Este documento presenta un plan de unidad para un proyecto educativo sobre el aprendizaje del número en preescolar. El proyecto utilizará actividades lúdicas como conteo, correspondencia uno a uno y ordenamiento de regletas de colores para desarrollar la noción del número en los niños. El plan incluye objetivos, evaluaciones, materiales y recursos digitales requeridos.

1. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Carolina Acosta, Andres Puertas.
Nombre de la IE ANCIANATO SAN MIGUEL
Ubicación de la IE Cra. 70 #2A­04 Barrio buenos Aires.
Correo electrónico o página web http://ancianatosanmiguel.com
Resumen de la unidad
Título del proyecto
Aprendiendo a Contar con las TIC.
Resumen del proyecto
En educación preescolar la enseñanza del número requiere de un apoyo que permita hacer del alumno una
práctica dirigida, además que considere problemas de su vida cotidiana, es importante y necesario que el
número no solo se aprenda, sino que sea construido por los niños y se enseñe de forma significativa, por
medio de actividades lúdicas que permitan el desarrollo del pensamiento matemático, aplicando los
principios de conteo como:
● Orden estable
● Correspondencia uno a uno
● Irrelevancia del orden
● Abstracción
Para lograr entonces la noción de número es necesario e considerar el conteo, pero no solo de rutina, sino
de que el niño interactúe con elementos reales de su entorno y hacerlos resolver problemas que les
permitan una mejor retención de la información.
Área(s) curricular(es) o dimensiones
DIMENSION COMUNICATIVA:
Desarrollar las competencias comunicativas para mejorar los niveles de expresión verbal y no verbal en el marco de la
integración grupal .
­Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.
­Formula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación.
­Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones
DIMENSION COGNITIVA:
Desarrollar pensamiento de alto orden, que consiste en fusionar el pensamiento creativo y reflexivo para mejorar la capacidad
de aprendizaje y el ejercicio de los procesos cognitivos que soporten las exigencias del conocimiento inicial del preescolar en
el marco de aportar al desarrollo personal.
Nivel y grado
Preescolar
Tiempo necesario aproximado
Entre 2 horas y media y 3 horas aproximadamente.
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 4

2. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Bases de la unidad
Competencias y desempeños
● Cognitivo: Por medio de actividades ludicas se busca fortalecer la nocion del numero y
desarrollar las habilidades del conteo.
•Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana​.
•Reconoce la serie numérica hasta el número 20.
•Distingue entre mayor y menor cantidad de objetos.
● Procedimental: Desarrolla la correspondencia uno a uno por medio de actividades,conteo,
ordena de mayor a menor las regletas de colores, discrimina colores y tamaños.
● Actitudinal:Demuestra interés por las actividades propuestas y participa activamente en
ellas.
Competencias Siglo XXI
Seleccione la o las habilidades Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser
coherente con los objetivos, competencias, actividades.
Habilidades de aprendizaje e innovación
☐Creatividad e innovación
☐​Pensamiento crítico y resolución de problemas
☐​Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
☐Alfabetismo en manejo de la información
☐​Alfabetismo en medios
☐Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
☐​Flexibilidad y adaptabilidad
☐Iniciativa y autonomía
☐Habilidades sociales e inter-culturales
☐Productividad y confiabilidad
☐Liderazgo y responsabilidad
Preguntas orientadoras del proyecto
Pregunta orientadora
¿Es importante contar para nuestra vida?
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 4

3. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
proyecto
Durante el proyecto Al finalizar el proyecto
Lo primero se
hizo un
estudio de los
niños, por
medio de la
observación
para saber
hasta qué
número
sabían contar.
Se realizaron
las actividades
lúdicas
correspondiente
a la unidad de
matemáticas.
Actividades
como:
-Correspondenci
a uno a uno.
-Regletas de
colores
Se empleó el
uso de recurso
digital, que
fue la página
web en la cual
se trabajó el
conteo, la
correspondenc
ia uno a uno y
la regletas de
colores.
Resumen de evaluaciones
se implementaron evaluaciones sobre ​la correspondencia uno a uno​, en donde usamos un gusanito
elaborado en cartulina el cual tenia unos numeros y los niños debían de poner tapas en los números según la
cantidad correspondiente, la manera en cómo se evaluó fue por medio de la página
web(​http://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/contar​), en ​el conteo se realizó una ensalada de frutas en donde
cada niño debía de contar la cantidad de frutas la forma de evaluar fue escribir el número de ingredientes en el
tablero, en ​la actividad vamos a pescar se realizó peces en cartulina y cada pez tenía un número el niño
debía de identificar el número que el maestro indicaba, la manera de evaluar fue por medio de una copia, en la
regleta de colores se trabajó con las regletas en físico pero se evaluó con la página
web(​http://www.regletasdigitales.com/​), como instrumentos se utilizó el libro de matemáticas que nos sirvió de
apoyo para el desarrollo del pensamiento matemático y se trabajó con copias
Materiales y recursos necesarios para la unidad
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 4

4. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Tecnología – Hardware​(equipo necesario)
☐​Cámara
☐ ​Computadora(s)
☐ ​Cámara digital
☐ Reproductor de DVD
☐ ​Conexión a Internet
☐ Disco láser
☐​Impresora
☐ ​Sistema de proyección
☐ Escáner
☐ ​Televisor
☐ VCR
☐ Cámara de vídeo
☐ Equipo de vídeo conferencia
☐ Otro
Tecnología – Software​(necesario)
☐ Base de datos/Hoja de cálculo
☐ Diagramador de publicaciones
☐ Programa de correo electrónico
☐ Enciclopedia en CD-ROM
☐ ​Editor de imágenes
☐ ​Buscador Web
☐ ​Multimedia
☐ Desarrollo de páginas web
☐ Procesador de texto
☐ Otro
Materiales impresos talleres impresos para aplicar en algunas de las actividades, libro de
actividades matemáticas
Suministros para la realización de la actividad de el conteo se pidió a cada niño traer
una fruta.
Recursos​​de Internet http://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/contar​,
http://www.regletasdigitales.com/
Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.
Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
Editado por: Master Teacher Zalathiel Cárdenas
Programa Intel Educar Colombia
© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 4