esta es una planilla en donde se pretende, hacer el plan a desarrollar en el aula de clase en las practicas con preescolar

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Karen Arboleda- Angélica Polania- Daniela Vargas
Nombre de la IE Normal Superior Farallones de Cali
Ubicación de la IE Calle 5 # 2-69
Correo electrónico o página web
Resumen de la unidad
Título del proyecto
¿Qué importancia tienen las figuras geométricas en mi vida?
Resumen del proyecto
● Objetivo:
Se recurrirá a las Tic para demostrar la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana.
Se utilizarán aplicaciones didácticas el para desarrolla del tema.
Área(s) curricular(es) o dimensiones
Se trabajarán las dimensiones cognitivas y estética.
Nivel y grado
Esta actividad va dirigida a niños de preescolar
Tiempo necesario aproximado
Aproximadamente 8 horas
Bases de la unidad
Competencias y desempeños
● Cognitivo: reconoce las características de las figuras geométricas lo cual favorece la capacidad
de comprenderlas, utilizarlas, analizarlas y conocer qué función cumplen estas en su entorno.
antes de realizar las actividades planeadas se implementaran las TIC llevando a cabo actividades
con una tablet en la cual se les representarán las imágenes de las figuras geométricas con las
cuales pretendemos observar los conocimientos que tiene cada estudiante sobre estas. por medio
de estas se pretende lograr un reconocimiento por parte de los niños con el cual se darán cuenta
que influencia tienen las F.G en la vida cotidiana y donde las pueden encontrar.
● Procedimental: se les proyectara por medio del video beam actividades,videos e imagenes
referentes a las figuras geométricas y la implementación de estas en la vida cotidiana (donde se
encuentran) siendo el estudiante el actor principal teniendo en cuenta los conocimientos previos.
● Actitudinal: desarrollaremos la capacidad de los niños para “saber ser” formando personas
autónomas y con valores los cuales los ayuden en su dia a dia; enfocándonos en sus conocimientos
previos, los cuales ayudarán también en el trabajo grupal, ya que tendremos una recolección de

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ideas .
Competencias Siglo XXI
Seleccione la o las habilidades Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser
coherente con los objetivos, competencias, actividades.
se utilizaran las tic para el desarrollo y la comprensión de las figuras geométricas y donde las podemos
encontrar en nuestra vida cotidiana y asi creando a la vez un reconocimiento por los lugares que le hacen bien
a nuestro planeta y a nuestra vida.
Habilidades de aprendizaje e innovación
☐Creatividad e innovación
☒Pensamiento crítico y resolución de problemas
☐Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
☐Alfabetismo en manejo de la información
☐Alfabetismo en medios
☒Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
☐Flexibilidad y adaptabilidad
☒Iniciativa y autonomía
☐Habilidades sociales e inter-culturales
☐Productividad y confiabilidad
☐Liderazgo y responsabilidad
Preguntas orientadoras del proyecto
Pregunta orientadora
¿Como mi mundo puede ser mejor con las figuras geométricas?

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Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
proyecto
Durante el proyecto Al finalizar el proyecto
*se tienen en
cuenta los
conocimientos
previos
adquiridos en
casa sobre las
figuras
geométricas,
trabajaremos
el
reconocimiento
de estas,y su
implementació
n en la vida
cotidiana
● los estudiantes
ya poseen un
conocimiento
previo sobre las
figuras
geométricas sin
tener claros
algunos detalles
sobre
estas,(reconoci
miento en la
cotidianidad y
confusión con
sus nombres).
● atendieron
correctamente
al tema
explicado,
intentando
resolver sus
dudas y
compartiendo
sus ideas con
los demás
compañeros.
● se logró
satisfactoriam
ente el
aprendizaje y
comprensión
del tema
presentado en
el aula ,
teniendo en
cuenta la
limitación de
recursos y
tiempo para
con esta clase.
● se obtuvo un
buen
reconocimient
o de las
figuras
geométricas
en su
cotidianidad.
Resumen de evaluaciones
evaluamos el reconocimiento y la implementación de las figuras geométricas a través de una ficha de
grafomotricidad, la cual se les presentó en paint, para que ellos observan y determinarán cuál era la figura
geométrica a realizar, y luego procedieron a hacer el trazo utilizando este medio.
Por medio de un portatil mostramos imágenes a cada niño con objetos de la vida cotidiana en las cuales
debían encontrar figuras geométricas ( casas, botes de basura, escobas ,libros montañas , ventanas…).
se realizaron preguntas a los estudiantes sobre el tema tratado.
Detalles de la unidad
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes
con
necesidades
educativas
especiales
En los grados de transición donde realizamos la práctica pedagógica no hay
estudiantes con necesidades educativas especiales.

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Estudiantes
talentosos
Los estudiantes tienen cada uno capacidades que no se salen de lo normal.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
☐ Cámara
☐ Computadora(s)
☐ Cámara digital
☐ Reproductor de DVD
☐ Conexión a Internet
☐ Disco láser
☐ Impresora
☐ Sistema de proyección
☐ Escáner
☐ Televisor
☐ VCR
☐ Cámara de vídeo
☐ Equipo de vídeo conferencia
☐ Otro
Tecnología – Software (necesario)
☐ Base de datos/Hoja de cálculo
☐ Diagramador de publicaciones
☐ Programa de correo electrónico
☐ Enciclopedia en CD-ROM
☐ Editor de imágenes
☐ Buscador Web
☐ Multimedia
☐ Desarrollo de páginas web
☐ Procesador de texto
☐ Otro
Materiales impresos
se utilizaron materiales de referencia como: dibujos, y actividades en las
cuales ellos debían completar la imagen que veían.
Suministros
la idea era recurrir a elementos que se tuvieran en la vida cotidiana con los
cuales se podrían encontrar las figuras geométricas.
Recursos de Internet
correo electronico, google imagenes.
Otros recursos
ninguno.
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Editado por: M aster T eacher Zalathiel C árdenas
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