Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar el plan de estudios del área de Tecnología e Informática en el Centro Educativo Trinchera. Actualmente, el plan de estudios se enfoca principalmente en la teorización de contenidos y hay poca aplicación práctica. El proyecto busca desarrollar planes de aula que permitan a los estudiantes aplicar los conocimientos de manera transversal con otras áreas y presentar proyectos. El objetivo general es construir y ejecutar un plan de estudios orientado a la
La propuesta plantea el diseño de una cartilla interactiva para los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del uso de herramientas tecnológicas. La cartilla enseñará el uso correcto de la tecnología y contará con talleres que involucren otras disciplinas como lenguaje, matemáticas y ciencias. Se implementará el sistema Moodle para crear un ambiente educativo virtual que permita la construcción del conocimiento de manera colaborativa.
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Este documento presenta el portafolio final de un curso sobre innovación educativa con recursos educativos abiertos. El portafolio describe una estrategia para promover el uso de recursos educativos abiertos entre maestros y estudiantes de primaria en una escuela, incluyendo presentaciones sobre los recursos, la promoción en redes sociales de enlaces sobre el movimiento abierto y formas de evaluación, y actividades prácticas para los maestros. El objetivo general es mejorar las prácticas educativas mediante el uso de tecnolog
Proyecto de innovacion capacitacion tic cetpro los libertadoresSantino Orozco
Este documento describe un proyecto de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en procesos de enseñanza-aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo construir un modelo de capacitación que promueva el uso efectivo de la tecnología en actividades docentes. El proyecto tendrá una duración de 15 semanas y capacitará a 20 docentes en sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones multimedia. El presupuesto total es de S/56
Este documento presenta una propuesta para determinar las expectativas de los estudiantes frente al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los docentes. La propuesta consiste en aplicar encuestas a estudiantes de colegios públicos y privados para identificar qué esperan los estudiantes en términos del uso de recursos digitales por sus profesores. Los resultados se compartirán con los docentes para mejorar la percepción de los estudiantes y fortalecer el uso de las TIC en la enseñanza.
Este documento describe el proyecto educativo institucional (PEI) y cómo integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en él. Explica que el PEI es el instrumento que orienta los procesos educativos de una institución hacia objetivos compartidos. También presenta sugerencias para lograr una adecuada integración curricular de las TIC de forma que apoyen el aprendizaje significativo. Finalmente, concluye que la integración de las TIC en el currículo requiere un consenso en la comunidad educativa
La Caja de Compensación Familiar de Caldas en Colombia propone incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los Proyectos Educativos Institucionales de seis escuelas en Manizales como una estrategia para mejorar la calidad de la educación. El programa piloto capacitará a docentes en el uso pedagógico de las TIC y proveerá equipos tecnológicos a las escuelas. El objetivo es desarrollar competencias digitales en los estudiantes y generar nuevos métodos de enseñanza bas
La propuesta plantea el diseño de una cartilla interactiva para los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del uso de herramientas tecnológicas. La cartilla enseñará el uso correcto de la tecnología y contará con talleres que involucren otras disciplinas como lenguaje, matemáticas y ciencias. Se implementará el sistema Moodle para crear un ambiente educativo virtual que permita la construcción del conocimiento de manera colaborativa.
Proyecto integración de las TIC a la gestión de centrosEddy Tejada Tejada
Este documento presenta un proyecto para diseñar e implementar un laboratorio de tecnologías de la información y la comunicación en la Escuela Profesora Josefa Ramona González Rodríguez en Moca, República Dominicana. El proyecto incluye la adquisición de equipos como computadoras, proyector, pizarra electrónica y aire acondicionado, así como la capacitación de docentes. El objetivo es enseñar a estudiantes y docentes a utilizar las TIC y mejorar la calidad educativa. El costo estimado es de
Este documento presenta el portafolio final de un curso sobre innovación educativa con recursos educativos abiertos. El portafolio describe una estrategia para promover el uso de recursos educativos abiertos entre maestros y estudiantes de primaria en una escuela, incluyendo presentaciones sobre los recursos, la promoción en redes sociales de enlaces sobre el movimiento abierto y formas de evaluación, y actividades prácticas para los maestros. El objetivo general es mejorar las prácticas educativas mediante el uso de tecnolog
Proyecto de innovacion capacitacion tic cetpro los libertadoresSantino Orozco
Este documento describe un proyecto de capacitación para docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en procesos de enseñanza-aprendizaje. El proyecto tiene como objetivo construir un modelo de capacitación que promueva el uso efectivo de la tecnología en actividades docentes. El proyecto tendrá una duración de 15 semanas y capacitará a 20 docentes en sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones multimedia. El presupuesto total es de S/56
Este documento presenta una propuesta para determinar las expectativas de los estudiantes frente al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los docentes. La propuesta consiste en aplicar encuestas a estudiantes de colegios públicos y privados para identificar qué esperan los estudiantes en términos del uso de recursos digitales por sus profesores. Los resultados se compartirán con los docentes para mejorar la percepción de los estudiantes y fortalecer el uso de las TIC en la enseñanza.
Este documento describe el proyecto educativo institucional (PEI) y cómo integrar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en él. Explica que el PEI es el instrumento que orienta los procesos educativos de una institución hacia objetivos compartidos. También presenta sugerencias para lograr una adecuada integración curricular de las TIC de forma que apoyen el aprendizaje significativo. Finalmente, concluye que la integración de las TIC en el currículo requiere un consenso en la comunidad educativa
La Caja de Compensación Familiar de Caldas en Colombia propone incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los Proyectos Educativos Institucionales de seis escuelas en Manizales como una estrategia para mejorar la calidad de la educación. El programa piloto capacitará a docentes en el uso pedagógico de las TIC y proveerá equipos tecnológicos a las escuelas. El objetivo es desarrollar competencias digitales en los estudiantes y generar nuevos métodos de enseñanza bas
Este proyecto propone la creación de un Departamento de Educación en Línea en el Instituto Tecnológico Superior Bolívar para implementar el aprendizaje virtual. Actualmente, los docentes de la institución carecen de conocimientos sobre tecnologías educativas y no existe una estructura para administrar la educación en línea. El proyecto diagnosticará el uso actual de las TIC, diseñará una propuesta de aulas virtuales, capacitará a docentes y especificará los requerimientos para la educación en línea, con el objetivo de apro
PROYECTO FINAL “INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROSJose I Bautista F.
