Este documento describe un plan para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en procesos educativos en el Instituto Tecnológico de Belice a través de una plataforma de elearning. El plan incluye diseñar e implementar una plataforma virtual, aplicar la metodología PACIE para la capacitación docente, y establecer un departamento de educación en línea para coordinar la aplicación de la metodología. El objetivo es capacitar a los docentes para que puedan enseñar de manera moderna utiliz

1. FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMÉRICA
IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL.
USO CORRECTO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.
MODALIDAD: TOTALMENTE ELEARNING.
CASO DE ESTUDIO: INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA
FASE: PLANIFICACIÓN
Integrantes: Víctor Miranda C.
Karina Girón.

2. PLANIFICACIÓN
Se describe a continuación las fases necesarias para lograr cumplir el objetivo principal que es Capacitar a
los Docentes del Instituto tecnológico de Belize, en el uso correcto de las TIC’S.
Nuestro equipo es multidisciplinario, y para este proyecto estará liderado por profesionales en las áreas
estratégicas como son pedagogía e informática y se encargará de diseñar y ejecutar el programa de
capacitación.
Esto implica la implantación de una plataforma virtual, aplicar la metodología PACIE para la capacitación, y
sobre todo brindar la solución para que el Instituto tenga la oportunidad de estar a la vanguardia del mundo
globalizado.
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3. METODOLOGÍA
Como lo habíamos indicado la metodología que se va a aplicar por nuestra parte es la PACIE, la misma que
induce a los estudiantes a aprender haciendo, abordando además temas que muchas veces no se las toca,
como por ejemplo el trabajo colaborativo, trabajo en grupo, es decir apoyarse entre todos, ser solidarios.
Lo mejor de todo es que la aplicación de dicha tecnología va a ser 100% apoyada sobre la plataforma
virtual, esto aún más alienta a los docentes a interesarse más y cada vez estar ávidos de conocimientos,
además de que poco a poco van observando como se interactua con los diferentes recursos que nos facilita
la herramienta virtual, poniéndolos en el lado de estudiantes, con esto los docentes tendrán una perspectiva
de lo que sus estudiantes percibirán, cuando el docente imparta su asignatura.
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4. MODELO PEDAGÓGICO - 1
De acuerdo con el análisis realizado en la etapa de investigación, presentamos el cronograma tentativo:
MESES
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Análisis de la situación inicial
Interpretación de la información obtenida
Definición de parámetros de capacitación
Determinación de las fases de PACIE
Implementación de la metodología sobre la plataforma
Puesta en producción de la plataforma virtual
El modelo pedagógico a utilizarse es el constructivismo, debido a que hemos considerado que es muy
importante aprovechar el conocimiento pedagógico que tienen los docentes del Instituto, y es una gran
ventaja ocuparnos al 100% sobre brindarles nuevas opciones para enseñar a sus alumnos.
Como dato importante mencionaremos que el “CONSTRUCTIVISMO ESTA CENTRADO EN LA PERSONA,
Y A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS PREVIAS REALIZA NUEVAS CONSTRUCCIONES MENTALES”.
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5. MODELO PEDAGÓGICO – 2
Para que el trabajo con los maestros sea efectivo se ha planificado actividades puntuales, para que de poco
a poco despertar el trabajo colaborativo que se necesita:
MESES
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Visión macro de la capacitación total
Formación de equipos de trabajo
Diagnóstico de los conocimientos previos
Iniciar con el trabajo en la plataforma virtual
Creación de EVA's
Trabajo con estudiantes
Evaluación qualitativa y cuantitativa
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6. PACIE EN PRODUCCIÓN - 1
PRESENCIA
Creación de la imagen corporativa del instituto.
Extensión y Estructura:
Elección de fuentes, interfaces, tamaños, colores.
Estructuración de los recursos, textos, enlaces, animaciones, etc.
Sistema de evaluación
ALCANCE
Impacto visual:
Equilibrio es las interfaces.
Sin ruido visual.
Percepción acorde a la institución
Información:
Textos descriptivos y claros, que anuncien cualquier tipo de proceso o función dentro de la
plataforma.
Toques de motivación equilibrada.
