Planificación con VOKI,GO ANIMATE Y PICTURE TRAIL

1. CLASE 8
Fecha: 19/06/14
Alumna: Cein Romina Gisel
Escuela: N° 147 Provincia de Mendoza
Grado: 2° B
Cantidad de alumnos: 21
Área: Ciencias Sociales
Duración de la clase: 110 minutos
Tópico generativo: Distintos tipos de actividades que se realizan en el espacio urbano y
rural.
Metas de comprensión:
 Que los alumnos comprendan la diferencia entre los trabajos propios de la
ciudad y del campo para que puedan analizarlos y compararlos a través de
imágenes ilustrativas.
Desarrollo de la clase.
1. La practicante ingresará al aula, saludará a los alumnos y les pedirá que tomen asiento.
A continuación los alumnos escucharán dos relatos que se presentarán utilizando un
Voki.
Después de la escucha de los relato se comentará sobre el trabajo de Marcos ¿En qué
trabaja Marcos? ¿Vive en el campo o la ciudad? ¿Por qué se dieron cuenta?
A continuación se preguntará a los alumnos estos trabajos ¿Son iguales o diferentes?
¿En qué se diferencian? ¿Qué otros trabajos se realizan en el Campo? y ¿En la ciudad
que trabajos se realizan?
La practicante usará un picturetrail para mostrar imágenes con diferentes tipos de
trabajo.
Posteriormente la practicante pegará tres afiches en el pizarrón (uno perteneciente al
campo, otro a la ciudad y otro al campo y ciudad) mostrará imágenes con diferentes
trabajos que se realizan en el campo y la ciudad, de a una a la vez y preguntará a qué
tipo de trabajo hace referencia esa imagen, se realizará un breve comentario de la
actividad y se colocará en el afiche que corresponda. Paralelamente la practicante
realizará el siguiente cuadro en el pizarrón donde escribirán las actividades que se
muestran en las imágenes

2. Trabajos que se realizan en
el campo.
Trabajos que se realizan
en la ciudad.
Trabajos que se realizan en la
ciudad y el campo
Al finalizar los alumnos copiarán el cuadro en sus carpetas

3. A continuación la docente entregará a los alumnos la siguiente actividad:
Completa las oraciones
Juan ordeña una vaca para obtener………………………………………
Pedro esquila una oveja para obtener……………………………………
Ana junta huevos de gallina para ………………………… ………
Paula siembra semilla de tomate para…………………………………
Luego de finalizar la actividad se corregirá en el pizarrón .Se realizará el cierre se la
clase repasando lo aprendido.
Evaluación diagnóstica continua

4. Analizar ¿Los alumnos pudieron analizar las
imágenes que representan diferentes tipos
de actividades?
Comparar ¿Los alumnos pudieron comparar los
trabajos que se realizan en la ciudad y los
que se realizan en el campo?