Este documento presenta un proyecto de integración de TIC en la gestión y prácticas docentes del Centro Educativo José Antonio Salcedo. Incluye una revisión documental sobre la integración de TIC en la educación, una descripción del contexto del centro y una propuesta para mejorar el uso de TIC mediante la creación de un laboratorio de informática y capacitación docente. El objetivo general es desarrollar estrategias para integrar TIC y mejorar las prácticas docentes y la gestión del centro.
Se está planteando el desarrollo del presente proyecto de innovación con la finalidad de incluir a los estudiantes y docentes en el trabajo colaborativo haciendo uso de la plataforma Moodle como herramienta para el aprendizaje colaborativo, donde ambos actores directamente involucrados en el proceso de E—A sean beneficiarios con el uso de estrategias digitales para mejorar sus aprendizajes.
Plan de gestión para la capacitación docente en la institución educativasaliradu
Este proyecto propone capacitar a los docentes de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo en el uso de las TIC a través de aprendizaje en línea. Actualmente, la mayoría de docentes no usan TIC en el aula. El proyecto tiene el objetivo general de capacitar a los docentes en el uso personal y profesional de las TIC para mejorar las prácticas docentes. Se propone una metodología que incluye crear necesidad de capacitación, establecer objetivos claros y realizar investigación permanente para foment
Este documento propone mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas de la región de Tacna, Perú, mediante la integración de recursos interactivos y tecnologías de la información. El proyecto busca: 1) ampliar la infraestructura tecnológica de las escuelas, 2) desarrollar contenidos educativos en línea, y 3) capacitar a docentes para usar las tecnologías de forma pedagógica. De implementarse, el proyecto podría contribuir a formar ciudadanos prepar
APLICACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENT...ZAIRACARCAMO
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en el Centro Educativo San Pedro usando las TIC. El proyecto busca implementar estrategias motivadoras y recursos didácticos utilizando las TIC para fortalecer la lectura y mejorar la ortografía. Se utilizarán encuestas y observación directa para diagnosticar las dificultades ortográficas y diseñar actividades de aprendizaje basadas en las TIC.
Formando bibliotecólogos como formadores de usuarios: el desafío pedagógico m...Patricia Carruthers
En 3 oraciones o menos:
Los alumnos de 3er año de la carrera de Bibliotecología planificaron y ejecutaron dos propuestas de formación de usuarios sobre el uso del campus virtual institucional para alumnos de primer año y nuevos ingresantes. El objetivo era que los alumnos desarrollen habilidades como formadores y que los destinatarios aprendan a usar las herramientas digitales. Las evaluaciones mostraron que tanto los formadores como los destinatarios consideraron las propuestas como útiles y claras para mejorar el uso de la
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que la tecnología facilita la formación de estudiantes capaces de desarrollar sus habilidades y mejorar su aprendizaje. También destaca que los docentes deben actualizar sus conocimientos y utilizar herramientas tecnológicas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. El documento concluye resaltando la importancia de que tanto las instituciones educativas como los docentes asuman el reto de incorporar recursos tecnoló
Aulas sin muros. un estudio sobre las prJuan Martinez
Este documento describe el cambio en las prácticas educativas mediadas por tecnologías en entornos virtuales de aprendizaje. Comienza con una introducción que contrasta las clases tradicionales en aulas con profesores frente a estudiantes con las nuevas modalidades virtuales. Luego presenta tres capítulos sobre la mediación tecnológica, los entornos virtuales de aprendizaje como Moodle, y la comunicación asincrónica y sincrónica en estos entornos. Finalmente, describe el diseño metodológico de la
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión del Centro Educativo Ana Ramona Suárez. Incluye una revisión de literatura sobre la importancia de las TIC en la educación y las barreras para su implementación efectiva. La propuesta describe el contexto de la escuela y propone utilizar las TIC para mejorar los procesos administrativos, la comunicación y los aprendizajes de los estudiantes y docentes.
El documento analiza los cambios en la educación a nivel nacional y mundial debido a los avances tecnológicos. Explica que Colombia ha mejorado en el uso de las TIC en la educación gracias a proyectos gubernamentales, pero todavía queda trabajo por hacer. También discute cómo las nuevas tecnologías han revolucionado la enseñanza al facilitar el acceso al conocimiento y nuevas modalidades educativas. Finalmente, resalta que el rol del docente ahora requiere estar actualizado tecnológicamente y servir como facilitador
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en la enseñanza e-learning. Explica que el tutor debe desempeñar funciones pedagógicas, sociales, administrativas y técnicas. También debe desarrollar habilidades como el uso de herramientas digitales, la evaluación, y fomentar la autonomía de los estudiantes. El tutor juega un papel clave en crear un entorno de aprendizaje de calidad y en apoyar a los estudiantes a lo largo de su proceso de aprendizaje.
Proyecto Integración de las TICS En La Gestión De Centrojohanny frias
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Escuela Las Cuevas. Actualmente la escuela tiene recursos tecnológicos limitados que se usan principalmente para tareas administrativas. La propuesta busca mejorar la calidad educativa mediante la adquisición de nuevos equipos, la capacitación del personal en el uso pedagógico de las TIC, y la creación de protocolos y herramientas de evaluación. De implementarse correctamente, la integración de
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Escuela Las Cuevas. Actualmente la escuela tiene recursos tecnológicos limitados que se usan principalmente para tareas administrativas. La propuesta busca mejorar la calidad educativa mediante la adquisición de nuevos equipos, la capacitación del personal en el uso pedagógico de las TIC, y la creación de protocolos y herramientas de evaluación. De implementarse correctamente, la integración de
La importancia de la tecnología en la educación resúmenvickystrikys GS
La tecnología puede mejorar la educación al facilitar la colaboración entre estudiantes, optimizar el uso del tiempo en el aula, y permitir que los estudiantes tengan flexibilidad y se adapten a su propio ritmo de aprendizaje. Sin embargo, el uso excesivo de la tecnología también puede afectar negativamente los procesos de aprendizaje formal si no se guía a los estudiantes a usarla de manera responsable y efectiva.
