MATRIZ TPACK PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES

1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto
Maestro estudiante: Yudledy Lisdani Ramírez Gómez
Hita Isabel Vallecilla Cortez
Maryuri Quintero Ramírez
Maestro formador: Zalathiel Cardenas y Orlando Galindez
Título del proyecto: Utilizando la computadora aprendo mientras ayudo a mi memoria
URL DEL PID: http://lisdaniramirezgomez.blogspot.com/
http://vacoisa.blogspot.com/
http://jugandoyaprendiendoconlasciencias.blogspot.com/
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
EN MATEMÁTICAS
*Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo,
comparación, codificación, localización entre otros).
*Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con
diversas representaciones.
*Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas– para explicar el valor de
posición en el sistema de numeración decimal.
*Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos
(ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes
contextos.
*Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de
transformación.
*Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para
resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
*Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no
razonables.
*Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos
de cálculo (calculado- ras, ábacos, bloques multibase, etc.)
EN TECNOLOGÍA
*Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
* Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnológicos sencillos.
*Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos
tecnológicos.
* Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que
manipulo.

2. POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
*¿Cómo administras el dinero que te dan tus padres para el descanso?
*¿Qué operaciones son más importante en las matemáticas?
*¿Para que utilizamos las matemáticas?
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Los estudiantes buscarán estrategias que le permitan solucionar problemas con las operaciones
básicas.
Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Nuestro enfoque esta direccionado hacia el
constructivismo apoyado en el aprendizaje
basado en proyectos.
La metodología que utilizaremos es activa,
participativa, propositiva, argumentativa e
investigativa.
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)
La computadora.
*Internet
*Programas predeterminados.
*Video beam.

3. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Realizar cálculos mentales de manera rápida mediados por herramientas trabajadas en la
computadora.
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
En la Web visitando sitos o plataformas educativas y algunos sitos propuestos por los mismos
estudiantes
*Las aplicaciones instaladas en los equipos.
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
En primer lugar realizar una introducción de para qué sirve y cómo utilizar las herramientas,esto
haciendo uso de videos tutoriales y presentaciones.
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Realizando actividades de motivación como juegos didácticos,rondas,cantos,etc.
Herramientas instaladas en la computadora yherramientas de la web.
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente: 2
Horas presenciales
Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad:
6 Horas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
X Creatividad e innovación
X Pensamiento crítico y resolución de
problemas
X Comunicación y colaboración
Habilidadesen información, medios y
tecnología
X Alfabetismo en manejo de la información
X Alfabetismo en medios
X Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidadespara la vida personal y profesional
X Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonomía
X Habilidades sociales e inter-culturales
X Productividad y confiabilidad
X Liderazgo y responsabilidad
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Con herramientas multimediales que se adapten a las necesidades de los estudiantes con NEE
como: videos,audios, etc.

4. PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Prueba
diagnóstica
virtual sobre
algunos
conceptos y
aplicaciones de
las cuatro
operaciones
básicas.
Responsabilidad,
compromiso,
participación activa
durante el proceso de
instrucción y
creación de las
estrategias.
Apropiación de los
conceptos y
cumplimiento de
los objetivos de los
aprendizajes
esperados en un
nivel adecuado
(alto).
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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