planificación el campo y la ciudad Cs sociales

1. Practicante: Ribba, Claudia Marcela
Área: Ciencias sociales
Grado: 2° A
Cantidad de alumnos: 20
Contenido: El campo y la ciudad
Objetivo de la clase: Reconocer los diferentes elementos del campo y la ciudad para
comprender y valorar la importancia de ambos en el diario vivir.
La docente ingresará al aula, saludará a los alumnos, les pedirá que formen un
semicírculo y les comentará que van a escuchar un cuento “El ratón de campo y el
ratón de ciudad”.
A continuación se les pasará el audio, y luego se creará una charla debate guiado a
través de diferentes preguntas. Con las respuestas se armará un cuadro comparativo
para determinar los elementos del campo, la ciudad y los compartidos entre ambos.
Una vez terminada la actividad en el pizarrón se les entregará el cuadro en blanco para
que lo completen y peguen en sus cuadernos.
Preguntas guía
1- ¿A qué animales visitaba el ratón del campo cada mañana?
2- ¿Cuáles de esos animales los podemos encontrar también en la ciudad?
3- ¿Quién fue a visitar al ratón de campo?
4- ¿Le gustó el campo? ¿Por qué?
5- ¿Qué hizo el ratón de ciudad ¿ Para qué?
6- ¿Qué le pasó al ratón de campo cuando llegó a la ciudad?
7- ¿Qué ruidos escuchaba?
8- ¿Qué otros vehículos circulan en la ciudad?
9- ¿Y en el campo que vehículos circulan?
10- ¿Dónde estaba la madriguera del ratón de ciudad?
11- ¿En el campo hay hoteles?
12- ¿Qué les pasó a los ratones cuando quisieron comer el queso?
13- ¿Por qué el ratón de campo quiso volver a su casa?
Cuadro.
Campo Ciudad Compartido
A continuación la docente explicará a través de un prezi las diferencias existentes entre
el campo y la ciudad, así como las ventajas y desventajas de ambos.
Luego de explicar, se les dictará el concepto de zona urbana y zona rural.

2. A continuación se les pedirá que formen grupos, se les repartirán figuritas y un afiche
dividido en dos partes Campo (zona rural) y Ciudad (zona urbana) y por grupo deberán
clasificarlas y pegarlas.
Una vez realizada la actividad se sociabilizarán las mismas, donde cada grupo mostrará
su lámina y explicará con qué criterio realizó la clasificación.
Imágenes