Este documento propone una investigación sobre el aprendizaje de informática básica utilizando el blog como herramienta para estudiantes de quinto grado. Argumenta que las TIC brindan recursos didácticos útiles pero son subutilizadas, y que el desconocimiento de las TIC dificulta la enseñanza. La investigación propuesta busca fortalecer conocimientos en Word, Excel y PowerPoint mediante guías en un blog para suplir la falta de equipos en la escuela.
Tit@ es un programa educativo del Ministerio de Educación que busca integrar contenidos, pedagogía y tecnologías de la información para mejorar la enseñanza. La autora describe su experiencia aprendiendo sobre este programa a través de un curso universitario, incluyendo desafíos iniciales en comprender el programa y usar la plataforma, así como progresos en diseñar ambientes de aprendizaje mediados por tecnología.
El documento resume las causas y consecuencias del calentamiento global. Explica que las actividades humanas, especialmente la producción y consumo de energía, han aumentado los gases de efecto invernadero en la atmósfera más allá de lo que el planeta puede soportar naturalmente. Esto causa el calentamiento global, cuyos efectos podrían incluir un aumento de sequías e inundaciones, cambios en los patrones climáticos, consecuencias para la salud y trastornos en los ecosistemas. También ofrece consejos sobre cómo evitar
Este documento presenta un índice para un curso sobre la calidad de los procesos de formación en entornos virtuales. El índice incluye los nombres de los integrantes del curso y las secciones sobre las características fundamentales de los procesos de formación virtuales y los factores que afectan su desarrollo.
Plumada S.A. es una empresa argentina con más de 15 años de experiencia que ofrece servicios integrales de gestión documental, logística y distribución, así como producción y comercialización de agua mineral. La empresa cuenta con plantas de guarda y custodia documental, transporte de cargas y logística a nivel nacional.
The document contains sample dialogues and phrases for asking and answering common questions in Spanish. It includes exchanges about schedules, preferences, prices, and plans as well as comparative phrases like "cheaper" and "nicer".
Este proyecto propone la creación de un Departamento de Educación en Línea en el Instituto Tecnológico Superior Bolívar para implementar el aprendizaje virtual. Actualmente, los docentes de la institución carecen de conocimientos sobre tecnologías educativas y no existe una estructura para administrar la educación en línea. El proyecto diagnosticará el uso actual de las TIC, diseñará una propuesta de aulas virtuales, capacitará a docentes y especificará los requerimientos para la educación en línea, con el objetivo de apro
PROYECTO FINAL “INTEGRACIÓN DE TIC A LA GESTIÓN DE CENTROSJose I Bautista F.
Este documento presenta un proyecto de integración de TIC en la gestión y prácticas docentes del Centro Educativo José Antonio Salcedo. Incluye una revisión documental sobre la integración de TIC en la educación, una descripción del contexto del centro y una propuesta para mejorar el uso de TIC mediante la creación de un laboratorio de informática y capacitación docente. El objetivo general es desarrollar estrategias para integrar TIC y mejorar las prácticas docentes y la gestión del centro.
Se está planteando el desarrollo del presente proyecto de innovación con la finalidad de incluir a los estudiantes y docentes en el trabajo colaborativo haciendo uso de la plataforma Moodle como herramienta para el aprendizaje colaborativo, donde ambos actores directamente involucrados en el proceso de E—A sean beneficiarios con el uso de estrategias digitales para mejorar sus aprendizajes.
Plan de gestión para la capacitación docente en la institución educativasaliradu
Este proyecto propone capacitar a los docentes de la Institución Educativa Alberto Lleras Camargo en el uso de las TIC a través de aprendizaje en línea. Actualmente, la mayoría de docentes no usan TIC en el aula. El proyecto tiene el objetivo general de capacitar a los docentes en el uso personal y profesional de las TIC para mejorar las prácticas docentes. Se propone una metodología que incluye crear necesidad de capacitación, establecer objetivos claros y realizar investigación permanente para foment
Este documento propone mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas de la región de Tacna, Perú, mediante la integración de recursos interactivos y tecnologías de la información. El proyecto busca: 1) ampliar la infraestructura tecnológica de las escuelas, 2) desarrollar contenidos educativos en línea, y 3) capacitar a docentes para usar las tecnologías de forma pedagógica. De implementarse, el proyecto podría contribuir a formar ciudadanos prepar
APLICACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENT...ZAIRACARCAMO
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en el Centro Educativo San Pedro usando las TIC. El proyecto busca implementar estrategias motivadoras y recursos didácticos utilizando las TIC para fortalecer la lectura y mejorar la ortografía. Se utilizarán encuestas y observación directa para diagnosticar las dificultades ortográficas y diseñar actividades de aprendizaje basadas en las TIC.
Formando bibliotecólogos como formadores de usuarios: el desafío pedagógico m...Patricia Carruthers
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Los alumnos de 3er año de la carrera de Bibliotecología planificaron y ejecutaron dos propuestas de formación de usuarios sobre el uso del campus virtual institucional para alumnos de primer año y nuevos ingresantes. El objetivo era que los alumnos desarrollen habilidades como formadores y que los destinatarios aprendan a usar las herramientas digitales. Las evaluaciones mostraron que tanto los formadores como los destinatarios consideraron las propuestas como útiles y claras para mejorar el uso de la
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que la tecnología facilita la formación de estudiantes capaces de desarrollar sus habilidades y mejorar su aprendizaje. También destaca que los docentes deben actualizar sus conocimientos y utilizar herramientas tecnológicas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. El documento concluye resaltando la importancia de que tanto las instituciones educativas como los docentes asuman el reto de incorporar recursos tecnoló
Aulas sin muros. un estudio sobre las prJuan Martinez
Este documento describe el cambio en las prácticas educativas mediadas por tecnologías en entornos virtuales de aprendizaje. Comienza con una introducción que contrasta las clases tradicionales en aulas con profesores frente a estudiantes con las nuevas modalidades virtuales. Luego presenta tres capítulos sobre la mediación tecnológica, los entornos virtuales de aprendizaje como Moodle, y la comunicación asincrónica y sincrónica en estos entornos. Finalmente, describe el diseño metodológico de la
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión del Centro Educativo Ana Ramona Suárez. Incluye una revisión de literatura sobre la importancia de las TIC en la educación y las barreras para su implementación efectiva. La propuesta describe el contexto de la escuela y propone utilizar las TIC para mejorar los procesos administrativos, la comunicación y los aprendizajes de los estudiantes y docentes.
