El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma, orientado a utilizar la metodología PACIE y las nuevas tecnologías de información y comunicación en sus procesos de enseñanza. Se detallan las fases del proyecto, los recursos necesarios y la estructura del departamento de educación en línea, así como los objetivos de formar a los educadores en el uso de herramientas electrónicas y plataformas de aprendizaje. A través de un enfoque de mejora continua y adiestramiento, se busca transformar la calidad educativa y preparar a los docentes para los desafíos del siglo XXI.

1. Fundaci ó n para la Actualizaci ó n Tecnol ó gica de Latinoam é rica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación PROGRAMA DE CAPACITACI Ó N PROFESIONAL UTILIZANDO LA METODOLOG Í A PACIE PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOL Ó GICO GAMMA B É LICE. EQUIPO TECNOPEDAG Ó GICO KAIZEN SLOGAN !!! Hoy mejor que ayer, ma ñ ana mejor que hoy!!! AUTOR: Johnny Larrea Pl ú a

2. PLANIFICACIÓN FASES DEL PROYECTO 2.1. Estructuración del Departamento de Educación en Línea 2.1. Implementación del campus virtual 2.3. Programas de capacitación DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS 3.1. Recursos Humanos 3.2. Recursos Tecnológicos 3.3. Recursos de Infraestructura PRESUPUESTO CRONOGRAMA BIBLIOGRAFIA

3. Las actividades que se planifiquen y ejecuten serán de forma consciente y con la finalidad de elevar la calidad de servicio de los docentes del Instituto Tecnológico Gamma. La planeación lejos de convertirse en un instrumento poco aplicable en la práctica, representa una alternativa viable orientada hacia el cumplimiento de los objetivos y de las metas que nos hemos propuesto, en concordancia con las necesidades manifiestas en el instituto. Para que nuestro proyecto funcione y sirva de guía eficaz, se necesita que la responsabilidad de ejecución de éste, inicialmente la asumamos los autores junto con las autoridades que dirigen el Instituto. Que los docentes implicados en este proceso apoyen la iniciativa, participen en el proceso y colaboren efectivamente en la ejecución del proyecto realizado.

4. 2.1. Estructuración del Departamento de Educación en Línea 2.2. Implementación del campus virtual 2.3. Programas de capacitación

5. Debe constar en el organigrama funcional de la institución en un nivel directivo, para que sus decisiones emitidas tengan aceptación y cumplimiento.

6. Estará integrado por: 1 Pedagogo .- Desempeñará las funciones de Director, coordinara la aplicación de la metodología PACIE y tomara las decisiones académicas. 1 Técnico informático .- Será el responsable de presentar todos los recursos a los recursos a la comunidad. 1 Comunicador.- será el encargado de todo el proceso de información, comunicación a los miembros de la comunidad de aprendizaje.

7. Es la cara digital del proceso, eje principal de la comunicación y manejo de los recursos. Estará compuesto de 4 elementos: 1.- PORTAL EDUCATIVO .- espacio equivalente a un periódico digital, que nos permitirá comunicar, informar a toda la C.A., sus contenidos deben ser cambiantes y tener un buen diseño. 2.- SISTEMA DE AULA VIRTUAL .- (LMS) El que se instalará será Moodle , software de distribución libre que nos permitirá la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, ayudará a crear comunidades de aprendizaje en línea. Conocidos.

8. 3.- SISTEMA DE COMUNICACIÓN INTERNA.- Herramienta de comunicación instantánea, que nos permitirá mantenernos informados y comunicados entre los docentes miembros de la C.A. 4.- SISTEMA DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL.- Espacio donde estará todo el material educativo que utilizaremos para el proceso de capacitación. Deberá cumplir con todos los stándares así mismo, deberá satisfacer todas las necesidades tecnológicas que requerirá el tutor y los docentes participantes.

9. El programa de capacitación profesional tiene como meta capacitar a los docentes para que utilicen eficazmente las nuevas tecnologías de información y de comunicación en la enseñanza de sus cursos. Tiene como propósito principal facilitar la integración y las tecnologías de aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el adiestramiento efectivo de educadores. Kaizen considera que las nuevas tecnologías no solamente tienen impacto en el desarrollo de la educación en línea, sino que pueden transformar la educación presencial de forma tal que los docentes puedan capacitarse y educarse a tono con la tecnología que caracteriza las sociedades modernas.

10. Las nuevas tecnologías de información y comunicación facilitadas por el Internet pueden transformar significativamente la enseñanza y el aprendizaje. La Internet provee recursos que nos permiten enriquecer la educación, convirtiendo el proceso en uno más dinámico, completo, interactivo y estimulante, tanto para los docentes como para los estudiantes (Khan, 1997). Los educadores del Siglo 21 tienen que prepararse para confrontar la tarea de desarrollar ambientes de aprendizaje en el ciberespacio y evaluar las implicaciones de estas intervenciones en el proceso educativo (Meléndez, 1999). Para tener éxito en esta tarea es necesario desarrollar estructuras y sistemas de apoyo que faciliten la adaptación de los educadores a las nuevas tecnologías.

11. Se conoce que un 20% de los docentes del Instituto Tecnológico Gamma, tienen una PC con conexión a internet que la están utilizando como herramientas de tecnología educativa. A través de este proyecto se espera cambiar esta realidad mediante el ofrecimiento de adiestramientos que faciliten la integración de las nuevas tecnologías de información y comunicación a la educación.

12. La meta de esta certificación es preparar a los educadores para que puedan integrar efectivamente las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza de sus cursos presenciales y/o en línea. Al obtener esta capacitación, los docentes serán capaces de: Utilizar varias tecnologías de aprendizaje para facilitar el aprendizaje de los estudiantes del instituto. Identificar formas efectivas para facilitar la comunicación en línea.

