wilson, monitoreando el trabajo de los estudiantes. Finalmente, se realizará un resumen y revisión de los objetivos antes de asignar tarea sobre el tema.

1. PLANIFICACIÓN CLASE N°7
Curso: Primero Medio
Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de Entreguerras.
Subunidad: Primera Guerra Mundial.
Mapa de progreso: Nivel 5
CONTENIDOS OBJETIVOS MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
Contenido Conceptual: Objetivo General Inicio: el profesor/a realiza una  Pizarra  10 minutos: Evaluación
introducción sobre el tema a estudiar, saludar a los Formativa, al
 Tratados de Paz.  Comprender los posteriormente presenta los objetivos  Plumón alumnos/as,Pa momento de
tratados de la clase, realiza una actividad inicial sar
ir realizando
realizados, que consiste en responder las siguientes  Presentación lista,Instalar
preguntas a
después de la preguntas: ¿Qué es n tratado tratado? Power Point N°3 recursos
los alumnos,
Contenido Observa la imagen: ¿Conoces a los que se encuentra audiovisuales.
Primera Guerra las actividades
Procedimental: personajes? ¿Qué países representan? en la plataforma
Mundial. virtual  Inicio: 20 entre otras,
 Análisis de Desarrollo: Luego de haber realizado la www.recursos Minutos para ir viendo
Objetivos específicos: actividad inicial el profesor comienza a dehistoria.
Fuentes si se están
Primaria. explicar y caracterizar los tratados wordpress.com  Desarrollo: 40
1. Identificar los realizados después de la guerra, cumpliendo
en la sección Minutos.
 Revisión de tratados los objetivos
mostrando un mapa de Europa en 1919. “Propuestas
Mapa Histórico. realizados luego Para complementar el proceso los Didácticas” planteados.
de la Primera alumnos deben leer los 14 puntos de
Guerra Mundial. Wilson, el profesor/a corrobora que  computador
todos los alumnos estén trabajando, la
actividad es revisada de manera grupal,  Proyector
eligiendo de manera al azar parejas de
trabajo para que compartan sus
respuestas con el curso y las respuestas

2. las escribe en la pizarra.  Cierre: 20
minutos.
2. Analizar los 14
puntos de
Wilson. Cierre: el profesor realiza una resumen
de los contenidos tratados, responde
dudas de los alumnos/as, luego revisa
los objetivos planteados al inicio de la
clase para comprobar con los
alumnos/as el logro o no de los mismos,
para finalizar el profesor invita a los
estudiantes a revisar en sus casas o en la
sala de computación del colegio, la guía
didáctica numero 4 sobre el tema de
estudio, que deberán realizar en la
siguiente clase, esta se encuentra en la
plataforma virtual www.recursos
dehistoria. wordpress.com en la sección
“Propuestas Didácticas”.