El documento analiza los cambios en la educación a nivel nacional y mundial debido a los avances tecnológicos. Explica que Colombia ha mejorado en el uso de las TIC en la educación gracias a proyectos gubernamentales, pero todavía queda trabajo por hacer. También discute cómo las nuevas tecnologías han revolucionado la enseñanza al facilitar el acceso al conocimiento y nuevas modalidades educativas. Finalmente, resalta que el rol del docente ahora requiere estar actualizado tecnológicamente y servir como facilitador
El documento describe los roles y responsabilidades del tutor en la enseñanza e-learning. Explica que el tutor debe desempeñar funciones pedagógicas, sociales, administrativas y técnicas. También debe desarrollar habilidades como el uso de herramientas digitales, la evaluación, y fomentar la autonomía de los estudiantes. El tutor juega un papel clave en crear un entorno de aprendizaje de calidad y en apoyar a los estudiantes a lo largo de su proceso de aprendizaje.
Proyecto Integración de las TICS En La Gestión De Centrojohanny frias
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Escuela Las Cuevas. Actualmente la escuela tiene recursos tecnológicos limitados que se usan principalmente para tareas administrativas. La propuesta busca mejorar la calidad educativa mediante la adquisición de nuevos equipos, la capacitación del personal en el uso pedagógico de las TIC, y la creación de protocolos y herramientas de evaluación. De implementarse correctamente, la integración de
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión del centro educativo Escuela Las Cuevas. Actualmente la escuela tiene recursos tecnológicos limitados que se usan principalmente para tareas administrativas. La propuesta busca mejorar la calidad educativa mediante la adquisición de nuevos equipos, la capacitación del personal en el uso pedagógico de las TIC, y la creación de protocolos y herramientas de evaluación. De implementarse correctamente, la integración de
La importancia de la tecnología en la educación resúmenvickystrikys GS
La tecnología puede mejorar la educación al facilitar la colaboración entre estudiantes, optimizar el uso del tiempo en el aula, y permitir que los estudiantes tengan flexibilidad y se adapten a su propio ritmo de aprendizaje. Sin embargo, el uso excesivo de la tecnología también puede afectar negativamente los procesos de aprendizaje formal si no se guía a los estudiantes a usarla de manera responsable y efectiva.
Este documento propone una investigación sobre el aprendizaje de informática básica utilizando el blog como herramienta para estudiantes de quinto grado. Argumenta que las TIC brindan recursos didácticos útiles pero son subutilizadas, y que el desconocimiento de las TIC dificulta la enseñanza. La investigación propuesta busca fortalecer conocimientos en Word, Excel y PowerPoint mediante guías en un blog para suplir la falta de equipos en la escuela.
Tit@ es un programa educativo del Ministerio de Educación que busca integrar contenidos, pedagogía y tecnologías de la información para mejorar la enseñanza. La autora describe su experiencia aprendiendo sobre este programa a través de un curso universitario, incluyendo desafíos iniciales en comprender el programa y usar la plataforma, así como progresos en diseñar ambientes de aprendizaje mediados por tecnología.
El documento resume las causas y consecuencias del calentamiento global. Explica que las actividades humanas, especialmente la producción y consumo de energía, han aumentado los gases de efecto invernadero en la atmósfera más allá de lo que el planeta puede soportar naturalmente. Esto causa el calentamiento global, cuyos efectos podrían incluir un aumento de sequías e inundaciones, cambios en los patrones climáticos, consecuencias para la salud y trastornos en los ecosistemas. También ofrece consejos sobre cómo evitar
Este documento presenta un índice para un curso sobre la calidad de los procesos de formación en entornos virtuales. El índice incluye los nombres de los integrantes del curso y las secciones sobre las características fundamentales de los procesos de formación virtuales y los factores que afectan su desarrollo.
Plumada S.A. es una empresa argentina con más de 15 años de experiencia que ofrece servicios integrales de gestión documental, logística y distribución, así como producción y comercialización de agua mineral. La empresa cuenta con plantas de guarda y custodia documental, transporte de cargas y logística a nivel nacional.
The document contains sample dialogues and phrases for asking and answering common questions in Spanish. It includes exchanges about schedules, preferences, prices, and plans as well as comparative phrases like "cheaper" and "nicer".
Este documento presenta el proyecto de grado de María Verónica Suárez Cervantes sobre el desarrollo de una identidad corporativa y campaña publicitaria para una comercializadora de plantas en Nayón, Ecuador, bajo la tutela de la Ing. Mariana Lozada y el Lic. Mauro Ruiz en la Universidad Tecnológica Israel.
Este documento presenta una webquest sobre estrategias de aprendizaje. Introduce las estrategias cognitivas, metacognitivas y de apoyo, y propone actividades para que los estudiantes practiquen cada tipo de estrategia. El objetivo es que los estudiantes sean conscientes de la importancia de aplicar estrategias de aprendizaje en la práctica.
El documento describe las nuevas perspectivas del marketing, medios y comunicación en la era digital. Explica que el marketing ya no se centra solo en el producto sino también en generar contenidos valiosos para los consumidores. También describe cómo los medios sociales le dan poder a los consumidores y cómo a través de la observación, participación y generación de valor se pueden impulsar las marcas. Finalmente, detalla que la comunicación efectiva requiere crear una conexión emocional e inspirar a los usuarios para que compartan mensajes de manera orgánica.
Este documento presenta información sobre las greguerías, una forma literaria creada por el escritor español Ramón Gómez de la Serna. Explica que las greguerías son observaciones breves e ingeniosas sobre aspectos cotidianos que exploran similitudes inesperadas. Además, proporciona ejemplos de greguerías y actividades para analizarlas, incluida la ordenación y modificación de greguerías según su estructura gramatical.
