Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Historia y Geografía de 2o básico durante la semana del 1 al 6 de octubre. El miércoles se enfocarán en reconocer el patrimonio natural de Chile y su región a través de documentales y la elaboración de folletos turísticos sobre parques nacionales. Evaluarán la identificación de expresiones del patrimonio natural regional y la descripción de atractivos, flora y fauna.

1. PLANIFICACION N° 1
UNIDAD:
4
SEMANA:
1 de octubre al 6 de octubre
CURSO:
2º BASICO
ASIGNATURA:
Historia y Geografía
PROFESORAES:
Liliana Martínez,
Damary Moyano,
ÁlvaroRodríguez,
Carlos Sepúlveda,
Alejandra Soto
FECHA
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION EVIDENCIAS
(HABILIDADES)
miércoles
1 de
octubre
2 HORAS
Reconocer diversas
expresiones del patrimonio
natural de Chile y de su
región, como paisajes, flora y
fauna característica y parques
nacionales, entre otros .
Conocer, proponer, aplicar y
explicar la importancia de
algunas normas necesarias
para:
- cuidarse, cuidar a otros y
evitar situaciones de riesgo
(como seguridad vial, vías
de evacuación, adaptaciones
para discapacitados, zonas de
silencio), - organizar un
ambiente propicio al
aprendizaje y acogedor para
todos (por
ejemplo, respetar los turnos,
cuidar el espacio y las
pertenencias comunes y de
sus pares), - cuidar el
patrimonio y el medioambiente
.
INICIO: Comentan clase anterior.
DESARROLLO:
-A partir de la observación de documentales,
láminas o visitas en terreno, los alumnos
identi fican los nombres de parque nacionales
y Patrimonios Culturales (como Torres del
Paine, Rapa Nui, Ojos del Caburga y Pan de
Azúcar,
entre otros).
- En grupos, los estudiantes escogen uno y
elaboran un folleto
turístico (incluyendo nombre, ubicación
geográfica, principales
características, ilustración y una razón que
motive al curso a
visitarlo)
CIERRE:Exhibiendo los folletos
en un mural, simulando un centro turístico de
la zona.
Identifican y localizan las
expresiones del patrimonio
Natural en su región.
- Describen atractivos del
patrimonio natural de su región.
- Distinguen flora y fauna nativa
de su región.
- Explican qué significa que un
lugar esté catalogado como
reserva de la biosfera.
Valoran las pertenencias
comunes del curso y elaboran
normas para cuidarlas.
- Reconocen problemas
ambientales de su entorno.
- Aplican normas sencillas para
el cuidado del
medioambiente.
-Identi fican necesidades de
cuidado del patrimonio.
-Proponen normas para el
cuidado del patrimonio natural
de Chile.
Practican
Identifican
Proponen
Conocen
Reconocen