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7. PACIE EN PRODUCCIÓN - 2
CAPACITACIÓN
Parte medular del Programa en general, aquí es prácticamente donde se enlaza todo el esfuerzo de
nuestro equipo de trabajo.
Aquí el maestro aprenderá todo lo necesario para ser el maestro moderno, aplicando conocimientos
de pedagogía, informática y lo más importante aplicando ese deseo de cumplir su con el deber de
enseñar con calidez y con enorme responsabilidad.
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8. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN EN LÍNEA
Según lo requerido dentro de PACIE es necesario crear un Departamento que coordine la correcta aplicación de la
metodología, este es denominado DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN EN LÍNEA.
Este departamento es conformado por un pedagogo, un técnico y un comunicador
ORGANIGRAMA
De acuerdo a la realidad del Instituto, se ha pensado que debería estar indexado de la siguiente manera:
CONSEJO
INSITUCIONAL
RECTOR
DEL
FACULTADES
DIRECCIONES
ORGANISMOS
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9. CAMPUS VIRTUAL
La estructuración de un campus virtual constará de lo siguiente:
Estructuración de la imagen corporativa, portal web.
Implantación de la plataforma virtual, moodle.
Establecer estandarización de comunicación, entre departamentos
Capacitación, indicar cuál es el funcionamiento de los diferentes mecanismos de comunicación y
enseñanza.
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10. CAMPUS VIRTUAL – REQUERIMIENTOS
HARDWARE
SERVIDOR MOODLE
Mainboard HP Server
RAM 6 Gb
Disco Duro 1 Tb.
Procesador Intel XEON
Unidad de DVD
CLIENTES (DOCENTES)
Mainboard Intel
RAM 1 Gb
Disco Duro 300 Gb
Procesador Interl Core duo 2.5 Ghz
Unidad de DVD.
Periféricos multimedia.
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11. CAMPUS VIRTUAL – REQUERIMIENTOS
SOFTWARE
SERVIDOR
CENTOS 5.3
PHP 5
MYSQL SERVER 5.0
MOODLE
CLIENTE
WIn XP SP3
Fire Fox Mozilla 12
Word 2007
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12. CAMPUS VIRTUAL – REQUERIMIENTOS
INFRAESTRUCTURA
La plataforma virtual funcionará sobre la red ya montada en el Instituto, entonces no hace falta hacer
adecuaciones, salvo el caso que la misma institución requiera incursionar en el ámbito de
comunicación real, es decir la utilización de internet; en este caso particular la misma institución se
encargará de hacer la inversión necesaria.
MESES
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Espacio físico
Configuración de Hardware
Configuración de Software
Creación Imagen corporativa
Montar Moodle
Puesta en producción de toda la infraestructura
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13. RECURSO HUMANO
Para la aplicación del Programa de Capacitación se ha determinado y seleccionado el perfil
profesional de las personas que estarían impartiendo y apoyando el proyecto:
Asesores Tecnopedagógicos: 3
Técnicos de desarrollo: 3
Comunicadores: 1
Administrador: 1
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14. COSTOS ESTIMADOS
El costo que implica aplicar el programa descrito anteriormente se describe a continuación, tomando
en cuenta que está acorde a los precios del mercado, además nuestra empresa se reserva el
derecho de variar la oferta si el mercado así lo exige.
Todo el hardware necesario será de absoluta responsabilidad del instituto.
La siguiente tabla muestra el estimado económico de la oferta:
DETALLE Cantidad Valor Unitario Valor Total
Configuración de Servidor
Moodle 1 2000 2000
Portal Institucional 1 1000 1000
Capacitación (meses) 4 800 3200
Rubros mensuales 10 800 8000
TOTAL 14200
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15. RESULTADOS PROYECTADOS
Dentro de las expectativas esperadas por el instituto se nombran a continuación:
Creación del ente que coordina la aplicación correcta de la educación virtual (DEL)
Autonomía total acerca de aplicar con toda libertad la educación virtual, debido a que tienen la
infraestructura física, tecnológica y humana para afrontar cualquier proceso virtual.
La actualización del conocimiento de los docentes del Instituto.
La elevación total del autoestima de la comunidad del Instituto.
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