Ma Guadalupe Cisneros López seleccionó 5 recursos educativos abiertos (REA) sobre presupuestos maestros. El primer recurso le dio la base teórica, el segundo explicó cómo hacer los presupuestos que integran un presupuesto maestro aunque tenía errores, y el tercero describió cómo desglosar un presupuesto maestro aunque carecía de un ejemplo. Los últimos dos recursos complementaron la información anterior.
La marca Unamarca,UnEstilo ofrece diferentes líneas de accesorios para mujeres de diferentes estilos y edades, incluyendo una línea casual para cualquier ocasión, una línea elegante para mujeres ejecutivas, y una línea juvenil para clientas más jóvenes. Los materiales utilizados incluyen oro, fantasía fina, chaquiras, acero, plata y cristales.
Los audiovisuales pueden abordar diferentes temáticas para el nivel inicial como temas de interés en las salas o contenidos a enseñar. Los destinatarios principales son de 4-5 años, aunque pueden ser para todas las edades. La potencia comunicativa de los materiales audiovisuales radica en que combinan imágenes dinámicas, audio y efectos para ilustrar ideas de manera concreta y transmitir mensajes de forma simple y emotiva. Al producir o utilizar materiales audiovisuales, las docentes deben integrar los contenidos con las TICs, mot
Este documento resume los principales componentes de una computadora personal. Explica que el microprocesador es el elemento más importante ya que es donde se realizan los cálculos necesarios para ejecutar los programas del usuario. Luego menciona que las tres marcas líderes en fabricación de microprocesadores son AMD, Intel y VIA. También describe a la tarjeta madre como el segundo elemento más importante, el cual conecta otros módulos para formar un sistema capaz de realizar funciones complejas. Por último, indica que la memoria RAM sirve como almacenamiento temporal de los
El documento habla sobre la popularidad del clásico dibujo animado "Tom y Jerry" debido a su humor cómico donde un gato intenta atrapar un ratón que usualmente sale victorioso humillando al gato. Aunque la violencia es parte del entretenimiento, los dibujos también enseñan que aunque un rival sea más fuerte, uno puede vencerlo usando la inteligencia y el razonamiento.
Este documento presenta una propuesta para promover el desarrollo de habilidades en docentes para incorporar TIC en el aula de manera interdisciplinaria. La propuesta busca acompañar a los docentes para que incorporen TIC en sus actividades educativas con el fin de dinamizar procesos de aprendizaje significativo en los estudiantes. Se justifica la necesidad de esta propuesta debido a los cambios en los parámetros educativos mundiales y la importancia de las TIC. El documento describe los objetivos, impacto, metodología y re
El documento presenta una propuesta para implementar un plan TIC en el Centro Educativo Nelba Australia Francisco. El plan se desarrollará durante 3 años e integrará a todo el personal y estudiantes. A corto plazo, se dará a conocer el proyecto y se capacitará a los docentes. A mediano plazo, se adquirirán equipos y se capacitará a los docentes en su uso. A largo plazo, todos los docentes y estudiantes utilizarán recursos tecnológicos. El plan beneficiará a 81 estudiantes, 5
Proyecto de aula cuidado de la fauna y flora yeinis peres jean redondo einisperez
Este proyecto pedagógico de aula busca enseñar a los estudiantes sobre el cuidado y uso de la fauna y flora a través del uso de las TIC. El proyecto se enfocará en desarrollar la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de conservar los recursos naturales mediante actividades que utilicen computadores y recursos en Internet. El cronograma detalla las actividades a realizarse durante varios meses, incluyendo capacitaciones sobre TIC, desarrollo e implementación del proyecto de aula, y reunion
Este proyecto busca fomentar el cuidado del agua en estudiantes de primaria a través de artículos publicados en internet. Se utilizarán las TIC y plataformas como YouTube para enseñar a los estudiantes sobre la importancia del agua y cómo cuidarla y usarla de forma responsable. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes y su uso de las herramientas digitales para comprender este tema fundamental.
Este proyecto busca fomentar el cuidado del agua en estudiantes de primaria a través de artículos publicados en internet. Se utilizarán las TIC y recursos digitales para explicar la importancia del agua, promover su buen uso y prevenir la contaminación. Los estudiantes aprenderán de forma dinámica mediante actividades en la sala de computo y enlaces que complementarán lo visto en clase.
DERECHOS DEL BUEN VIVIR: COMUNICACIÓN E INFORMACIÓNXavier Andino
Este documento analiza el derecho del "Buen Vivir" en Ecuador y el rol de la comunicación e información. Aborda los desafíos de implementar el Plan Nacional para el Buen Vivir, incluyendo articular la planificación con la nueva constitución y generar procesos participativos. También discute cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje, facilitando la interacción, motivación y desarrollo de habilidades. Concluye que el uso de las TIC contribu
Este documento presenta una propuesta para integrar las TIC en la gestión de un centro educativo en la República Dominicana. La propuesta busca capacitar a los maestros en el uso pedagógico de las TIC y dotar al centro con recursos tecnológicos como computadoras, tabletas y acceso a Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La implementación de esta propuesta permitiría aprovechar las ventajas que ofrecen las TIC para motivar a los estudiantes y desarrollar sus habilidades para el siglo
El documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación para mantenerse al día con los cambios tecnológicos y científicos. Señala que las TIC deben usarse para enseñar y aprender, capacitando a los maestros y proporcionando recursos en línea a los estudiantes. También enfatiza que aprender con TIC requiere orientación de maestros para desarrollar un pensamiento crítico en los estudiantes.
Este proyecto motiva a los estudiantes a usar la virtualidad en el área de la formación cívica y ética, también para quitarles lo tediosos a las clases tradicionales.
Tecnologías de la comunicación e informaciónflormuegue
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC pueden usarse como herramientas educativas para mejorar el aprendizaje. Sin embargo, su uso efectivo requiere capacitar a los docentes y integrar las TIC de manera significativa en los planes de estudio. El documento concluye que las TIC son aliadas del docente cuando se usan para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no deben reemplazar al maestro.
