Este documento presenta un planificador de proyecto para un proyecto sobre la adicción a la tecnología que se llevará a cabo en el Instituto Educativo Liceo Departamental en Cali, Colombia. El proyecto busca crear conciencia sobre el uso responsable de la tecnología y fomentar la priorización de actividades entre los estudiantes. Se implementará durante dos meses con estudiantes de grado 11 e involucrará el área de inglés.

1. PLANIFICADOR DE PROYECTO
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro
Celia María López Rengifo
1.2 Correo electrónico
Celiacruz693@hotmail.com
1.3 Nombre de la institución educativa
Institución Educativa Liceo Departamental
1.4 Dirección de la institución educativa
Carrera 37 A #8-38
1.5 Ciudad
Cali, valle del Cauca
1.6 Reseña del Contexto:
Comuna 19, estrato 4. Desarrollo de habilidades comunicativas como
instrumento de aprendizaje y difusión de conocimiento grupal, aumentando las
posibilidades de inclusión y unión en pos de un ambiente estudiantil sano. Se
realizara en la sede de la institución educativa LICEO DEPARTAMENTAL
ubicada en la dirección CARRERA 37 A # 8-38 CALI (COLOMBIA) con
estudiantes del grado 11 de la jornada de la mañana.
1.7 Georreferencia
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2. 2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
Adicción a la tecnología
2.2 Resumen del proyecto
Las nuevas tecnologías tienen una gran capacidad comunicativa, educativa,
investigativa y desarrollo de conocimientos, fomentando al descubrimiento de
innovaciones; los progresivos avances tecnológicos han manifestado un
fenómeno: La Adicción. Telefonía móvil, videojuegos, ordenador, Internet,
chats, etc... Con este proyecto buscamos crear conciencia ante los estudiantes
fomentando su responsabilidad y escogencia de prioridades.
2.3 Áreas intervenidas con el proyecto
Idioma extranjero, ingles
2.5 Tiempo necesario aproximado
2 meses
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR
3.1 Estándares de Competencias
-Entiende los sistemas tecnológicos son diseños que involucran componentes,
relaciones y procesos, que trabajando conjuntamente permiten el logro de
objetivos deseados.
- Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a
herramientas, aparatos, dispositivos, instrumentos y máquinas, entre otros, los
cuales sirven para una gran variedad de funciones.
-la practica proporciona una visión más integral de la tecnología en tanto abarca
distintas dimensiones de la actividad humana.
3.2 Contenidos curriculares abordados
3.3 Indicadores de desempeño

3. 3.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
-¿Qué relación tiene la ciencia y la tecnología actualmente?
-¿Cuál crees que es la tecnología que ha innovado durante los últimos años?
-La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia
en la transformación de la cultura contemporánea. ¿A qué se debe ello?
4.
El estudiante debe poseer las habilidades básicas académicas y motoras
adecuadas para su edad.
5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar
Los estudiantes manejen con responsabilidad las diferentes herramientas
tecnológicas.
5.2 Conocimiento Pedagógico
Actividades de investigación, con ayudas audiovisuales de documentales sobre
personas adictas a la tecnología.
5.3 Conocimiento Tecnológico
Implementos que se utilizaran durante la investigación.
5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar
5.6 Conocimiento Tecnológico Pedagógico

4. 5.7 Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
 Creatividad e innovación
 Pensamiento crítico
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
 Alfabetismo en medios
 Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
 Iniciativa y autonomía
 Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
5.8 Enfoque educativo CTS
6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
7.1 Resumen del proyecto
7.2 Herramientas de planificación curricular

5. 7.3 Recursos
7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1
8. EVALUACIÓN FORMATIVA
8.1
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUES
8.2 Descripción de la evaluación
9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
10. PRODUCTOS DEL PROYECTO
11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
12. CREDITOS