13. Publicar materiales y contenidos de sus clases en la Internet mediante sistemas tales como blogs, wikis, scribd, slideshare, youtube, editores de HTML, etc. Desarrollar actitudes que lo motiven a ser un aprendiz para toda la vida.

14. M O D U L O 1 SISTEMAS OPERATIVOS Maneja archivos: copia, pega, elimina, renombra y recupera archivos y carpetas. PROCESADOR TEXTOS Procesa texto: abre, cierra, edita, corrige, copia, pega, imprime y formatea texto. ELABORACIÓN PRESENTACIONES Construye presentaciones electrónicas: crea, edita, aplica, inserta objetos, plantillas, modifica plantillas y crea su propio patrón de diapositivas. INTERNE T Consulta Internet: navega, baja archivos, inserta direcciones, hace búsquedas y recupera recursos (páginas, imágenes, textos, audio, video).

15. MODULO 2 HERRAMIENTAS DE MANEJO DE SOFTWARE Utiliza herramientas informáticas: comprime y descomprime archivos y carpetas; instala software de grabación y graba CDs y DVDs.; crea y lee PDF, manipula unidades de almacenamiento extraíbles; instala, configura y recupera imágenes de escáner y cámaras digitales. HOJAS DE CÁLCULO Elabora hojas de cálculo electrónicas: abre, cierra, crea tablas, elabora listas, ordena datos, calcula fórmulas operaciones, dibuja gráficos estadísticos e imprime. MANEJO DE EQUIPOS AUDIOVISUALES Usa video proyector: identifica las funciones básicas de los proyectores: instala, enciende, desinstala, ajusta lámpara y enfoque, configura y apaga el video proyector.

16. MODULO 3 HERRAMIENTAS WEB Modera foros: crea, administra y modera foros de discusión. Participa en redes de conocimiento (trabajo colaborativo): es miembro de alguna comunidad docente o científica sobre proyectos de carácter eminentemente académico. Construye cursos Web: Edita y publica cursos Web en alguna plataforma de educación a distancia.

17. 3.1. Recursos Humanos 3.2. Recursos técnicos 3.3. Recursos de infraestructura

18. 1 Pedagogo 1 Comunicador 2 Técnicos. 3 Docentes informáticos Autor del proyecto 1 Secretaria

19. HARDWARE 1 Servidor Web 12 Estaciones de trabajo 1 Router 2 Impresoras de inyección a tinta 1 Scanner SOFTWARE Sistema operativo Linux Server Sistema operativo Linux para estaciones de trabajo Software de Moodle Suite de ofimática Open Office

20. MATERIALES Cable UTP-CAT 5e 40 Conectores RJ45 2 Ponchadoras Canaletas Patch Cord Tornillos Mesas, sillas

21. SERVER Procesador Intel Xeon, 8 GB de memoria RAM Disco duro de 1 TB Unidad de DVD Monitor de 15” SVGA Sistema Operativo Linux Server Fuente redundante de poder Tarjeta de Red 10/100/1000

22. ESTACIONES DE TRABAJO Procesador Intel Core 2 Duo 4 GB de memoria RAM Disco duro de 500 MB Unidad de DVD Monitor de 15” SVGA Sistema Operativo Linux Tarjeta de Red 10/100/1000

23. HOSTING Debe reunir estos requisitos mínimos: 2000 MB Disco Duro 15000 MB transferencia Emails ilimitados Subdominios ilimitados Bases de Datos ilimitadas Cuentas FTP ilimitadas Cpanel

24. FÍSICA 1 Área para la implementación del Departamento de Educación en Línea (DEL). 1 Área para la implementación de 1 Laboratorio de Computación con 10 estaciones de trabajo. 2 Sistemas de climatización (DEL, Centro de Cómputo).

25. Modalidad La capacitaci ón se realizará mediante módulos secuenciales que tendrán una duración máxima de 4 semanas cada módulo. Los contenidos de estudio se actualizarán semanalmente. A Distancia. Bajo la plataforma Moodle. Elearning exige un mínimo de 40% de tiempo destinado a las actividades.

26. CANT. DESCRIPCIÓN P. UNITARIO TOTAL 1 Alquiler Hosting 80 x 5 años 400 1 Servidor Web 1200 12 Estaciones de trabajo 400 4800 2 Impresoras 150 300 1 Router 220 220 1 Scanner 80 80 2 Sistemas de Climatización 1600 3200 Materiales de red 600 Materiales de oficina 120 5 Personal DEL 300x12 18000 SUMA TOTAL 28920

27. PROGRAMA DE CAPACITACION PROFESIONAL INSTITUTO TECNOLOGICO GAMMA-BELICE ACTIVIDADES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1.- Recolección de información 1.- Diseño y elaboración del proyecto. 3.- Implementación del Departamento de Educación en Línea. 4.- Implementacion del campus virtual 5.- Selección y adecuación del ambiente del Centro de Cómputo 6.- Instalación y configuración de la red en el Centro de Cómputo 7.- Periodos de pruebas de comunicación y del campus virtual 8.- Inscripciondes de los participantes 9.- Iniciación del módulo 1 10.- Iniciación del módulo 2 11.- Iniciación del módulo 3 12.- Iniciación del módulo 4 13.- Evaluación del programa de capacitación.

28. http://www.metacursos.com/documents/Modelo%20CC%20para%20eLearning.pdf http://uprm.info/tecnofilia/ http://www.planetafatla.org/5 / www.google.com

29. JUAN JOSE GRECO BELKIS GOMEZ JOHNNY LARREA PLÚA NATALIA CRESPO BORIS GOMEZ