Inclusión digital para docentes_@GuiadelmaestroMarckMarck Aliaga
Este documento presenta un plan para fortalecer las capacidades de los docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Sapallanga, Huancayo, Perú. El plan busca crear un ambiente innovador de aprendizaje mediante el desarrollo del pensamiento crítico, autónomo y creativo de los estudiantes a través del trabajo en equipo y el uso de las TIC. El plan capacitará a los docentes durante siete meses para mejorar las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes y
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se están convirtiendo en una herramienta indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las TIC permiten nuevas formas de comunicación y distribución de conocimiento que son más flexibles y accesibles. También analiza las cinco dimensiones de cómo las TIC pueden usarse en educación, incluyendo mejorar la productividad individual, fomentar la interacción, ampliar el acervo cultural disponible y apoyar las labores educativas.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se están convirtiendo en una herramienta indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las TIC permiten nuevas formas de comunicación y distribución de conocimiento, cambiando el enfoque de la enseñanza de uno centrado en el profesor a uno centrado en el estudiante. También señala que las instituciones educativas deben adaptar sus estructuras y métodos para incorporar las nuevas modalidades de aprendizaje apoy
Este documento analiza el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Discute cómo las TIC pueden motivar e involucrar más a los estudiantes, fomentar el aprendizaje cooperativo y desarrollar habilidades valiosas. También examina cómo los entornos virtuales de aprendizaje pueden enriquecer el proceso educativo al facilitar el acceso a materiales y la comunicación. El documento concluye que las TIC permiten innovaciones en la enseñanza, diversifican el proceso doc
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo general es fomentar el uso de recursos informáticos como fuente de información e interacción con los estudiantes. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al ofrecer nuevas formas de presentar información. También recomienda que los docentes usen las TIC de manera adecuada a cada contexto y contenido para maximizar su impacto
La tecnología ha provocado cambios en la educación que permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Si bien muchas escuelas carecen de recursos tecnológicos, la integración efectiva de la tecnología en el aula requiere participación activa de los estudiantes, interacción entre maestros y estudiantes, trabajo colaborativo y conexión con el mundo real para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto para crear un aula virtual en el Centro Educativo Manuel Ubaldo Gómez del Distrito Educativo 06-03 Jarabacoa. El proyecto tiene como propósito principal organizar las herramientas tecnológicas del centro para facilitar un uso masivo que permita procesos de enseñanza-aprendizaje significativos. Se detallan las acciones a seguir como presentar el proyecto a los actores, evaluar los equipos disponibles, solicitar nuevos equipos al distrito educativo, informar al ministerio
Este documento propone mejorar las prácticas pedagógicas en el Liceo Luis Ramon Bencosme mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Describe problemas como la sobrepoblación de cursos y la desmotivación de los estudiantes. Luego justifica cómo las TIC pueden fortalecer las estrategias didácticas y ofrecer nuevas alternativas de aprendizaje. Finalmente, propone 7 actividades que usan herramientas TIC como PowerPoint, pizarras digitales y libros digital
La revolución tecnológica ha generado un aumento exponencial en la cantidad de información disponible, requiriendo modificaciones en los métodos de enseñanza. El uso de recursos tradicionales como la tiza ya no es suficiente, y se debe adoptar herramientas tecnológicas como entornos virtuales. Esto cambia los roles del docente, quien debe convertirse en productor y difusor de contenido usando tecnología. La inclusión de estas herramientas permite la creación de espacios virtuales que brindan mayor
Propuesta pedagógica karen riaño. juego y tecnologíakarenchan01
La propuesta presenta el diseño de un espacio llamado "La Tableteca" en las escuelas primarias para facilitar el aprendizaje mediante el uso de las TIC. Se identifica que las escuelas carecen de espacios atractivos e innovadores para que los estudiantes ("nativos digitales") accedan al conocimiento a través de la tecnología. La Tableteca busca implementar tabletas digitales, dispositivos atractivos para los niños, y contenidos que enriquezcan su aprendizaje. Los objetivos son aprovechar las oportunidades de
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. “LAS TICS´S Y SU CONTRIBUCION A LA FORMACION
INTEGRAL DE LOS (as) ESTUDIANTES DEL CENTRO
EDUCATIVO TRINCHERA.”
AUTOR
Alirio Pascal
Proyecto pedagógico de aula asesorado por
Juan Camilo Villota
.
Centro Educativo Trinchera
Barbacoas -Nariño
2013
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2. INTRODUCCION
Entendemos la Tecnología como la intervención responsable del hombre sobre el
entorno natural con el fin de aumentar su bienestar y satisfacer sus necesidades;
esencialmente mediante la utilización de conocimientos teóricos y prácticos que le
permiten comprender, utilizar, evaluar, transformar y producir artefactos, sistemas
y procesos.
La educación actual de los ciudadanos ya no se restringe solamente al desarrollo
de competencias en lectura y escritura. El mundo actual señala la alfabetización
científica y tecnológica como una necesidad inaplazable, en tanto se espera que
todos los individuos estén en capacidad para acceder, utilizar, evaluar, y
transformar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos para la vida social y
productiva. Igualmente, se plantea como requisito indispensable para lograr el
desarrollo científico y tecnológico del país, que permita su inserción en el mundo
globalizado donde estos desarrollos se constituyen en factores de competitividad,
productividad e innovación. Y también se destaca su importancia como recurso
que posibilita la participación ciudadana en decisiones relacionadas con el
desarrollo y la utilización de productos de la tecnología. Por todas estas
consideraciones, los docentes del área Tecnología e Informática, nos hemos
propuesto que al finalizar este año escolar se dé a conocer a todos los
integrantes de la comunidad educativa, la mayoría de productos construidos por
los estudiantes en el desarrollo de las temáticas y planes de aula ejecutados en
esta área.
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3. 1. PROBLEMA
DESARROLLO DE UN PLAN DE ESTUDIOS DEL AREA DE TECNOLOGIA E
INFORMATICA, ENFOCADO PRINCIPALMENTE A LA TEORIZACIÓN DE
CONTENIDOS, EVIDENCIANDOSE UNA MINIMA APLICACIÓN DE LO
APRENDIDO Y UNA ESCASA TRANSVERZALIZACIÓN ENTRE AREAS,
DISMINUYENDO EL APORTE QUE EL APRENDIZAJE DEBE REALIZAR A LA
FORMACION INTEGRAL DEL ESTUDIANTE DEL CENTRO EDUCATIVO
TRINCHERA.
1.1.- Descripción del problema:
El Centro educativo Trinchera, celebró en el mes de julio de este año, 3 años de
su constitución, como todo inicio, para las personas que a lo largo de este corto
periodo han integrado esta hermosa familia no ha sido fácil salir adelante con este
proceso se ha requerido del esfuerzo, dedicación, e interés mancomunado e
incondicional de todos sus integrantes, pero poco a poco y con el aporte y cariño
de los integrantes de esta familia y de las diferentes entidades que la apoyan se
ha logrado formar el centro educativo que aunque carece de muchas clases de
recursos, ha sabido aprovechar los pocos que tiene para destacarse y continuar
creciendo.
A nivel académico el personal directivo y docente de esta Institución, ha procurado
la construcción de un Proyecto Educativo Institucional coherente con los
requerimientos exigidos tanto a nivel legal como administrativo y comunitario, sin
embargo, se conoce que este proceso de construcción nunca termina y que se
debe caracterizar por mejorar y/o corregirse día a día. Uno de los componentes
primordiales del PEI tiene que ver con la construcción de sus Planes de Estudio,
en cada una de las áreas este plan se constituye como la hoja de ruta que orienta
el proceso de enseñanza aprendizaje en cada nivel educativo y al analizar el del
área de Tecnología e Informática se detectó que es muy mínima la
tranversalización que existe con los de las demás áreas y también que eran pocas
las actividades propuestas que permitían a los estudiantes la aplicación de los
contenidos estudiados.
Las razones principales que conllevan al problema detectado tienen que ver entre
otras, con las siguientes:
1. Falta de orientación y/o conocimientos actualizados por parte del personal
de algunas áreas, en lo relacionado al proceso de construcción,
transversalización y transferencia de los diferentes planes de estudio.
2. Limitación en la programación de espacios de tiempo necesarios para que
después de saber cómo se debe hacer se inicie y desarrolle la etapa de
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4. actualización, transversalización y transferencia de los diferentes Planes de
Estudios Del Centro Educativo.
3. Falta de socializaciones que permitan a todos los docentes, conocer los
contenidos de todos los planes de estudio, con el fin de evitar una escasa
transversalización y repetición de contenidos.
4. Escasa dotación de recursos didácticos, laboratorios, libros, fotocopias etc.
que permitan a los docentes proponer más y mejores actividades que
busquen la aplicación o práctica de los contenidos estudiados y la
adquisición de competencias.
5. Falta de conectividad a Internet. Evitando el acceso a un sinnúmero de
aplicaciones y actividades didácticas que motivan y facilitan el aprendizaje.
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5. 1.2 Árbol de Problemas
EFECTOS
Planes de
Estudio
desactualizados
y con escasa
articulación o
transversalizació
n de las áreas.
Escasa
oportunidad de
mejorar la
construcción de
los planes de
estudio actuales.
Trabajo
independiente
que ocasiona la
repetición y
desarticulación
de los planes
de estudio
propuestos.
Limitación en
la formulación
de actividades
que se
proponen a
los
estudiantes
para el
desarrollo de
los planes de
estudio.
Desaprovechamient
o de Internet,
limitando la
formulación de
actividades que se
proponen a los
estudiantes.
¿Cómo desarrollar el Plan de Estudios del Área de
Tecnología e Informática, buscando la transverzalización
de las áreas y la aplicación de los conceptos aprendidos,
con el fin de mejorar el aprendizaje recibido por los
estudiantes de Trinchera?
Falta de
orientación y/o
conocimientos
actualizados por
parte del
personal de
algunas áreas,
en lo relacionado
al proceso de
construcción,
transversalizació
n y transferencia
de los diferentes
planes de
estudio.
Limitación en la
programación de
espacios de
tiempo
necesarios para
que después de
saber cómo se
debe hacer se
inicie y desarrolle
la etapa de
actualización,
transversalizació
n y transferencia
de los diferentes
Planes de
Estudios Del
Centro
Educativo.
Falta de
socializaciones
que permitan a
todos los
docentes,
conocer los
contenidos de
todos los planes
de estudio, con el
fin de evitar una
escasa
transversalizació
n y repetición de
contenidos.
Escasa
dotación de
recursos
didácticos,
laboratorios,
libros,
fotocopias,
impresiones
etc. que
permitan a
los docentes
proponer más
y mejores
actividades
que busquen
la aplicación
o práctica de
los
contenidos
estudiados y
la adquisición
Falta de
conectividad a
Internet. Evitando el
acceso a un
sinnúmero de
aplicaciones y
actividades
didácticas que
motivan y facilitan el
aprendizaje.
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7. 2.
POBLACION OBJETO
Estudiantes del Centro Educativo Trinchera.
2.1.- Características socioeconómicas y culturales de la población afectada:
La mayoría de población estudiantil que hace parte del Centro educativo
Trinchera, se caracterizan por poseer condiciones económicas y sociales de alta
vulnerabilidad, gran parte de las familias que conforman esta comunidad carecen
de estabilidad laboral o reciben remuneraciones muy bajas que no les permiten
satisfacer plenamente sus necesidades básicas.
2.2- Ubicación de la población afectada:
Caminado por trocha 10 horas a un lado del diviso.
3.- ALTERNATIVAS DE SOLUCION
3.1 Descripción de alternativas de solución.
1. Ejecución de actividades de capacitación, socialización y construcción de
un Plan de Estudio mejorado y ajustado al contexto de los estudiantes del
centro educativo.
2. Formulación y ejecución de Planes de Estudio y Proyecto de Aula, que
permitan a los estudiantes transversalizar y aplicar los conocimientos
aprendidos y dar a conocer los resultados de su trabajo.
3. Adquisición de Recursos didácticos y laboratorios dotados para mejorar los
procesos de Enseñanza – Aprendizaje.
3.2.- Selección de la alternativa a desarrollar.
Se considera que desde el papel de un docente existe mayor factibilidad para
seleccionar como alternativa de solución la No. 2, es decir: “La formulación y
ejecución de Planes de Estudio y Proyectos de Aula que permitan a los
estudiantes transversalizar y aplicar los conocimientos aprendidos”.
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8. 4.- DESCRIPCION DEL PROYECTO
4.1.- Justificación del Proyecto
La temática en tecnología se constituye como un elemento primordial de la
educación básica de niños, niñas y jóvenes. La manera como se estructuran las
relaciones entre los seres humanos, el mundo natural y el acelerado desarrollo del
mundo artificial, hacen imprescindible la formación de los habitantes para
interactuar crítica y productivamente con una sociedad cada vez más inmersa en
la tecnología. Es por eso que el docente
Del Centro Educativo Trinchera
entienden que sus estudiantes no pueden ser ajenos a estos conocimientos y que
aparte de conocer teóricamente la información también es necesario que tengan
la oportunidad de hacer uso de sus inmensas capacidades para la construcción de
productos utilizando su creatividad e ingenio para dar solución a problemas
cotidianos y/o entender el funcionamiento de los artefactos, procesos o sistemas
que los rodean.
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9. 4.2.- Descripción ampliada y pormenorizada del proyecto:
4.3.- Objetivos: (General y Específicos)
OBJETIVO GENERAL
Construir y Ejecutar un Plan de Estudios y de aula en el Área de Tecnología e
Informática, que orienten a los estudiantes Del Centro Educativo Trinchera la
aplicación de los conocimientos adquiridos en el área.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Conocer con más detalle las diferentes temáticas que conforman el área de
Tecnología e Informática, aclarando que no se relaciona únicamente son el
uso de un computador, sino que su campo de acción es mucho más
general y que además está inmerso desde el comienzo de la evolución
humana en todas las actividades cotidianas que realizan las personas.
•
Continuar la actualización del Plan de Estudios actual, incorporándole los
planes de aula que permitan poco a poco solucionar el problema planteado
en este proyecto.
•
Motivar la práctica de la Investigación a través de actividades como la
consulta y recolección de información y la formulación y ejecución de
proyectos estudiantiles.
•
Usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICS disponibles
y los conocimientos y competencias adquiridas en todas las demás áreas,
para la construcción y presentación de los diferentes productos y proyectos.
•
Relacionar los conocimientos adquiridos en todas las áreas para la
construcción de los diferentes productos.
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10. •
Dar a conocer a la comunidad educativa, los proyectos construidos por los
estudiantes de los niveles de educación secundaria, media y ciclos,
producto de las diferentes temáticas abordadas en el área de Tecnología e
Informática.
•
Motivar el esfuerzo que las señoritas,
jóvenes y adultos Del Centro
Educativo Trinchera han demostrado en el desarrollo de las actividades
propuestas, principalmente en los proyectos estudiantiles del área de
Tecnología e Informática.
•
Brindar un espacio en el cual se motive a los padres de familia de la
comunidad, para matricular o continuar con la permanencia de sus niños,
jóvenes y señoritas Del Centro Educativo Trinchera, en el próximo año
escolar 2013.
•
Dar oportunidad para que todos disfruten de espacios de sano para el
aprendizaje, el sano esparcimiento y la recreación participando con gran
cultura y respeto de las actividades académicas, lúdicas,
recreativas y
culturales programadas en el evento de exposición.
5. ACTIVIDADES POR OBJETIVO
OBJETIVOS
Conocer con más detalle las diferentes temáticas que conforman
el área de Tecnología e Informática, aclarando que no se relaciona
únicamente son el uso de un computador, sino que su campo de
acción es mucho más general y que además está inmerso desde
el comienzo de la evolución humana en todas las actividades
cotidianas que realizan las personas.
Continuar la actualización del Plan de Estudios actual,
incorporándole los planes de aula que permitan poco a poco
solucionar el problema planteado en este proyecto.
ACTIVIDADES
Clases programadas durante
el año escolar.
Actualización Plan de
Estudios del área
articulándole los planes de
aula a desarrollar durante el
10
11. año escolar.
Motivar la práctica de la Investigación a través de actividades
como la consulta y recolección de información y la formulación y
ejecución de proyectos estudiantiles.
Usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICS
disponibles y los conocimientos y competencias adquiridas en
todas las demás áreas, para la construcción y presentación de los
diferentes productos y proyectos.
Clases programadas durante
el año escolar.
Clases programadas durante
el año escolar.
Relacionar los conocimientos adquiridos en todas las áreas para la
construcción de los diferentes productos
Clases programadas durante
el año escolar.
Dar a conocer a la comunidad educativa, los proyectos
construidos por los estudiantes de los niveles de educación
secundaria, media y ciclos, producto de las diferentes temáticas
abordadas en el área de Tecnología e Informática.
Evento de Exposición de
Proyecto del Área de
Tecnología.
Motivar el esfuerzo que las señoritas, jóvenes y adultos Del
Centro Educativo Trinchera han demostrado en el desarrollado de
sus proyectos estudiantiles en el área de Tecnología e Informática
Brindar un espacio en el cual se motive a los padres de familia de
la comunidad, para matricular o continuar con la permanencia de
sus niños, jóvenes y señoritas Del Centro Educativo Trinchera, en
el próximo año escolar 2013.
Dar oportunidad para que todos disfruten de un espacio de sano
para el aprendizaje, el sano esparcimiento y la recreación
participando con gran cultura y respeto de las actividades
académicas, lúdicas, recreativas y culturales programadas en el
evento de exposición.
Evento de Exposición de
Proyecto del Área de
Tecnología.
Evento de Exposición de
Proyecto del Área de
Tecnología.
Evento de Exposición de
Proyecto del Área de
Tecnología.
ACTIVIDADES EVENTO DE EXPOSICION
La actividad se realizará los días 8 y 9 de noviembre del presente año.
El día jueves 8 a las 7:30 a.m. se realizará la apertura del evento en un acto
formal y sencillo .
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